教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2023年03月23日-1878)1：新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴展、精確化、限制或修飾，新的觀念或命題獲得意義。這種學習是（）

單項選擇題

A、派生類屬學習

B、并列結合學習

C、上位學習

D、相關類屬學習

2：通過觀看、對話等手段獲得資料，并以此為依據對個別同學進行評價，這是（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、診斷性評價

C、正式評價

D、非正式評價

3：元認知策略主要包括方案策略、監視策略和（）

單項選擇題

A、復述策略

B、組織策略

C、精細加工策略

D、調整策略

4：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節氣歌》關心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題

A、系統化

B、聯想

C、替換

D、組塊

5：動作技能學習心理過程的第一階段是（）。

單項選擇題

A、聯結階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

6：學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

7：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

8：安德森認為，陳述性學問是以（）和圖式來表征的。

多項選擇題

A、產生式

B、命題

C、命題網絡

D、產生式系統

9：道德推斷處于尋求認可取向階段表明其道德熟悉的進展水平是（）。

單項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、超習俗水平

10：福勒和布朗依據教學所關注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關注生存階段

B、關注自我階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

11：壓力反應的表現主要有生理反應和__________、心理反應。

單項選擇題

A、感覺反應

B、行為反應

C、知覺反應

D、直接反應

12：內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）

單項選擇題

A、新觀點

B、認知結構

C、策略系統

D、價值體系

13：個人能用語言進行直接陳述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區分和辨別事物的學問，屬于（）。

單項選擇題

A、陳述性學問

B、程序性學問

C、操作性學問

D、策略性學問

14：按人際關系形成的基礎，人際關系可分為血緣型、地緣型和（）

單項選擇題

A、進取型

B、內涵型

C、分別型

D、業緣型

15：通過求診者的觀看和仿照來矯正其適應不良行為與神癥癥反應的方法是__________。

單項選擇題

A、行為塑造法

B、自我掌握法

C、強化法

D、示范法

16：一般來說，元認知策略可分為（）。

多項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、方案策略

D、監視策略

E、調整策略

17：在技能形成過程中，練習中消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

18：教育心理學誕生于（）。

單項選擇題

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

19：心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）

多項選擇題

A、對象具有客觀性

B、執行具有內潛性

C、內容具有簡單性

D、方式具有多樣性

E、結構具有簡縮性

20：以下屬于智力因素的是（）。

單項選擇題

A、留意力

B、動機

C、情感

D、意志

21：依據學習內容的不同劃分標準，一般可以把學習分為哪三類？（）。

單項選擇題

A、學問學習、意義學習和命題學習

B、意義學習、發覺學習和機械學習

C、命題學習、接受學習和發覺學習

D、技能學習、學問學習和社會規范學習

22：依據思維結論是否有明確的思索步驟和思維過程中意識的清楚程度，可分為（）

多項選擇題

A、分析思維

B、閱歷思維

C、理論思維

D、直觀動作思維

E、直覺思維

23：依據動機所起作用的大小，我們可以把學習動機區分為（）

多項選擇題

A、微小性動機

B、主導性動機

C、幫助性動機

D、直接性動機

E、間接性動機

24：制造性思維的核心是（）

單項選擇題

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

25：個體對挫折的反應表現在（）

多項選擇題

A、應激性反應

B、心情性反應

C、理智性反應

D、激情反應

E、人格的變化

26：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題

A、認知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

27：學習期盼是動態的，誘因是靜態的,所以，學習期盼就其作用來說是學習的誘因。（）

推斷題

對

錯

28：班里上自習課，老師不在教室，許多同學都在“亂吵亂鬧”，就連平常比較遵守紀律的好同學也不例外。這種行為在心理學上解釋為（）。

多項選擇題

A、仿照

B、聽從

C、去共性化

D、從眾

E、認同

29：依據專心理學方法的技術搜尋的來的資料，對同學的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程叫__________。

單項選擇題

A、心理教育

B、心理評估

C、心理測驗

D、心理輔導

30：根據皮亞杰的認知進展分期的理論，二至七歲的兒童處于（）

單項選擇題

A、感覺運動階段

B、前運算階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

31：聚合思維是制造性思維的核心。（）

推斷題

對

錯

32：學習活動中最穩定最牢靠、最長久的推動力是（）。

單項選擇題

A、學習動機

B、附屬內驅力

C、自我提高內驅力

D、認知內驅力

33：高效利用最佳時間屬于學習策略中的（）

單項選擇題

A、組織策略

B、元認知策略

C、認知策略

D、資源管理策略

34：人格結構是非常簡單的，它的組成部分主要包括（）

多項選擇題

A、氣質

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調控

35：學習達到剛好成誦以后的附加學習稱為（）

單項選擇題

A、高效學習

B、復習

C、過度學習

D、深度加工

36：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

37：長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致（）。

單項選擇題

A、愛好形成

B、自發復習

C、過度學習

D、疲憊和厭煩

38：主觀題具有良好的結構，對同學的反應限制較多。（）

推斷題

對

錯

39：智力測驗所測量的是（）。

多項選擇題

A、言語力量

B、數學力量

C、記憶力量

D、空間知覺

E、推理力量

40：柯爾柏格認為道德進展依靠個人的（）的進展。

單項選擇題

A、認知力量

B、學習力量

C、自控力量

D、交往力量

41：作為學問獲得的首先環節，理解科學學問的起點是（）。

單項選擇題

A、抽象

B、概括

C、直觀

D、比較

42：中學校生把握概念時，一般是先達到符號學習水平，再提高到命題學習水平。（）

推斷題

對

錯

43：某同學活潑、好動、樂觀、敏捷、喜愛交伴侶、愛好廣泛，但其穩定性差、缺少毅力、見異思遷。他的氣質類型屬于（）。

單項選擇題

A、多血質

B、膽汁質

C、粘液質

D、抑郁制

44：解決問題的中心環節是對問題的表征。（）

推斷題

對

錯

45：我國第一本《教育心理學》教科書是由楊賢江于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯

46：用來評量一個行為樣本的系統程序的是___________。

單項選擇題

A、評價

B、測量

C、測驗

D、評估

47：操作技能就其動作的對象而言，具有（）。

單項選擇題

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

48：“當我們學到了更高級的概念與規律以后，高級的概念可以代替低級概念，使低級概念遺忘，從而減輕記憶負擔?！边@種思想是和以下的哪一種理論有關（）。

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、同化說

C、動機說

D、干擾說

49：把《辛丑條約》的內容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術?（）

單項選擇題

A、位置記憶法

B、關鍵詞法

C、縮簡法

D、視覺想象

50：心理健康教育的對象是以（）為主。

單項選擇題

A、主體同學

B、正常同學

C、非正常同學

D、有嚴峻心理疾病的同學

查看答案

1：答案A

解析見“派生類屬學習”定義。

2：答案D

解析

3：答案D

解析

4：答案D

解析由組塊編碼的定義可知。

5：答案B

解析認知階段是動作技能學習心理過程的第一階段。

6：答案B

解析

7：答案C

解析

8：答案B,C

解析

9：答案B

解析詳見上題。

10：答案A,C,D

解析福勒和布朗依據教學所關注的焦點問題，把老師成長分為關注生存階段、關注情境階段、關注同學階段。

11：答案B

解析

12：答案D

解析考查內化的定義，應識記。

13：答案A

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能用語言進行直接描述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區分和辨別事物的學問。

14：答案D

解析

15：答案D

解析

16：答案C,D,E

解析復述策略和精細加工策略是認知策略。

17：答案C

解析

18：答案A

解析1903年，美國教育心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著，科學的教育心理學由此誕生。

19：答案B,E

解析系統暫無解析

20：答案A

解析

21：答案D

解析【解析】依據學習的內容，可將學習分成：①學問學習；②技能學習；③社會規范的學習。

22：答案A,E

解析

23：答案B,C

解析

24：答案B

解析制造性是指個體產生新穎獨特的有社會價值的產品的力量或特性。發散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度、不同方向去探究，才可能發覺新穎獨特的內容，因此，發散思維是制造性的核心。

25：答案B,C,E

解析

26：答案A

解析心理測驗是為心理評估搜集數量化資料的常用工具。按不同的標準進行分類，認知測驗可分為智力測驗、特別力量測驗、制造力測驗和成就測驗。

27：答案錯誤

解析學習期盼是靜態的，誘因是動態的，它將靜態的期盼轉換成為目標。所以，學習期盼就其作用來說是學習的誘因。

28：答案D

解析【解析】本題考查對態度與品德的形成過程的把握，d同學都是有從眾心理，在大多數人做同一件事時，基本其他幾個不做的會感到尷尬，之后就會也開頭做那件事了，，，所以一般在學校里當一個班大多數人在自習時，您也會觀察一般不看書的同學也在看書，，可從眾心理也有好有壞的，，只要不盲從就行。

29：答案B

解析

30：答案B

解析皮亞杰把個體的認知進展階段分為四個部分：感覺運動階段(誕生到2歲)、前運算階段(2～7歲)、詳細運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11～l5歲)。

31：答案錯誤

解析發散思維是制造性思維的核心。

32：答案D

解析學習是一個典型的認知過程，所以對于一個人的學習活動來說，其中最穩定、最牢靠、最長久的推動力就是認知內驅力。

33：答案D

解析

34：答案A,C,E

解析

35：答案C

解析

36：答案D

解析學習過程是教育心理學討論的核心內容。

37：答案D

解析長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致疲憊和厭煩。

38：答案錯誤

解析題干是客觀題的特點。

39：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力測驗而言，一般注意的是表現在認知活動中的穩定的一般力量，如言語力量、數學力量、記憶力量、空間知覺、推理力量等。

40：答案A

解析美國心理學家柯爾伯格系統擴展了皮亞杰的理論和方法，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應)

41：答案C

解析

42：答案錯誤

解析把握概