歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!蒙臺梭利教育培訓----一日流程蒙臺梭利教育培訓----一日流程主要，什么是一日流程，為什么要制定一日流程，如何安排班級一日流程時間，餐前活動，開飯歌等內容，歡迎學習知識。請您認識我培訓師mdash;王茜（希希）畢業學校（遼寧師范大學）mdash;蒙臺梭利學前教育研究生同等學力2007年開始接觸蒙臺梭利教育參加工作8年，幼兒園一線工作時間五年2012年至今參與并組織蒙臺梭利培訓約25場（3年）電話Q：1367695213（ACMKmdash;希希）請加群：76578330（手拉手幼師群）我需要認識您園長教師您的在班工作經驗（無、一年、三年、更久）您的蒙臺梭利教學經驗您喜歡您現在的工作嗎？這個工作是您會信奉一生的事情嗎？您是自己來的~您是園長要求來的~幼兒園蒙氏班級一日流程班級常規什么是一日流程班級常規為什么要制定一日流程一、形成動力定型動力定型是指一種有固定程序的條件作用建立的暫時聯系系統，即條件反射系統。它是按固定程序進行活動的一種模式。一日生活中養成的習慣、技能以及生活方式等,都屬于動力定型的建立。將幼兒生活中的主要環節：如進餐、游戲、戶外活動、學習、睡眠、盥洗加以合理安排，使幼兒養成習慣，到什么時間就知道該做什么，做時輕松愉快，這就是一日活動形成動力定型的過程。目的：使生理活動形成一定規律，進餐時食欲好；就寢時入睡快；游戲時精力充沛；學習時精力集中。從而節省腦力和體力上的消耗，減輕負擔提高功效。二、保證勞逸結合合理的、安排一日流程，可以使幼兒生理上和生活上的各種需要得到滿足。隨著活動內容的變換，大腦皮質工作區和休息區也相應變換，從而預防過度疲勞。三、更好的進行幼兒教育在合理安排班級工作一日流程的基礎上，才能更有效的開展幼兒教育教學活動，使幼兒更多的獲得知識、技能，并養成良好的行為習慣。制定班級一日流程的原則一、結合本園教學理念二、結合當地時間三、結合季節做適當調整（春夏秋冬四季不同）四、結合班級幼兒年齡特點根據幼兒年齡來規定進餐、睡眠、戶外活動和學習的時間。年齡越小，戶外活動和睡眠的時間就越長，學習時間越短；年齡越大的孩子就反之。班級一日流程的具體內容入園、離園活動生活活動入廁、盥洗、喝水、用餐、睡眠活動、教學活動蒙臺梭利教育、多元智能教學、五大領域、藝術教學、特色課程游戲活動戶外游戲、區角游戲如何安排班級一日流程時間入園時間生活活動時間教學活動時間游戲活動時間晚上離園提前10分鐘早班教師進班通風、消毒、衛生地面：清水擦拭，保證地面沒有積水。桌面：先消毒毛巾擦拭、再清水擦拭。杯架、毛巾架：同上。臺面：窗臺、教師工作臺、鞋架、幼兒儲物柜。區角：玩具區、圖書區（圖書、玩具每周晾曬一次）空氣質量：開窗通風。定時開窗通風換氣（15mdash;mdash;30分鐘）晨間、課間操、起床后幼兒入園40分鐘主班：接待入園幼兒XX，早上好！/（蹲下來抱一抱小朋友）10分鐘配班：準備漱口水、毛巾、打掃班級衛生XX早上好！請你自己整理自己的物品教師進行晨檢一摸：摸摸是否發燒、摸腮腺是否腫大二看：看臉色，看皮膚，看眼神，看喉嚨三問：問幼兒在家吃飯情況，睡覺是否正常，大小便有無異常四查：是否攜帶不安全物品30分鐘晨間活動幼兒自主選擇活動戶外活動區域活動晨間閱讀middot;middot;middot;10分鐘餐前準備1、餐桌消毒工作，準備餐具等；2、組織幼兒洗手、入廁；3、餐前活動。1、餐間幼兒自己備餐、整理餐具；2、餐間協助引導幼兒自主進餐及添飯；3、餐后洗手、擦嘴、漱口；4、引導幼兒順利進行餐后活動。準備晨圈活動/蒙氏活動/戶外活動60mdash;90分鐘蒙氏操作根據教師計劃的安排進行（走線）rarr;（靜寂活動）rarr;小組展示工作rarr;幼兒自由操作教師做巡回觀察..\..\..\云飛老師\第4階段.蒙氏-生命的教育-臺北蒙臺梭利幼稚園\VTS_01_1.VOB11分40秒10分鐘早點/加餐一小時戶外活動時間做操時間可以控制在20分鐘左右有預備操、器械操、特色操、英語操、整理操E:\園所實際運用資料\幼兒園實際使用音樂\推薦做操使用（戶外）\歌曲教師組織的游戲老鷹捉小雞、老狼老狼幾點了、切西瓜、卷白菜、吹泡泡、鉆山洞、丟手絹、貼膏藥、木頭人、聽數抱團、水果蹲幼兒自由活動的游戲丟沙包、大型玩具、跳繩、皮筋、皮球、過家家提前準備好戶外活動的材料及場地請幼兒做好戶外活動前的準備（入廁、增減衣服、整理裝束、換鞋等）進行戶外活動前的安全教育工作照顧因身體不適不能參加活動的幼兒在活動過程中觀察幼兒的身體、情緒及參與活動的情況，必要時給予個別照顧活動結束后整理環境開飯歌開飯了、開飯了，食品擺了一滿桌，noodle、noodle面條，面條noodle細又長，rice、rice米飯，米飯rice噴噴香，dumpling、dumpling餃子，餃子dumpling包大餡，egg、egg雞蛋，雞蛋egg有營養，做好開飯的準備工作和飯后的結束工作照顧幼兒進餐，根據幼兒的食量，及時為幼兒添加飯菜，注意個別需要照顧的幼兒掌握好身體不適幼兒及病愈后幼兒的食量關照吃飯慢的幼兒教幼兒正確使用餐具和進餐時的正確姿勢創設安靜、愉快的進餐環境協助老師培養幼兒良好的進餐習慣（不挑食、不浪費糧食、保持桌面和衣服的干凈、專心吃飯等）1、指導幼兒取餐、打飯、分餐；2、整理寢室、幼兒午睡床鋪；3、照顧用餐慢的幼兒。冬季2小時夏季2、5小時午休為幼兒準備好午睡所需用的床鋪和被褥保持室內空氣流通和溫度，掌握好開窗戶和關窗戶的時間培養幼兒良好的午睡習慣（睡前上廁所，自己的物品疊放整齊，進入睡眠要安靜，不大聲說話，不帶玩具上床等）幼兒睡覺時，老師要隨時巡查，觀看幼兒的睡覺姿勢（趴著、蒙頭、側睡middot;middot;middot;）提前20分鐘領取下午點心準備起床之后幼兒喝的水1、協助引導幼兒起床，并指導幼兒整理自己的床鋪2、幼兒起床離開寢室后注意寢室的通風3、起床后幼兒的衣物要據情況進行增減4、引導幼兒入廁、喝水、自己取食加餐教育教學活動中，老師要做好配合五大領域、園本課程、藝術課程戶外活動中保證孩子的安全盡量和上午不一樣的內容30分鐘晚餐20分鐘離園活動1、做好交接活動（安全送到家長手里）；2、短暫的家長溝通，讓家長了解幼兒在園內情況；3、照顧晚接的孩子4、班級工作收尾、清潔、消毒工作。喝水的次數？水量、水溫？全天提前備足溫度適宜的飲水，供幼兒隨時飲用喝水次數：一天喝6-8次水水量：3-4歲：一次喝半杯水4-5歲：一次喝一杯水5-6歲：一次喝一杯半水時間：入園、活動前、自由工作中、戶外之前、戶外回來、下午起床、第一節活動之后、戶外回來、離園謝謝大家！G:\2015年上半年工作內容\分享學習\臺灣學習分享\2臺灣幼兒園一日活動篇.一日流程工作有哪些需要注意的問題？1、早晨接待幼兒入園（1）了解、觀察幼兒的情緒；（2）記錄幼兒的藥物；（3）組織值日生有序、認真地擺放餐具；（4）對幼兒進行禮貌教育；（5）主動、熱情和幼兒及家長打招呼。（6）要在正前方雙手接過幼兒，抱緊。2、戶外、體育活動時應掌握的技能有哪些？（1）了解教師體育活動內容，需做哪些配合，檢查場地是否安全，有無碎石、樹枝等危險物品，檢查游戲器材和玩具材料是否安全、衛生，活動前將所用器材擺放好；（2）活動過程中，配合教師做好教導及保護幼兒安全，不能扎堆聊天；（3）對全體幼兒及體弱兒給予照料，根據活動量、氣溫為幼兒擦汗、增減衣服；（4）活動結束時，給幼兒拍掃身上塵土，將運動器材收放好。3、教育活動方面應掌握的技能有哪些？（1）了解教師教學活動內容，主動配合做好準備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動中及時、適時、周到、適當配合教學，提醒糾正幼兒不良姿勢、握筆和紀律行為；（2）教學活動結束后及時收拾整理教具、幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）。4、清潔盥洗室衛生的質量標準是什么？（1）清潔通風，水池下水道處無頭發、污物，地面無積水、無污漬及垃圾堆物，門窗框、鏡、燈、柜清潔干凈；（2）消毒水等物放在幼兒摸不著的地方；（3）便池、馬桶及時沖洗，無尿鹼、無臭、無蒼蠅。5、教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？（1）卷好袖子；（2）擰開水籠頭，將手打濕；（3）關水籠頭、搓香皂；（4）兩手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；（6）兩手五指分開、手指交叉洗手指縫；（7）打開水龍頭沖洗干凈；（8）關水龍頭，在水池內甩手；（9）摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；（10）掛毛巾（秋、冬、春季擦油）6、幼兒服藥服藥者要專心，細致，給幼兒服藥前應執行查對制度，做到三查四對（查：幼兒姓名、藥名、劑量；對：幼兒姓名、藥名、劑量、服藥時間）服藥記錄（服藥單家長簽字）藥帶保存不服用保健型藥物7、如何對毛巾、水杯進行消毒？毛巾：（1）先用自來水浸泡，清洗一遍；（2）用熱水沏好洗衣粉，將毛巾浸泡20分鐘左右；（3）認真搓洗，個別臟的毛巾，用肥皂單獨搓洗；（4）漂洗干凈浸泡5-10分鐘（或煮沸15-30分鐘，蒸氣10-15分鐘），然后需用流動清水沖洗干凈。水杯：（1）用百潔布擦拭杯口、杯內（沾去污粉或洗滌靈；（2）用小刷子刷洗杯把手；（3）用流動水沖洗干凈；（4）用0.5洗消凈浸泡5-10分鐘（或煮沸15-30分鐘，蒸氣10-15分鐘）然后需用流動清水沖洗干凈。8、正確組織幼兒進餐應做好哪些工作？進餐的準備：由教師帶領值日生布置好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創設一個干凈、安靜的進餐環境。進餐的過程：（1）要觀察幼兒的食量，注意培養幼兒文明進餐的習慣；（2）教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；（3）教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。進餐結束：