Word版本，下載可自由編輯年小學三年級班主任工作總結及反思小學三年級班主任工作總結第一學期美篇匯總(15篇)總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇一

學校生的特點就是好動、有趣。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的學校生是我遇到的重要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位同學的基礎上，我從小事抓起，注意培養同學養成良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和睦、干凈的學習、生活環境。我通過班隊、晨會讓全班學生研究，明確學校生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“星星爭章”活動，每周定時評選，表彰先進，以此不斷強化，協助同學初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的同學擔任班干部，舉行培養、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，自習，等。同時我蘇醒地熟悉到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立刻做到”，平常要有足夠的耐心、衷心引領同學，期盼他們的長進。

每個孩子都有自己的思想，他們盼望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，平等地舉行溝通，聆聽孩子的訴說，敬重孩子的挑選，共享孩子的歡樂。一位教導家曾指出，教導的神秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個同學舉行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解同學。

轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作，我認為對后進生要賦予特殊的體貼。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片誠摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賦予絕對、嘉獎，使他們也能自信地面向學習。課外樂觀輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為同學制造一個良好的學習環境，同時也增進年級的整體進展。

班里有幾個很聰慧，但十分淘氣的小男孩，對于他們身上浮現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平時成果、表現都不錯的同學搞惡作劇，我得知后，立刻找他們談心，講道理，并柔和地批判了他們。從那以后，這些學生也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的長進。

九月份開展了“開學第一課”主題班會、暑假見聞演講競賽、制作賀卡，獻給教師的老師節禮物、了解“9.18”，舉行愛國主義教導、創兩型示范小學，建和睦校內主題班會、眼保健操競賽、食品平安學問講座、鐵路平安學問講座、消防演練、慶國慶歌詠競賽、宣讀綠色允諾書。

十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣揚活動、向國旗敬禮活動、“創建文明城市，共建美妙家園”主題活動、交通平安學問主題班會、“十.一三”建隊日活動、教導教學社會開放日活動。

十一月份開展了冬季食品學問講座、我的心情我做主健康教導、文明禮儀教導主題班會、啦啦操競賽、國防教導主題班會、家長會、運動會。

十二月份開展了《體貼河湖、庇護家園、從我做起》主題班會，作文能力競賽、計算能力競賽、預備元旦匯演節目、環保手工制作。

一月份開展了假期平安學問講座。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學期我想了不少方法，下了不少功夫，效果顯然，在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇二

時光過得真快，轉瞬期末又到了、回顧本學期的班主任工作，辛勞有加，但心得頗多，從同學的成進步步中，我感到工作的樂趣、在本學期，我詳細做了以下幾項工作：

1、在開學初，我在要求同學在學好文化課的同時，還要加強自身素養熬煉和品德修養，作為三班級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養的教導，讓同學明確自己除了學習以外要做的事情還無數，讓他們懂得既要成材又要成人的重要、讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力、

2、養成習慣的培養、開學初，我要求同學仔細學習校規和班規，從小事著手，嚴格根據小學的規則制度來要求自己，把小學當成自己的家，不做有損小學榮譽的事情，不對小學的公共財產舉行破壞，不亂扔垃圾……不由于成果好而放棄對其嚴格要求、

3、選一個得力的班干部、在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個學生品學兼優，在學生中比較有威信，于是在同學的推舉和我自己的權衡之下打算任命我班的張新林學生為班長、這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在學生中的威信挺高，學生們也都服他管、一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理同學比較盡心，學生們對他的評價也很好、年級紀律和學習也有顯著提升，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的、

4、獎懲分明、老師明確地告知同學，教師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數、作為一個合格的班主任，要擅長發覺同學的閃光點、對好的，大加表揚，讓同學多發揮自己的優點、做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤浮現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯、同時老師還應當公正寬容地對待每一個同學，不計較同學是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優差之分，不以同學的過去評價將來、對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好同學坐在一起，多提問多溝通，促其不斷長進、

5、上好每一節班會課、在班會上，對一周狀況做一個總結，要注重的問題要強調，需改進的地方要研究、不搞形式主義、

6、多和家長聯系、了解同學不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教導、這樣家校聯合，共同提升教學質量、

總之，一個合格的班主任，就要到處為年級著想，為孩子著想，一句為了孩子的一切，為了一切孩子

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇三

時光總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學在失敗與勝利中不斷試探前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，利用六個學期的努力，年級管理已取得一定的成效，同學的行為規范基本上納入正軌，年級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化年級管理意識，鞏固幾個學期的管理成績，將年級管理再上一個新臺階。

“做一個堂堂正正的人?！笔俏蚁騺矶紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞厥庹J識，不管是考試還是平時作業同學們都能很自覺的自立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強同學的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教導的內容，“誠實和勤勉應該成為你終身的朋友”，時時提示是是注重。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓同學每節課讀天天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我向來強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還通過班會、平常時光，尤其是通過偶發大事舉行教導。目前年級基本形成一種年級精神“誠實、勤奮、抱負、寬容”。

一個年級是以學習為靈魂的，沒有深化的年級是失敗的。為了讓同學們深化學習，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分協調。摩擦總是會有些，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調教師與教師之間，協調教師與同學之間，協調同學與同學之間。教師間倒是很簡單，而同學之間也能用權威和影響力來解決。而教師和同學之間的協調是很重要的。特殊是在科任教師對同學的言行不適時，在同學心中，在同學群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生沖突，雖然是四班級，但是同學的內心開頭抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和同學都處于非常融洽的狀態下，其中我精心觀看和即使的協調發揮了打算作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，同學的重視程度遠遠不夠。如英語科，因為同學對英語的重視程度還不夠，上課不精心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，精心觀看做好個案工作。在作業不仔細不準時完成，我便實行英語作業先交個我，審查后再交個英語教師。再如本班的培優課程美術、書法等，常常提示和催促同學帶齊學習用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導，和書法教師深化交流，增進同學的意識。

3、鼓舞同學克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等辦法的，鼓舞、引領他們如何支配時光，如何使用辦法學好不同的課程，例如數學方面指導計算和審題辦法等，雖然不如科任教師專業，但是無數程度上增進了同學學習。另外在針對本班比較嚴峻的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

4、利用各種形式與家長交流。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的相信和支持。同時引領家長鼓舞和協助同學的學習。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個年級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在年級管理中特殊重視班干部的選拔和培養，本學期，我采納了崗位聘任制，先展示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時光，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的決定等。這樣，既為班干部舉行了指導，又提升了他們的工作樂觀性。激勵、允許錯誤，公正公平。

同學從清晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養同學良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和睦、干凈的學習、生活環境。學期初，我就按照班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時光也建立起一套相關制度，讓同學有條不紊的舉行，天長日久形成習慣;在同學個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我通過班隊、晨會讓全班學生研究，明確日托班同學應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周舉行總結評選，表彰日常行為規范好的學生，以此不斷強化，協助同學初步養成良好的學習、生活習慣。

本學期，小學開展了無數活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，每次我我鼓舞同學人人參加，相互合作，并和相關活動相結合，以此來調動同學活動的樂觀性，共同創建一個真正的日托班年級。在小學進行的英語朗誦競賽中，我事先通過班隊課及課余時光為他們指導，并請英語教師和家長指導，然后舉行年級比賽，頒發獎品。然后在年級獲獎者再舉行角逐，優勝者代表年級參與競賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成果。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為同學創設了多種熬煉自己，出示自己的機會，提升了同學和年級整體的素養。在對像王闖個別同學的教導中，我總是通過課余時光與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學感到教師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面出示給教師和學生。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀看、多思量，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更精彩。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇四

本學期的班主任工作，辛勞有加，但心得頗多，從同學的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我詳細做了以下工作：

首先，在開學初，我在要求同學在學好文化課的同時，還要加強自身素養熬煉和品德修養。

作為三班級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養的教導，讓同學明確自己除了學習以外要做的事情還無數，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

第二，同學養成習慣的培養。

開學初，我要求同學仔細學習校規和班規，從小事著手，嚴格根據小學的規則制度來要求自己，把小學當成自己的家，不做有損小學榮譽的事情，不對小學的公共財產舉行破壞，不亂扔垃圾……不由于成果好而放棄對其嚴格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個學生品學兼優，在學生中比較有威信，于是在同學的推舉和我自己的權衡之下打算任命我班的***學生為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在學生中的威信挺高，學生們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理同學比較盡心，學生們對他的評價也很好。年級紀律和學習也有顯著提升，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

老師明確地告知同學，教師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要擅長發覺同學的閃光點。對好的，大加表揚，讓同學多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤浮現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時老師還應當公正寬容地對待每一個同學，不計較同學是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優差之分，不以同學的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好同學坐在一起，多提問多溝通，促其不斷長進。

第五，上好每一節班會課。

在班會上，對一周狀況做一個總結，要注重的問題要強調，需改進的地方要研究。不搞形式主義。

第六，多和家長聯系。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇五

時間如水，轉瞬一學期已經過去了，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，增進同學全面進展，提升同學德、智、體、美、勞等多方面的素養，我在擔任三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

多年的班主任工作告知我：“只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛?同學，同學就會喜愛?你。只要心中彌漫愛就一定能教導好孩子們”。因此，為了能越發深化地了解同學，親近同學，我樂觀深化年級，深化同學，同時利用其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現。在長久接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比較有共性，大部分的同學都有很強的接受能力，學習的樂觀性也比較高。但無數同學好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協助教師管理好年級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學比較懶散，缺乏耐心，學習上沒有上進心，常常有不交作業、不寫作業現象。

針對同學的特點以及同學中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才干信其道”的思想，尋覓時光、尋覓機會臨近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上關愛和關懷他們，和他們舉行思想溝通，讓他們感觸到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我臨近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教導了。所以，經過一段時光的努力后，同學中不交作業等不良現象大有改觀。

同學良好習慣的養成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必需從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教導入手，重點培養同學各方面的良好習慣。

第一、行為規范教導，也包括法制、社會公德教導。因為同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織同學學習有關規范內容，催促同學在思想上提升熟悉，平常，發覺某些學生或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發覺不良現象準時訂正。在班里采取班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有的同學多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注重聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教導。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。因為家庭、社會等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，利用小學的三操、詩歌朗誦和各種豐盛多彩的體育活動及小學組織的集體活動，增加同學的集體榮譽感，樹立集體意識，教導同學團結配合、互幫互學，促進友情，大家共同長進，并利用參加，培養同學的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大促進了集體的凝結力。在各種活動中，我班同學表現的都很令我愜意。

第三，注意對班干部的培養，二班級是班干隊伍的調建階級，那么三班級應當是班干的調節階段。是多下力量抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公平、理智、鎮靜，以身作則，批判與自我批判，培養班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作互相協調，做到各司其責，互相合作，反射總結溝通，培養班干部的分析，調節、表述、組織等能力。本半本學期的班干部舉行了一次調節，換了一些班干部主要由于在班里時光長了，有的同學對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太聽從，從背后對其產生敵意，而教師卻在管與不關的愁悶狀態中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些同學得到熬煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的心情。

第四，學習重要性教導。開學一段時光后我就發覺我們班有些同學學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我故意識地引領同學好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課教師聯系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教導、協助；二是支配好同學與成果差的同學結對子，負責催促、檢查學習任務完成狀況；三是注重對他們的教導辦法。實行鼓舞與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師你能做好。”“加油！教師為你們喝彩?！弊屚瑢W“在鼓舞中發揚成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發覺他們有一點點長進，就賦予表揚，甚至舉行物質嘉獎。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，賦予他們生活上的關懷和學習上的協助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得到提升。

本學期，利用我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，學生之間團結親愛、刻苦學習、相互協助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝結力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在無數有待加強和改進的問題。比如同學的各方面能力比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分同學學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其他學生的步子，學習成果差，影響年級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，學校班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們誠摯地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完美自己，形成系統科學的班主任工作辦法，是徹低能夠干得十分精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇六

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是給同學傳道授業解惑，更是要教導同學們做人的道理，樹立正確的人生觀。在工作中不僅僅是他們的教師，還要做他們的伴侶。利用一學期的班主任工作讓我明了了一個道理：那就是只要用“心”做教學根本、用“愛”做師生的橋梁，就會得到同學們的愛戴、敬重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作，作小結如下：

（一）思想教導作根基

因為校領導的相信，讓我接手了三（7）班。這個年級在小學里是個平庸得不能再平庸的年級。同學的群體組合比普通年級要弱，（由于年級里有三個特別同學：兩個智障兒童，一個聽力殘破兒童。）年級里外地同學有24位，本地同學22位，與同等年級相比教導的起點相對較低。

接任該班之后，我特殊注意對同學的思想道德教導和激奮教導。我認為班主任要擅長臨近孩子，關愛和關懷同學，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的“愛”。這是班主任順當開展一切工作的基礎。我是這樣想的，也是這么做的，每到下課我就來到年級，融入同學當中，與他們談天，和他們溝通。在這過程中，我用眼睛去觀看他們，用耳朵去聆聽他們，專心去體味他們。利用與同學的溝通，逐漸創建了良好的班風、學風。同時，我通過晨會、班會、思品課、語文課等一切途徑告知同學做人的道理、道德的標準和樹立的抱負，讓他們懂得：要想做好知識必需先學會做人、而做知識必需有“頭懸梁錐其股”的刻苦精神等。

“沒有法規無以成方圓”。個別同學不思進取，紀律性差，學習不用心，我便努力安撫同學的波動心情，準時開導，婉轉教導，“對癥下藥”，讓他們懂得“沒有學問就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理，惟獨利用仔細學習學問才干做一個對家庭、對社會實用的人。

（二）、常規訓練作載體

教導常規打算著年級班風的形成，良好的班風必需以嚴格的常規訓練為載體，所以為了讓年級更好更快地步入一個良性循環的運作軌道，我從未松懈過對同學的常規訓練。晨會課、周三的集體晨會是同學常規訓練中的一盞明燈，所以我每次都仔細地組織同學收聽和研究，讓他們明理而后行。平常我也加強對同學舉行嚴格的催促，當同學浮現行為偏差的時候，我準時地指正。盡管無數時候，無數孩子的行為總在周而復始地反復發作，但是我堅信，只要我多點恒心，多點耐心，多點信念，一定會豐收良好行為的碩果。

縱觀這個學期的狀況，我覺得還是比較勝利的：“常規每天賽中”我們班基本每個星期都可以得到名次；值日教師的值日護導檢查，我們班也很少被批判，常常得到表揚；另外，去專用教室上課時，其他任課教師也全都絕對了我們班的常規訓練越來越好了。

（三）、小學支配作導向。

年級要開展好工作，需要每位同學的支持；小學要開展好工作，需要每位班主任教師的鼎力配合，所以我樂觀協作小學的工作支配，開展了一系列活動：1、結合每個月的主題活動，出好了五期黑板報；2、為了進一步做好“防甲、控甲”工作，天天堅持作好同學的體溫記下，關懷班內同學的發燒和感冒狀況，合理調控同學的作息，常常開窗通風，定時定期消毒等；3、仔細組織好同學的體質檢查工作，打好預防針；4、堅持開展“個十百”愛心工程，維護老師師德形象；5、做好期初的開學預備工作和期末的學期結束工作；6組織同學參與小學進行的各項競賽；7、完成同學的素養考核和評定。

（四）、特別同學作重點

本班狀況特別，除了一些正常的品格后進生和學習后進生以外，還有三個特別體質的同學，對于其他的后進同學，我就不作詳談了，主要講講我對那三位特別體質的同學舉行的特別教導和關懷：我班的陶如偉學生是個全校皆知的特別生，上課坐不住，常常滿校內跑，還要做壞事，12月10日的時候，還突發了癲癇病，我在其他教師的協作下，準時送往醫院救治才脫離了危急，未釀成嚴峻后果。其實對于陶如偉學生的教導和關懷，我花了無數心思，叫班內學生催促，告訴其他任課教師特殊關注他的狀況，時刻關懷他的出席和離席狀況，常常叫他的父母來校溝通狀況，可謂是費盡心思，目前我覺得陶如偉學生的行為和思想都長進了不少，很少出去亂跑了。我們班的布明毅學生也是個智障兒童，并且在行動方面也不是很協調，上下樓梯要特殊注重他的平安，所以每次出操和去食堂吃飯我都特殊關注他，學習上也常常鼓舞他，不卑視他，讓他有信念。另外一個叫劉小彬的孩子，是個聽力有問題的同學，所以每次上課，我都特殊關注他，上課時常常用眼神鼓舞他，提示他用心聽講，作文方面有問題，我就盡力協助他，給他信念，催促他多看書。囫圇一學期，我覺得我把主要精力都放在了這些后進孩子的身上，孩子們也很爭氣，多多少少都長進了一些，這大概是我們作為教師最愉快的一件事情了！

在任課教師的大力幫助和全班同學的共同協作下，經過一個學期的努力，我們也取得了一些成果：冬季運動會，獲得了團體其次名的好成果；愛國主義教導月活動中，孩子們編寫的小報得到了二等獎的好成果；科技月中，同學參與的航模競賽都得到了好名次；讀書節活動中，獲得了團體其次名，被評為“書香年級”；英語節活動中，孩子們設計的頭飾栩栩如生。

本學期的班主任工作取得的成果，得益于小學各級領導的相信和協助，得益于全體任科老師的樂觀協作，也得益于全班學生和我的共同努力，但我深知還有許多的不足之處，如對學生的了解還不夠深化，以至浮現了同學打架等不應當發生的突發大事；對同學的關懷還不夠等等，今后我會吸取教訓，改進工作辦法，努力做好班主任工作。

誠然，在教導同學“學會做人，懂得學習”的過程中，學校班主任工作的內容是復雜的繁瑣的。但我堅信：只要我們誠摯地捧著一顆“愛心”，奉獻一顆“恒心”，提升自身修養，在實踐中不斷完美自己，形成系統科學的工作辦法，一定會讓來到我班的每一名同學都長進、成才，讓小學放心，讓家長愜意！

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇七

作為三班級2班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個方面：

我所擔任的三班級2班的同學共有36人，男生23人，女生13人?？傮w上女生的學習習慣和學習成果都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

1、民主選舉班干。開學一周，我班利用全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較愜意的班委班干部，組建了優質的年級核心。同時又選舉產生了小隊長，小組長等，完美了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利，舉行了相應的班干部培訓，順當開展了班務工作。

2、民主制定年級規則制度。通過開學第一周的班會，利用大家研究的形式，民主制定了年級規則制度，一共十條，完美了年級的制度建設，明確了各自應當做什么，不應當做什么，做到獎罰分明。從這一學期的年級管理來看，完美的規則制度保證了年級的良好進展。

3、開好每周一次的班隊會。在全班學生的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順當開展。主題活動靈便多樣，內容豐盛多彩，活動形式兼顧所有同學，使得各層次的同學都樂觀參加，使得同學在不同的班隊會中不斷提升了能力，同時還豐盛了學問，達到了共同、全面長進的目標。

4、仔細做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個人的考評，仔細對待天天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，為學習制造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行為習慣。

5、仔細做好平安工作。從開學到放假，我班向來抓好平安工作，適時地舉行了相應的平安教導，利用舉事例等教導同學注重平安，做到平安第一，生命第一。但本學期依然發生了幾例意想不到的事故，下學期我會將平安教導落實到越發細致的部分。

總之，本學期的班主任工作總的說來是勝利的，取得了較好的成果，達到了預定的年級目標，完成了小學賦予的各項任務。這將為我班今后的進展樹立良好的進展方向，我們將繼續努力，力爭今后做得更好。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇八

轉瞬間一個學期的工作已臨近尾聲，雖然自己參與工作的時光不長，年級管理的閱歷尚不足，但是經過這段時光的努力學習和探究，我的年級管理也取得了一定成果，孩子們個方面也都取得了很大長進。下面將本學期的班主任工作總結如下：

雖然和孩子們接觸了三年，對孩子們的學習、性格有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此，在接班之初我利用談話、電訪等方式，了解同學的家庭、生活、品德等具體狀況，在對同學各方面有了深化的了解之后，我制訂了年級管理條例。這為我班年級工作的開展奠定了基礎。

在深化了解了同學的實際之后，我發覺，許多孩子的習慣、品德方面多多少少都存在一些不足。而年級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。充分通過班會、黑板報、手抄報等平臺加強同學的思想教導，培養同學的良好品德。經過一學期的努力，班上的無數孩子，從最初的惹事、打架，變成了現在見到教師主動問好、主動擔當打掃衛生任務的好孩子，這些能夠影響同學日后的好多年。同時，我也常常通過班會課對同學舉行身心教導，樂觀開展了許多有益于同學身心健康進展的活動，協助同學澄清思想上的含糊熟悉，準時對同學舉行針對性的教導。

本班有38人，單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教導力氣是須要的。開學初，我和課任教師溝通意見、共同協商年級狀況和處理方法。第二，取得同學家長的大力支持、協作和理解，爭取他們對教導工作的支持和協作。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各同學家長通上了話，事實證實效果顯然。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一、大力表揚班委優點，宣揚他們的先進事跡，協助小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，指點他們工作辦法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、能力上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養班委團結配合的精神，利用班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地通過好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個同學的常規訓練。訓練的內容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等等諸多方面。務必使每個同學具有聽從集體的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證囫圇班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面通過班會、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。

總之，在這一個學期里，利用以上幾方面的努力，我們班的年級工作較以前有了較大起色，同學在學習方面取得很大成果的同時整體素養也在不斷的提升。我，雖然我還是個新手班主任，但只要我多吸取同事的珍貴閱歷，多學習，多努力，我的年級管理一定會走上更高的一個臺階。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇九

擔任班主任期間，我讀了許多關于年級管理書籍。教導的目的是："培養身體健康、品質優良、意志堅決、有創新精神的人才。"我把它寫下來，壓在臺板下，時刻提示自己該如何教導同學。應當特殊謝謝各位教師向我推舉的《班主任兵法》這本書，對我的指導作用很大，我明了了"要愛慕同學，也要科學的管理年級。"

要成為一個優秀的班集體，班主任和全體同學及任課教師一起努力。年級事情太多，有時顧此失彼，疲于奔命還對付不過來。于是想到要創建"省心班集體"，班集體事務實行合理的分工，科學的管理。

這一學期，我天天都會擠出一點時光，準時針對同學當前存在的問題予以解決，準時訂正同學的錯誤行為，倡導每個同學自己反省自己，培養同學自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，通過班隊課對同學舉行教導，使同學學有所得。利用小品、故事等多種形式，使同學親身參加、明辯是非，體味善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素養教導的要求。

另外，我較重視對問題同學舉行個別談心。每當我發覺某個同學近來學習狀態不佳，作業狀況不太抱負，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事，都要找來舉行個別談心，找出問題根源，做思想工作，協助他打愉快結，鼓舞他重新以樂觀的心態投入到學習中來。

管理好年級不是易事，使年級成為團結向上的班集體更不簡單。同學干部除協助教師做些工作之外，主要是熬煉自己的能力。于是我采納干部輪換制，讓每個學生都當當干部，熬煉熬煉，也體味體味管別人與被別人管的不同味道。

本學期我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持天天批改同學的家庭作業，作到批后讓同學準時改錯誤。在我的課堂上，同學的發言總是絡繹不決，爭先恐后，但是同學發言很樂觀，可是動手卻很懶，不肯意算，針對本班的實際狀況，我堅持天天的早自習時光讓同學做幾道計算題，為的是能提升同學的計算精確?????率。平常通過業余時光常常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，我們班的學習成果一定會是最棒的！

詩人泰戈爾說過："花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，但讓我們干葉的事業吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教導事業就是葉的事業，每一名老師就是一片細葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇十

本學期已經結束，回顧本學期，小學開展了許多的活動，班主任工作特殊勞碌。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結：

一、加強年級的管理和建設

學期開頭必需選拔一批有工作能力的班干部，所以我利用同學推選的方式先舉行選拔，而后經過試用后真正選定，利用班主任的指導和建設，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必需各施其責，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細處。加強對年級的管理依賴班干部會省力得多，但是也要讓學生監督班干部的管理，這一點才干體現班干部的危機感與使命感。

二、豐盛年級的活動

這個學期小學開展了無數的比賽和活動，豐盛了同學的業余生活，比如本學期開展了數學比賽，經過賽前的選拔，不僅豐盛了同學的業余生活，更激活了同學的集體榮譽感。這個學期，我們班的陳德垠、李格、周華健學生分離獲得小學數學比賽一、二、三等獎，林莽莽學生獲得小學演講競賽三等獎，全毅學生獲得小學美文朗誦競賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。

三、指導年級體的成長

年級的成長離不開班主任的指導，建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經過了好長的指導，才漸漸適應了讓同學自己主持班隊活動，又如每周一次的唐詩二首書寫訓練大大的提升了同學的習字水平，利用零食監督小組的將監督大大阻擋了吃零食現象。形成良好的學習氣氛是一個優秀的年級應當具備的，所以我努力使每個學生知道學習的重要性，并利用各種手段鼓舞勤奮學習的學生，鄭重批判不仔細學習做作業的學生，讓年級內形成一種健康向上的學習氣氛。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇十一

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教導教學工作已經結束了，又是一年總結時，每年的工作總結我都會在電腦前，去回顧一下這一年的工作狀況，其實在回顧工作狀況的時候，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢？本學期我依舊擔任三（5）班的班主任兼語文教師。首先談一談本學期的語文教學工作吧。

語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培養同學的創新能力，已成為老師關注的熱點，研究、溝通、探索等學習方式已成為課堂的主流。。

“愛好是最好的教師”。在教學中，我非常注意培養和激活同學的學習愛好。譬如，在導入新課，我采納敘述故事的方式導入，采納激活愛好、設計懸念……啟發設計，比起容易的敘述更能激活同學的靈性，開啟同學學習之門。

在注意愛好的同時，我也參考了無數大家的教學設計，發覺他們都喜愛?讓孩子自主探究學習，于是本學期我也加大了同學自主學習的訓練，這是孩子們薄弱的環節，本學期第一次家長開放日，我大膽試試讓孩子們自己概括課文的主要內容，并復述課文。一個大膽的試試，也以失敗而告終，孩子們不會概括，更是把復述課文的內容當做背課文，這樣的一次教訓，仍我明了了我的語文教學存在的弱點，于是，在以后的課堂教學中，我會把這項內容列為重點訓練對象，經過一段時光的努力，孩子概括能力有了顯然的提升。

重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表述的深邃，見解闡述的獨到，都是引領同學感悟的重要內容。而因為課堂教學時光的有限，課文中的出色之處沒有可能引領同學一一感悟。為了使這些出色給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引領同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐盛的形象內涵，意義內涵，情感內涵。如在《三袋麥子》的閱讀教學中，我是這樣引領同學這樣品評：“學習了這篇課文，那個小動物給你留下的印象最深？請你挑選其中的一點說一說?！贝藭r的同學充分表達他們的真切感觸，有些說：“小豬，它迫不及待！”有些說：“小牛，捧起飽滿的麥粒，看了又看”然后讓孩子利用朗讀表現各個小動物的特征及心理活動，這樣大家很快就明了了小豬的忠厚可愛，小牛的勤勞節儉，小猴的聰慧能干。

注意課內外結合。美國的一位教導家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的小學生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣大的天地。在學習《蒲公英》等課時；我首先讓孩子們收集，為深有關蒲公英的資料，升入了解，為理解課文內容奠定了基礎。

第二，重視豐盛多彩的語文實踐活動。如：學習習作4時，我先讓孩子們通過周末的時光去郊外走走，尋覓大自然的腳印?????，領略秋天的風采，探究秋天的神秘。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇十二

三班級的學問點對同學的成長是很重要的，而且這也意味著同學利用學習已經步入了中班級，因此要協助同學鞏固好基礎從而把握三班級的學問點才行，因此我在第一學期很重視對班上同學的教育，而且年級管理工作的綻開也很好地增進了同學的成長，隨著期末的到來則讓我對這學期完成的年級管理工作舉行了總結。

鞏固同學的基礎并做好培優輔差工作，為了照看到差生的學習導致我在講課時刻意放緩了節奏，其目的便是利用教學進度的控制來讓大多數同學把握學問點，而且我在課堂上也會利用提問的形式來加強與同學之間的互動，對我來說這也是為了防止同學在上課期間存在著不仔細聽講的情況，因此我會利用仔細教育來讓同學們收攏心思，讓同學將精力都放在課堂之中才干夠取得更好的教學效果，但這既需要同學具備較高的自覺性也需要自己在上課期間仔細監督，這樣的話往往能夠較好地鞏固同學的基礎從而讓他們把握重要的'學問點，而且利用對差生的輔導也讓同學之間的差距不會很大。

管理好年級的紀律從而營造良好的學習環境，我明了學習氛圍深厚的環境往往能夠取得更好的教學效果，一方面需要自己管理好年級紀律從而確保同學做到仔細學習，另一方面則需要讓同學養成自主學習的習慣從而獲得思想方面的長進，在我看來這項工作的落實也是為了同學們的成長著想，因此我在這學期的教學工作中會向同學反復強調紀律方面的問題，雖然有時并不能取得很好的效果卻也算是良好的開端，而我也會將其當做長久性的工作并為了管理好年級紀律而努力。

培養好班上的班干部從而為自己的工作減輕負擔，每個班干部都是班主任在日常工作中不行缺少的小助手，因此要懂得培養班干部從而熬煉他們的能力，當班干部能夠在年級工作中獨當一面以后，那么作為班主任的自己在年級工作中也會輕松許多，而且我也能夠借機觀看當自己不在教室的時候同學們是否能自主學習，利用這學期的努力使得同學們在學習方面都取得了發展，這既得益于自身的教育也與同學們在學習方面付出的努力息息相關。

總之我會銘記這學期在年級管理工作中堆積的閱歷，而且在其次學期也會仔細教育好班上的每個同學，希翼利用對教學工作的仔細負責能夠協助同學們獲得更多長進。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇十三

本學期我繼續擔任三班級x班的班主任工作，在小學整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，學生之間團結親愛、刻苦學習、相互協助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝結力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好辦法，會做無數重復性工作。一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研年級管理閱歷，樂觀舉行實踐，同時謙虛請教閱歷豐盛的教師，力求把每件事處理好。開學初，我與同學一起學習《學校生守則》《學校生日常行為規范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，通過《怎樣當好班干部》主題班會，教給同學明確工作的辦法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動同學的樂觀性，培養同學的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間挑選一項工作舉行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調動了同學工作的樂觀性，培養其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培養了更多優秀的小干部。

現在的同學嬌生慣養，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在小學、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不拾起來。每當這個時候，我就指使同學把地上的紙拾起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，同學還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀主動性，這時我就開頭思索，怎樣才干使同學人人關懷年級，人人講衛生呢？從這以后，我天天都早早來到小學，首先打掃一下教室，灑上水，發覺地上有紙再也不喊同學了，而是自己把它拾起來。幾天過后，有的學生看見地上有臟東西主動打掃整潔，再也不用教師去指派了，對這些學生我準時的予以表揚，夸獎他們愛整潔、講衛生的優良品格，慢慢地全班學生都養成了這種良好的習慣。

＂班主任要擅長臨近孩子，關愛和關懷同學，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是教導取得勝利的須要條件，最好的途徑是利用活動觀看。了解全班主要的優缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學的共性特征，了解個人的生活環境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要注重的同學等等。在親近與討論同學的過程中，使同學對你＂既親近又崇拜＂，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。

良好的常規是舉行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規訓練。

訓練的內容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以利用集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式舉行，務必使每個同學具有＂聽從集體，聽從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習慣。詳細的措施是假如誰給班集體減分就要在年級的考核中給他去掉分數，并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違背紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光榮。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的協助差生活動，相互增進，共同提升。重視對后進生的教導工作，針對每一個同學的基礎和特點，舉行正確的指導和須要的協助，使每個同學都能得到良好的充分的進展。因為本班個別同學學習不刻苦，成果也較差，所以通過課間、歇息時光找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，協助他們制定學習方案，和劃分學習小組，提升他們的學習成果。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教導勝利的，必需力爭本班科任教師和家長對同學有全都的要求和態度，并時常同他們交換看法。家長會是小學與家長聯系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹勝利教導孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，舉行作業展覽或者談小學對家庭教導的建議均可。充分調動家長的樂觀性，協作小學教導好孩子，這樣班主任工作才干越發順當輕松。

經過一學期的努力，年級工作取得了一定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學犯錯誤，有時比較暴躁，和一部分同學交流時光較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇十四

歲月不居，季節如流，轉瞬間三班級下學期結束了。與同學在一起時，總覺得日子過得飛速，天天忙勞碌碌停不下來?；仨@學期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂?？粗粋€個懵懂無知的小頑童，在漸漸地發生可喜的變化，感到全部的苦累都沒有白費，幸福感在心中靜靜滋長。在此也特殊謝謝小學領導的正確指引、各位同事的熱心協助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中長進，現將本學期工作總結如下：

要想成為一名優秀的班主任，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教導觀念。這學期在小學領導的指引下，我繼續學習了《中學校德育指南》、《德育報》，從中也明了了作為班主任必需以長進的思想、高尚的品德、豐盛的學識，在同學心目中樹立起光輝的形象，才干打造出一個優秀的年級。

平安教導是年級工作中的重中之重。一學期來，我始終把平安教導放在年級工作首位，嚴格根據小學制定的平安措施去抓，通過開學第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向同學宣揚交通平安、防火防水防電平安、自救自護等學問的灌輸，使同學防患于未然。結合火災地震逃命演習，使同學在演習中學會逃命，學會庇護自己，體貼他人。同時，天天在同學入班后第一時光清點人數，仔細填寫年級平安日志。天天向同學強調課間活動平安和上下樓梯靠右行。孩子們的平安意識也逐漸增加了。

同學良好的行為習慣不是一兩節課、一兩天就能養成的，必需落實到每一天中。作為班主任我堅持天天7：40到校，嚴格要求同學在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的年級優化大師以小組為單位舉行衛生、平安、禮貌、紀律等舉行捆綁評價，一天一嘉獎，一星期一表彰，在規范同學行為的同時，也培養了同學的集體榮譽感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實踐過程中，班規班矩一步步完美，孩子們的行為習慣有了很大的長進。

在年級建設上，要從年級的實際狀況動身，提出適當的奮斗目標。為達到實效，我借鑒魏書生教師的一些做法，在班內采取“分級管理制”。

一級管理：班委，負責全班各大項工作的監督總結。

二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛生。

三級管理：科代表，負責各學科的學習狀況，準時輔助任課老師的工作。

四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小仆人，收到了很好的民主激勵效應。

本學期的班會課都是按學號同學自己主導，讓同學都有機會出示，包括當主持人，共享自己查找的資料，以及出示自己合作預備的節目，大大提高了孩子們對班會課的樂觀性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。同學利用組織活動熬煉了自己，也形成了團結合作、樂觀向上的良好班風。

一個集體如同一個大家庭，每一個同學應當如親人一樣互相關懷、相互協助、共同長進。在每次參與小學活動之前，我都會告知他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。學生們會由于每周一升旗活動時聽到三班級x班獲得流淌紅旗時一起高興跳動。會由于年級運動員獲得勝利時喜悅地伸出大拇指。會由于趣味嬉戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們年級的自豪，每個人都為我們的集體而驕傲。利用孩子們的共同努力，所取得的成果都是可喜的。

大量事實證實在班工作中和科任、家長、同學常交流是很重要的。

（1）和科任常交流

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程，為了在同學面前樹立任課老師的威信，我常常主動與任課教師交流，聆聽任課教師的看法，把同學對任課老師的贊譽與改進看法準時反饋給任課老師。

（2）和家長常交流

現在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平常在和家長交流時我會先向家長反映孩子最近表現好的方面再說需要改進的地方，這樣家長和教師的交流才干達到良好的效果。同時也通過好每一次的家長會，讓優秀的家長多共享自己教導孩子的辦法，讓家長伴侶們共學生習共同長進。

（3）和同學常交流

從教以來，我向來把同學當作伴侶。課后常和孩子們一起談天，參與孩子們的活動，讓他們把內心的主意告知我，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累，但很充實，是領導、家長及同學的相信使我背負著責任激流勇進。我知道，在班主任工作中，要想把年級管理得井然有序，讓同學緊緊凝結在班集體的力氣中，還需要我努力探究，不斷學習，把握更多、更有效的閱歷和辦法。20xx年，我們x班全部師生都會攜手努力，共創更優秀的年級！

學校三班級班主任工作總結及反思學校三班級班主任工作總結第一學期美篇篇十五

一學期又將至，感覺忙勞碌碌，在辛勞與心得中體味到了作為一個班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實，一心撲在同學身上，目的是讓孩子真正有心得，懂得做人，學到學問，又使他們的素養提升。為了將以后工作做的更好，現總結如下：

好的班風可以讓同學健康成長，開展工作得心應手。雖然帶這個班已經三年半了，但是我從始到終都不放松對同學的管理。開學第一天的第一節課，我總是按部就班地對同學舉行思想教導，提出本學期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學習，課下不打不鬧，集合站隊快靜齊，參與活動仔細樂觀等。接著課下把班干部召集在一起，鼓舞他們嚴格要求自己，樂觀進取，為學生做表率。我誠摯地說：“你們是教師的左膀右臂，教師的工作離不開你們，咱班的長進靠你們帶領。”我語重心長的話給了孩子們動力，他們每個人說了自己的決定，雖然簡短，但是發自內心的。以后的實踐證實，我班的小班干部的確不錯，為我減輕了許多工作上的負擔。

在年級管理中，我不但對同學嚴格要求，做一名“嚴師”外（由于嚴師出高徒嗎），還投入自己的情感。對同學愛如慈母，做到以心換心，以誠對誠。比如：，我發覺哪個孩子病了后，關切地問一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅持？病情嚴峻的主動聯系家長接走。有一次中午第一節課，我正在講課文，驟然有人喊道：教師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西，桌上的語文書也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀馬上走過去，到跟前時一股難聞的氣味撲鼻而來，周圍有幾個同學捂住了口鼻，把頭轉向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里，又拿來笤帚和簸箕舉行打掃，我的行為感染了同學，他們不再躲了，主動和我一起干，有些女生拿起盆子到外面洗桌罩，有些用墩布擦我掃過的地面，不一會就清理整潔了，隨后我表揚了他們助人為樂的精神。同學們感觸到教師的愛惜和關心，學會了如何去關懷別人，如何為他人著想。從而學會正確處理學生之間的各種關系，為年級形成良好的班風制造了條件。

實行相應的措施及獎懲在管理者有著不小的作用。三年多了，我向來在班里設置了“紅星評選專欄”，畫紅星的條件廣泛，不管哪方面表現好的嘉獎一顆紅星，同學的點滴長進嘉獎一顆紅星，期中期末兩次評選，前十五名頒發獎狀，并有小禮品，所以，我班的同學十分看重這項評選，課下常?？吹接行┖⒆釉跀底约旱募t星顆數呢。

同學們年紀小，屢次犯錯在所難免，我也為這件事挺發愁，尤其是課下是同學放松的時光，我班有幾名多動同學，所以課下成了他們的打鬧時光，假如忽視的話簡單發生意外大事。針對此種狀況，我天天支配兩名小督察員（男女生各一名），對堅持負責的學生加