寧夏中學寧縣2022-2023學年初三畢業班下學期摸底聯考語文試題試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列句子中沒有語病的一項是（）A．華為智能手機出貨量穩居全球第三，不僅成功樹立起中國智能手機的良好形象，而且改變了運營商和消費者對華為手機的認識。B．國產電影《流浪地球》取得近45.6億元左右的票房，原因是影片將親情、希望、家園完美地融合在一個科幻的故事里，強烈沖擊觀眾的心。C．優異成績的獲得，必須經過刻苦勤奮的學習而取得，學到了什么，取決于做了什么，不是老師教了什么。D．從《見字如面》、《中國詩詞大會》到《經典詠流傳》，這類將傳統與現代相融合的文化節目，讓人贊口不絕。2．下列詞語中加點字注音全部正確的一組是（）A．勻稱(chèn)解剖（pāo）綺麗（qǐ）干涸（hé）B．悲愴（cāng）嫉妒（jí）緘默（jiān）襁褓（qiǎnɡ）C．呻吟（yín）妖嬈(ráo)熾烈(chì)模樣（mú）D．古剎（chà）箴（zhēn）言恣睢（zhì）謁見（yè）3．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A．王帆競選班長成功，就職演說那天，他精心準備后粉墨登場。B．大明湖作為濟南的一張風景名片，這里的行云流水讓眾多中外游客贊嘆不已。C．來到新學校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張亮很快適應了新的學習環境。D．總書記多次引經據典談反腐，向古人借智慧，對今人敲警鐘。4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．朗潤剽悍度假村閑情逸志物是人非B．鑒賞籍貫通緝令無與倫比斷章取義C．驚鴻殉職城皇廟眾口爍金面面相覷D．恣睢旁騖消防栓見風駛舵世外桃源5．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．商酌奮發關連詞因地制宜水乳交融B．松馳嚴峻莫須有涇渭分明貽笑大方C．輻射囊括頂梁柱駭人聽聞苦心孤詣D．煩躁崩潰門外漢俗不可耐嚴懲不怠6．根據下列三則材料，完成題目。一位媽媽說：“說實話，我們并不太了解孩子到了哪個年齡段應該多補什么營養，僅有的一點知識都是通過電視廣告或朋友圈轉發的文章知道的。這樣東聽西看，也不知道靠譜不靠譜，有點茫然的感覺。”“我家孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食品’，比如面條、麥片、牛奶，連醬油我都會買專門為兒童生產的。”李嫣然說，“‘兒童食品’的制造商一般會宣稱專門添加了一些孩子需要的營養元素，而且‘兒童食品’造型可愛，會增加孩子的食欲。”“兒童食品”在生產上沒有相關的國家標準，很多“兒童食品”生產標準是以成人食品相關標準為依據的，并不適合兒童。在外觀、風味、口感上吸引小孩子，是“兒童食品”成功的關鍵；但風味、口感的提高，都要以增加“不健康”的成分為代價。為什么家長給孩子吃“兒童食品”會存在誤區？李嫣然的孩子過于肥胖，根據材料分析可能存在的原因。要讓“兒童食品”成為廣大家長放心選用的食品，還有許多工作要做。請就此提出兩條合理建議。7．默寫水何澹澹，_____________。（曹操《觀滄海》）________________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）馬作的盧飛快，________________。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）______________，雪盡馬蹄輕。（王維《觀獵》）野芳發而幽香，________________。（歐陽修《醉翁亭記》）8．名著閱讀說言未了,只見林沖雙眉剔起,兩眼圓睜,坐在交椅上,大喝道:“你前番我上山來時,也推道糧少房稀!今日晁兄與眾豪杰到此山寨,你又發出這等言語來,是何道理?”吳用便說道:“頭領息怒,自是我等來的不是,倒壞了你山寨情分。今日王頭領以禮發付我們下山,送與盤纏,又不曾將我等趕將去。請頭領息怒,我等自去罷休。”林沖道:“這是笑里藏刀,言清行濁之人!我其實今日放他不過!”A喝道:“你看這畜生!又不醉了,倒把言語來傷觸我!卻不是反失上下!”林沖大怒道:“量你是個落第腐儒,胸中又沒文學,怎做得山寨之主!”…林沖拿住A,罵道:“你是一個村野窮儒……今日眾豪杰特來相聚,又要發付他下山去!這梁山泊便是你的!你這嫉賢妒能的賊,不殺了,要你何用!你也無大量之才,也做不得山寨之主!”……林沖即時拿住A,又罵了一頓,去心窩里只一刀,胞察地搠倒在亭上。可憐A做了半世強人,今日死在林沖之手……選文中A是《水滸傳》中哪位人物(姓名)?文中吳用說那一番話的用意是什么?二、閱讀9．閱讀下面的詩詞，完成后面題目。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！1．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？2．請結合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！”來分析這首詞表達了作者怎樣的思想感情？10．閱讀下面甲乙兩文，完成小題崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起人物略不相睹水爆轟震聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。艨艟（méngchōng）戰船1．解釋下列字詞。余拏一小舟拏（____）（2）客此客（_____）人物略不相睹略不（____）（4）皆披發文身文（______）2．乙文中畫波浪線的句子的句讀正確的一項是（）A．倏爾黃煙四起∕人物略不∕相睹水爆轟震聲∕如崩山B．倏爾∕黃煙四起人物∕略不相睹水爆轟震∕聲如崩山C．倏爾黃煙四起∕人物略不相睹∕水爆轟震∕聲如崩山D．倏爾黃煙四起人∕物略不相睹水∕爆轟震聲∕如崩山3．下列句子中“以”的意思與“以此夸能”的意思相同的一項是:（）A．以其境過請B．以光先帝遺德C．何以戰D．皆以美于徐公4．用現代漢語寫出下列句子的意思。①余強飲三大白而別。②并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。5．甲乙兩文作者一個“看雪”一個“觀潮”，請結合兩文分析作者對所看（觀）之景的描寫手法的異同。11．閱讀紙書長智慧徐知乾①近些年來，隨著電子科技的飛速發展，全球的屏幕閱讀也得到了持續發展，人們使用網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5閱讀等各種屏幕閱讀方式，其人數和次數均有不同程度的上升，而紙質閱讀物的閱讀量增加較為緩慢。那么屏幕閱讀有可能取代紙張閱讀嗎？《上海市民閱讀狀況調查分析報告》顯示，市民首選的閱讀方式中，對紙質閱讀的選擇達到了56.69%，屏幕閱讀為42.72%，這說明紙質閱讀方式至今仍占據優勢地位。

②紙張閱讀為何魅力猶存呢？世紀90年代以來，研究人員就開始從多種角度來分析紙張閱讀相對屏幕閱讀是否有獨特價值，實驗室的研究測試、民意調查和消費者報告均表明，紙張閱讀的優點是屏幕閱讀所不能替代的。例如，紙張閱讀能讓讀者迅速有效地從長篇文字中迅速找到想要讀的內容，但屏幕閱讀就沒有這么方便，這就意味著給給閱讀造成了妨礙；與紙張閱讀相比，屏幕閱讀還會消耗更多的腦力資源，這導致讀者在疲憊狀態下更加難以記住所閱讀的內容；當讀者面對紙張時，因不用擔心屏幕是否因斷電而無法顯示，擔心觸電或把屏幕弄壞，擔心廣告是否會突然跳出來，還不用去不斷用調節屏幕的頁面，所以其精神狀態相對更平靜和舒展，紙質閱讀的氛圍顯然更有助于促進理解和強化記憶。

③紙質閱讀除了在促進理解和強化記憶具有特殊價值外，其作為報紙書刊等紙質媒體本身，也還有獨特魅力。《上海市民閱讀狀況調查分析報告》還顯示，在回答為什么要選擇報刊雜志等紙質媒體時，選擇“考慮資料的權威性、學術性”和“需要深度閱讀”的比例皆超過了30%，其它的理由還有“篇幅長、文字比圖片比例大”、“專業性強”等。相比之下，網絡文字內容的權威性、學術性等方面就大打折扣了。

④研究人員還發現紙質媒體在所有權等方面還獨具魅力。如當你買下一本紙質書時，你就完全擁有它了，但你買一本電子書的話，只是租到它而已。紙質書可以拿到二手市場上賣，當它變為稀有版本以后還可以升值，但電子書卻永遠不會缺貨。更重要的是，一旦你購買了紙質書，這書就不可能像電子書那樣，有可能面臨他人通過遠程控制手段把書的內容刪除或替換的危險。由此看來，開卷有益這句成語本身還有一層以往被人們忽視的意義，那就是，閱讀并收藏書卷，不但真的能益智，書卷本身還可能保值增值，其“益”還真不能小覷呢。

⑤不過，人們發掘紙張閱讀和紙質媒體的優勢，并不意味著呼吁人們放棄屏幕閱讀和數字媒體，而是提示人們，沒有必要厚此薄彼，人們應該根據自身的情況和環境來尋找合適的閱讀方式。如果單純認為紙張閱讀和紙質媒體過時了，那就顯得有些偏執了。1．閱讀②、③兩段，說說與屏幕閱讀相比，紙質閱讀的魅力表現在哪三個方面？2．文中第一段畫線句子運用了多種說明方法，請指出其中一種并分析其作用。3．“一旦你購買了紙質書，這書就不可能像電子書那樣，有可能面臨他人通過遠程控制手段把書的內容刪除或替換的危險。”句中“有可能”可以刪去嗎？為什么？12．善于總結是一種智慧何冠軍①總結是一種智慧，也是一門學問。歷覽前賢俊杰，凡事業有成者，往往都善于總結。②秦國蜀郡太守李冰潛心鉆研水文，設計建造了“獨奇千古”的都江堰水利工程，總結出“深淘灘，低作堰”的治水六字訣、“遇灣截角，逢正抽心”的八字真言，澤被后世。楚霸王項羽自矜其功，直到四面楚歌時仍執迷不悟，發出“天亡我，非用兵之罪也”的喟嘆；而漢高祖劉邦清醒自知，將“所以取天下”的原因歸結為“三者皆人杰，吾能用之”。回溯歷史，一個人總結能力的高下，映照著認識水平、為人境界，在某種程度上影響著人生走向與事業成敗。③中國共產黨自誕生以來，不斷從勝利走向勝利，其中一個重要原因，就是善于總結經驗。正如毛澤東同志在1965年與程思遠談話時所言，“我是靠總結經驗吃飯的”。事實證明，從革命年代、建設時期到改革歲月，打完一場仗、建完一項工程、推進一項改革，我們黨都會及時總結反思，認真發揚優點、糾正失誤。正是在不斷地總結歸納中，我們走出了一條符合國情的中國特色社會主義道路，筑牢了事業發展的堅實基礎。④然而，現實中不少看似有模有樣的總結，卻背離了初衷。有人把總結等同于寫材料，任由“秀才”坐而論道、憑空出理，只求辭藻華麗、句式整齊，不管是否源自實踐，是否對工作有益；有人視總結為論功行賞的機遇，把尚在構思的藍圖包裝成已經完成的工作，為明顯存在的問題羅織借口，結果吹大了政績泡沫，遮蔽了潛在矛盾；有人把總結寫成流水賬，抄抄文件、堆堆數字、列列表格，既囫圇呑冬應付自己，也草草了事敷衍上級。凡此種種，均徒有總結之表、無總結之實，落入了形式主義的窠臼。⑤如果對總結來個“總結”，敢于直面問題是其中的關鍵環節。心理學認為，人在意識到自己身上存在問題時，會本能地選擇逃避或推卸，以拒絕痛苦情感的折磨。然而，哲人有言：不解決問題，你就會成為問題。一個人在舒適區待久了，就如同“溫水煮青蛙”，長此以往，只會踟躕不前、能力退牝。勇敢面對難題、善于剖析自我、學會總結得失，才能增長心智、提升認知，更好地適應當下和未來。⑥法國作家福樓拜談及寫作體會時說：無論你所要講的是什么，真正能夠表現它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，你必須把唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。如果我們缺少勇于剖析的心理素質，喪失探尋本質的研究精神，就容易制造言不由衷、詞不達意的“花架子”，總結的效果必然會大打折扣。從某種意義上來說，總結是客觀的觀察，也是高度的概括、智慧的結晶，必須保證“含金量”。⑦王安石創作“春風又綠江南岸”時，一個“綠”字，就經歷了十多個字的反復揣摩。安于做思想懶漢，慣于照貓畫虎，難以成就高質量的總結。保持清醒、善于鉆研、提高認識，才能知興替、明得失，用理性之光照亮前行之路。1．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．本文的中心論點是“善于總結是一種智慧”。B．第③段與第④段形成鮮明的對比，從正反兩方面強調了總結的意義和方法。C．本文的語言具有準確、嚴密、概括、鮮明、形象、有力的特點。D．本文是一篇駁論文，采用層層深人的結構形式有力地證明了中心論點。2．下列論據不能證明本文觀點的一項是（）A．《資治通鑒》是我國古代著名歷史學家、政治家司馬光組織編纂的一部規模空前的編年體通史巨著。在這部書里，編者總結出許多經驗教訓，供統治者借鑒。B．有智慧的人，會從對方的錯誤中找出自己的責任來。總結別人失敗的經驗教訓，可以讓我們在工作中少走彎路。C．中國古代的文學家中，生活清貧的也不少見，但苦到曹雪芹這步田地的，實在不多，但是，在這樣艱辛的條件下，曹雪芹講過，“并不足妨我襟懷”，仍然堅持寫作《紅樓夢》。D．鄧小平同志始終堅持全面、系統、科學地總結歷史經驗，取得了一系列重大成果，為馬克思主義中國化的發展和中國特色社會主義事業的勝利前進，做出了偉大貢獻。3．結合選文，談談我們在學習和工作中應該如何總結經驗教訓。13．①閩越文化是福建地區古代居民創造的地方文化。閩越族文化與中原華夏文化的接觸與交流,可以上溯到原始社會。自商周時期起,閩越地區與中原文化交流日益加強。②閩越地區與相鄰地區及中原文化交流的史實,得到了考古材料的印證。1986年福建考古隊在閩北的武夷山、光澤、邵武、松溪、政和等地發現商周閩越人活動及生活遺址。再如廣泛分布于我國南方地區的幾何印紋陶,印紋陶中的云雷紋、夔紋是商周青銅禮器上常見的紋飾,它們應是受商文化影響的結果。1971年,恭城春秋墓出土的鼎、樽、編鐘和戈等,形制與紋飾都和中原地區所出同期的同類物基本相同,應是由中原地區輸入的。③漢文化南傳是從秦開始進入第一次高潮的。在秦統一閩越爭戰中,五十萬秦軍戍守閩越及嶺南,一萬五千名婦女為戍越兵補衣，其后又不斷遷徙中原之民與越人雜處,使這個地區的民族成份發生了較大的變化。秦統一是用武力征服的,政治制度的推行是以強大的戍軍做后盾,因此,漢越民族隔閡仍很深,這在相當大的程度上影響了漢越文化的交流。④秦亡后,趙佗在嶺南推行“和輯百越”的正確方針,使漢越之間的民族隔閡逐漸消除,民族感情逐漸融洽,從而加速了漢文化的傳播,促進了漢越文化的融洽。⑤漢文化的傳播首先表現在語言文字方面。由于歷史的原因閩越人沒有創造出自己的文宇,而是直接接受漢字。在秦漢以前,中原漢字可能已經開始在閩越地區流通。⑥松溪縣渭田鎮發現西晉永興三年(306年)的古墓葬文物表明,至遲在西晉時中原人民已大規模南遷入松,中原古漢語也隨之傳入。經過長期演化,至今仍保留有中原古漢語的痕跡,成為古漢語的活化石。至今的閩方言中還保留著不少古漢語,如“鍋”叫“鼎”,“走”叫“行”,“逃”或“跑”叫“走”,等等。可以說,懂得閩方言,對研究古漢語大有幫助。⑦漢字的廣泛使用,對閩北地區文化的進步具有重要意義,它象征一座連接漢越民族的橋梁,使越族地區的文化水準迅速提高在漢字流通的同時,中原漢族那一套封建倫理道德,禮儀葬制,也輸入閩北,并逐漸為閩越人所接受。1．下列理解和分析,符合原文意思的一項是()A．南方出土的印紋陶的云雷紋、夔紋受到了商文化的影響。B．秦的武力征服造成民族隔閡及漢越文化交流中斷的后果。C．中原漢字可能早在秦漢以前就已經開始在閩越地區流通。D．出土的文物表明中原人民在西晉時大規模遷入松溪縣。2．第⑥段加點的“活化石”怎么理解?請結合文章內容舉例解釋。3．文章認為促成漢越文化交流融合的因素主要有哪些?請結合全文簡要概括。三、語言表述14．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。這兩年，總有人拿漢字說事。一會兒說繁體字要進課堂，一會兒又說用十年時間，放棄簡化字、恢復繁體字，理由是簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。魯迅先生曾高度評價漢字的美：形美以感目，音美以感耳，①__________。簡化字雖然減少了漢字的筆畫，但并沒有損害漢字的特色，相反，有些字還有“削去冗繁留清瘦”的美感。只要沒有先入之見，你自然會發現，“黃四娘家花滿蹊”是美的，“②__________（詩句）”同樣也是美的。四、寫作15．任選一題作文。（1）讀下面材料，然后作文。養眼：①養護眼睛，提升視力的方法；②看了美麗的風景容等使人說；③考古、收藏、鑒界常用的一向行話，意思是天天用真品來眼力。請以“養了我的眼”為題，寫一篇作文。要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限。600字左右；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。何謂捷徑？數學老師說：兩點之間，直線最短。船夫說：風向正好的風會鼓起船帆，這時的航路便是最短的。哲人說：最慢的步伐不是跬步（半步，跨一腳），而是徘徊：最快的腳步不是沖制，而是堅持。讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右文章。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A.遞進關系顛倒。B.“近45.6億元左右”中“近”與“左右”語意重復，可刪去一個。C.句式雜糅，“的獲得”與“而取得”必須刪除一個。D.沒有語病。2、C【解析】

C詞語中加點字注音全部正確。A解剖（pōu）。B悲愴（chuàng）。D恣睢（zì）。3、D【解析】

A.粉墨登場，意為用粉墨化妝，登臺演戲。多指壞人喬裝打扮，登上政治舞臺，也指單純的登臺表演。含貶義，不符合語境；B.行云流水，形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。不符合語境；C.相敬如賓，形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。不符合語境；D.引經據典，引用經典中的語句或故事。使用正確；故選D。4、B【解析】

試題分析：A.閑情逸志－閑情逸致；B.正確；C.城皇廟－城隍廟、眾口爍金－眾口鑠金；D.見風駛舵－見風使舵。故答案為B。5、C【解析】

A.關聯詞。B.松弛。C.正確。D.嚴懲不貸。6、（1）因為家長缺乏與兒童營養有關的科學知識（答“家長不太了解孩子到了哪個年齡段應該多補什么營養”也可）；電視廣告或朋友圈轉發的文章誤導家長。（2）①李嫣然的孩子大量食用“兒童食品”；②李嫣然的孩子吃的“兒童食品”并不適合兒童食用；③李嫣然的孩子吃的“兒童食品”可能含有“不健康”的成分。（3）①國家要制定“兒童食品”的標準；②企業要嚴格按照國家制定的標準生產“兒童食品”（或：嚴禁企業在“兒童食品”中添加“不健康”的成分）。【解析】

（1）“誤區”是在沒有充分理解的情況下就做出不正確的判斷。仔細閱讀材料一，抓住關鍵句子“不太了解孩子到了哪個年齡段應該多補什么營養”；“通過電視廣告或朋友圈轉發的文章知道的”作答即可。（2）考查對材料的分析理解。仔細閱讀材料二，找出家長的做法，“孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食品’”“專門添加了一些孩子需要的營養元素，而且‘兒童食品’造型可愛，會增加孩子的食欲。”可知孩子吃了太多的“兒童食品”，而且其中的添加劑的種類較多，又因造型可愛，增加孩子的食欲吃的過多，導致孩子過于肥胖。（3）針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。據此可作答。如，應該要明確到底什么才是“兒童食品”，有相應的標準。其次，對針對兒童設計的一些垃圾食品，應該直接取締，加大監督和執法力度。7、山島竦峙萬籟此俱寂弓如霹靂弦驚草枯鷹眼疾佳木秀而繁陰【解析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“竦峙”“籟”“霹靂”“陰”等字的書寫。8、王倫;明為相勸,實為激怒林沖。【解析】

林沖被逼上梁山后，寨主王倫多方刁難，要林沖獻頭名狀，結果林沖與楊志難分高下。當晁蓋等上山入伙時，又托詞推拒，吳用就挑撥道：“非是吳用過稱，理合王倫讓這第一位頭領坐，此合天下之公論。”既表明知曉林沖心思，又撥旺其胸中悶氣。林沖在吳用的智激之下，火并王倫，將他殺了。二、閱讀9、1．比喻，形象生動地描寫出驚險激烈的戰斗場面。2．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現了詞人想要收復國土、建功立業的雄心壯志；“可憐白發生”一句表現了詞人壯志難酬的悲憤之情。（每點1分，結合詞句分析加1分，意思對即可）【解析】試題分析：1．了解常用的修辭手法，根據詩句來判斷。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”是比喻，閱讀詩歌，把握詩歌內容，然后結合詩歌內容，分析其作用，使用評價語“生動形象”。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。2．此題考查學生分析作者的情感。首先要了解此詩句文字上的意思，即（我）一心想替君主完成收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名。可憐已成了白發人！從“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現了詞人想要收復國土、建功立業的雄心壯志；從“可憐白發生”一句表現了詞人壯志難酬的悲憤之情。【考點定位】評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。10、1．撐（船）做客，客居一點也不畫著文彩2．C3．C4．①我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。②同時有在水面上乘馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。5．相同點：都用了正面描寫。甲文第二段以的空靈之筆描繪湖中天空、云層、群山、湖水之間白茫茫、混沌一片的冰雪世界。乙文則描寫了水軍演習的精彩場面和吳中健兒在驚濤駭浪中作精彩表演。不同點：乙文還描寫了觀潮人群的密集，從側面描寫水上表演之精彩。【解析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“客”：做客，客居。所以千萬不要以今釋古。而“拏”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案為C項，即：倏爾黃煙四起∕人物略不相睹∕水爆轟震∕聲如崩山。譯為：忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物彼此一點兒也看不見，水中的爆破聲轟然震動，就像高山崩塌一般。此題要注意把相關的幾個意思劃開。3．C句子中“以”的意思與“以此夸能”的意思相同。都是“憑借”之意。A因為。B目的連詞“來”。D認為。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“強”：盡力。“白”：杯。“并”：同時。“履”：踩。5．比較閱讀。要求分析作者對所看（觀）之景的描寫手法的異同。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如相同點可從都用了正面描寫的角度作答。甲文可分析“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”；乙文可分析“艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地”“兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”等句，這些都是正面描寫。不同點：乙文還描寫了觀潮人群的密集，可分析“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也”一句，這是從側面描寫水上表演之精彩。而甲文沒有運用側面描寫。【點睛】（一）譯文：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”（二）譯文：每年臨安府的長官到浙江亭檢閱水軍，數百艘戰船分列兩岸，一會兒全部的戰艦都往前疾駛，一會兒分開；一會兒聚合，形成五種陣勢，同時有在水面上騎馬，舞旗，舉槍，揮刀的人，就好像踩在平地一樣。忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物彼此一點兒也看不見，水中的爆破聲轟然震動，就像高山崩塌一般。過一會兒煙霧消散，水波平靜，一條船的蹤影也沒有了，只有演習中充當敵軍戰船的軍艦被火焚燒，隨著波浪流走了。浙江一帶善于游泳的健兒數百人，每個人都披散著頭發，身上畫著文彩，手里拿著十幅長的大彩旗。爭相奮力，逆著水流而上，在萬丈高的巨浪中沉浮。翻騰著著身子，姿勢變化萬千，然而旗尾一點點也沒有被水沾濕，憑借這種表演顯示高潮的技能。江岸上下十余里之內，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格加倍的高。而租用看棚的人非常多，即使是一席之地的空地也不容有。11、1．①能讓讀者迅速有效地從長篇文字中找到想要讀的內容；②有助于促進理解和強化記憶；③在閱讀內容的權威性、學術性、專業性等方面更具優勢。2．示例一：列數字，通過列舉數據，從數量上具體準確地說明紙質閱讀方式目前仍占據優勢地位。示例二：引資料，引用《上海市民閱讀狀況調查分析報告》，說明紙質閱讀方式目前仍占據優勢地位，使說明更充實、更具有說服力。示例三：作比較，通過市民對紙質閱讀與屏幕閱讀的選擇數據的比較，突出說明紙質閱讀方式目前仍占據優勢地位。3．“有可能”一詞表示推測，說明電子書在某種情況下有面臨被他人通過遠程控制手段把書的內容刪除或替換的危險，但不見得一定會出現這種情況。說話不絕對，體現了說明文語言的準確性。（意思對即可）【解析】1．試題分析：本題考查學生的概括能力，結合②、③兩段，用簡潔的語言概括出紙質閱讀的優勢點。結合“紙張閱讀的優點是屏幕閱讀所不能替代的。例如，紙張閱讀能讓讀者迅速有效地從長篇文字中迅速找到想要讀的內容；與紙張閱讀相比，屏幕閱讀還會消耗更多的腦力資源，紙質閱讀的氛圍顯然更有助于促進理解和強化記憶。紙質閱讀除了在促進理解和強化記憶具有特殊價值外，其作為報紙書刊等紙質媒體本身，也還有獨特魅力。”概括即可。2．試題分析：本題考查學生對說明方法的理解和把握。首先能夠根據劃線句判定所用的說明方法。然后再根據說明方法結合句子內容分析作用。如：“紙質閱讀的選擇達到了56.69%，屏幕閱讀為42.72%運用了”列數字和作比較的說明方法，通過列舉數據，從數量上具體準確地說明紙質閱讀方式目前仍占據優勢地位。作比較，通過市民對紙質閱讀與屏幕閱讀的選擇數據的比較，突出說明紙質閱讀方式目前仍占據優勢地位。3．試題分析：本題考查學生的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把去掉前和去掉后的句子含義做一對比，分析不同之處。然后從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。最后寫出“有可能”體現了說明文語言的準確性。12、1．D2．C3．（1）敢于直面問題是總結的關鍵環節，我們要勇敢面對難題、善于剖析自我、學會總結得失，才能增長心智、提升認知，更好地適應當下和未來；（2）總結是客觀的觀察，也是高度的概括、智慧的結晶，必須保證“含金量”；（3）保持清醒、善于鉆研、提高認識，才能知興替、明得失，用理性之光照亮前行之路。【解析】1．試題分析：考查對文章內容和寫法的理解。本文是一篇運用事實和道理來證明“善于總結是一種智慧”的立論文，不是駁論文。故答案為D。2．試題分析：考查論點與論據的關系。論點和論據之間是被證明與證明的關系，論據所表達的內容要緊扣論點。C項所講的是曹雪芹在生活貧困的境遇下有堅韌不拔的意志。不能證明文章的論點。故答案為C。3．試題分析：主觀性試題。解答此類試題一般采用“觀點+理由”的格式，即言簡意賅地表述自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語，結合題目的相關要求，結合文章中的具體內容和自己的親身經歷，歸納總結即可。答案不唯一，只要切合文題要求，言之成理即可。13、1．C2．“化石“是指閩方言保留了中原古漢語,如“鼎”字。“活”是指不僅保留而且至今還在使用,比如閩方言至今還在用“走”表示跑的意思。“活化石”說明閩方言對研究古漢語的幫助。3．秦的統一戰爭和后來的移民,使得民族雜處。“和輯百越”的正確方針,使漢越之間的民族隔閡逐漸消除。中原漢字在閩越地區的流通。【解析】1．本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同或相同之處即可。A項不符合，與原文“應是受商文化影響的結果。”不符。B項，不符合，原文：秦統一是用武力征服的,政治制度的推行是以強大的戍軍做后盾,因此,漢越民族隔閡仍很深,這在相當大的程度上影響了漢越文化的交流。而不是“中斷”。C項符合。D項不符合，與原文“在西晉時中原人民已大規模南遷入松”不符。故選C。2．本題考查學生的理解能力。要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。某些生物曾繁盛于某一地質時期，種類多，分布廣，在某一時期后幾乎絕跡，僅殘存于現代個別地區，這類生物叫做活化石。這里是化用該詞。“化石”是指閩方言保留了中原古漢語,如“鼎”字。“活”是指不僅保留而且至今還在使用。如“鍋”叫“鼎”,“走”叫“行”。3．本題考查學生的概括能力。仔細閱讀文本，概括出促進漢越文化交流融合的原因即可。如：在秦統一閩越爭戰中,五十萬秦軍戍守閩越及嶺南,一萬五千名婦女為戍越兵補衣，其后又不斷遷徙中原之民與越人雜處,使這個地區的民族成份發生了較大的變化。秦統一是用武力征服的,政治制度的推行是以強大的戍軍做后盾,因此,漢越民族隔閡仍很深,這在相當大的程度上影響了漢越文化的交流。可以概括出，秦的統一戰爭和后來的移民,使得民族雜處促進漢越文化交流融合；秦亡后,趙佗在嶺南推行“和輯百越”的正確方針,使漢越之間的民族隔閡逐漸消除,民族感情逐漸融洽,從而加速了漢文化的傳播,促進了漢越文化的融洽。可以概括出，“和輯百越”的正確方針,使漢越之間的民族隔閡逐漸消除，促進漢越文化交流融合；漢字的廣泛使用,對閩北地區文化的進步具有重要意義,它象征一座連接漢越民族的橋梁,使越族地區的文化水準迅速提高在漢字流通的同時,中原漢族那一套封建倫理道德,禮儀葬制,也輸入閩北,并逐漸為閩越人所接受。可以概括出，中原漢字在閩越地區的流通促進漢越文化交流融合。三、語言表述14、①意美以感心②竹外桃花三兩枝（意思對即可）【解析】

此題考查的是文學綜合常識。魯迅的名言：漢字有三美：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。第二空主要是要與前文“黃四娘家花滿蹊”的中的繁花似錦形成一個對比，寫出花雖然少，但美麗依舊的例子。據此作答。四、寫作15、參考例文風景養了我的眼法國著名雕塑家羅丹曾說過：“生活不是缺少美，而缺少發現美的眼睛。”是啊，那美麗的風景其實就在我身邊。深谷蒼松有一次，我與父母回爺爺家爬山游玩，在爬到半山腰時，我發現有一個好像被人用斧子劈開的一個山谷。而在山谷的邊緣處，長著一棵蒼松，讓我驚訝極了。山谷又長深，下面就像一個無底洞，毫無陽光，十分黑暗。山谷的四周全是深灰色的巖石，是那么堅硬，絲毫沒有生機。而就在那黑暗的邊緣處，巖石的上面，竟然有一棵松樹生長起來了！那松樹緊緊貼伏著懸崖峭壁，那粗壯的根為了獲得水分，在巖石與巖石的縫隙里掙扎著向下延伸，并為了不落入黑暗而緊攫住巖石，是那么遒勁而有力。它的樹皮那么粗糙，有著一道道裂紋，極像一位飽經風霜的老者。它的樹冠是深綠色的，全力以赴地向上生長著。樹葉像刺一樣尖利，但又十分旺盛，都為了那來之不易的陽光做足了準備。我深深地被這一幕震撼了，那蒼勁的青松頑強的生命力是我眼中的風景。負重蝸牛清晨，一場淅淅瀝瀝的小雨剛剛結束，它那甘甜的雨水，喚醒了自然萬物，也喚醒了那只小蝸牛。小蝸牛在雨水的呼喚下爬出土地，爬上葡萄藤，背上重重的殼，向那鮮美的葉子進發。它向前爬著，可時間早已過了清晨，火辣辣的太陽高高掛在空中，熾烤著自然萬物。蝸牛爬到枝蔓上，任憑太陽光照射，都不放棄。它慢慢前進，把觸角和頭向前一伸，身體隨著向前移動，殼也順勢前行。每走一步，都好像那么艱辛，那后面留下的黏液，也是它成功前行的象征。太陽