




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
心理咨詢師之心理咨詢師二級技能考點與答案打印
單選題(共100題)1、一般資料:楊某,女,16歲,學生。A.被害妄想B.鐘情妄想C.夸大妄想D.自罪妄想【答案】A2、一般資料:求助者,女性,30歲,公務員。A.各種睡眠障礙B.兒童多動癥C.慢性精神分裂癥D.急性期精神分裂癥【答案】D3、一般資料:求助者,男,37歲,大專,編輯。A.欠缺B.沖突C.匹配D.忌諱【答案】C4、案例三:A.一般心理問題B.疑病神經癥C.嚴重心理問題D.強迫神經癥【答案】A5、案例二:A.矯正偏執人格B.緩解情緒困擾C.改變錯誤認知D.改善軀體癥狀【答案】C6、一般資料:求助者,男性,24歲,在讀研究生。A.記憶力下降B.緊張害怕C.注意力不集中D.成績下降【答案】B7、一般資料:王某,女性,22歲,公交車售票員。A.心理健康B.心理不健康C.心理正常D.心理不正常【答案】D8、求助者一般資料:某女,24歲,由父母陪同前來進行心理咨詢,獨生女。A.生物學原因B.社會眭原因C.認知原因D.其他原因【答案】C9、HAMD可用于抑郁癥、躁郁癥、神經癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定,尤其適用于()患者。A.恐怖癥B.疑病癥C.強迫癥D.抑郁癥【答案】D10、一般資料:求助者,女,46歲,職員。A.每日增加睡眠一小時B.改善情緒改變認知C.不管兒子上學之事D.發脾氣次數減少一半【答案】B11、一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫院檢驗科化驗員。A.焦慮性神經癥B.抑郁性神經癥C.強追性神經癥D.疑病性神經癥【答案】C12、一般資料:女,24歲,大專文化,公司職員。A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康【答案】A13、求助者一般資料:女性,26歲,家庭主婦。A.情緒問題B.能力問題C.性格問題D.教育問題【答案】A14、求助者:男性,25歲,未婚,飯店服務員。A.滿足求助者的要求B.消除其所有的焦慮C.幫助其接納自我D.指導其批判自我?【答案】C15、一般資料:求助者,女性,48歲,公司職員。案例介紹:求助者的兒子在市重點中學讀書,學習成績一直非常優秀。高考前,兒子自己放棄了某名牌大學提前錄取的機會,堅持參加高考,但發揮失常,只被普通院校錄取。求助者非常生氣,怨自己的孩子不爭氣,不給自己長面子,很后悔沒有堅持讓兒子提前錄取。現在內心矛盾,為兒子上普通學校還是復讀一年發愁,心里覺得不踏實,近2個月來經常發脾氣,吃不下飯,睡不好覺,經常頭痛,有時覺得心慌、無力,最近工作也出錯,效率下降,受到領導批評。自己的母親又因病住院治療,但自己無心照顧,也覺察到了兄弟姐妹的不滿,感覺非常委屈,于是前來心理咨詢。A.一般心理問題B.神經癥性心理問題C.嚴重心理問題D.神經癥【答案】C16、求助者一般資料:小劉,男,28歲,某公司程序員。A.幻觸B.幻味C.幻嗅D.幻聽【答案】D17、想象沖擊療法優于現實沖擊療法之處是()。(2009-05)A.可以允許求助者自行采取緩解焦慮的行為B.讓求助者暴露在現實的恐懼之中C.治療時對產生焦慮情境的性質無限制D.不必預先學習放松技術【答案】C18、求助者一般資料:李女士,50歲,喪偶,提前退休,在女兒的多次勸說下來做心理咨詢。A.神經癥B.器質性心理障礙C.一般心理障礙D.情感性精神障礙【答案】D19、案例五:A.反復檢查B.反復洗手C.反復計數D.反復思考【答案】D20、一般資料:求助者,男性,23歲,實習醫生。A.求助者意見B.咨詢目標C.咨詢師意見D.雙方意見【答案】B21、案例一(18):A.內心痛苦強烈B.決策困難C.存在內心沖突D.行為遲緩【答案】C22、案例六A.產生嚴重恐懼B.改變行為習慣C.產生不良體驗D.建立條件反射【答案】D23、案例一(41):A.幫助求助者建立新視角B.啟發引導求助者思考C.引導求助者建立新的思維模式D.通過舉例改變求助者的認知【答案】B24、求助者一般資料:韓某,女性,30歲,出版社編輯。案例介紹:韓某表情木訥、慌亂,衣衫不整,由丈夫帶來做心理咨詢。以下是韓某與心理咨詢師的一段談話:心理咨詢師:我可以在哪方面幫助你呢?韓某:我,我……這些天特別害怕,我和我丈夫的感情越來越不好了,我害怕丈夫會害我,我覺得他一直在策劃著什么,因為我們倆天天吵架,我也不知道為什么要吵架……心理咨詢師:那你怎么會覺得丈夫要害你呢?韓某:他一個人的時候就在搞一些東西,我回家以后他就悄悄地收起來,還很害怕我看見,他一定是在做什么東西對付我。心理咨詢師:如果你丈夫在做與你無關的事情呢?韓某:不可能,他每天都在跟蹤我,一定是想在什么地方害我,我做飯的時候都覺得他和鄰居說我的壞話。有時候我害怕就回我媽家住幾天,回家的時候就會覺得丈夫在笑我,還有聲音在說“你膽子不小啊,還敢回來。”心理咨詢師:我建議你去做一下精神科檢查,對你很有好處的。韓某:我沒有病,為什么要去精神科檢查,我不會去的。韓某的癥狀在心理學中屬于()。A.心理健康B.心理正常C.心理異常D.心理不健康【答案】C25、一般資料:求助者,女,25歲,未婚,中學教師,經濟狀況良好。A.一直很聽大人的話B.一直堅持工作C.有自知力D.主動求治【答案】A26、求助者一般資料:女性,26歲,家庭主婦。A.將委屈降至一半B.不管丈夫打牌之事C.參加朋友的活動D.變得活潑開朗【答案】A27、求助者一般資料:小吳,女性,19歲,高三學生。A.調節一下咨詢氣氛B.促進求助者自我探索C.促進求助者思考問題D.促進咨詢師和求助者的感情【答案】B28、一般資料:求助者,女,25歲,未婚,中學教師,經濟狀況良好。A.一直很聽大人的話B.一直堅持工作C.有自知力D.主動求治【答案】A29、求助者一般資料:某女,24歲,由父母陪同前來進行心理咨詢,獨生女。A.工作問題困擾B.父母對自己要求嚴格C.工作壓力很大D.上司對自己苛刻【答案】A30、一般資料:求助者,男性,40歲,大專,某雜志編輯。A.提供B.不表態C.反對D.不涉及【答案】D31、一般資料:求助者,女性,48歲,公司職員。案例介紹:求助者的兒子在市重點中學讀書,學習成績一直非常優秀。高考前,兒子自己放棄了某名牌大學提前錄取的機會,堅持參加高考,但發揮失常,只被普通院校錄取。求助者非常生氣,怨自己的孩子不爭氣,不給自己長面子,很后悔沒有堅持讓兒子提前錄取。現在內心矛盾,為兒子上普通學校還是復讀一年發愁,心里覺得不踏實,近2個月來經常發脾氣,吃不下飯,睡不好覺,經常頭痛,有時覺得心慌、無力,最近工作也出錯,效率下降,受到領導批評。自己的母親又因病住院治療,但自己無心照顧,也覺察到了兄弟姐妹的不滿,感覺非常委屈,于是前來心理咨詢。A.咨詢師的觀察B.心理測驗前后對比C.求助者的體驗D.解決兒子上學問題【答案】D32、一般資料:求助者,女,46歲,職員。A.改變錯誤認知B.盡快恢復生理功能C.解決兒子上學問題D.矯正行為偏差【答案】A33、求助者一般資料:李女士,50歲,喪偶,提前退休,在女兒的多次勸說下來做心理咨詢。A.主動求治B.被動求治C.鄰居介紹D.醫生上門【答案】B34、一般資料:求助者,女,35歲,會計。A.情緒推理B.主觀推論C.應該傾向D.亂貼標簽【答案】B35、根據中國常模結果,MMPI-2的臨床分界值是T分為()分。A.70B.60C.50D.65【答案】B36、一般資料:求助者,女,46歲,職員。A.改變錯誤認知B.盡快恢復生理功能C.解決兒子上學問題D.矯正行為偏差【答案】A37、在本案例中,根據ABC理論,求助者的A是()A.父母不和合B.工作壓力太大C.喜歡的男孩對別人很親熱D.求助者和同事的關系不好【答案】C38、案例九:A.實施對求助者的教育B.啟發求助者思考C.按求助者的信念推理D.改變求助者信念【答案】C39、一般資料:求助者,一對夫婦,均是大學教師,女兒18歲,高三學生,為女兒前來咨詢。A.男友問題B.父母問題C.女兒問題D.學習問題【答案】B40、案例六A.溫和到不傷害求助者B.依求助者耐受程度而定C.強烈到引起負性情緒D.根據咨詢師的習慣而定【答案】C41、生物反饋療法重點強調的是()。(2009-05)A.建立經典條件反射B.生理信號的檢測C.咨詢師主導控制D.求助者主動參與【答案】D42、使用HAMA時需要評定員的數量是()個。(2008-05)A.1B.2C.3D.4【答案】B43、案例五:A.為母親出錢辦手續B.痛苦內疚等等情緒C.母親旅游意外去世D.后悔支持母親旅游【答案】C44、求助者:女性,16歲,高中一年級學生。A.退縮行為B.社會功能喪失C.回避行為D.軀體障礙?【答案】C45、案例四:A.盡可能大B.盡變化C.盡可能小D.盡量一致【答案】D46、求助者:女性,19歲,大學一年級學生。A.興趣減少B.絕對化要求C.飄浮、焦慮D.夸大與縮小?【答案】C47、求助者一般資料:某女,24歲,由父母陪同前來進行心理咨詢,獨生女。A.1個月B.三個月C.半年D.3年【答案】A48、貝克和雷米提出的認知復習的主要目的在于()。A.讓求助者認識表層錯誤觀念B.讓求助者放棄不適應的行為C.充分調動求助者內在潛能進行自我調節D.避免遺忘學會的新技能【答案】C49、在MMPI及MMPI-2一般的解釋過程中,應該首先分析的是()。A.效度量表B.臨床量表C.內容量表D.附加量袁?【答案】A50、案例二:A.認為自己倒霉患了病B.感染梅毒C.害怕將病傳染給孩子D.做事認真【答案】C51、以下是某求助者與咨詢師的談話,請據此回答問題:心理咨詢師:你最近有什么煩心的事情嗎?想和我交流一下嗎?我是一個職業的心理咨詢師,我會為我們今天的談話保密的。求助者:最近一個月一直心情低落,上班時無精打采的,也不想和同事們來往,厭食,失眠,而且總是胡思亂想,真的很煩躁。心理咨詢師:你身邊有什么事情發生嗎?使你的心情那么糟糕。求助者:(沉默)我一上班就感覺很自卑。心理咨詢師:你說你自卑,那么是什么讓你覺得自卑呢?求助者:(一愣)我家是農村的,父母都是農民,沒有文化,而我的同事都是本市的,父母都有很好的職位,因此感到自卑。心理咨詢師:沒有其他的么?求助者:我已經大學畢業了,現在還沒有男友。看看我的同事們,天天下班就去約會,只有我一個人孤單的在宿舍里,覺得很羨慕她們,因此我心里很不舒服。心理咨詢師:就這些了么?求助者:就這些了,應該沒有了。心理咨詢師:你說公司同事的家都是市里的,父母的職位也好,而自己的父母是農民沒有文化,同事有男友,自己沒有,所以才自卑,心情低落,并因此影響到了自己的睡眠和飲食,以及工作,對嗎?求助者:是的。每每想到這些,我就認為世間很不公平,別人的出身那么好,而我呢,全部都是我自己打拼……心理咨詢師:其實我的情況和你一樣,以前也不自信,而且自卑,認為自己這樣的將來一定嫁不出去。求助者:是這樣的嗎?那您是怎么做的有了現在的一切?心理咨詢師:你知道公司里有多少農村來的職員呢,多少同事的父母沒有文化?求助者:我們公司有一百多人,出自于農村的有一半吧,父母幾乎都是農民。心理咨詢師:那么這些同事都自卑嗎?求助者:嗯……心理咨詢師:那么有多少年輕的女同事有男友呢?求助者:就幾個而已。心理咨詢師:那么那些沒有男友的女同事都自卑,不自信嗎?求助者:(點頭)我一直沒有自信,經過您的這么一分析,覺得大家都差不多,也沒有什么可自卑的。我只知道想那些不好的事情,不知道好好地分析一下,總是覺得自己不行,越想越自卑。心理咨詢師:我很高興你的轉變!你的出身雖然不如同事們,但是你工作勤奮、能力強,還是公司里的標志人物,經常拿獎金,你的口才也不錯,這些都是你值得驕傲的地方啊!求助者:嗯!我總是看到別人的長處,卻看不到自己的長處,凈盯著自己的短處,因而產生了自卑。求助者的行為癥狀不包括()。A.注意渙散B.工作無興趣C.厭食D.社交問題【答案】A52、心理咨詢師在介紹談話中忽略的收費項目是()A.心理咨詢收費B.心理治療收費C.心理測驗收費D.藥物治療收費【答案】C53、案例三:A.勸其自己通知公司B.考慮保密例外C.適當機會通報家長D.應當給予保密【答案】D54、根據ICD-10,抑郁癥的診斷要點是()。(2008-11)A.注意力集中困難B.自殺觀念C.注意力容易轉移D.快感缺失【答案】D55、下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程.請據此回答問題。A.沒有表達熱情B.沒有表達共情C.沒有表達真誠D.沒有表達尊重【答案】A56、每次心理咨詢的時間為()A.半個小時以內B.一小時以上C.一小時左右D.兩個多小時【答案】C57、BPRS采用的是()級評分法。A.1~7的7B.0~6的7C.1~5的5D.0~4的5【答案】A58、案例四:A.以咨詢師的意見為主B.考慮結束咨詢C.以求助者的意見為主D.雙方充分討論【答案】C59、案例三:A.不要進行誘導B.不要進行指責C.不要給予指導D.不要進行督促【答案】B60、對于SCL-90,下列說法正確的是()。(2011-05)A.年齡因素的影響較性別因素大B.量表協作組曾對不同類型神經癥受測者評定后發現各因子間無差異C.青年組的軀體化因子顯著高于其他年齡組D.其常模統計指標顯示男女間總體差異顯著【答案】A61、在心理咨詢時,對藥物使用問題正確的理解是()。單選A.可以酌情使用B.賦予權力后使用C.征得同意使用D.不涉及藥物使用【答案】B62、一般資料:求助者,女性,35歲,教師。A.軀體健康問題B.教師類別沖突C.教學效率問題D.家庭工作沖突【答案】D63、本案例中求助者目前的心理狀態屬于()。單選A.正常心理狀態B.不健康心理狀態C.一般性心理問題D.焦慮性神經癥【答案】A64、一般資料:求助者,女性,25歲,四川地震災區某校教師。A.盡快同意B.視情況而定C.拒絕或漠視D.堅決反對【答案】C65、一般資料:求助者,男性,23歲,實習醫生。A.求助者意見B.咨詢目標C.咨詢師意見D.雙方意見【答案】B66、一般資料:求助者,男性,45歲,公司業務經理。A.教育問題B.行為問題C.性格問題D.情緒問題【答案】D67、案例二:A.氣憤B.焦慮C.抑郁D.強迫【答案】B68、案例七:A.求助者的意愿B.上級的指定C.咨詢師的習慣D.雙方的商定【答案】D69、根據求助者中心療法,“經常覺得自己沒有能力,就這么個小問題自己都解決不了”表明求助者出現心理失調的原因是()。單選A.對自己能力的錯誤認知B.心理需求得不到滿足C.自我概念與經驗不協調D.與客觀現實不相適應【答案】C70、求助者,女性,36歲,已婚,音樂教師。A.指責求助者B.在進行面質C.在自我發泄D.幫助求助者思考【答案】B71、求助者一般資料:男性,20歲,工廠工人。A.一個B.兩個C.三個D.四個【答案】B72、根據ICD-10,抑郁癥的診斷要點是()。(2008-11)A.注意力集中困難B.自殺觀念C.注意力容易轉移D.快感缺失【答案】D73、一般資料:求助者,女,23歲,護士。A.反復檢查耽誤時間B.檢查還是不檢查的內心沖突C.做事追求完美的個性特征D.焦慮不安和煩躁的情緒【答案】C74、一般資料:求助者,女性,16歲,初中學生,因為各科成績不好前來做心理咨詢。A.父母的壓力B.自己的壓力C.學校的壓力D.認知錯誤【答案】D75、案例九:A.擔心咨詢效果B.認為自己無力幫助求助者C.考慮咨詢時程D.考慮了咨詢目標的可行性【答案】D76、求助者:女性,16歲,高中一年級學生。A.恐怖B.強迫C.抑郁D.疑慮?【答案】A77、求助者一般資料:母林,女,19歲,高中學生,班長。求助問題:因為理科成績很好,半年以前母林從文科班轉入理科(3)班,最近被選為班長。母林對該班級的感覺很好,但因為上個月與班主任的意見發生分歧,感覺學習和班長工作都不順利,很懷念以前的班級生活,而且感覺沒有和班主任搞好關系,和同學們的關系也很微妙。最近情緒不穩定,心情郁悶,容易發脾氣、煩躁、不耐煩,學習時坐不住,注意力不集中,晚上失眠,總想著班里的事情。最近因為失眠、煩躁、沒有食欲等癥狀去醫院檢查,醫生認為是神經衰弱,開了一些安定藥,吃過后沒有任何效果,所以來做心理咨詢。求助者自述:一個月前自己給班主任提了一個改革學習計劃的建議,當時班主任很欣賞我的建議。但是后來就沒有下文了。那以后我就覺得在該班里無法施展自己的才能。我很想再和班主任談談,但感覺班主任不會采納,談也是白談。私下我和幾個同學討論這個問題,大家都認為那是一個很不錯的建議,但是無法實施,只是一個理想而已。我認為大家都沒有見識。因此我最近不愿意和同學們討論問題,總是覺得任何愿望都無法實現,陷入痛苦之中。以下為心理咨詢師與求助者的交談記錄:求助者:這就是我的近況。近一個月我吃不好睡不好的原因就在此,去醫院檢查也無濟于事,是老師介紹我來這里咨詢的,你可要幫助我呀!心理咨詢師:感謝你這么信任我,我非常愿意幫助你。你對你給班主任提的建議這件事情你現在的想法是?求助者:……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建議,但是沒有打算實施。我的同學也認為我是多管閑事,沒事找事。心理咨詢師:噢,你對班主任和同學們的反應感到吃驚、氣憤,你認為班主任應該很重視你的建議,同學們也應該贊成你的想法。求助者:他們根本就不相信我,我的想法他們認為沒有一點價值。心理咨詢師:你開始害怕他們了,而且很氣憤,因為你希望班主任重視你,也希望有機會證實你的才華。求助者:……(沉默1秒)其實我不想考慮得那么多。在來之前我就很猶豫,要不要說這些……。心理咨詢師:你不確定我對你的看法,也不清楚做心理咨詢結果會怎么樣,你害怕我和你的班主任、同學一樣輕視你。求助者:嗯,是這樣的(不好意思)笑!現在還是,我怕你也會覺得我很自負或自不量力。心理咨詢師:我可以感到你的冒險感,但我關心的是幫助你把握你的內部情感和選擇。我對你的尊重并不會因為你的個性特點而消失。求助者的第二次沉默最可能是()。A.情緒型B.懷疑型C.思考型D.內向型【答案】A78、一般資料:求助者,女性,22歲,未婚,大專學生。A.強迫性神經癥B.社交恐怖癥C.焦慮性神經癥D.嚴重心理問題【答案】B79、案例四:A.焦慮性神經癥B.抑郁性神經癥C.恐怖性神經癥D.強迫性神經癥【答案】A80、一般資料:黃某,女性,20歲,護校學生。A.焦慮不安B.追求完善C.行為刻板D.個性偏執【答案】B81、您對該求助者的初步印象是()。單選A.恐怖B.焦慮C.強迫D.抑郁【答案】B82、求助者一般資料:李女士,50歲,喪偶,提前退休,在女兒的多次勸說下來做心理咨詢。A.神經癥B.器質性心理障礙C.一般心理障礙D.情感性精神障礙【答案】D83、案例七A.行為模式B.個性特征C.情緒反應D.自我概念【答案】D84、一般資料:求助者,男性,28歲,醫院主治醫師。A.影響觀察力B.分散注意力C.干擾記憶力D.降低想象力【答案】B85、關于系統脫敏訓練,應當注意的是()。(2008-11)A.若引發焦慮的情境不止一種,可以一并處理B.可以綜合多種情境,制定一個焦慮等級表C.當焦慮分數超過50分,表明焦慮等級設計不合理D.對每種情境的想象和放松的次數應當限定【答案】C86、一般資料:求助者,男性,21歲,大學二年級學生。A.學習問題B.認知偏差C.記憶問題D.情緒障礙【答案】B87、案例一A.陽性強化法B.合理情緒療法C.系統脫敏法D.求助者中心療法【答案】B88、求助者一般資料:吳某,女性,26歲,某工廠職工,身體健康,無軀體不適。A.被動求醫B.主動求醫C.家人強迫D.同學強迫【答案】A89、一般資料:求助者,男性。45歲,公司業務經理。A.求助者的要求B.共同商討的目標C.咨詢師的要求D.家人的期望目標【答案】B90、一般資料:求助者,男性,21歲,大學二年級學生。A.內容反應B.內容表達C.自我開放D.情感表達【答案】D91、下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果:A.言語技能比操作技能好B.可能有言語缺陷C.可能有閱讀障礙D.言語能力和操作能力的差異不具有實際意義【答案】A92、案例二:A.一般心理問題B.可疑神經癥C.嚴重心理問題D.神經癥性心理問題【答案】C93、當總IQ值為110時,則該被試者的IQ值85%~90%可信限水平便在()的范圍內變化。A.100~120B.102~118C.105~115D.104~116?【答案】C94、求助者一般資料:韓某,女性,30歲,出版社編輯。案例介紹:韓某表情木訥、慌亂,衣衫不整,由丈夫帶來做心理咨詢。以下是韓某與心理咨詢師的一段談話:心理咨詢師:我可以在哪方面幫助你呢?韓某:我,我……這些天特別害怕,我和我丈夫的感情越來越不好了,我害怕丈夫會害我,我覺得他一直在策劃著什么,因為我們倆天天吵架,我也不知道為什么要吵架……心理咨詢師:那你怎么會覺得丈夫要害你呢?韓某:他一個人的時候就在搞一些東西,我回家以后他就悄悄地收起來,還很害怕我看見,他一定是在做什么東西對付我。心理咨詢師:如果你丈夫在做與你無關的事情呢?韓某:不可能,他每天都在跟蹤我,一定是想在什么地方害我,我做飯的時候都覺得他和鄰居說我的壞話。有時候我害怕就回我媽家住幾天,回家的時候就會覺得丈夫在笑我,還有聲音在說“你膽子不小啊,還敢回來。”心理咨詢師:我建議你去做一下精神科檢查,對你很有好處的。韓某:我沒有病,為什么要去精神科檢查,我不會去的。心理咨詢師對韓某適當的處理是()。A.進行心理咨詢B.藥物治療C.進行心理治療D.轉診至精神科【答案】D95、求助者,男性,15歲,初中三年級學生。A.借助錄音資料B.進行心理測驗C.根據既往經驗D.進行反復詢問【答案】B96、一般資料:求助者,男性,23歲,實習醫生。A.等價規則B.黃金規則C.游戲規則D.反黃金規則【答案】D97、案例三:A.生物學因素B.求醫結果C.社會性因素D.認知偏差【答案】B98、一般資料:求助者,女,40歲,已婚,職員。焦慮不安,伴頭痛、失眠四個多月。A.建立積極認知B.尋找生物學原因C.明確心理學原因D.健全健康人格【答案】A99、求助者一般資料:男性,33歲,大學畢業,國家公務員。求助者主訴:婚姻不美滿,妻子有外遇,自己想與妻子離婚但又怕給孩子造成負面的影響,對妻子既不滿又怨恨,情緒低落一個半月。心理咨詢師在充分了解求助者的基本生活情況后,決定對他進行合理情緒療法。以下是整個咨詢過程的部分內容:心理咨詢師:你認為使你長期處于現在這種情緒狀態的原因是什么?求助者:這還用特別解釋嗎?我們倆五天一大吵兩天一小吵,她根本就不理解我……沒有比這更糟糕的事情了?心理咨詢師:雖然您說的都是你家庭生活中的一些影響你情緒的事情,但它們并不是最直接的原因。求助者:那么原因會是什么呢?心理咨詢師:是你個人對這些事情的看法。所有人對不同的事物都有自己獨到的看法,既有合理的看法,也有不合理的看法,各人不同的看法會產生不同的個人情緒。假如你認識到了你目前的情緒是你自己一些不合理的看法導致的,那么你也許會調節好你現在的壞情緒。求助者:(……沉默)這是怎么回事呢?心理咨詢師:想必你也聽過塞翁失馬的典故吧,塞翁在遇到困難時總保持樂觀的態度,原因是什么?求助者:他的想法與別人不同。他丟了一匹馬,在大家安慰他時他卻說這可能不是一件壞事,所以他沒有為這件事情傷心。心理咨詢師:通過這則小典故,你是不是覺得情緒是被一些想法所左右的呢?求助者:確實如此。那么我的壞情緒也許就是我的一些想法在作祟了。心理咨詢師:你現在面臨的問題也許大家都有。夫妻吵吵鬧鬧,感情不好,這些都是夫妻問的小事,但大家并不會像你情緒那么低落,原因是什么呢?求助者:那么是我想的太復雜了嗎?但是我覺得我的想法都是合理的。我對她太好了,我變著法子讓她高興,還會幫助她做飯,洗衣服,別的丈夫做不到的事情我都會去做。結果呢?她從來不知道感謝,一直以來總是在挑剔我的缺點。心理咨詢師:你的意思是你的妻子不像你愛她一樣愛你嗎?求助者:是啊,她應該愛我的。心理咨詢師:你有什么資格要求她必須愛你呢?求助者:很簡單,她是我的妻子,本來就該愛我。求助者說話比較多說明該求助者()。A.出現了悲憤B.出現了阻抗C.出現了情緒改變D.出現了順應【答案】B100、HAMD可以用于()。(2008-05)A.躁郁癥抑郁癥狀的評定B.抑郁癥與焦慮癥鑒別C.躁郁癥焦慮癥狀的評定D.抑郁癥與神經癥鑒別【答案】A多選題(共40題)1、一般資料:求助者,男,19歲,學生。A.配合言語B.加強言語C.實現反饋D.傳達情感【答案】ABCD2、一般資料:孫某,男性,20歲,大學二年級學生。A.攝人性會談B.制定咨詢方案C.選擇心理測驗D.整理資料與評估【答案】ACD3、案例七:A.否認有病B.沒有自知力C.拒絕就醫D.行為不協調【答案】AB4、一般資料:求助者,女性,35歲,教師。A.情緒低落B.性格偏內向C.兒子考試D.高三班主任【答案】CD5、一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫院檢驗科化驗員。A.嚴于律己B.追求完美C.多愁善感D.自以為是【答案】ABC6、案例八:A.家庭多人從事文藝工作B.認為自己臉圓體重超標C.節食劇烈運動以便減肥D.體重下降全身乏力犯困【答案】AB7、一般資料:孫某,男性,20歲,大學二年級學生。A.思維敏銳B.個性偏執C.富于幻想D.追求完美【答案】BD8、以下是某求助者與咨詢師的談話,請據此回答問題:心理咨詢師:你最近有什么煩心的事情嗎?想和我交流一下嗎?我是一個職業的心理咨詢師,我會為我們今天的談話保密的。求助者:最近一個月一直心情低落,上班時無精打采的,也不想和同事們來往,厭食,失眠,而且總是胡思亂想,真的很煩躁。心理咨詢師:你身邊有什么事情發生嗎?使你的心情那么糟糕。求助者:(沉默)我一上班就感覺很自卑。心理咨詢師:你說你自卑,那么是什么讓你覺得自卑呢?求助者:(一愣)我家是農村的,父母都是農民,沒有文化,而我的同事都是本市的,父母都有很好的職位,因此感到自卑。心理咨詢師:沒有其他的么?求助者:我已經大學畢業了,現在還沒有男友。看看我的同事們,天天下班就去約會,只有我一個人孤單的在宿舍里,覺得很羨慕她們,因此我心里很不舒服。心理咨詢師:就這些了么?求助者:就這些了,應該沒有了。心理咨詢師:你說公司同事的家都是市里的,父母的職位也好,而自己的父母是農民沒有文化,同事有男友,自己沒有,所以才自卑,心情低落,并因此影響到了自己的睡眠和飲食,以及工作,對嗎?求助者:是的。每每想到這些,我就認為世間很不公平,別人的出身那么好,而我呢,全部都是我自己打拼……心理咨詢師:其實我的情況和你一樣,以前也不自信,而且自卑,認為自己這樣的將來一定嫁不出去。求助者:是這樣的嗎?那您是怎么做的有了現在的一切?心理咨詢師:你知道公司里有多少農村來的職員呢,多少同事的父母沒有文化?求助者:我們公司有一百多人,出自于農村的有一半吧,父母幾乎都是農民。心理咨詢師:那么這些同事都自卑嗎?求助者:嗯……心理咨詢師:那么有多少年輕的女同事有男友呢?求助者:就幾個而已。心理咨詢師:那么那些沒有男友的女同事都自卑,不自信嗎?求助者:(點頭)我一直沒有自信,經過您的這么一分析,覺得大家都差不多,也沒有什么可自卑的。我只知道想那些不好的事情,不知道好好地分析一下,總是覺得自己不行,越想越自卑。心理咨詢師:我很高興你的轉變!你的出身雖然不如同事們,但是你工作勤奮、能力強,還是公司里的標志人物,經常拿獎金,你的口才也不錯,這些都是你值得驕傲的地方啊!求助者:嗯!我總是看到別人的長處,卻看不到自己的長處,凈盯著自己的短處,因而產生了自卑。按照埃利斯ABC理論,求助者心理問題的直接原因包括()。A.歪曲的認知B.合理的想法C.不合理信念D.評價性觀念【答案】ACD9、案例七A.引導B.模仿C.建議D.演示【答案】BCD10、一般資料:求助者,女,28歲,教師。A.內心偏向前男友B.與現男友訂婚C.遇前男友求婚D.感覺愧對現男友【答案】ABCD11、一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫院檢驗科化驗員。A.嚴于律己B.追求完美C.多愁善感D.自以為是【答案】AB12、以下是某求助者與咨詢師的談話,請據此回答問題:心理咨詢師:你最近有什么煩心的事情嗎?想和我交流一下嗎?我是一個職業的心理咨詢師,我會為我們今天的談話保密的。求助者:最近一個月一直心情低落,上班時無精打采的,也不想和同事們來往,厭食,失眠,而且總是胡思亂想,真的很煩躁。心理咨詢師:你身邊有什么事情發生嗎?使你的心情那么糟糕。求助者:(沉默)我一上班就感覺很自卑。心理咨詢師:你說你自卑,那么是什么讓你覺得自卑呢?求助者:(一愣)我家是農村的,父母都是農民,沒有文化,而我的同事都是本市的,父母都有很好的職位,因此感到自卑。心理咨詢師:沒有其他的么?求助者:我已經大學畢業了,現在還沒有男友。看看我的同事們,天天下班就去約會,只有我一個人孤單的在宿舍里,覺得很羨慕她們,因此我心里很不舒服。心理咨詢師:就這些了么?求助者:就這些了,應該沒有了。心理咨詢師:你說公司同事的家都是市里的,父母的職位也好,而自己的父母是農民沒有文化,同事有男友,自己沒有,所以才自卑,心情低落,并因此影響到了自己的睡眠和飲食,以及工作,對嗎?求助者:是的。每每想到這些,我就認為世間很不公平,別人的出身那么好,而我呢,全部都是我自己打拼……心理咨詢師:其實我的情況和你一樣,以前也不自信,而且自卑,認為自己這樣的將來一定嫁不出去。求助者:是這樣的嗎?那您是怎么做的有了現在的一切?心理咨詢師:你知道公司里有多少農村來的職員呢,多少同事的父母沒有文化?求助者:我們公司有一百多人,出自于農村的有一半吧,父母幾乎都是農民。心理咨詢師:那么這些同事都自卑嗎?求助者:嗯……心理咨詢師:那么有多少年輕的女同事有男友呢?求助者:就幾個而已。心理咨詢師:那么那些沒有男友的女同事都自卑,不自信嗎?求助者:(點頭)我一直沒有自信,經過您的這么一分析,覺得大家都差不多,也沒有什么可自卑的。我只知道想那些不好的事情,不知道好好地分析一下,總是覺得自己不行,越想越自卑。心理咨詢師:我很高興你的轉變!你的出身雖然不如同事們,但是你工作勤奮、能力強,還是公司里的標志人物,經常拿獎金,你的口才也不錯,這些都是你值得驕傲的地方啊!求助者:嗯!我總是看到別人的長處,卻看不到自己的長處,凈盯著自己的短處,因而產生了自卑。按照埃利斯ABC理論,求助者心理問題的直接原因包括()。A.歪曲的認知B.合理的想法C.不合理信念D.評價性觀念【答案】ACD13、案例七A.情緒淡漠B.情緒低落C.情緒倒錯D.意志減退【答案】BD14、一般資料:求助者,梁某,女性,18歲,高三學生。A.傷害行為B.恐懼行為C.強迫行為D.沖動行為【答案】CD15、求助者:女性,16歲,高中一年級學生。A.缺乏獨立性B.夢見鬼C.當地講迷信D.膽子小?【答案】BCD16、下面是某求助者的MMPI測驗結果:A.特殊量表B.內容量表C.附加量表D.基礎量表【答案】BCD17、求助者一般資料:母林,女,19歲,高中學生,班長。求助問題:因為理科成績很好,半年以前母林從文科班轉入理科(3)班,最近被選為班長。母林對該班級的感覺很好,但因為上個月與班主任的意見發生分歧,感覺學習和班長工作都不順利,很懷念以前的班級生活,而且感覺沒有和班主任搞好關系,和同學們的關系也很微妙。最近情緒不穩定,心情郁悶,容易發脾氣、煩躁、不耐煩,學習時坐不住,注意力不集中,晚上失眠,總想著班里的事情。最近因為失眠、煩躁、沒有食欲等癥狀去醫院檢查,醫生認為是神經衰弱,開了一些安定藥,吃過后沒有任何效果,所以來做心理咨詢。求助者自述:一個月前自己給班主任提了一個改革學習計劃的建議,當時班主任很欣賞我的建議。但是后來就沒有下文了。那以后我就覺得在該班里無法施展自己的才能。我很想再和班主任談談,但感覺班主任不會采納,談也是白談。私下我和幾個同學討論這個問題,大家都認為那是一個很不錯的建議,但是無法實施,只是一個理想而已。我認為大家都沒有見識。因此我最近不愿意和同學們討論問題,總是覺得任何愿望都無法實現,陷入痛苦之中。以下為心理咨詢師與求助者的交談記錄:求助者:這就是我的近況。近一個月我吃不好睡不好的原因就在此,去醫院檢查也無濟于事,是老師介紹我來這里咨詢的,你可要幫助我呀!心理咨詢師:感謝你這么信任我,我非常愿意幫助你。你對你給班主任提的建議這件事情你現在的想法是?求助者:……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建議,但是沒有打算實施。我的同學也認為我是多管閑事,沒事找事。心理咨詢師:噢,你對班主任和同學們的反應感到吃驚、氣憤,你認為班主任應該很重視你的建議,同學們也應該贊成你的想法。求助者:他們根本就不相信我,我的想法他們認為沒有一點價值。心理咨詢師:你開始害怕他們了,而且很氣憤,因為你希望班主任重視你,也希望有機會證實你的才華。求助者:……(沉默1秒)其實我不想考慮得那么多。在來之前我就很猶豫,要不要說這些……。心理咨詢師:你不確定我對你的看法,也不清楚做心理咨詢結果會怎么樣,你害怕我和你的班主任、同學一樣輕視你。求助者:嗯,是這樣的(不好意思)笑!現在還是,我怕你也會覺得我很自負或自不量力。心理咨詢師:我可以感到你的冒險感,但我關心的是幫助你把握你的內部情感和選擇。我對你的尊重并不會因為你的個性特點而消失。心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術是()。A.自我開放B.對峙技術C.具體化技術D.參與性概述【答案】CD18、求助者一般資料:男性,21歲,未婚,大學生。A.學習情況B.人際關系C.平常的興趣愛好D.青春期的有關情況【答案】ABCD19、一般資料:求助者,女性,26歲,四川地震災區某校教師。A.強烈的B.間接的C.快速的D.直接的【答案】ACD20、李某,女,26歲,已婚,中學教師。A.存在感知覺障礙B.思維被控制感C.情緒高漲或低落D.社會功能受損【答案】AD21、案例九:A.更年期綜合癥B.恐怖神經癥C.焦慮性神經癥D.疑病神經癥【答案】ACD22、案例四:A.有自傷自殺觀念B.出現輕微的軀體癥狀C.興奮沖動不合作D.年齡過大或學歷偏低【答案】AC23、求助者一般資料:男性,33歲,大學畢業,國家公務員。求助者主訴:婚姻不美滿,妻子有外遇,自己想與妻子離婚但又怕給孩子造成負面的影響,對妻子既不滿又怨恨,情緒低落一個半月。心理咨詢師在充分了解求助者的基本生活情況后,決定對他進行合理情緒療法。以下是整個咨詢過程的部分內容:心理咨詢師:你認為使你長期處于現在這種情緒狀態的原因是什么?求助者:這還用特別解釋嗎?我們倆五天一大吵兩天一小吵,她根本就不理解我……沒有比這更糟糕的事情了?心理咨詢師:雖然您說的都是你家庭生活中的一些影響你情緒的事情,但它們并不是最直接的原因。求助者:那么原因會是什么呢?心理咨詢師:是你個人對這些事情的看法。所有人對不同的事物都有自己獨到的看法,既有合理的看法,也有不合理的看法,各人不同的看法會產生不同的個人情緒。假如你認識到了你目前的情緒是你自己一些不合理的看法導致的,那么你也許會調節好你現在的壞情緒。求助者:(……沉默)這是怎么回事呢?心理咨詢師:想必你也聽過塞翁失馬的典故吧,塞翁在遇到困難時總保持樂觀的態度,原因是什么?求助者:他的想法與別人不同。他丟了一匹馬,在大家安慰他時他卻說這可能不是一件壞事,所以他沒有為這件事情傷心。心理咨詢師:通過這則小典故,你是不是覺得情緒是被一些想法所左右的呢?求助者:確實如此。那么我的壞情緒也許就是我的一些想法在作祟了。心理咨詢師:你現在面臨的問題也許大家都有。夫妻吵吵鬧鬧,感情不好,這些都是夫妻問的小事,但大家并不會像你情緒那么低落,原因是什么呢?求助者:那么是我想的太復雜了嗎?但是我覺得我的想法都是合理的。我對她太好了,我變著法子讓她高興,還會幫助她做飯,洗衣服,別的丈夫做不到的事情我都會去做。結果呢?她從來不知道感謝,一直以來總是在挑剔我的缺點。心理咨詢師:你的意思是你的妻子不像你愛她一樣愛你嗎?求助者:是啊,她應該愛我的。心理咨詢師:你有什么資格要求她必須愛你呢?求助者:很簡單,她是我的妻子,本來就該愛我。對本案例中求助者的多話現象,咨詢師應該()。A.耐心傾聽B.適時打斷C.充分理解D.幫助分析【答案】ACD24、案例九:A.理解求助者的內心痛苦B.使用了自我開放技術C.表達了對求助者的同情D.使用了內容表達技術【答案】ABD25、案例三:A.商定咨詢方案B.表達出共情C.商定咨詢目標D.表現出真誠【答案】BCD26、一般資料:求助者,女性,26歲,四川地震災區某校教師。A.隈惡療法B.滿灌療法C.現實療法D.暴露療法【答案】BD27、案例三:A.內心痛苦B.氣憤C.情緒較為低落D.內疚【答案】AC28、案例二:A.內心痛苦B.氣憤C.情緒低落D.煩惱【答案】AC29、一般資料:求助者,男性,23歲,實習醫生。A.抑郁性神經癥B.強迫性神經癥C.恐怖性神經癥D.焦慮性神經癥【答案】ABCD30、案例九:A.明確目標行為B.構建恐懼等級C.明確厭惡刺激D.實施厭惡刺激【答案】ACD31、案例二:A.友情B.熱情C.共情D.親情【答案】BC32、案例六:A.咨詢目標B.個體C.放松程度D.情景【答案】BD33、非言語信恩包括()。A.姿態、身體活動和位置B.面部表情、微笑、咂嘴C.省略的、沒有說出的話D.觀察到的集體活動水平等【答案】ABCD34、求助者一般資料:男性,21歲,未婚,大學生。A.封閉式詢問B.開放式詢問C.半封閉式詢問D.反詰式詢問【答案】ABCD35、一般資料:求助者,女性,32歲,機關公務員。A.任意推斷B.情緒推理C.應該傾向D.亂貼標簽【答案】AC36、一般資料:求助者,女性,32歲,公司職員,大學本科A.選擇測驗準確B.合理使用測驗C.盲目選擇測驗D.濫用心理測驗【答案】CD37、一般資料:求助者,男性,21歲,大學三年級學生。A.鼓勵情緒宣泄B.修正非理性信念C.建立理性信念D.改變求助者處境【答案】BCABC38、一般資料:求助者,女性,18歲,大學一年級新生。A.進行身體檢查B.構建焦慮等級C.簽訂治療協議D.選用厭惡刺激【答案】AC39、一般資料:求助者,男,19歲,學生。A.焦慮B.煩躁C.緊張D.氣憤【答案】BC40、一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫院檢驗科化驗員。A.焦慮情緒B.刻板行為C.恐懼情緒D.強迫行為【答案】AD大題(共20題)一、案例四一、一般情況求助者:李某,女,漢族,l9歲,高中三年級學生。二、求助者自述主訴:別人看到自己洗澡,害怕別人說,情緒低落、焦慮、煩躁,入睡困難等半年。個人陳述:我是一名高中生,學習應該說還是挺好的,我的性格內向一些,在父母、老師、同學的眼中一直是個好孩子。可自從那件事發生后就全變了。我是住校生,在一個特別悶熱的下午,我不知為什么那么熱,就到女廁所去沖澡,剛進去時也沒有什么,后來我聽到樓下有很多人講話,就趴在窗口往下看,看到幾個人正往樓上看吶,我聽到他們在大聲地說我:“某某真不正經,窗簾都不拉就洗澡,明明是想讓別人看,真不要臉!”我當時害怕極了,趕緊穿上衣服跑回了宿舍,越想越害怕,我洗澡被他們看見了,這可怎么辦啊!過了一會兒,宿舍的同學回來了,她們用一種怪怪的眼神看著我,我知道她們一定是看到我洗澡,也聽到其他同學的議論。我跟她們解釋,她們卻說根本不知道別人議論什么,我才不信呢,要不然她們怎么會那樣看我?我難受死了,就知道哭,飯也沒吃,晚自習也沒上。最讓我受不了的是第二天,無論我走到哪,他們都在議論我,我是一個好孩子,從小就很懂事,唯恐自己做了什么錯事,可還是沒有躲過去,就因為洗澡沒拉窗簾讓別人說我不要臉,可女廁所根本就沒有窗簾啊!后來老師、同學都說我變了,我知道不是我變了,是他們都討厭我,說我不要臉。我多次和父母、同學解釋,可他們就是不聽,還讓我好好學習,我還能好好學習嗎?成績一直在往下降。父母說不能正常學習就休學吧,我也知道只能這樣躲了,現在是休學在家。我真是痛苦死了,覺得活著沒一點意思,對什么事情都沒有興趣,一天到晚都在想這件事,白天沒精神,晚上睡不著。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者衣著不是很整潔,頭發比較零亂,緊張不安,面帶愁容;說話遮掩,低頭不語或少語,聲音低沉、不敢正視咨詢師;身體緊縮,雙手緊握;言語表達尚得體。求助者由父母親陪同前來。從母親處了解到,其家教嚴格,從小較內向、聽話,不愛與人交往,但學習很努力,成績也很好,高二時喜歡上一個男同學,但該男生并不喜歡她,也就沒什么結果。后來說自己洗澡被別人看見了,別人都在說她,怎樣解釋都沒用。多次想帶她看病,就是不聽,認為自己沒病,只同意休學但不能緩解,好不容易才同意來心理科看病。依據以上案例,回答以下問題:對該求助者的診斷及依據是什么?【答案】對該求助者的診斷是:精神病(精神分裂癥)。診斷依據:1.根據病與非病的三原則,該求助者的知情意已經不統一,主觀和客觀不一致,對自己的心理問題沒有自知力,沒有主動求醫的行為,邏輯思維已經混亂,有幻聽、被害妄想等典型精神病的癥狀,因此可以考慮診斷為精神病。2.由于其初始反應強烈,幻聽、被害妄想等癥狀持續時間長達半年,內容充分泛化,心理痛苦無法自行擺脫,已不能上學,已嚴重地影響了社會功能,有泛化、回避出現,說明問題非常嚴重,可以診斷為精神病。3.根據該求助者為青年女性,首次發病,主要癥狀為邏輯思維混亂,有幻聽、被害妄想等,可以診斷為精神分裂癥。二、案例二一、一般情況求助者:王某,女,18歲,北京市某重點中學高中三年級學生。二、求助者自述主訴:緊張,害怕,注意力不集中,伴有睡眠障礙4個月。個人陳述:我是一名高中生,還有幾個月就要高考了,可是我越來越害怕考試,每天從家里出來都覺得非常緊張,我平時學習很刻苦,學習成績在班里一直名列前茅,老師對我抱有很大的希望,說只要發揮正常,考上重點大學是沒有問題的,我家鄰居都知道我學習不錯,都以我為榜樣教育自己的孩子。可是我越來越害怕考試,不是成績不好,即使考試成績好,我也認為是別人沒考好,不是自己真正學好了。最苦惱的,最著急的是現在上課不能集中精力,有時會覺得腦子里一片空白,別人都能百分百的集中精力,而我卻不能,這樣下去,成績就會很快滑落下去,將來也考不上大學了,一想到這件事我心里就特別難受,白天晚上都在想,所以晚上怎么也睡不著,白天沒精神,注意力就更難集中了,我都快煩死了。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者由母親陪伴而來,咨詢時很緊張,并顧慮重重,一直低著頭,說著說著哭了起來。從其母親處了解到:求助者自幼就觀察到奶奶總和母親吵架,二叔家比自己家有錢,認為奶奶嫌家里窮而偏向二叔家。父母親都是高中畢業,沒什么本事,父親是普通工人,母親下崗在家,因為沒錢送禮,再就業的機會被別人搶去了,家里確實挺困難的,父母從小就教育她今后一定要爭氣,將來必須上大學。求助者很懂事、很要強,常說一定要考上大學,學金融專業,將來多掙錢孝敬父母。最近發現她回家后,脾氣特別大,總愛發火,有時還自己哭。求助者從小性格很內向,很少和別的同學來往,沒有什么朋友,只是安心在家學習,因此學習成績特別好。四、心理測驗結果焦慮自評量表測試結果:SAS標準分80分。依據以上案例,回答以下問題:對該求助者需選用什么心理測驗并說明理由?【答案】根據該求助者的心理問題,圍繞已形成的初步印象,對該求助者需選用的心理測驗及其理由如下:1.選擇直接與臨床表現有關的量表,將問題的嚴重程度量化。2.選擇與臨床表現有密切關系的量表。3.選擇進行病因性探索的量表。4.選擇為排除其他診斷而使用的量表。三、案例四一、一般情況求助者:李某,女,漢族,l9歲,高中三年級學生。二、求助者自述主訴:別人看到自己洗澡,害怕別人說,情緒低落、焦慮、煩躁,入睡困難等半年。個人陳述:我是一名高中生,學習應該說還是挺好的,我的性格內向一些,在父母、老師、同學的眼中一直是個好孩子。可自從那件事發生后就全變了。我是住校生,在一個特別悶熱的下午,我不知為什么那么熱,就到女廁所去沖澡,剛進去時也沒有什么,后來我聽到樓下有很多人講話,就趴在窗口往下看,看到幾個人正往樓上看吶,我聽到他們在大聲地說我:“某某真不正經,窗簾都不拉就洗澡,明明是想讓別人看,真不要臉!”我當時害怕極了,趕緊穿上衣服跑回了宿舍,越想越害怕,我洗澡被他們看見了,這可怎么辦啊!過了一會兒,宿舍的同學回來了,她們用一種怪怪的眼神看著我,我知道她們一定是看到我洗澡,也聽到其他同學的議論。我跟她們解釋,她們卻說根本不知道別人議論什么,我才不信呢,要不然她們怎么會那樣看我?我難受死了,就知道哭,飯也沒吃,晚自習也沒上。最讓我受不了的是第二天,無論我走到哪,他們都在議論我,我是一個好孩子,從小就很懂事,唯恐自己做了什么錯事,可還是沒有躲過去,就因為洗澡沒拉窗簾讓別人說我不要臉,可女廁所根本就沒有窗簾啊!后來老師、同學都說我變了,我知道不是我變了,是他們都討厭我,說我不要臉。我多次和父母、同學解釋,可他們就是不聽,還讓我好好學習,我還能好好學習嗎?成績一直在往下降。父母說不能正常學習就休學吧,我也知道只能這樣躲了,現在是休學在家。我真是痛苦死了,覺得活著沒一點意思,對什么事情都沒有興趣,一天到晚都在想這件事,白天沒精神,晚上睡不著。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者衣著不是很整潔,頭發比較零亂,緊張不安,面帶愁容;說話遮掩,低頭不語或少語,聲音低沉、不敢正視咨詢師;身體緊縮,雙手緊握;言語表達尚得體。求助者由父母親陪同前來。從母親處了解到,其家教嚴格,從小較內向、聽話,不愛與人交往,但學習很努力,成績也很好,高二時喜歡上一個男同學,但該男生并不喜歡她,也就沒什么結果。后來說自己洗澡被別人看見了,別人都在說她,怎樣解釋都沒用。多次想帶她看病,就是不聽,認為自己沒病,只同意休學但不能緩解,好不容易才同意來心理科看病。依據以上案例,回答以下問題:該求助者的主要癥狀是什么?【答案】該求助者的主要癥狀是:幻聽、被害妄想、恐懼、情緒低落、焦慮、煩躁,入睡困難等。四、一般情況:求助者,女,21歲,學生,相貌出眾,因害怕異性的身體接觸前來咨詢。求助者自述:我無法與男生交往,我害怕被男生擁抱,只要一提到要和我擁抱,我就全身發抖、心跳加快、全身肌肉緊張。我也曾經暗下決心,不害怕,但是屢屢受挫。因而十分沮喪。曠日持久,便自卑自憐,甚至看到電視或別人提到“擁抱”二字都會膽戰心驚。去年考上某大學,先后結識三位男友都是因為拒絕身體接觸而分手。我已經到了結交男朋友的年齡,父母也經常問起,我現在感覺對愛“無能”,沒有過性生活經歷。與異性相處時,通常感受到壓力。希望您能幫助我。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者的表現有禮貌,表情羞愧。喜歡白色、粉紅色衣服。喜歡結交心地善良、不會使小心眼并且助人為樂的朋友。求助者父母都是知識分子,獨生子女,她自幼懂事聽話,不愛多講話,只有少數女同學可以談心。母親(三年前去世)對她很嚴厲,也很愛她。高中以后,當有陌生人在聊天的場所,感到很悶,幾乎不出聲,除非他們主動問她。和熟悉的人聊天,很健談。心理咨詢師通過咨詢過程了解到。在求助者12歲的一個夏天,求助者在學校窗臺望景,當時學校放假了,教室和校園里沒有人,班里有個男孩子過來和她聊天,突然摟住她亂摸,強行吻她,求助者為了逃脫就向他的喉結處狠狠地按下去,他頓時喘不過氣來就放開了,上衣已經被他解開了。她嚇得渾身發抖,就奮力逃跑,當時學校微機室房開著,里面有學習的學生,跑到那里,他才走掉。后來那段時間無論是誰,哪怕是爸爸拍她一下,她都嚇得直哆嗦。別人總說她是個“膽小鬼”。15歲的一天觀看電視劇中男生強吻女生的場景,嚇得抖個不停。經心理咨詢師的幫助,求助者最終擺脫了對與異性身體接觸的恐懼。請依據以上案例,回答以下問題:查看材料試述有效的咨詢目標的特點。【答案】一個有效的咨詢目標,應該具有以下特點:①具體,目標不具體,就難以操作和判斷,目標越具體,就越容易見到效果。比如,消除初次約會的焦慮,能正常入睡等。有時候,求助者的目標可能比較模糊或抽象,比如,希望更有能力。這時,咨詢師就應該和求助者共同討論希望更有能力的標準是什么,現在哪些方面不足,有哪些因素阻礙,需要發展哪些能力等。經過分析,使求助者模糊的目標逐漸清晰起來,通過一個個具體的步驟來實施。這也是大目標與小目標的關系,大目標要分解成不同層次的小目標,通過達成小目標而累積成大目標。所以,具體目標是應該受終極目標指引的具體目標,而不是孤立的具體目標。②可行,目標沒有可行性;超出了求助者可能的水平(如沒有體育才能的人想成為體育明星),或現有的可能水平(如不及格者想一下子達到優秀水平),或超出了咨詢師所能提供的條件等,則目標就很難達到。此外,經濟條件等因素也會成為影響可行性的因素。對于不可行的目標,咨詢師要幫助重新修訂以符合實際,比如調整目標或把目標分解為可行的一個個具體目標。對于由于咨詢師的原因而難以達到目標,也要同求助者講清,重新制定目標或中止咨詢或轉介給合適的咨詢師。③積極,這一條容易被人們忽視,但意義很大,目標的有效性,在于目標是積極的,是符合人們發展需要的。有些目標雖能解決求助者的問題,但卻是消極的,那就是不足取的。④雙方可以接受,一般來講,咨詢目標應該由雙方共同商定。無論是求助者提出或咨詢師確定的咨詢目標,最好是雙方都可接受的。若雙方的目標有差異,則應通過雙方交流來修正。若無法協調,應以求助者的要求為主。若咨詢師無法認可,也可中止咨詢關系或轉介給別的咨詢師。⑤屬于心理學性質,對于不牽涉心理問題的來訪,一般不屬于心理咨詢范圍。心理咨詢主要涉及心理障礙問題、心理適應問題、心理發展問題。對于有軀體疾病又有心理問題的求助者,心理咨詢的目標并不是解決軀體疾病,而是針對軀體疾病引起的心理不適,或者針對引起軀體疾病的心理因素。此時心理學的目標和醫學的目標會有聯系,但兩者仍有明顯差異。在醫療部門,雖然也會涉及心理咨詢的思想和方法,但本質上是醫學模式的。而心理咨詢中,雖然有時也需要藥物或其他醫療手段的輔助,但主要的和首要的是心理學的方法。⑥可以評估,目標無法評估,則不稱其為目標。及時評估,有助于看到進步,鼓舞雙方信心,可發現不足,及時調整目標或措施。當然,咨詢目標的達成,有些可直接表現為行動,有些則可能是觀念的轉變,情感的調節,后者亦可用心理測驗量表評定。⑦多層次統一,咨詢目標是多層次的,既有眼前目標,又有長遠目標;既有特殊目標,又有一般目標:既有局部目標,又有整體目標。有效的目標應該是多層次目標的協調統一。只重視眼前的局部的目標.雖可促進求助者的變化,但其改變可能是個別的、局部的、表面的、甚至是暫時的。只有把這些變化納入到一個更龐大的發展系統中去,才能促進求助者發生本質的變化。五、一般資料:求助者,女性,32歲,四川災區教師。案例介紹:求助者自述,今年地震時,我因當日下午沒課,地震發生時剛好在家,因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學生,我不敢相信,幾分鐘的時間我就這樣永遠地失去了他們。地震后這些天,我一方面要做學生和家長的工作,另一方面還要面對丈夫、家人、同事,不知哪來的力量,在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子,心如刀絞,兒子的樣子總是浮現在腦海里揮之不去。兒子很可愛,地震的前一天5月11日是母親節,兒子親手繪制了賀卡,放在了我的桌上,那天中午兒子在睡覺,是我把他喊醒的,催他去上學,如果讓兒子晚點去學校,兒子就不會死,如果我送兒子去上學,兒子也不一定死,如果讓兒子留下來陪自己,兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經決定今后不再當老師了,我不知道怎樣面對剩下的學生,現在看到房子就想到地震,看到孩子就想割兒子,晚上無法入睡。內心極度恐懼,有車經過都以為發生余震了,總感覺地在晃動,不敢到墻邊去,非常強的無助感。現在情緒非常低落,什么都不想做,也沒有什么興趣,每天就是杠械地執行校長和家人的指示,記憶很差,很多事都需要別人多次提醒,這學期開學后已不能授課。自己知道地震過去了,應該早點擺脫地震的影響,但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者為人正直,樸實善良,勤勞,有IO年教齡,目前為小學四年級班主任,與兒子的關系極為密切,與丈夫的關系良好,性格內向,為人做事謹小慎微,地震中失去兒子和多名學生。求助者身體健康,地震后堅持住在帳篷中,不愿意住活動扳房。查看材料本案例中心理咨詢師如何用貝克和雷米的認知療法,其工作程序是什么?【答案】六、根據材料,回答題一般情況:韓某,女,28歲,某外企職員。求助者自述:在大學各方面表現優異,成績優秀,大學畢業以后就進入外企工作。進外企的這一年多求助者就出現了心情壓抑問題,主要原因就是自己的外語不好,與老外上司交流困難,致使自己在工作上不能得心應手。她曾反復與朋友說“不想在這家外企工作了”。每隔2~3天就會發一次脾氣有時候還會哭泣,朋友都無法勸阻。有頭痛、失眠、胸悶、厭食、腹瀉等不適應癥狀,每天就吃一點少量的食物。常常坐在辦公室里發呆,工作中出現錯誤的時候,自己會懲罰自己。常常會為了一點小事就發脾氣。對事情沒有興趣,情緒很低落,總是想回到學校里。家長經常勸解,但是無濟于事。咨詢師觀察了解到的情況:求助者身體健康,沒有疾病史。韓某的父母是生意人,感情一般,經常為了一點小事情就吵架,其父親經常會在孩子身上撒氣,經常打罵求助者,給韓某造成了嚴重的心理創傷。因為父母沒有多少文化,求助者的父母對孩子的學習很關心,孩子除了負責學習以外,其他的事情都是由父母包辦,對求助者也很嬌慣。韓某有個姐姐也在一家外企工作,現在已經做到了經理的職位。其姐姐事業上的成功對韓某有很大的觸動:“只有像姐姐那樣成功的女性,才會有精彩的人生。”求助者的性格偏內向,不善言談,思維反應慢,不引人注意,不喜歡與人交往。心理測驗結果:SCL-90得分:抑郁3.8,焦慮3.6,人際關系2.2,軀體癥狀2.1。SDS的測量表明:大部分抑郁癥狀出現的時間為2~3【答案】七、一般資料:求助者,女性,32歲,四川災區教師。案例介紹:求助者自述,今年地震時,我因當日下午沒課,地震發生時剛好在家,因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學生,我不敢相信,幾分鐘的時間我就這樣永遠地失去了他們。地震后這些天,我一方面要做學生和家長的工作,另一方面還要面對丈夫、家人、同事,不知哪來的力量,在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子,心如刀絞,兒子的樣子總是浮現在腦海里揮之不去。兒子很可愛,地震的前一天5月11日是母親節,兒子親手繪制了賀卡,放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺,是我把他喊醒的,催他去上學,如果讓兒子晚點去學校,兒子就不會死,如果我送兒子去上學,兒子也不一定死,如果讓兒子留下來陪自己,兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經決定今后不再當老師了,我不知道怎樣面對剩下的學生,現在看到房子就想到地震,看到孩子就想到兒子,晚上無法入睡。內心極度恐懼,有車經過都以為發生余震了,總感覺地在晃動,不敢到墻邊去,非常強的無助感。現在情緒非常低落,什么都不想做,也沒有什么興趣,每天就是機械地執行校長和家人的指示,記憶很差,很多事都需要別人多次提醒,這學期開學后已不能授課。自己知道地震過去了,應該早點擺脫地震的影響,但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者為人正直,樸實善良,勤勞,有10年教齡,目前為小學四年級班主任,與兒子的關系極為密切,與丈夫的關系良好,性格內向,為人做事謹小慎微,地震中失去兒子和多名學生。求助者身體健康,地震后堅持住在帳篷中,不愿意住活動板房。請依據以上案例,回答以下問題對該求助者可能的診斷有哪些,并分別陳述理由【答案】初步診斷:嚴重心理問題。一:恐怖癥。理由:(1)該求助者對不應感到恐懼對對象情景恐懼。(2)由此產生內心的變形沖突。(3)時間達三個月以上。(4)社會功能損害嚴重。二:抑郁癥。理由:(1)興趣下降或消失。(2)情緒低落。(3)社會功能損害嚴重。(4)社會功能損害嚴重。三、創傷后應激障礙(PTSD)。(1)強烈的精神創傷。(2)創傷性體驗后反復重現。(3)強迫性回憶。八、案例三一、一般情況求助者:楊某某,男,45歲,已婚,大學文化,某部委公務員。二、求助者自述主訴:因右腹部不適覺得患了肝癌,但無人能診治而痛苦兩年。個人陳述:出生于干部家庭,大學畢業,在某國家機關擔任領導職務。兩年前我發現一個屬下總是捶右腹部,就建議他到醫院去檢查,結果發現竟是肝癌,不到半年就去世了,我很震驚。我有時候右腹部也不舒服,也愿意捶打右腹部,聯想到屬下我很害怕。我應酬較多,喝酒也就相對多,喝酒傷肝我知道,可避免不了,我的屬下不喝酒還得了肝癌,我還喝酒,肝能好的了嗎?我覺得自己也得了肝癌,就到醫院去檢查,他們檢查來檢查去都說沒什么問題,如今醫生的水平也太差了,根本就檢查不出來,還說沒事,我想誰有事誰知道。我現在經常想當時為什么會捶打右腹部,還不是因為不舒服嗎?都不舒服了,還能沒事?北京的大醫院我基本上都去過了,可就是沒人能看出我的病來。我感到非常痛苦,非常苦悶,明明有病就是沒人能看出來,我還年輕,我不想死。我是領導也不好和別人講,和朋友一說起這事,他們就說我是小心眼,我也承認是有些小心眼,但有病總不能說沒病吧!想想就煩,弄得我這兩年心情很不好,茶不思飯不想的,什么也不想干,原來我很有希望爭一下副部長的職位,現在什么都不想了,有時連班都懶得上,晚上經常失眠,入睡很困難,要靠安眠藥才能勉強睡會兒,并且經常感到頭、胸、肩等部位疼痛不適,醫生給開了維生素B、谷維素等藥物,無效,別人建議做心理咨詢,就來了。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者雙眉緊鎖,面部表情及眼神表露出煩躁、疲倦。不愛講話,但講到自己的不適癥狀時,繪聲繪色、滔滔不絕,具體而形象。求助者出身于干部家庭,家教嚴格,家境也很好,由于是家中唯一的男孩,父母對其身體健康狀態很重視。求助者從小就事事爭第一,但性格偏內向,有些膽小怕事,人際關系尚可。工作勤勤懇懇,任勞任怨。兩年前屬下死于肝癌,感到自己也得了肝癌,因此到處看病,但沒有一家醫院得出確切診斷,因此煩躁、易怒,有時為一點小事與家人或屬下爭吵,每日憂心忡忡,感到全身乏力,休息后也不能緩解,經常借故不參加集體活動。依據以上案例,回答以下問題:對該求助者的診斷及依據是什么?【答案】對該求助者的診斷是:疑病性神經癥。診斷依據:1.根據病與非病的三原則,該求助者的知情意是統一、一致的,對自己的心理問題有自知力,有主動求醫的行為,無邏輯思維的混亂,無感知覺異常,無幻覺、妄想等精神病的癥狀,因此可以排除精神病。2.由于其初始反應強烈,持續時間長達兩年,內容充分泛化,心里痛苦無法自行擺脫,已嚴重地影響了社會功能,有泛化、回避出現,根據許又新教授的神經癥評分標準,該求助者在嚴重程度、有無泛化及病程上的得分大于6分,可以診斷為神經癥。3.該求助者的癥狀主要是高度敏感、偏執,在多家醫院均不能確診的情況下,仍確認自己患了肝癌,有反反復復就醫的行為,有持久的內心痛苦不能自己解決。根據這些癥狀診斷為疑病性神經癥。九、案例一一、一般情況求助者:李某,男,漢族,21歲,北京市某高校四年級學生。二、求助者自述主訴:覺得生活沒意義,對什么事情都不感興趣,情緒低落,失眠,煩躁近3年。個人陳述:出生于高級知識分子家庭,家庭教育嚴格,因此養成了較為內向的性格。父母非常看重他的學習成績,小學、中學在學習上很努力,是家長、老師心目中的好孩子,同學心目中的好班長,學習成績非常優秀,高考時以優異的成績考入北京某名牌大學。升入大學后盡管依然努力學習,但成績就是不如高中時的好,有一種失落感,總想提高學習成績,但事與愿違,在班上的排名不升反降,大學一年級的期末考試,居然排倒數第二,為此父母極為嚴厲地批評了他,他覺得自己真沒用,感到自己很沒面子,感到父母、老師及同學都看不起自己,覺得自己的一切都完了,從此心情非常低落,悶悶不樂,打不起精神,覺得活著沒有意思,因此什么也不想干,對什么都不感興趣,也不愿意與別人交流,經常是獨來獨往,我行我素,逐漸開始出現失眠、煩躁不安等癥狀。由于注意力無法集中,大二以后的學習成績一直排在班里的后幾名,父母并沒在意其異常,只是一味要求他努力學習,對他學習成績下降很氣憤。他為此痛苦不堪,感到活著沒意義,還不如死了算了,曾想到自殺但又缺乏膽量和勇氣。感覺不到生活、學習的興趣,自己也不明白原因。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者由于家庭教育的原因,非常注重學習成績,總是不斷地追求第一,從小性格內向,膽小怕事,小學、中學時是最愉快的時光,學習成績優異,讀大學后由于成績下降很自卑,一直打不起精神,總想大哭一場,不能正常學習,無精力、注意力不集中,對任何事情沒有興趣,感到極度痛苦,活著沒有一點價值,感到自己的生物鐘錯亂。平素不太愿意參與集體活動,很少與人交流,獨來獨往,我行我素,學習很勤奮,但學習成績一般,家長鄰里認為其不活潑,但很聽話。幾次去校醫院門診就診,未發現器質性病變,醫生考慮其可能有“神經衰弱”、“神經官能癥”,建議看心理門診,自己也認為有心理問題而主動前來就診。求助者無家族精神病史及遺傳病史。四、心理測驗結果1.癥狀自評量表測試結果:抑郁4,焦慮3.8,人際關系2.6,軀體癥狀2.8。2.抑郁自評量表測試結果:SDS粗分為58,標準分為73。3.焦慮自評量表測試結果:SAS粗分為52,標準分為65。依據以上案例,回答以下問題:對該求助者需做哪些鑒別診斷?【答案】對該求助者需做的鑒別診斷有:1.與精神病相鑒別:根據病與非病的三原則,該求助者的知情意是統一、一致的,對自己的心理問題有自知力,有主動求醫的行為,無邏輯思維的混亂,無感知覺異常,無幻覺、妄想等精神病的癥狀,因此可以排除精神病。2.與抑郁癥相鑒別:該求助者雖然表現出情緒低落、興趣下降、意向下降、焦慮、自我評價低、絕望、有自殺傾向等癥狀。但在病程上已持續3年以上時間,因此可以排除抑郁癥。3.與焦慮性神經癥相鑒別:根據CCMD-2的標準,焦慮癥是“以廣泛性焦慮或發作性恐怖狀態為主要臨床相的神經癥”,是一種內心緊張不安,預感到似乎將要發生不利情況而難于應付的不愉快情緒,常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、出汗和運動性不安等。該求助者表現出焦慮癥狀,但與其抑郁癥狀相比,焦慮癥狀不是主要的,而是抑郁癥狀的伴發癥狀,因此可以排除焦慮性神經癥。一十、一般資料:求助者,男性,35歲,本科學歷,已婚。案例介紹:求助者是軍隊干部,半年前被組織確定轉業。求助者當時很震驚,不敢相信。自己不想轉業,經多方努力,最終也沒改變組織的決定。求助者認為領導偏心,重用溜須拍馬的人,認為領導不該讓自已轉業,恨自己過于本分不會拉關系。擔心自己軍齡短,不能留在現在工作和生活的城市。擔心如果轉業回家鄉,妻兒不會跟他回到老家的縣城,害怕妻子跟他離婚,擔心孩子得不到良好的教育。又擔心自己這個年齡到了地方后找不到合適的單位,擔心勝任不了地方崗位的工作。他覺得讓他轉業將徹底毀他的前途、婚姻甚至是人生。很后悔參軍入伍,覺得自己的人生很失敗,氣憤但又無奈。自從知道轉業的消息后,煩躁不安,夜間輾轉反側,難以入睡,有時借助飲酒或服安眠藥勉強能夠睡一會兒,醒來也經常一身冷汗。經常感到頭痛、心慌、胸悶,吸煙飲酒量明顯增加。不想下樓,不愿見人,借故不參加各種聚會。自己也察覺到自己出了問題,想擺脫但難以控制,在妻子的勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者出生于某縣城,父母親都是普通干部,從小家教嚴格,較內向。18歲參軍,后入軍校學習,畢業后在某大城市的部隊機關工作。妻子反映其工作努力,人際關系良好,但心胸較窄,愛較真,追求完美。近期曾經數次到醫院看病,但未發現明顯器質性病變。請根據案例回答以下問題:查看材料六、咨詢中對求助者使用了生物反饋訓練,簡述生物反饋法的基本原理。(10分)【答案】一十一、案例四一、一般情況求助者:李某,女,漢族,l9歲,高中三年級學生。二、求助者自述主訴:別人看到自己洗澡,害怕別人說,情緒低落、焦慮、煩躁,入睡困難等半年。個人陳述:我是一名高中生,學習應該說還是挺好的,我的性格內向一些,在父母、老師、同學的眼中一直是個好孩子。可自從那件事發生后就全變了。我是住校生,在一個特別悶熱的下午,我不知為什么那么熱,就到女廁所去沖澡,剛進去時也
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 保險行業人力資源管控制度與操作流程
- 律師轉行活動策劃方案
- 開學勵志活動方案
- 志愿者維持秩序活動方案
- 影院銷售活動方案
- 開展幫戰友活動方案
- 開展禁煙活動方案
- 微商活動新店活動方案
- 開心商店活動方案
- 征信云課堂活動方案
- 幼兒園《綱要》培訓
- 夏季安全行車培訓課件
- 語文九年級下冊文言文對比閱讀中考真題版共37篇(有翻譯有答)
- 政府保密協議范本格式3篇
- 2024年度智能工廠MES系統實施合同
- 四川省雅安市2024-2025學年高二數學下學期期末檢測試題理
- 財經基本技能-驗鈔技能
- CJT 313-2009 生活垃圾采樣和分析方法
- 2024大功率風電葉片回收技術
- 《酒店消防安全培訓》課件完整版
- 70歲以上的老年人駕考三力測試答案
評論
0/150
提交評論