第頁(yè)共頁(yè)老師工作方案模板匯總五篇【實(shí)用】老師工作方案模板匯總五篇老師工作方案篇1一、指導(dǎo)思想貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探究，緊緊圍繞學(xué)校工作方案，扎實(shí)開展工作。二、主要工作1、認(rèn)真組織老師理論學(xué)習(xí)；2、認(rèn)真開展新課程教研活動(dòng)；3、積極參加縣級(jí)教科研活動(dòng)；4、加大教研工作的過程管理；5、進(jìn)一步深化開展課題研究；6、詳細(xì)指導(dǎo)好各校的課題研究；7、提煉、推薦老師文章發(fā)表。三、詳細(xì)措施a)完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)程度和教科研程度的老師隊(duì)伍，學(xué)校才能開展。因此、學(xué)校將成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全課題組，建立參與課題研究的老師隊(duì)伍，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目的與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位老師都要樹立“人人搞教研”的觀念，努力成長(zhǎng)為一名教研型老師，為學(xué)校的教研工作出謀劃策。b)建立規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)教科管理I、理論學(xué)習(xí)制度學(xué)校在各年級(jí)成立理論學(xué)習(xí)小組，按“四定”要求開展活動(dòng)。1、內(nèi)容：每位老師根椐自己所教科目自學(xué)各科課成標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇的閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)歷，幫助教學(xué)。2、定時(shí)間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外，沒一位老師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。3、定交流；每個(gè)老師每學(xué)期舉行一次讀書交流活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。4、定考核：期末由學(xué)校組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出理論檢測(cè)題，考核教科成績(jī)。在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，我們將定期向老師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并邀請(qǐng)專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報(bào)告會(huì)，為廣闊老師提供學(xué)習(xí)、交流的時(shí)機(jī)。c)深化教科研究，優(yōu)化科研過程1、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。每位老師在自己的教學(xué)理論中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)展探究、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所表達(dá)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，使老師既能在課題在課題研究中有所成績(jī)，以能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。四、搞好活動(dòng)。以活動(dòng)促開展1積極參加縣級(jí)教科活動(dòng)本學(xué)期我校將參加縣級(jí)教科研活動(dòng)，開展課題組的研究活動(dòng)，希望通過這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題研究的進(jìn)程，也為老師提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究的時(shí)機(jī)。2、組織好老師參加各級(jí)各類的教科論文比賽。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織老師參加各級(jí)各類比賽，讓老師把平時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)歷總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級(jí)論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。五、出好教科成果。加強(qiáng)陣地建立1、加強(qiáng)老師對(duì)研究總結(jié)，對(duì)論文的撰寫。2、逐步進(jìn)步發(fā)表文章刊物的檔次。3、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。老師工作方案篇2一、活動(dòng)目的為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和才能，根據(jù)學(xué)校讀書方案，特制定班級(jí)閱讀方案。二、詳細(xì)措施〔一〕有效利用寫閱課及晨讀：1、晨讀課進(jìn)展《三字經(jīng)》及《語(yǔ)文星空》課本朗讀；2、每周至少一節(jié)進(jìn)展閱讀〔指導(dǎo)〕課；〔二〕合理開展午讀；每天中午1:00開場(chǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)班即開展閱讀，開學(xué)初老師先行監(jiān)視，逐步發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理.〔三〕開展師生共讀活動(dòng)1、根據(jù)學(xué)校推薦的必讀書目，利用寫閱課和午讀課與學(xué)生共同讀書，課間可以與學(xué)生共同討論，閱讀指導(dǎo)課可以進(jìn)展針對(duì)性講授；2、開展多種形式的交流活動(dòng)：〔1〕學(xué)生講堂：開展學(xué)生讀書演講或者讀書心得交流。〔2〕家長(zhǎng)講堂：邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班進(jìn)展好書推薦；〔3〕老師講堂：班主任與學(xué)生共讀后，談讀書心得，對(duì)學(xué)生進(jìn)展讀書指導(dǎo)。〔四〕有方案開展班級(jí)特色讀書活動(dòng)：1、在讀書過程中指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記；2、每?jī)芍苓M(jìn)展一次讀書演講或者讀書心得交流等活動(dòng)；3、學(xué)生之間開展好書推薦；4、學(xué)期末進(jìn)展“讀書之星”評(píng)比。本學(xué)期必讀書目：3月份：親愛的.漢修先生4月份：《芝麻開門》5月份：《窗邊的小豆豆》6月份：《金銀島》3、4、5、6月份中《論語(yǔ)》、《千字文》、《國(guó)學(xué)》穿插其中。老師工作方案篇3一、培訓(xùn)目的和要求(一)培訓(xùn)目的l、開展以學(xué)校為基地，老師和學(xué)校的開展需求為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)才能與老師專業(yè)開展為基點(diǎn)，促進(jìn)老師終身學(xué)習(xí)與開展的校本培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，踐行新課程行動(dòng)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，提升課堂教學(xué)程度與才能。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，通過教學(xué)行動(dòng)研究，特別是開展課堂教學(xué)，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。促進(jìn)老師用新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)過程，有效施行新課程課堂教學(xué)改革，促進(jìn)老師專業(yè)開展。3、“以教、學(xué)、研一體化為本”的原那么，加大課改科研力度，提升課改科研才能，建立科研興校的運(yùn)行機(jī)制，以科研為先導(dǎo)、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓(xùn)工作的有效性。(二)培訓(xùn)要求l、學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制訂或完善一系列的校本培訓(xùn)的規(guī)章制度。2、各學(xué)科教研組，在教研培訓(xùn)活動(dòng)之前，以學(xué)校培訓(xùn)方案為根底，確定好培訓(xùn)主題或課堂教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)好培訓(xùn)的主講人。3、每位參訓(xùn)老師必須按照“提出專題一集體備課—教學(xué)理論—教后剖析—修改教案一最后展示”的流程，開展課堂教學(xué)視頻案例和文本案例的撰寫與研究4、學(xué)校按照對(duì)教研組進(jìn)展校本培訓(xùn)的考核，考核內(nèi)容包括老師參訓(xùn)態(tài)度、出勤情況、完成作業(yè)情況、理論成效等方面綜合評(píng)定。等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格。二、培訓(xùn)條件(一)師資要求l、充分利用市教研室、市教科所、區(qū)教育研發(fā)中心的培訓(xùn)力量，對(duì)我校的校本培訓(xùn)進(jìn)展指導(dǎo)、剖析。2、邀請(qǐng)教育專家和教研員，對(duì)我校的研訓(xùn)活動(dòng)、老師的課堂教學(xué)，進(jìn)展專家點(diǎn)評(píng)，既引領(lǐng)我校老師進(jìn)步課堂教學(xué)程度。3、利用省、市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)，各相關(guān)學(xué)科老師積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，并虛心承受學(xué)習(xí)。汲取先進(jìn)的教學(xué)理念、形式、策略和經(jīng)歷成果。4、利用本校老師資，在師徒之間、老師之間開展互相學(xué)習(xí)、研討。(二)工作小組此工程負(fù)責(zé)人：陳學(xué)青詳細(xì)工作協(xié)調(diào)：王植學(xué)教研組活動(dòng)：孫云真攝像視頻：孫少英三、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式(一)培訓(xùn)課程或內(nèi)容l、新課程教學(xué)理念與教學(xué)類專題培訓(xùn)。新課程教學(xué)方案和評(píng)價(jià)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)及其“解讀”等。2、課堂教學(xué)案例研究與培訓(xùn)。針對(duì)課堂教學(xué)案例研究的理論根底、教學(xué)案例撰寫的方法要點(diǎn)等理論與技能著手培訓(xùn)。3、開展以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。主要培訓(xùn)：信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合研究、網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站的制作與應(yīng)用等，讓老師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)在提升課堂教學(xué)程度。4、以教研組或備課組為單位，結(jié)合本學(xué)科課堂教學(xué)中所遇到的各類熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程根本理念、教學(xué)目的與教學(xué)建議中相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)展逐條研究、討論，確立研究主題或問題，進(jìn)展集體備課和課堂教學(xué)理論，并反復(fù)進(jìn)展研討或理論，對(duì)教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題加以逐一解決。5、在培訓(xùn)理論的根底上，開展課堂教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、老師教學(xué)比武等為活動(dòng)舞臺(tái)，開展教學(xué)展示、評(píng)比等活動(dòng)。6、繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)等為形式的互動(dòng)合作活動(dòng)。在老師之間展開教學(xué)思想、觀念、教學(xué)形式，教學(xué)方法的交流和沖突，使老師之間在教學(xué)活動(dòng)上進(jìn)展專業(yè)商討，協(xié)調(diào)和協(xié)作，共同分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化的共同成長(zhǎng)。(二)培訓(xùn)的形式與措施1、關(guān)注理論與技能，不斷提升素養(yǎng)和才能①理論是行動(dòng)的指南、研究的根底。廣闊老師必須用科學(xué)的教育理論武裝自己，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)理論程度。提倡“六個(gè)一“活動(dòng)：要求老師讀好一本教育專著，讀一本教育刊物，下載一條有價(jià)值的網(wǎng)上信息資，完成一本讀書筆記，寫一篇學(xué)習(xí)心得，掌握一種新的教育、教學(xué)理念。②堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效果。提倡“五個(gè)一”活動(dòng)：要求老師每月撰寫教學(xué)日記一篇、每學(xué)期上繳一篇優(yōu)秀教案、每學(xué)期提交一篇課堂教學(xué)案例、每學(xué)年設(shè)立一個(gè)教學(xué)研究課題，每學(xué)年撰寫一篇總結(jié)論文。2、集體備課、反復(fù)修改、研討理論、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)備好一節(jié)課是上好一堂課的前奏和基石。老師的知識(shí)構(gòu)造、個(gè)人素養(yǎng)、教學(xué)特點(diǎn)的不同，會(huì)產(chǎn)生教學(xué)理解和教學(xué)技術(shù)的差異。①倡導(dǎo)“兩條線”、表達(dá)“四到位”一是“兩條線”即老師與學(xué)生、老師與老師的交流合作。二是“四到位”：體驗(yàn)到位：以活動(dòng)為載體、以生活為場(chǎng)景、以課堂為舞臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)。探究到位：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)應(yīng)具有開放性、具有相應(yīng)的拓展空間、接近學(xué)生的最近開展區(qū)。合作到位：教案中要表達(dá)合作交流，表達(dá)多種文化營(yíng)養(yǎng)、多元文化的交流。反思到位：每堂課完畢，老師都要留下足夠的反思空間，以利于總結(jié)經(jīng)歷，提升開展。②教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)“六步到位”。教研組長(zhǎng)的職責(zé)是：負(fù)責(zé)主題確定、集體備課、反復(fù)修改、研討理論活動(dòng)的組織、施行、審核。在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“六步到位”：一步：學(xué)習(xí)理論、確定專題。以新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念為主的知識(shí)、教法、設(shè)計(jì)、經(jīng)歷等，確定研究專題，召開教研組會(huì)議，明確本次活動(dòng)的主題、目的與意義。二步：集體研討、各抒己見。針對(duì)某個(gè)主題進(jìn)展深化交流、討論、設(shè)計(jì)，并就教研專題，確定課堂教學(xué)內(nèi)容，主備課老師、教學(xué)方式等。三步：集體備課、共同修改。由主備人設(shè)計(jì)好教案后，分發(fā)老師，就教研專題深化研討修改教案。四步：詳細(xì)施行、診斷問題。授課老師就教學(xué)思路、手段運(yùn)用、教學(xué)得失等幾方面進(jìn)展說課，教研組長(zhǎng)作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，聽課老師根據(jù)確定的教研專題和區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，深化剖析評(píng)價(jià)，再次修改教案。五步：再次試教、教后反思。教案修改后的再次試教，教研組全體老師進(jìn)展授課、聽課后的經(jīng)歷積累和反思。六步：根據(jù)主題，制作視頻。根據(jù)第一步確定好的新課程理念、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目的、教學(xué)建議、教學(xué)方法等某一主題，在反復(fù)理論修改、交流研討的根底上，制作成視頻案例。三是提倡老師設(shè)立自己感興趣的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形成教學(xué)研究課題，并著手研究，或獨(dú)立施行，或在老師自愿結(jié)成協(xié)作組，加以研究。通過研究與施行，形成課題研究成果或者報(bào)告。3、提供舞臺(tái)，開展競(jìng)賽，積極展示、全面進(jìn)步。①學(xué)校每年組織一輪說課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、頁(yè)制作、教研論文等方面的教學(xué)科研根本功競(jìng)賽，通過競(jìng)賽興起教研、科研的熱潮，促進(jìn)老師的共同成長(zhǎng)。②學(xué)校每年舉辦一次教科研論壇，抓好典型，樹立典范，加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀骨干老師的宣傳與經(jīng)歷介紹，加強(qiáng)教育教學(xué)成果的交流、宣傳，積極營(yíng)造人人參與教研、努力提升課堂教學(xué)程度的濃重氣氛。四、培訓(xùn)考察和考核l、學(xué)校與各個(gè)教研組應(yīng)記好校本培訓(xùn)記錄本，保存好各項(xiàng)原始記錄(如文本課例、教案、反思、教學(xué)敘事、隨筆、發(fā)言稿等)，記載好學(xué)校老師發(fā)言提要。根據(jù)活動(dòng)記載與理論成效，舉行優(yōu)秀教研組、備課組的考評(píng)工作。2、考核內(nèi)容包括老師參訓(xùn)態(tài)度、出勤情況、完成作業(yè)情況、理論成效、活動(dòng)記載、培訓(xùn)調(diào)查等六個(gè)方面。由教研組綜合評(píng)定評(píng)出等級(jí)。等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格。3、每位參訓(xùn)老師在年底前上交1篇不少于1000字的教學(xué)案例或教學(xué)敘事。4、學(xué)校教誨處做好培訓(xùn)出勤記錄工作。教研組長(zhǎng)在每次培訓(xùn)之后，負(fù)責(zé)對(duì)本組老師的培訓(xùn)調(diào)查工作，對(duì)每位授課老師教學(xué)情況，按照參訓(xùn)老師30％的比例進(jìn)展抽樣檢查并統(tǒng)計(jì)匯總，保證培訓(xùn)質(zhì)量。老師工作方案篇4作為一名音樂老師，在一定意義上說，讀書就是開闊視野，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的理論學(xué)習(xí)。老師的讀書是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)理論與理論的結(jié)合與反思，進(jìn)步師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我們音樂組為自己定下了以下的讀書方案：一、指導(dǎo)思想：老師的神圣職責(zé)，在于通過課程知識(shí)向?qū)W生傳遞人類數(shù)千年積累的知識(shí)與文明，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)也要籍知識(shí)傳遞為手段。而知識(shí)的生成與更新日新月異，老師不能固守著自己學(xué)生時(shí)代所學(xué)的知識(shí)過一輩子。更何況，面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋，我們學(xué)生時(shí)代所學(xué)的知識(shí)也極其有限。通過讀書鍛煉思維才能和對(duì)教育問題的批評(píng)性考慮才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、讀書目的：1、轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí)。2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論。深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。3、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氣氛，引導(dǎo)老師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，進(jìn)步教育科研才能。4、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)老師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)構(gòu)造；提升老師理論和理論程度，將讀書所得運(yùn)用于理論，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改良自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)開展。三、主要措施：1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)展教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，理解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的開展和成功。4、積極交流，共同進(jìn)步。四、書目安排：1、學(xué)校制定讀書書目《56號(hào)教室》。充分利用書香星期二，多讀書讀好書。2、朱永新《致老師》五、詳細(xì)安排：讀書，可以改變老師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，可以使老師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光榮，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，可以改變老師的人生，而且能促使老師去不斷地考慮教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。老師工作方案篇5這學(xué)期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理才能上都有不同程度的進(jìn)步，而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班級(jí)狀況和個(gè)人情況擬定本學(xué)期工作方案。作為一名幼兒老師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德標(biāo)準(zhǔn)，作到為人師表。在工作中要求真、務(wù)實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。一、教育教學(xué)工作在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)理論中。擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)歷，認(rèn)真撰寫教育隨筆，以進(jìn)步自身才能與寫作才能。理解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的才能。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參