第一學(xué)期高一化學(xué)考試質(zhì)量分析一、試題命題依據(jù)及指導(dǎo)思想1．命題依據(jù)將高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材作為依據(jù)，及與教材配套練習(xí)冊作為參考，同時表現(xiàn)了課改精神，對平時課堂教學(xué)起了一定導(dǎo)向作用。2．命題指導(dǎo)思想考試要面向全體學(xué)生，要有利于教與學(xué)，有利于促進(jìn)素質(zhì)教育，有利于重視基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。力爭為全曲靖市高一化學(xué)教師提供一個較為客觀、有一定可比性教學(xué)現(xiàn)實狀況，以利于各校在新學(xué)期中，及時調(diào)整教學(xué)，采取有效方法，提升會考合格率及高考能考個好成績。試題情況介紹此次考試試題由：一．選擇題、二．填空題、三．推斷題、四．試驗題、五．計算題，五部分所組成。其中選擇題48分，共16小題；填空題分20，共2小題；推斷題12分共1小題；試驗題10分，共1小題。計算題10分，共1小題。全卷共21題，滿分100分，答卷時間為90分鐘。考試范圍以前二章為主。命題重視基礎(chǔ)知識和基本技能，突出重點，注意知識點覆蓋面；同時重視利用知識分析問題、處理問題能力；力爭表現(xiàn)學(xué)科特點，貼近生活。三．考試情況分析1．考試得分情況統(tǒng)計我?guī)歉咭皇啵景嗥骄煽?3.08，50分以上9人，30分-50分有25人，30分以下3人。從以上得分情況看：學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本理論掌握還不夠牢靠，對所學(xué)知識還不會靈活應(yīng)用，對一些要求綜合利用所學(xué)知識和方法探究問題、處理問題試題得分率較低，說明學(xué)生綜合處理問題能力還有待提升。2．學(xué)生答題情況分析：第2,3，6，14,15題：是考查對氧化還原反應(yīng)中化合價改變及其得失電子應(yīng)用。6,14,15題丟分較嚴(yán)重。第4，10小題，是第一章知識點，考查是物質(zhì)量知識點,10題失分嚴(yán)重。第5小題，考查為物質(zhì)分類，較簡單。第7小題，考查是試驗室安全知識，難度不是很大。第8小題，考查是非金屬單質(zhì)硅，對記憶類知識考查比較多。第9，12，16小題主要考查離子反應(yīng),9，16小題包括過量與互滴問題，難度較大，失分嚴(yán)重。第17，18小題是對試驗知識考查，中等難度。第19小題為推斷題，考查是金屬鈉，金屬過氧化物過氧化鈉，強氧化酸硝酸，以及氯氣制備，具備一定難度，失分較嚴(yán)重。第20小題，中等難度，但學(xué)生失分較嚴(yán)重，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很牢靠。第21小題，考查是鋅與濃硫酸反應(yīng)，學(xué)生輕易忽略掉鋅與稀硫酸反應(yīng)，失分較嚴(yán)重。四．對課堂教學(xué)幾點思索與提議從這次統(tǒng)考成績看，情況不好，原因在于：第一，試卷難度較大，有個比如題超出范圍﹔第二，學(xué)生對基礎(chǔ)知識了解和鞏固程度還不夠，能力提升題過多，學(xué)生不能自如處理。在此，對今后課堂教學(xué)提出以下幾點提議：一．立足課堂，提升質(zhì)量：學(xué)生答題中存在問題，與他們平時對基礎(chǔ)知識掌握及基本技能掌握有很大關(guān)系，所以加強基礎(chǔ)知識和基本技能掌握，立足課堂，提升質(zhì)量，依然是重中之重。抓基礎(chǔ)知識，就是要狠抓化學(xué)書本知識，力爭每章每節(jié)過關(guān)。因為三個班學(xué)生之間基礎(chǔ)有一定差距，所以對化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握有一定差異，我力爭依照學(xué)生實際情況，因材施教，盡可能降低落后面。那種為了后面有時間復(fù)習(xí)而拼命趕進(jìn)度做法，我是不采取，實踐證實效果也是好。抓基本技能，就是抓化學(xué)用語規(guī)范使用及化學(xué)試驗基本操作，平時試驗操作中，要讓學(xué)生了解每一步試驗操作所包括反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理，多給學(xué)生試驗機會，體驗經(jīng)過試驗取得知識成功和樂趣，切實提升學(xué)生試驗?zāi)芰Α６匾暙@取知識過程和科學(xué)探究能力培養(yǎng)為了提升學(xué)生能力，在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題，處理問題能力，平時教學(xué)與復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論，輕過程，重機械操演，輕問題情景和解答問題思緒”，所以在半個學(xué)期教學(xué)中，都非常重視學(xué)生獲取知識過程，讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維基本方式”。三．親密聯(lián)絡(luò)社會生活實際，抓好知識應(yīng)用化學(xué)試題包括環(huán)境保護(hù)等社會問題越來越多，從多角度對學(xué)生進(jìn)行考查。而且這類試題考查力度還將逐年加強，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸書本知識，降低機械操演時間和精力，讓學(xué)生盡可能多閱讀科技知識，接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察社會，培養(yǎng)興趣，提升學(xué)習(xí)化學(xué)興趣四．深化課堂教學(xué)意識，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中有許多新觀點和方法，所以在教學(xué)中，要用新教學(xué)理念，樹立“教師一切工作都是為了一切學(xué)生”思想意識，在新教學(xué)理念中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)。五．強化教學(xué)過程中“互動意識”在半個學(xué)期教學(xué)活動中，自己意識到教學(xué)過程是一個雙邊過程，但學(xué)生活動占主導(dǎo)地位，所以尤其強調(diào)“師生互動，生生互動”，實踐證實效果良好。六．加強試驗教學(xué)：試驗教學(xué)在考試中比重越來越重，所以，半個學(xué)期來，格外重視試驗教學(xué)，使學(xué)生在試驗中學(xué)到探究知識樂趣。這么做能夠大面積提升學(xué)生分析,處理問題能力,但怎樣提升考試成績,則有待加強.七．從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，反思失敗：面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步，首先要踏踏實實抓好每一階段知識漏洞，