19海濱小城【教學總目標】1.在閱讀中識記“濱、鷗”等12個生字，會寫“濱、鷗”等16個字；能解釋“海濱、來來往往、理會、喧鬧、籠罩、每逢、密不透風”等詞語意思。2.正確、流利、有感情地朗誦課文；說出海濱小城主要景物，概括其特點。3.能找出4-6自然段關鍵語句，借助關鍵語句了解段落意思。4.了解海濱小城漂亮、整齊，說明作者思想感情。【教課時間】兩課時第一課時【教學目標】1.能在閱讀中識記“濱、鷗、胳、睬、載”等5個生字，會寫“濱、鷗”等7個字；能解釋“海濱、浩瀚、來來往往、理會、喧鬧”等詞語意思。2.正確、流利、有感情地朗誦課文，能說出海上和海灘主要景物及其特點。

3.學習課文第1-3自然段，體會海濱景象漂亮。第二課時【教學目標】1.能在閱讀中識記“凰、亞、榕、凳、逢、除”等6個生字，會寫“栽、亞”等6個字；能解釋“熱鬧、籠罩、密不透風”等詞語意思。2.正確、流利、有感情地朗誦課文，能說出海濱小城主要景物及其特點。3.能找出4-6自然段關鍵語句，借助關鍵語句了解段落意思。4.了解海濱小城漂亮、整齊，說明作者思想感情。【教學過程】復習鞏固，引入新課1.復習板書。2.回顧學法。二、學習第四自然段，借助關鍵語句了解段落意思過渡：作者是怎樣寫小城漂亮和整齊呢？我們跟隨作者先到庭院去看看。1.指導讀句子，每人讀一句。其余同學思索：每句話意思是什么？2.交流。出示：小城里每一個庭院都栽了很多樹。這句話強調是“每一個庭院”都“栽了很多樹”。指導朗誦。庭院里都有什么樹呢？出示：有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別許多亞熱帶樹木。（1）出示桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹圖片，隨機學習“凰、亞”。（2）除了這些樹，還有別亞熱帶樹木，這也是海濱小城特色。（3）這句話寫出了什么？板書：樹種類多出示：初夏，桉樹葉子散發出來香味，飄得滿街滿院都是。（1）抓住“滿街滿院”體會桉樹葉子散發出香味濃。板書：桉樹葉香味濃（2）指導朗誦。出示：鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（1）了解“熱鬧”意思，寫出花多、花艷，爭相開放。“開得那么熱鬧”中“熱鬧”，意思是鳳凰花繁盛、繁多。（2）了解“籠罩”意思，覆蓋。說明鳳凰樹開花朵，幾乎滿城都是。板書：鳳凰花樹開得熱鬧（3）指導朗誦。3.交流：這一自然段主要圍繞哪一句來寫？師生合作朗誦，體會樹多又美。4.小結：剛才我們先讀懂了這句話意思，知道寫了三方面內容，再找到了這一段是圍繞第1句寫。三、學習第5、6自然段，借助關鍵語句了解段落意思（一）布置學習活動任務。接下來，我們就依照任務單同桌合作學習第5或第6自然段。學習任務單要求：1.同桌合作朗誦。2.說說這一自然段每句話意思，再想想是圍繞這一自然段中哪句話來寫。3.合作完成思索圖。（二）小組合作學習。（三）交流第5自然段。1.指名讀。2.交流“這一段是圍繞哪句話來寫”。出示：小城公園更美。板書：更美。3.說說理由。出示：這里栽著許許多多榕樹。一顆顆榕樹就像一頂頂撐開綠絨大傘，樹葉密不透風，能夠遮太陽，擋風雨。（1）這2句寫了榕樹“多”。（2）第3句寫了“綠絨打傘、密不透風”寫出了榕樹樹冠大，枝葉茂盛。（3）指導朗誦。出示：樹下擺著石凳，每逢休息日子，石凳上總是坐滿了人。（1）第4句寫了休息日，石凳上坐滿了人。（2）指導朗誦。（三）學習第6自然段交流“這一段是圍繞哪句話來寫”，說說理由。出示：小城街道也美。板書：也美。出示：除了瀝青大路，都是用細沙鋪成，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道清掃得十分潔凈，甚至連一片落葉都沒有。（1）第1句寫了走在路上感覺。（2）第2句寫了街道很潔凈。了解“甚至”得意思，深入體會小城整齊。（3）指導朗誦。四、總結全文，布置作業1.總結：這么美海濱小城，真是讓人流連忘返，難怪作者發出了由衷感嘆——齊讀最終一個自然段。2.布置作業。（1）依照課文內容，判斷以下句子意思是否爭取。①“初夏，桉樹葉子散發出來香味，飄得滿街滿院都是”這句話寫出了桉樹葉香味很濃。（）②“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中”，句中“紅云”指是火燒云。（）（2）借助4-6自然段關鍵語句，向游客介紹“海濱小城”某一處漂亮景象。板書設計：海濱大海色彩絢麗海灘貝克各色船隊喧鬧漂亮19海濱小城樹種類多庭院樹很多桉樹葉香味濃小城鳳凰花開得熱鬧