教師招聘之幼兒教師招聘押題模擬A卷帶答案

單選題（共100題）1、有學者說：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。”依此而建立的課程理論是()。A.百科全書式課程理論體系B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論【答案】D2、下列有關教師職業道德的主張，哪一項不是由孔子提出的?()A.學而不厭，誨人不倦B.博學、審問、慎思C.不慎不貪.不驕不寵D.有教無類【答案】B3、兒童體格發育最重要及最常用的形態指標是（）A.手長和足長B.上下肢長度C.身高和體重D.頭圍和胸圍【答案】C4、把學習成就看成贏得地位和自尊的根源，這是一種()。A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.生理內驅力【答案】B5、認為幼兒教師首先是幼兒學習環境的創設者，是幼兒學習的支持者、觀察者的理論流派是（）。A.行為主義理論B.建構主義理論C.社會建構主義理論D.成熟主義理論【答案】B6、幼兒一般不宜唱結構過于長大的歌曲，大班幼兒選擇的歌曲總長度可增為（）A.8小節B.10小節C.12小節D.18小節【答案】D7、在社會經濟活動中，許多國有企業除了給科技人員高薪外，還允許他們以科技入股，根據企業效益分紅。科技人員的這些收入屬于（）A.按勞分配所得B.按勞分配和按生產要素分配所得C.按生產要素分配所得D.按個體勞動者的勞動成果分配所得【答案】B8、幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是（）。A.家庭訪問B.個別談話C.書信D.家園聯系卡【答案】B9、幼兒重要的學習方式是()A.聽課B.讀書C.做作業D.游戲【答案】D10、下列關于法律責任的說法，錯誤的是（）A.承擔法律責任就是接受法律制裁B.法律責任是實施法律制裁的根據C.違法行為并不是承擔法律責任的唯一根源D.未達到法定責任年齡是免除法律責任的條件之一【答案】A11、11歲男孩小天的母親作為小天的代理人為小天買了一架鋼琴。這在民法上稱為（）A.授權代理B.委托代理C.指定代理D.法定代理【答案】D12、有一獻血者血型為AB型，則受血者可以為（）A.AB型B.O型C.A型D.B型【答案】A13、劃分唯物主義與唯心主義的唯一標準是（）A.是否承認世界是可知的B.是否承認世界是運動發展的C.如何回答思維與存在何者為第一性的問題D.如何回答世界的本原是一個還是兩個的問題【答案】C14、下列不是導致獨生子女社會性問題的原因的是（）。A.缺少同伴交往B.傳統觀念C.特殊經歷D.家長—子女關系【答案】B15、鍵盤上主鍵盤區中的字母大小寫轉換鍵是（）。A.AltB.CapsLoCkC.EnterD.Ctrl【答案】B16、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對其比較寵愛，但是本身的教育潛質不高。再加上孩子父母經商的緣故，平時對孩子要么放任不管，要么只會責罵，一聽說成績不理想，就是一頓打罵。該學生學習習慣差，經常不完成作業，編一些謊話騙老師。沒有良好的勞動意識。每次值日都會有逃離現象。平時以自我為中心，經常跟同學發生糾紛。同學們厭惡她的習慣、做法，看不起她，在她經常流露出的不在乎的神情背后，有時也不經意地流露出一種無奈。A.物質生活豐厚，讓孩子好逸惡勞B.孩子的事，家長替代做，讓孩子懶惰成性、嚴重缺乏自立能力C.沒有家風和家規，隨意性管理、導致孩子與家長逆反、對抗D.父母沒有履行好家庭教育職責，導致缺教少護、教而不當【答案】D17、編故事的活動中，能完全編制出完整故事情節是對()階段幼兒的要求。A.小班B.中班C.小小班D.大班【答案】D18、公文標題是公文的“眉目”，也稱作“眼睛”和“窗口”，尤堪稱公文所有組成項目中最精華的要素，最能體現主旨和行文關系，下列標題中格式錯誤的是（）A.《禁止向企業攤派暫行條例》B.《山東省政府辦公廳公文處理辦法(試行)》C.《國務院關于省、市、自治區排列順序的規定》D.《關于幾個突出問題的規定》【答案】D19、根據《物權法》的規定，除法律另有規定外，（）代表國家行使國有財產的所有權。A.全國人民代表大會B.國家主席C.最高人民法院D.國務院【答案】D20、()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A.加強和改進師德建設B.加強和改進法制建設C.加強和改進未成年人保護D.加強家校溝通【答案】A21、上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當?（）A.一邊組織教學一邊給孩子換褲子B.責備孩子該上廁所時不去上C.把孩子領到寢室或衛生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師D.如果天氣比較熱就讓其自然干【答案】C22、“剩余精力說”的代表人物是（）。A.格羅斯B.斯賓塞C.維果斯基D.皮亞杰【答案】B23、注意幼兒從高處往堅硬的地面跳，因為這樣做易發生（）A.脫臼B.腦震蕩C.視網膜脫落D.骨盆變形【答案】D24、下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是（）A.家園聯系手冊B.家長開放日活動C.家長老師制度D.開展親子活劫【答案】A25、人們常說“教學有法，教無定法”，此話反映了教師勞動的()。A.示范性B.復雜性C.長期性D.創造性【答案】D26、法律關系是指法律在調整人們行為的過程中形成的特殊社會關系，因此，下列具有法律關系的是（）A.程某和簡某一年前領取結婚證B.劉某與陳某是高中同學C.經人介紹，趙某和袁某確立戀人關系D.譚某與李某一年前開始一直以夫妻名義生活【答案】A27、教育法規定的法律責任是一種()法律責任。A.行政B.民事C.經濟D.刑事【答案】A28、認為兒童的心理具有吸收力和敏感期的學前教育家是（）。A.福祿培爾B.蒙臺梭利C.皮亞杰D.馬斯洛【答案】B29、教師運用口頭問答的形式，啟發幼兒積極思維的教育方式是()。A.談話法B.討論法C.講解法D.游戲法【答案】A30、教學目標的三個維度指（）A.認知、情感、能力B.認知、態度、情感C.認知、態度、知識D.知識、能力、技能【答案】A31、在整個幼兒期，（）是孩子使用的句型中最基本的句型。A.單詞句B.電報式句子C.簡單陳述句D.復合句【答案】C32、教師在組織幼兒游戲時要放在第一位考慮的因素是()。A.安全B.材料C.時間D.場合【答案】A33、下列因素中，對個體身心發展起主導作用的是()。A.遺傳B.環境C.教育D.主觀能動性【答案】C34、認為應當把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地有系統地教授兒童，即提出“整個教學法”的是（）A.陶行知B.蒙臺梭利C.張雪門D.陳鶴琴【答案】D35、嬰幼兒長骨骼的必需條件是（）A.營養和陽光B.鐵和磷C.維生素C和鈣D.維生素A和水【答案】A36、“揠苗助長”違背了人身心發展的（）。A.階段性B.順序性C.不均衡性D.差異性【答案】B37、()是德育的主題。A.愛國主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.法制教育【答案】A38、從狹義上理解，幼兒園環境是指（）。A.幼兒園生活環境B.幼兒園心理環境C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內對幼兒身心發展產生影響的物質和精神要素總和【答案】D39、我國第一所公立幼兒園于l903年建立在湖北（）。A.武漢B.武昌C.宜昌D.襄陽【答案】B40、影響學前兒童生長發育的因素包括（）。A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑥【答案】B41、鄧小平理論成熟的標志是（）A.南方談話B.闡述了社會主義初級階段理論C.提出了社會主義商品經濟論D.提出了建設有中國特色的社會主義【答案】A42、《江西省第三期學前教育行動計劃》中明確指出：到2020年，全省基本建立廣覆蓋、保基本、有質量的學前公共服務體系，學前五年前入園率達到（），普惠性幼兒園覆蓋率達到（）。A.75%80%B.80%75%C.85%80%D.80%85%【答案】C43、由政府部門制定的，反映國家在一定時期內對各學科統一要求的指令性文件是()。A.教材B.教師參考書C.課程標準D.課程改革發展綱要【答案】C44、一名幼兒教師愛穿裙子，她班上的女孩也愛穿裙子，這表明教師職業勞動特點具有（）。A.示范性B.創造性C.全面性D.長期性【答案】A45、編排幼兒體操時，整套動作的活動適應（）A.由小到大B.由大到小C.由小到大，再由大到小D.由大到小，由小到大【答案】C46、幼兒計數能力發展的關鍵是能夠()。A.口頭數數B.按物取數C.說出總數D.按數取物【答案】C47、不屬于3—6歲兒童記憶特點的是（）A.無意識記效果隨年齡不斷增長B.無意識記效果優于有意識記C.相對較多地采用理解記憶D.意義識記效果優于機械識記【答案】C48、《中華人民共和國教育法》規定，國家建立以()為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。A.地方財政B.社會捐資C.財政撥款D.學校自理【答案】C49、新生兒注意人臉主要是注視臉的（）A.上部B.邊緣C.中央D.下部【答案】B50、《幼兒園工作規程》規定幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過()人。A.500B.360C.400D.300【答案】B51、古人的年齡有時不用數字表示，而是用專門的稱謂來代替，下面的年齡稱謂按從小到大排列正確的是（）。A.①②③④⑤B.①②④⑤③C.⑤④①②③D.③①②④⑤【答案】B52、《幼兒園工作規程》規定幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過()人。A.500B.360C.400D.300【答案】B53、學前兒童美術教育中，教師應引導小班兒童在泥工中塑造()。A.平面結構B.簡單立體物象C.結構復雜物象D.物象的主要特征和細節【答案】A54、新中國成立后，經國務院批準頒發的第一個幼兒教育法規是（）。A.《城市幼兒園工作條例》B.《幼兒園教育綱要》C.《幼兒園工作規程》D.《幼兒園管理條例》【答案】D55、教師為履行職責所必需的基本權利為()。A.教育教學權B.科學研究與學術活動權C.學生管理與學業評定權D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權【答案】A56、我國政府職能的主要實施手段是（）A.依法行政B.行政手段C.經濟手段D.其他手段【答案】A57、埃里克森的人格發展階段理論把人的自我意識形成分為八個階段，每個階段都有其要解決的沖突，學齡初期（3-5歲）所面對的沖突是（）A.基本信任對不信任B.主動對內疚C.自主與害羞和懷疑D.勤奮對自卑【答案】B58、下面關于教育法規體系結構的說法，錯誤的是（）。A.教育法規體系的縱向結構，即教育法規的表現形式B.憲法具有最高的法律效力，任何形式的教育法都不得與憲法相抵觸C.《教育法》是我國教育發展的基本法，奠定了我國教育制度的基礎D.學位法以高等教育為調整對象，涵蓋大學專、本科，研究生教育以及非學歷高等教育【答案】D59、20世紀20年代末至1949年美國對華政策的一貫性表現在①以日本為主要對手②扶植國民黨為工具③以追求獨占中國為目標④以政治和經濟手段為武器（）A.①B.①②C.①②③D.①②③④【答案】D60、劉某為某縣級市印刷廠工人，他向該市紀檢委舉報了該市人大副主任郝某收受錢物的行為，三個月后見市紀檢委未采取任何措施，又向檢察院報案。經查，郝某沒有收受錢物的行為。那么劉某的行為屬于下列哪種情形（）A.法的解釋B.違法C.法的適用D.法的遵守【答案】D61、小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）A.邏輯思維B.創造想象C.綜合思維D.再造想象【答案】D62、集體中能注意聽老師或其他人講話，聽不懂或有疑問時主動提問，這是（）的語言教育目標A.大班B.中班C.小班D.托班【答案】A63、下列早餐食譜中搭配較合理的是()。A.醬香鵪鶉蛋炒肉片牛奶炒黃瓜B.醬香鵪鶉蛋松仁牛奶炒黃瓜C.醬香鵪鶉蛋花生牛奶炒黃瓜D.醬香鵪鶉蛋饅頭牛奶炒黃瓜【答案】D64、根據我國《幼兒園工作規程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責?（）A.觀察分析記錄幼兒發展狀況B.學期(或學年)初做好本班收費工作C.與家長經常保持聯系D.定期向園長匯報，接受其檢查和指導【答案】B65、貫穿杜威教學領域各個方面的基本原則是（）。A.社會即學校B.生活即教育C.從做中學D.教、學、做合一【答案】C66、斌斌和軒軒出生時身高、體重差不多，到兩歲時，斌斌長得高高胖胖的，軒軒卻瘦瘦小小的，這說明學前兒童的生長具有（）規律。A.階段性B.不均衡性C.個體差異性D.相互關聯性【答案】C67、幼兒園每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中戶外體育活動時間不少于()。A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時【答案】A68、一個嬰兒經常對母親的離開大哭大鬧，看見媽媽時又非常開心，破涕為笑。這說明該嬰兒與母親的依戀關系處于（）。A.無差別社會反應階段B.有差別社會反應階段C.特殊情感連接階段D.依賴階段【答案】C69、（）歲是學習語言的敏感期。A.0～6B.1～4C.2～6D.3～6【答案】B70、從國際經濟學的角度來考察，構成經濟活動的基本單位或行為主體是（）A.企業B.居民C.家庭D.國家【答案】D71、跑的教學重點是腿腳動作，基本要求是()。A.步子小，落地輕B.步子大，落地輕C.步子小，落地重D.步子大，落地重【答案】B72、學前兒童感知理解和表現音樂最自然、最重要的途徑是()。A.跟隨音樂做動作B.觀看與他們所欣賞音樂一致的視覺藝術作品C.感受與他們所欣賞音樂一致的文學藝術作品D.了解音樂作品的創作背景【答案】A73、“十三五”時期我國現行標準下貧困人口實現脫貧，貧困縣（）A.減少一半B.大幅度減少C.全部摘帽D.減少三分之二【答案】C74、在課程設計模式中，“泰勒原理”在組織學習經驗時提出應遵守三個準則，這三個準則是()。A.連續性、順序性、整合性B.連續性、探索性、合作性C.探索性、順序性、整合性D.探索性、合作性、整合性【答案】A75、幼兒教育發展的規模和速度取決于（）。A.經濟發展水平B.環境因素C.社會文化水平D.社會政治制度【答案】A76、我國土地資源總量大，人均量少。按農林牧合計，我國平均每人土地資源僅為世界平均水平的（）左右。A.1／2B.1／3C.1／4D.1／5【答案】B77、()是教師專業發展和自我成長的核心因素。A.教育實踐B.教學評價C.教學反思D.教育培訓【答案】C78、最早提出班級授課制的教育家是()。A.洛克B.赫爾巴特C.杜威D.夸美紐斯【答案】D79、社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全國人民團結奮斗的共同理想基礎。我國之所以要加強社會主義核心價值體系建設，是因為（）A.社會意識具有相對獨立性B.社會生活在本質上是實踐的C.社會歷史是由人們的思想意識決定的D.先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用【答案】D80、哲學的基本問題是（）A.社會與自然的關系問題B.思維與存在的關系問題C.政治與經濟的關系問題D.理論與實踐的關系問題【答案】B81、下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是()。A.榜樣示范法B.談話法C.傾聽法D.關注法【答案】D82、矯正幼兒口吃的重要原則性方法是（）。A.密切關注B.嚴格要求其改正C.讓幼兒多說話D.消除緊張【答案】D83、現代教育理論認為幼兒園與家庭是（）關系。A.領導關系B.伙伴關系C.監督關系D.從屬關系E.補充關系【答案】B84、支架教學就是（）。A.為幼兒的學習搭建橋梁，提供必要支持B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動C.減少幼兒學習和生活上的困難與挫折D.控制幼兒，制訂詳細的幼兒學習計劃【答案】A85、在幼兒園里，建立良好師生關系的基本條件是（）。A.真誠，同理心，深切的了解B.真誠，接納與信任，同理心C.真誠，接納與信任，深切的了解D.同理心，接納與信任，深切的了解【答案】C86、當學生取得好成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的()。A.準備律B.聯系律C.動機律D.效果律【答案】D87、按照青少年智力發展特點來看，邏輯推理能力一般最早出現在()學段。A.小學低年級B.小學高年級C.初中階段D.高中階段【答案】A88、根據埃里克森的社會性發展理論，基本的信任感發生的階段是在（）。A.0—1.5歲B.1.5—3歲C.3—6歲D.6—12歲【答案】A89、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為()。A.三年B.二年C.四年D.三至五年【答案】D90、在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是（）。A.提醒幼兒盡量大聲歌唱B.多用唱片替代自己范唱C.引導幼兒用自然的聲音歌唱D.引導幼兒反復練習，長時間歌唱【答案】C91、課外活動和課堂教學的共同之處在于它們都是()。A.有目的、有組織、有計劃的B.師生共同參與的C.在學校里進行的D.學生自愿參加的【答案】A92、一名幼兒教師愛穿裙子，她班上的女孩也愛穿裙子，這表明教師職業勞動特點具有（）。A.示范性B.創造性C.全面性D.長期性【答案】A93、幼兒園科學活動的目標主要是（）A.激發幼兒興趣B.教給幼兒學科知識C.了解社會D.為上小學準備【答案】A94、下列不適宜作為幼兒早操后活動場地的是()。A.草地B.水泥C.塑膠D.泥土【答案】B95、個體在不同的年齡段表現出的身心發展的總體特征及主要矛盾不同。面臨著的發展任務不同。這就是身心發展的()。A.差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】D96、下列不屬于元認知策略的是()。A.調節策略B.監控策略C.計劃策略D.復述策略【答案】D97、行政領導者決策能力的強弱與決策藝術高低主要體現在（）上。A.宏觀決策B.風險型決策C.非程序性決策D.理想決策【答案】C98、教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利是()。A.參加進修和培訓權B.參與民主管理權C.教育教學權D.學生管理與學業評定權【答案】D99、領導者把決策權力交給下級，對下級的工作不聞不問，這種領導方式稱作（）A.民主型領導方式B.參與型領導方式C.放任型領導方式D.自決型領導方式【答案】C100、推動教育學發展的內在動力是()的發展。A.教育規律B.教育價值C.教育現狀D.教育問題【答案】D多選題（共40題）1、職業道德評價的作用有（）A.裁判作用B.激勵作用C.調節作用D.導向作用【答案】ABCD2、基礎教育課程改革要求在所有學科領域的教學中滲透()、()和()的學習方式。A.自主B.創新C.探究D.合作【答案】ACD3、公文的標題一般由（）組成。A.發文機關名稱B.抄送機關C.事由D.文種【答案】ACD4、孟子曰：“君子有三樂”，這“三樂”指的是（）A.父母俱在，兄弟無故B.仰不愧于天，俯不怍于人C.鄉人無不稱其善也D.得天下英才而教育之【答案】ABD5、性格的特征差異表現在（）。A.神經系統特征B.對現實的態度C.理智特征D.情緒特征E.意志特征【答案】BCD6、緩沖液溶質作為影響電泳的重要因素，緩沖液的離子活度直接影響到電泳速度，離子價數與離子活度的關系為A.離子價數低，離子活度低B.離子價數高，離子活度高C.離子價數低，離子活度高D.離子價數與離子活度無關E.離子價數高，離子活度低【答案】C7、新課程倡導的新型學生觀包括()。A.學生是具有獨立意義的人B.學生是抽象的學習者C.學生是獨特的人D.學生是發展的人【答案】BCD8、犯罪未遂具有的特征有（）A.已經著手實行犯罪B.犯罪沒有得逞，即沒有具備構成某個具體犯罪的全部要件C.犯罪沒有得逞是由于犯罪分子意志以外的原因D.以上答案都不對【答案】ABC9、某班主任每月在班上開展一次“道德模范”評選活動，由全班投票，選出品德優秀的學生，并號召班上學生向“品德模范”學習。該班主任運用的德育方法有()。A.實際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評價法D.說服教育法【答案】BC10、關于腦脊液描述錯誤的是A.存在于腦室及蛛網膜下腔B.是血漿的低蛋白產物C.無色透明液體D.主要由腦室脈絡叢產生E.CSF蛋白質主要為球蛋白【答案】11、幼兒的學習方式有（）A.游戲B.模仿C.觀察D.考試【答案】ABC12、幼兒園與家庭合作的途徑有（）A.家園形成教育合力B.掌握家園合作的主要內容C.選擇合適的家園合作的方法D.注意解決家園合作的問題【答案】ABCD13、素質教育的重點是培養學生的()。A.創新精神B.實踐能力C.身體素質D.思想道德素質【答案】ACD14、幼兒良好行為習慣的養成是一項長期的、細致的工作。幼兒習慣的養成有許多方法可以采用，要選擇合適的方法讓幼兒容易接受、樂于接受。現代教學中，經常采用的方法有()。A.行為練習法B.情景教育法C.講授法D.實踐鍛煉法【答案】ABD15、加強職業道德的意義是()。A.社會主義精神文明建設的重要內容B.形成良好社會道德風貌的重要手段C.提高各行各業勞動者素質的重要途徑D.樹立企業良好形象的關鍵E.提高工作效率和質量、促進社會生產力發展的必要條件【答案】ABC16、行政違法的構成要件包括（）A.行為主體必須是行政法律關系主體B.行政法律關系主體具有相關的法定義務C.行政法律關系主體具有不履行法定義務的行為D.行政行為符合法定程序【答案】ABC17、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體，疲倦面容，皮膚、唇舌干燥，眼窩內陷。血壓80/60mmHg。A.大便常規B.尿常規C.動力試驗D.血常規E.堿性蛋白胨水接種【答案】C18、道德情感從表現形式上看，主要包括（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德情感D.形象的道德情感E.倫理的道德情感【答案】AB19、公文的標題一般由（）組成。A.發文機關名稱B.抄送機關C.事由D.文種【答案】ACD20、高速鐵路給人們帶來高效率的同時，也帶來了高票價。這告訴我們（）A.要一分為二地看問題B.新事物代替舊事物是必然規律C.要用綜合的思維方式認識事物D.實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準【答案】AC21、流感病毒的常見感染類型為A.急性感染B.隱性感染C.潛伏感染D.慢性感染E.慢發感染【答案】A22、幼兒的交往對象主要是（）。A.父母B.教師C.同伴D.同性E.異性【答案】ABC23、某班主任每月在班上開展一次“道德模范”評選活動，由全班投票，選出品德優秀的學生，并號召班上學生向“品德模范”學習。該班主任運用的德育方法有()。A.實際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評價法D.說服教育法【答案】BC24、在某地進行男性吸煙與膀胱癌關系的研究，資料如下：吸煙組膀胱癌發病率為48.0/10萬，不吸煙組膀胱癌發病率為25.4/10萬。根據該資料，男性吸煙與否與膀胱癌的關系的相對危險度是()A.48.0B.48.0-25.4=22.6C.48.0÷25.4=1.89D.(48.0-25.4)÷48.0【答案】C25、某甲因為打架被判處拘役，對受害人給付賠償費，同時被所在單位開除公職。他所受的法律制裁有（）A.刑事制裁B.民事制裁C.經濟制裁D.行政制裁【答案】ABD26、“沒有革命的理論就不會有革命的運動”的觀點（）A.顛倒了理論和實踐的關系B.把理論當成實踐的來源和動力C.揭示了理論對實踐的指導作用D.肯定了理論對實踐的反作用【答案】CD27、影響親子關系的因素有（）。A.婚姻關系B.家長關心度C.家庭結構D.家園聯系【答案】AC28、血紅蛋白異常引起的遺傳病是A.PNHB.G-6-PD缺乏癥C.遺傳性球形紅細胞增多癥D.單純紅細胞再生障礙性貧血E.鐮狀紅細胞病【答案】29、真理和價值的關系是（）A.真理具有相對性，價值沒有相對性B.真理和價值都是人類活動追求的目標C.真理本身具有價值，實現價值以把握真理為前提D.實現價值是認識真理的動力，認識真理促使價值目標的實現【答案】BCD30、中國共產黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、方針、政策和各項工作（）A.必須努力符合生產力發展的規律B.應注重改善和調整落后的生產關系C.尤其要體現推動先進生產力發展的要求D.必須體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求【答案】ABCD31、公文的標題一般由（）組成。A.發文機關名稱B.抄送機關C.事由D.文種【答案】ACD32、下列選項中，屬于正強化的有()。A.如果學生認真完成作業，老師就免除他們抄課文的任務B.綜合考慮期末考試成績及日常品德表現，班主任為品學兼優的娜娜頒發“三好學生”獎狀及小獎品C.為了激勵小玲提高成績，媽媽提出如果她本學期期末考試進了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任務D.為了激勵薇薇提高成績，媽媽提出如果她本學期期末考試進了全班前三名，就給她買一臺想要的學習機【答案】ACD33、積木區是讓幼兒操作積木的活動區。在這里，幼兒能利用積木自由地進行建構和組合，區域設置目標是()。A.發展幼兒的空間知覺B.促進幼兒與他人合作能力的發展C.促進幼兒表達能力的發展D.發展幼兒的美感【答案】ABC34、幼兒園教師常用的有效提問方法有()。A.啟發式提問B.發散式提問C.封閉式提問D.激趣式提問【答案】ABD35、建設有中國特色社會主義的重要理論根據包括()。A.社會形態發展的統一性和多樣性及其相互關系原理B.一切從實際出發，實事求是的原理C.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系的原理D.具體問題必須具體分析的原理E.量變與質變的辯證關系原理【答案】ABCD36、學習動機是引發和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。A.浮力B.推力C.拉力D.壓力E.摩擦力【答案】BCD37、學前兒童數學教育總目標表述以下哪些思想（）。A.培養幼兒對數的情感、態度的目標B.培養幼兒學習數學知識方面的目標C.培養幼兒觀察、思考和解決“數學”問題的初步能力D.培養認識能力，特別是思維能力的目標，同時還提出培養幼兒獨立性、自主性的要求E.培養幼兒正確使用數學操作材料的技能和良好學習習慣的目標【答案】ABD38、甲將前女友乙的照片傳到互聯網上，并公開她的姓名、電話、單位名稱等，且捏造事實惡意誹謗，乙發現后要求網絡服務提供者刪除，但遭拒絕。對此，下列說法正確的有（）A.網絡服務提供者對甲的行為承擔補充責任B.甲的行為侵犯了乙的隱私權C.甲的行為侵犯了乙的名譽權D.網絡服務提供者對甲的行為承擔連帶責任【答案】BCD39、根據憲法和法律規定，我國的村民委員會依法實行（）A.民主選舉B.民主決策C.民主管理D.民主監督【答案】ABCD40、甲因心臟病突發死亡沒有留下遺囑，其有一個養子乙和兩個女兒，兩個女兒均先于甲去世，乙有子丙，大女兒有一形成撫養關系的繼子丁，二女兒的丈夫戊對甲盡了主要贍養義務。則對甲的遺產享有繼承權的有（）A.乙B.丙C.丁D.戊【答案】ACD大題（共20題）一、陳曉華系某學校的小學生。2011年10月10日，該學生數學測驗考了85分，任課老師覺得他是馬虎丟了分數，要當眾打他手板，讓他吸取這個教訓。學習成績一向很好的陳曉華不肯接受這個處罰，扭過身子，背對老師。這下可惹怒了老師，于是老師揚起教鞭照陳曉華的頭部打去，陳曉華當即低下了頭，又被打了一下，陳曉華的身體便軟軟地滑倒在課桌邊。老師上來拎起他，只見他鼻子和口角往外流血。老師感覺事情不妙，趕快送往人民醫院。經檢查為腦室出血，陳曉華昏迷達六個月，在醫生的精心治療下病情有所好轉。不幸的是，2012年3月20日，上午，陳曉華因舊病復發，顱內大量出血，搶救無效而死亡。問題：運用學生權利保護的知識分析任課教師的行為。【答案】二、入學準備一位大班幼兒家長向老師請教：“我的孩子馬上就要進小學了，請問我們家長能為孩子順利入學做哪些準備呢?”問題：請你以一個幼兒老師的身份，為家長作“大班幼兒入學準備”的指導。【答案】幼兒園園長與大班教師共同負責動員家長做好以下幾項工作。(1)心理準備：為適應新環境做準備，鼓勵孩子大膽參與新集體，結交新朋友，既要有克服困難的勇氣，又要相信多數同學一定會歡迎自己，自己也一定能和他們友好相處的。(2)能力準備：利用暑假訓練孩子聽鬧鐘早起早睡，保證睡足8～10小時，午睡半小時；獨立安排應負責的學習與勞動任務，學會生活自理。(3)學習準備(生活習慣與學習習慣)：家長要有意識地讓孩子學會按勰徽礁。攀金有調理第整理書包和管理好學習用品，從小養成孩子放置東西整潔有序，愛惜書本和物品，看書、握筆姿勢正確，在固定地點認真、專心地看書、繪畫等學習習慣。(4)物質準備：孩子進入小學之前，需要準備好書包、鉛筆、橡皮等學習用品和水杯、餐具等生活用品，這個過程對孩子具有很強的吸引力。家長應尊重孩子的選擇，和孩子一起商量著購買他們喜歡的用品，從而激發孩子對新的校園生活的向往之情。此外，還有身體的準備，具體參看培養幼兒對小學生活的適應。【命題立意】考查家長為大班幼兒入學應做的準備工作。★★★三、閱讀材料,回答問題材料:要春游了,大三班的孩子們興奮地邀請李老師和自己坐同一輛車,為此孩子們爭了起來。李老師用商量的語氣說:“去的時候老師坐一號車,回來時老師坐二號車,你們說好不好呀?”孩子們高興地同意了。到春游地點,李老師不僅給孩子們和家長拍照,還和孩子們起種樹,一起做面條。當孩子們問種的是什么樹時,李老師馬上請導游介紹樹的名稱和主要特點。午餐時間到了,孩子們紛紛拿出自己心愛的零食分給李老師,李老師也把自己精心制作的壽司和孩子們一起分享,耐心地介紹了壽司的做法。回到幼兒園時,李老師和孩子們一一道別。問題:結合材料,找出材料中所提現的優質師幼關系并加以分析。【答案】分享性民主性和平等性互動性互主體性四、一節繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么?幼：有人。幼：有山。幼：有樹。接著又問第二幅畫。師：小朋友們，畫上有什么東西?幼：樹。幼：葉。幼：枝。教師示范繪畫并進行指導，教師看幼兒畫的五花八門，又指導說再看老師畫一遍，結果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。(1)該教師在教學存在哪些問題?(2)該教師違背了哪些學前教育的原則，請指出并提出合理建議。【答案】在繪畫教學過程中，該教師以統一的標準來要求兒童，而忽視了學生的個性差異性和學習過程中的主體性地位，扼殺了兒童的創造力，不利于兒童的健康成長。(2)[參考答案]該教師的教學．fi-為違反了學前教育的主體性原則、教育的活動性和直觀性原則。由于學前兒童身心發展的特殊性，根據學校教育主體性原則、活動性原則和直觀性原則的要求，教師在教學活動中應做好以下幾點：①兒童是學習的主體，只有兒童積極參與、主動建構，課程才能激發他們的學習經驗，促進其身心發展。在學前教育中，教師要扮演好自己的環境創設者、兒童學習的觀察者、引導者角色，體現“導”的藝術，把活動的主體地位讓給幼兒，激發學前兒童的學習興趣和動機，而不是一誠不變地讓幼兒被動地接受教師的教授。②學前兒童認知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們不可能像中小學生那樣，主要通過課堂書本知識的學習來獲得發展，而必須通過活動去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經驗，獲得真知。離開了活動，就沒有兒童的發展，學前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應該運用各種方法，引導兒童主動活動。五、閱讀材料,按要求作答。材料大班的李老師帶領孩子們在戶外教學時,亮亮摘起一片花瓣說;“老師,這花瓣真好看!"這時其他小朋友圍了過來,七嘴八舌地說了起來。李老師說;“這花瓣為什么好看呢?”亮亮說;咽因為花瓣像小船一樣,可以在水上漂。”李老師說;“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像…一樣’的句子,這句話說得真好!"…問題;(1)結合材料分析日常交談活動的特點。(4分)(2)寫出教師進一步組織指導該交談活動的策略（6分）【答案】（1）首先,日常交談活動有一個具體有趣的中心話題案例中教師讓學生說說花瓣的,就是中心話題的體現。其次,教師與幼兒交談時建立了一個寬松自由的語言交流氣氛。教師及時對學生所說的句子進行評價和表揚,幼兒感到開心。再次,教師在活動中起著間接引導的作用。案例中的教師通過亮亮的回答,指導幼兒使用像???一樣的句子進行談話,體現了間接引導。而且教師看到幼兒對花瓣感興趣用提問的方式引導學生說出為什么好看,也是間接指導的體現。然后,教師要調動幼兒多方面的信息交流，讓幼兒調動起自己各個方面的經驗參與交談,提供運用語言的機會。最后,談話活動還需要有豐富的感興趣的談話素材。案例中的談話素材是幼兒知識經驗范圍內的。(2)寫出教師進一步組織指導該交談活動的策略（6分）1.教師在談話活動中應該進一步讓幼兒運用已有的知識經驗進行自由交談。在該過程要做到“一個圍繞,兩個中心”的。圍繞中心話題大膽與同伴交談,教師要創設寬松自由的環境給幼兒交談的機會,同時對幼兒交談內容給與及時的鼓勵和評價。兩個自由可以是交談的內容自由和交談的對象自由。允許幼兒想說,喜歡說,敢說。2.教師需要圍繞中心話題拓展交談內容,以提問或啟發的方式幫助幼兒學習新的談話技能和談話規則,掌握正確的談話思路和方法。3.最后教師隱形示范新的談話經驗。教師以平行者的身份,通過隱形示范向幼兒提供談話范例,幫助幼兒掌握新的談話經驗,提高談話水平。六、留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青年農民走入城市。在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。根據權威調查，中國農村目前“留守兒童”超過了5800萬人，其中57.2％的留守兒童是父母一方外出，42．8％的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7％由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，3％的孩子被托付給某地親戚、朋友，7.3％為不確定或無人監護。這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，使得他們在心理健康、性格等方面出現偏差、學習受到影響，一些孩子甚至因此走上犯罪道路。請回答：(1)當前我國農村留守兒童面臨哪些問題?造成他們面臨這些問題的原因是什么?(2)針對農村留守兒童的現狀，我們能采取哪些對策?請結合社會實際進行闡述。【答案】(1)當前我國農村留守兒童面臨如下問題：①學習問題：學習狀況一般，學習自覺性差，紀律不強，沒有良好的學習習慣。只是被動學習。②心理問題：心理封閉和情感世界問題。“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關愛和溝通，容易產生心理障礙。③行為習慣問題：由于缺乏有效監管和教育，容易導致留守兒童的道德行為變差。④觀念問題：留守兒童容易受到打工父母的一些觀念的負面影響，比如“讀書無用論”。⑤親情問題：留守兒童存在著嚴重的“親情饑渴”。親情的撫慰與關懷對孩子的成長起著至關重要的作用。⑥安全問題：監護人不明確或監護人缺乏保護意識導致的意外傷害比例較大。以上問題多是由監護方式引起的：①隔代監護。一方面由于血緣、親緣關系，監護者多采用溺愛的管教方式，較多地給予物質生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導；另一方面祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，“代溝”明顯，難以相互溝通。②上代監護，即由父母的同輩人撫養的監護方式。由于監護對象并非己子，監護人在教養過程中難免有所顧慮。不敢嚴格管教。這樣。上代監護也大多屬于物質型和放任型的管教方式，容易養成兒童任性的心理行為。(2)留守兒童無論是學業、心理、健康、前途都是值得我們關注的方面。為了改善留守兒童的問題，可以嘗試以下方式：④建立“留守兒童”成長檔案，以學校為單位，對全部“留守兒童”的生活思想、學習和家庭教育情況進行調查摸底，逐一登記造冊；建立反映其進步與不足的成長記錄檔案，并實行動態跟蹤及進行歸檔、分類管理、信息共通的工作程序，根據檔案記錄情況有效地做好工作。②建立“留守兒童”家長聯系熱線，通過書信、電話、家訪、召開家長會等形式，與“留守兒童”的家長主動溝通，經常聯系，讓家長及時了解、掌握孩子的情況。⑧為留守兒童增設一些課程內容和生活能力訓練內容，提高孩子的自我保護意識和法律意識，增強生活自理能力，養成良好生活習慣。七、游戲活動期間，部分幼兒分別選擇了娃娃家、理發店和建構區。理發店里擔任理發師的小朋友穿上理發師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾，并拿起玩具剪刀對“顧客’’的頭發進行操作。游戲過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。請聯系材料分析幼兒游戲的特點。【答案】(1)游戲是幼兒自主、自愿的活動。游戲活動期間，部分幼兒分別選擇了娃娃家、理發店和建構區，體現了幼兒游戲的自主自愿。(2)游戲是在幼兒假想的情境中發展的。理發店里擔任理發師的小朋友幫“顧客”圍上毛巾，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發進行操作，體現了幼兒游戲中對游戲角色、游戲材料和游戲情景的假想。(3)游戲伴隨著幼兒愉快的情緒體驗。游戲過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲，體現了幼兒在游戲中是快樂的、愉快的。八、森林里的餅屋森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鵲來了。“你好，我們要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小喜鵲薄餅做好了!小喜鵲：“喳喳，真像我們，謝謝小貓!”咩咩，咩咩，小綿羊來了。“你好，我們要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小綿羊薄餅做好了!小綿羊：“咩咩!真像我們，謝謝小貓!”嗨呦，嗨呦，大象來了。“你好，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓!”小貓做的薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動物都喜歡吃。幼兒喜歡吃餅干，又喜歡動物形象，更喜歡聽動物的故事。請設計幼兒園小班教案——森林里的餅屋，讓幼兒和動物朋友們一起享受童真童趣，分享快樂。請根據上面的材料，為小班幼兒設計閱讀活動“森林里的餅屋”，要求寫明活動目標、活動準備和活動過程。【答案】森林里的餅屋(小班)(一)活動目標(1)培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力；(2)在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中動物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣；(3)激發幼兒閱讀的興趣，了解分享的樂趣。(二)活動準備課件、貓手偶。(三)活動過程1．封面導入，學習重點句兒歌(1)看，小貓在干什么呢你怎么看出來的(2)小貓是怎么做餅的呢我們來看一看，學一學。(3)寶寶會做餅嗎小貓學會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們去看看吧。2．了解小貓為動物朋友做餅的情節(1)小喜鵲來了。①誰會來餅屋呢來了幾只喜鵲九、小剛是個很愛提問的人，可每次提問都給否定了。一次，語文老師在教古詩《春曉》時小剛覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢？”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了。”當時小剛還要再問，老師揮揮手讓小剛坐下，環視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對？”同學們毫不猶豫地答道：“老師對!”當時小剛感到很尷尬，對自己的判斷產生了懷疑。所以，到了中學以后，也很少提問，不像以前那樣“炸刺”了。問題：請根據尊重關愛學生的教師職業道德規范及蘊涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現會產生什么危害？教師應該怎樣對待這樣的事情？【答案】一十、閱讀材料，回答問題。某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹兒。由于路途遙遠，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲，玩到興奮便站了起來。忽然校車發生較大晃動，小晶摔倒，導致左手臂骨折。經查，校車無超速行為，司機是為緊急避讓橫穿的電動車而造成晃動，但司機在半年前有過致人重傷的交通責任事故。(1)該案例設計的法律關系主體有哪些?(2)運用相關教育法律法規分析本案例。【答案】(1)所謂的法律關系主體是指在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者。所以主體有幼兒園、張老師、小品、校車司機、電動車司機等。(2)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條明確規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。張老師因犯困在車上打盹，導致小晶在無人監護的情況下受傷，沒有做好保育工作，對小晶受傷應承擔相應的責任。《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規定，接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷，最近三年內任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。該校車司機在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園對小品受傷負有不可推卸的責任。電動司機橫穿馬路，導致校車司機避讓不及，也應該承擔一定的責任。一十一、小小認真地收拾、整理玩具。王老師對她微笑著點點頭并豎起大拇指。后來，王老師注意到小小每次收拾玩具更認真了。(1)簡述王老師采用的教學方法。(2分)(2)簡述運用該方法的注意要點。(4分)【答案】(1)王老師采用了強化評價法。強化評價法是通過對兒童社會行為的評價來對兒童進行社會教育的方法。兒童在社會生活中，經常受到各種環境的刺激和影響，有些可能是積極的、正面的影響，使兒童相應地形成良好的社會行為；有些可能是消極的、負面的影響，使兒童相應地形成不良的社會行為。也就是說，在兒童身上存在積極的和消極的兩種影響。常用的強化評價包括正強化和負強化。正強化是指對兒童良好的行為表現給予表揚、鼓勵、獎勵等肯定性評價，它能夠提高兒童的積極性，激發兒童親社會言行的出現；負強化是指對兒童不良行為表現給予警告、規勸、批評、懲戒等否定性評價，它能糾正兒童的不良行為。(2)運用行為評價法應注意以下幾點：①強化要及時。②強化要恰如其分。③以表揚、獎勵為主。④嚴禁體罰、恐嚇、辱罵或變相體罰。一十二、某園小班學生參加戶外活動，教師講完有關安全事項后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導致小腿骨折，后送往醫院，醫療費花了5000元。請根據《中華人民共和國未成年保護法》相關規定，分析事件中承擔法律責任的主體是誰？為什么?【答案】該事件中，承擔法律責任的主體是學校。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條的規定：“學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。”第二十四條規定：“學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。”在該材料中，學校沒有做好相關防護工作，使幼兒的安全受到損害，學校應當承擔相應的賠償責任；損害嚴重的，應當承擔法律責任。一十三、閱讀材料,按要求作答。材料大班的李老師帶領孩子們在戶外教學時,亮亮摘起一片花瓣說;“老師,這花瓣真好看!"這時其他小朋友圍了過來,七嘴八舌地說了起來。李老師說;“這花瓣為什么好看呢?”亮亮說;咽因為花瓣像小船一樣,可以在水上漂。”李老師說;“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像…一樣’的句子,這句話說得真好!"…問題;(1)結合材料分析日常交談活動的特點。(4分)(2)寫出教師進一步組織指導該交談活動的策略（6分）【答案】（1）首先,日常交談活動有一個具體有趣的中心話題案例中教師讓學生說說花瓣的,就是中心話題的體現。其次,教師與幼兒交談時建立了一個寬松自由的語言交流氣氛。教師及時對學生所說的句子進行評價和表揚,幼兒感到開心。再次,教師在活動中起著間接引導的作用。案例中的教師通過亮亮的回答,指導幼兒使用像???一樣的句子進行談話,體現了間接引導。而且教師看到幼兒對花瓣感興趣用提問的方式引導學生說出為什么好看,也是間接指導的體現。然后,教師要調動幼兒多方面的信息交流，讓幼兒調動起自己各個方面的經驗參與交談,提供運用語言的機會。最后,談話活動還需要有豐富的感興趣的談話素材。案例中的談話素材是幼兒知識經驗范圍內的。(2)寫出教師進一步組織指導該交談活動的策略（6分）1.教師在談話活動中應該進一步讓幼兒運用已有的知識經驗進行自由交談。在該過程要做到“一個圍繞,兩個中心”的。圍繞中心話題大膽與同伴交談,教師要創設寬松自由的環境給幼兒交談的機會,同時對幼兒交談內容給與及時的鼓勵和評價。兩個自由可以是交談的內容自由和交談的對象自由。允許幼兒想說,喜歡說,敢說。2.教師需要圍繞中心話題拓展交談內容,以提問或啟發的方式幫助幼兒學習新的談話技能和談話規則,掌握正確的談話思路和方法。3.最后教師隱形示范新的談話經驗。教師以平行者的身份,通過隱形示范向幼兒提供談話范例,幫助幼兒掌握新的談話經驗,提高談話水平。一十四、企業員工智能健康監測與評估系統是（）工作的。【答案】企業員工智能健康監測與評估的內容是：①通過智能硬件（血壓計、血糖儀、血脂儀、體重秤、心電儀等），用戶獲取健康數據；②通過藍牙自動傳輸到APP，并生成清晰直觀的解讀報告，當檢測數據異常時，將自動向用戶及其家人發出健康預警；③員工每日檢測的健康數據自動存儲在健康云檔案，形成連續的健康數據流。此外，用戶還可手動上傳體檢報告、就醫記錄等影像資料，形成完整的健康檔案；④系統可以根據最新傳輸的個人數據，通過風險評估模型的計算，出具最新的健康風險評估報告；⑤員工可隨時隨地自由存取的健康檔案，具有很高的醫學參考價值，為便捷、精準的診療服務提供健康數據支持。一十五、新學期開始不久，孩子們在寒假休息了大半個月回來后。我發現班上出現了這么一個現象：當孩子們需要移動小椅子進行活動的時候，總是習慣用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夾在腋下，像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當這個時候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音，很是刺耳，也不安全。起先是一兩個新生，接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學期新加了9個新生，為此，我一方面在課堂教學中對一些行為習慣重新進行了指導，另一方面在平時不斷進行強調和糾正。但收到的效果卻差強人意，每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢。在一次教學活動中，我要求孩子們把小椅子放在指定地方，有個別孩子的動作很慢，我擔心影響教學時間，便伸手幫了一把。正當我一手一把地拎著小椅子時，有個孩子突然開口說：“老師，要兩只手搬椅子。”孩子們的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，馬上把小椅子放了下來，用雙手搬起了一把椅子。下課的時候，我在指導孩子們搬動小椅子的時候，自己先用雙手把小椅子搬了起來。不需要太多的語言，更沒有平時的大喊大叫，孩子們安靜地用規范的動作把小椅子搬到了指定地方，并且沒有一個孩子拖椅子。試分析上述這種現象的原因。【答案】托班孩子模仿性強，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習慣都是他們學習模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發生的一切，他們不僅看在眼里、記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。而托班教師是孩子在一天之中接觸最多的，因此他們模仿的最直接的對象便是教師，對教師的言談舉止，觀察最細，感受也最強，而且會不加選擇地模仿教師的言行。像是上述的例子，每天我們都在告訴孩子們要這樣做，要那樣做，那我們自己又是怎么做的呢?我們一直在強調要兩只手搬椅子，但我們自己卻常常在孩子們面前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細節都會對他們的行為習慣培養造成一定的影響。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”很多時候，老師無需用很多語言要求孩子，只要你自己做到了，就不必擔心孩子做不到了。因此教師首先要嚴格要求自己，做孩子的表率，來影響孩子、教育孩子，平時能夠很好地注意自己的言行舉止，就往往能夠起到潛移默化的作用。一十六、1998年9月4日，對于遼寧朝陽市某校（二）8班的男生崔某來說，是一個災難的日子。當晚6時，學生下課的時候，學生多聚集在樓內走廊，外面正下著大雨，秩序非常混亂。崔某在走廊內鼓掌喧鬧被時任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你校長憑什么打人？”二（8）班班主任許曉晨上前打了崔某左