必修上冊第一單元單元綜合單元整體探究第1課時（閱讀理解固學目標，1分鐘）1.通過訓練，鞏固本節課所學的知識和技能。2.通過訓練，檢查在學習過程中沒有掌握好的知識，發現知識結構中的漏洞，明確課后自主學習的任務。（完成時間24分鐘，1分鐘更正答案，2分鐘討論交流解疑。）一、基礎夯實閱讀下面的文字，完成1～3題。丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》風靡全國，“圈粉”無數。該節目通過選手對詩詞知識的比拼及嘉賓的精彩點評，用__________、打動人心的詩詞喚起深埋在國人心中對詩詞的記憶和情懷，帶領觀眾暢享中國詩詞文化的獨特魅力和古典之美。人們關注《中國詩詞大會》，是因為內心對精神雨露的渴求，而傳統文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，__________。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想，這大大增加了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，（）。人們關注《中國詩詞大會》，還因為如今人們的生活節奏較快，每天八小時上班，高負荷運轉，單調乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內心的陰郁。《中國詩詞大會》以__________的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意，但詩意并不__________地存在。一個人只有徜徉于詩詞，發現詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠方。★1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.耳濡目染膾炙人口引人入勝自然而然B.耳濡目染朗朗上口身臨其境順其自然C.耳熟能詳膾炙人口身臨其境順其自然D.耳熟能詳朗朗上口引人入勝自然而然★2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想，這大大拓展了人們的生活視野。B.人們感知著語言美感帶來的歡愉，同時也能享受詩詞作者所要表達的思想，這大大拓展了人們的生活視野。C.人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想，這大大拓展了人們的生活視野。D.人們能感知語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想，這大大增加了人們的生活視野。★3.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.有助于學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活，提升人們對生活的感知能力，跟他們進行心靈對話B.有助于提升人們對生活的感知能力，學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活，跟他們進行心靈對話C.跟他們進行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活D.跟他們進行心靈對話，有助于學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活，提升人們對生活的感知能力★★4.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。當前，“讓閱讀成為一種生活方式”逐漸成為人們的共識。但是，畢竟時間有限，對于廣大青年學生來說，“讀什么”“如何讀”則是亟須解答的問題。筆者認為，①________________。就讀書內容來說，要處理好本末關系。所謂“本”就是關切到修身立德，有助于我們走向善道、樹立核心價值觀的好書。所謂“末”，就是與核心價值觀關系不大，非主流文化的著作。就讀書次第來說，要處理好先后關系。讀書既可以明志，②________________。以《詩經》為例，既可以學到“邇之事父、遠之事君”的道理，又可以“多識于鳥獸草木之名”。閱讀可以使我們的道德與學識得到雙重提高。

就讀書用力上說，③________________。《中庸》說“致廣大而盡精微”。我們讀書既要“致廣大”，又要“盡精微”。哪些書需要致廣大，哪些書需要盡精微，則須加以區分。二、鞏固提升閱讀下面的文字，完成后面的題目。壯士心【注】臧克家江庵的夜和著青燈殘了，壯士的夢正燦爛地開花，枕著一卷兵書，一支劍，燈光開出了一頭白發。突然睜大眼睛，戰鼓在催他，（深夜里木魚一聲又一聲）跨出門來，星斗恰似當年，鐵衣上響著塞北的朔風。前面分明是萬馬奔騰，他舉起劍來嘶喊了一聲，從此不見壯士歸來，門前的江潮夜夜澎湃。【注】這首詩作于1934年1月11日，正值抗日戰爭爆發前夕，社會正處于日軍踐踏華北、窺視中原的危急關頭。★5.下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是（）A.這首詩寫一位壯士寄住在江邊的一個寺庵，從淹留中奮起，決然上馬殺敵的故事，壯士就是愛國志士的縮影。B.“枕著一卷兵書，一支劍”，主要突出壯士的孤獨；“燈光開出了一頭白發”，說盡歲月的蹉跎和英雄遲暮的感慨。C.“星斗恰似當年”一句，涵蓋了很大的時間跨度，包含了豐富的故事，可以想見壯士當年的英勇無畏與艱辛。D.壯士從夢境中沖向戰場，義無反顧，執著地為理想信念而戰，充滿了英雄壯氣，也暗喻了詩人的渴盼之情。★6.下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“江庵的夜和著青燈殘了”，既交代地點又說明時間。“和”在這里是動詞，簡潔的一句詩渲染了一種寂寥的氛圍。B.“壯士的夢正燦爛地開花”，夢能開花，詩人想象奇特瑰麗，獨具慧心，一點不落俗套，字里行間，沸騰著詩情。C.第三節，壯士舉劍吶喊，在萬馬奔騰中前進。前兩句留有很大空間，可能是想象中的戰斗，也可能是真實的戰斗。D.這首詩彌漫著一種沉郁的色調和凄涼的氛圍，并在這種色調和氛圍中描述了一個悲傷哀婉的故事，收到了特殊的藝術效果。★7.詩歌的第一節使用了對比手法，請列舉出兩組。★★8.詩歌末句“門前的江潮夜夜澎湃”非常巧妙，請結合全詩簡要分析。

（2分鐘）做錯題目的題號原因分析：知識□方法□技能□題意理解□本課時的疑惑是否解決，解決的途徑和程度如何？疑問情況：解決□未解決□解決途徑：與同學討論交流□詢問老師□解決程度：一般□良好□其他

1.【答案】D【解析】“耳濡目染”形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。“耳孰能詳”指聽的次數多了，熟悉得能詳盡地說出來。此處是說節目中用的“詩詞”都是人們熟悉的，用“耳熟能詳”恰當。“朗朗上口”指誦讀熟練，順口而出；也指文辭流暢，便于誦讀。“膾炙人口”指美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。前文說“詩詞大都比較凝練”，此處用“朗朗上口”銜接更緊密，強調詩詞凝練而便于誦讀。“引人入勝”意為引人進入佳境<指風景或作品等>。“身臨其境”指親身到了那個境地。文中修飾形式，此處用“引人入勝”恰當。“自然而然”指不經外力作用而如此。“順其自然”指順應事物自身的發展，不加干預。根據語境，此處用“自然而然”恰當。2.【答案】A【解析】文中畫橫線的句子有兩處搭配不當的語病：一是“享受”不能與“思想”搭配，故應在“詩詞作者所要表達的思想”前加上合適的動詞；二是“增加”與“視野”不搭配，可將“增加”改為“拓展”。3.【答案】C【解析】括號前的內容是“體悟詩詞作者的心境”，與“心境”一詞聯系最緊密的應是“跟他們進行心靈對話”，據此可排除A、B。只有對生活有了更高的感知能力，才能進一步去感受和思考生活，所以應是“有助于提升人們對生活的感知能力，學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活”，故選C。4.【答案】①青年學生要處理好三種關系②又可以豐富學識③要處理好廣精關系5.【答案】B【解析】“主要突出壯士的孤獨”錯誤，“枕著一卷兵書，一支劍”，表現壯士的身份。6.【答案】D【解析】“描述了一個悲傷哀婉的故事”錯誤，在這種色調和氛圍中描述了一個悲