教師面試常問問題教師面試常問問題/NUMPAGES10教師面試常問問題教師面試常問問題常問的問題面試老師的時候要考察的點可以分為教學能力和綜合素質兩大部分，兩大部分里又包括其他小部分的考察，針對這些要點，以下列出常問的問題供參考。一、教學能力（重點考察專科老師）1、學科基礎知識。主要看其筆試的情況。不單是看分數，因為試卷有選擇題，有運氣好的蒙對或者用一些取巧的所謂“應試技巧”猜對的人也不少，因此試卷不能單看分數去決定其學科知識能力，要結合試講，還有提問去考核。在試講的時候不能全程只聽老師講題，要根據題目和老師的講解做出真實的學生反應去提出問題，提的問題可以不局限于試卷的內容，可適當延展到試卷外的教材內的內容。例：下列詞語中，與“推辭”的“辭”表示意思相近的詞語是（）。A不辭而別B與世長辭C辭舊迎新D不辭辛苦以上題為例（答案是D。），可以問老師為什么選D，其他三個選項不正確的原因是什么？此題考察了哪些知識點等等，也可以當一個好問的學生，故意“刁難“老師，問一些刁鉆點的問題，例如問：老師我覺得B也可以啊，你看B的意思是……，也解釋得通啊！根據不一樣的試題可以模擬當時的教學場景，并提出相應的問題。2、應試技巧這個可以從兩個方面考察，分別是提問和試講的時候觀察。A．提問：（1）像這種類型的題目（根據試卷上的題型或者自己另外列舉其他題型），您一般怎么教學生去做題呢？（2）在考試中，有沒有什么特別的應試技巧能夠教導學生呢？（3）在XX科目中，您覺得什么樣的答題策略能夠盡可能的取得高分？（4）平時會如何鍛煉學生的應試技巧的？（5）有些學生在考試的時候總是覺得不夠時間導致失分，對于這種學生您會怎么教導他應試的技巧呢？B．試講時的觀察：觀察其講課的時候有沒有著重應試技巧的講授，例如講一道完形填空，注重教導學生答題技巧的老師會在講題之前先總結做完形填空的方法；例如講一道物理的簡答題，注重解題技巧的老師拿起一道題不會毫無技巧的跟你講，而是會在講題前或者講題時，從審題到圈出關鍵字詞，從題目中找到解答的必要條件，再到邏輯嚴密的解題步驟……3、考點重難點的考察也是提問+試卷試講考察的方式去考核。提問：（1）您能說一說XX年級XX學科學習的重難點是什么嗎？（2）就您帶過的學生來說，這個年級段，哪些知識點是比較難接受和消化的？4、學生常見案例問題分析這個有很多，我們大可以拿自己以前讀書時遇到的問題來詢問老師，以下列舉幾個參考。（1）學生產生厭學念頭不想學習應該怎么去應對呢？（2）在輔導的時候，學生做習題非常慢，課后布置的作業往往不能完成，這種情況您會怎么應對？（3）由于學習成績比較差，學生對這個科目興趣不大，聽課的時候也只是左耳進右耳出，您會怎么做？（4）如果您的教的一個初三學生，之前成績一直優秀，但是上了初三以后由于面對中考壓力很大，很怕自己考不上理想的中學，總復習開始了，他一接到試卷就頭腦空白，考試發揮失常，您會怎么處理呢？5、學生興趣激發、習慣培養、成長規劃這個可以從老師以往的教學經驗中去發現。可以提問：（1）您以前教過的學生中有學習習慣不好的學生嗎？（2）你覺得好的學習習慣是怎么樣的？（3）之前教過的學生有給他確定一個學習計劃嗎？周期是多長？具體是怎樣的？也可以讓他自己介紹以前的教學，特別可以詢問他平時是怎樣教學的，具體到一次課多長時間，課前的準備有哪些，上課的日常流程，課后作業布置，還有學生的反饋、學生進步的情況（進步多少分，成績是否比較穩定、學習態度、學習習慣的轉變等。）二、綜合素養1、整體形象（1）談吐是否文雅得體，不能有粗俗的用語，動作舉止不能粗魯失禮；（2）沒有過多的習慣性動作（例如抖腿、講話時手勢夸張重復累贅）、沒有讓人厭煩或者分心的口頭禪；（3）沒有讓人難以接受的體味或者口臭；（4）言談內容不空洞，風趣幽默，言之有物；（5）有教師氣質，有教師范；（6）生活習慣良好（一屋不掃何以掃天下，自己的生活習慣都不好怎么給學生做好榜樣）（7）聲音不刺耳，聽起來不沉悶（太沉悶容易瞌睡）（8）最好有積極的興趣愛好（難道讓一個沉迷游戲的老師去教導學生？）（9）切記：老師不是只要教學教得好就是好的老師，為人之師必須從各方面都能給學生積極的影響。2.耐心、細心對于綜合輔導老師，耐心和細心尤其重要。可以根據筆試錯的是基礎題還是大題去判斷，也可以根據老師面試過程中的表現以及對以往工作的描述進行判斷，還可以通過提問。如：（1）談談教學過程中讓你印象比較深刻的1-2個學生，包括你剛接手時他的情況、課程結束時他的情況、在教學過程中，你用了什么方式去幫助他？（持續了多長時間？）取得了什么效果？并且在跟他相處的過程你有什么樣的收獲？2、溝通能力（1）表達清晰流利；（2）能主動溝通，不會問一句答一句，有互動；（3）理解正常，不能答非所問；3、學習能力學習能力簡單來說就是接受新事物的能力，也包括接受新事物的主動性。可從以往的教學和獲得的獎項、參加的活動去判斷，也可以從老師的生活態度去判斷。提問：你認為作為一個合格的綜合輔導老師應該具備什么樣的素質？這些素質當中，有哪些你已經具備？你給自己打多少分？對于這份工作，你預計一下可能會遇到哪些困難？有哪些地方是需要去提升的？談談你在輔導老師這個崗位的優勢和不足。你比較擅長輔導哪一種類型的學生？如果學生屬于調皮、不愛學習這一類型的，你有什么辦法？如果學生在課堂上故意為難你，會如何處理？4、性格特點這個要考察的是對方的性格，不能是消極的、懶散的、攻擊性強的。可以直接詢問，并結合其他的描述做出判斷。提問：（1）你覺得自己是什么性格的？有什么優缺點？5、責任心對于任何一個崗位來說，責任心都非常重要。在短短的面試中，很難去做精準的判斷，但也需要盡可能地做出識別。可以從過往的經歷中判斷。比如頻繁地更換工作、多次抱怨上一家公司的同事不配合、對自己從事過的工作內容都解釋不清楚、對教過的學生沒什么印象等等通過問題。如：教過的學生進步情況怎樣？沒有進步的你覺得原因是有哪些？問進步是為了判斷老師是否盡心教學，雖然并不是教的學生都一定能進步的，不能進步的原因有很多，主要看他是把原因都怪在學生頭上還是能從自身的角度去分析問題。6、行業認識綜合輔導老師雖然不要求很高的學科能力及豐富的教學經驗，但老師對教育培訓