1內(nèi)容提要大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的含義及時(shí)代背景

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容與途徑武漢理工大學(xué)的主要做法2一、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的含義與時(shí)代背景3（一）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的含義是從大學(xué)新生一進(jìn)校就開始進(jìn)行的有關(guān)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展方面的教育和引導(dǎo)工作；是職業(yè)指導(dǎo)在高校教育情境中的具體應(yīng)用；職業(yè)發(fā)展教育包括就業(yè)指導(dǎo)。4（二）職業(yè)發(fā)展教育提出的時(shí)代背景信息化社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高等教育大眾化社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展（價(jià)值觀與文化多元化）5（三）職業(yè)發(fā)展教育對(duì)大學(xué)生的作用培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀（產(chǎn)生積極需求）；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力（形成目標(biāo)）；幫助大學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。6教育資源加強(qiáng)師資力量提高教學(xué)水平更新教材內(nèi)容豐富圖書資源完善學(xué)生管理……

學(xué)校提供大學(xué)生自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力職業(yè)發(fā)展力學(xué)生作用轉(zhuǎn)化激發(fā)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育圖1職業(yè)發(fā)展教育的作用圖解7（四）職業(yè)發(fā)展教育對(duì)高校發(fā)展的作用有利于學(xué)生在校期間有針對(duì)性的培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（主體意識(shí)）；有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性（以學(xué)生發(fā)展為本）；有利于高校的良性與持續(xù)健康發(fā)展（學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)改革）；有利于實(shí)現(xiàn)高校的社會(huì)功能（培養(yǎng)人才）。8二、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容與途徑9（一）我國(guó)高校職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容與實(shí)施途徑的現(xiàn)狀

高校就業(yè)工作的服務(wù)對(duì)象10高校為學(xué)生所提供的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

11大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)施途徑

12（二）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的階段劃分意識(shí)喚醒階段（低年級(jí)）實(shí)踐輔導(dǎo)階段（中間年級(jí)）就業(yè)指導(dǎo)階段（畢業(yè)年級(jí)）13（三）各發(fā)展階段的具體內(nèi)容意識(shí)喚醒階段（解惑）大學(xué)一年級(jí)學(xué)生困惑調(diào)查14類別百分比（％）專業(yè)困惑42.92就業(yè)困惑7.28學(xué)習(xí)困惑56.07情感困惑15.74自我管理困惑40.04人際交往困惑29.27適應(yīng)困惑20.83自我認(rèn)知困惑14.24個(gè)人發(fā)展困惑47.41其他8.36三種能力的全面培養(yǎng)15讓大學(xué)生了解大學(xué)階段的主要任務(wù)；學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做事傳授職業(yè)生涯基礎(chǔ)知識(shí)；幫助學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行理性思考與選擇。意識(shí)喚醒階段的主要內(nèi)容：16實(shí)踐輔導(dǎo)階段（職業(yè)化意識(shí)與素質(zhì)培養(yǎng)）開展自我探索活動(dòng)；開展工作世界探索活動(dòng)；開展職業(yè)化素質(zhì)養(yǎng)成工作坊。開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。17就業(yè)指導(dǎo)階段（職業(yè)定位與選擇）

就業(yè)法律、政策指導(dǎo)；就業(yè)心理輔導(dǎo)；就業(yè)技巧指導(dǎo)；職場(chǎng)生存和發(fā)展指導(dǎo)。18（四）職業(yè)發(fā)展教育的實(shí)施途徑專門職業(yè)發(fā)展教育課程測(cè)評(píng)與輔導(dǎo)職業(yè)心理測(cè)評(píng)；個(gè)性化職業(yè)咨詢。工作坊19校園文化職業(yè)指導(dǎo)講座；職業(yè)生涯主題活動(dòng)；傳媒；學(xué)生團(tuán)委、學(xué)工部等部門舉辦的各種科技文化活動(dòng)。學(xué)科滲透20三、武漢理工大學(xué)的主要做法21（一）工作體系建構(gòu)大學(xué)生就業(yè)事務(wù)性服務(wù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與研究學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)院學(xué)生工作辦公室就業(yè)管理辦公室就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)部網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)部職業(yè)發(fā)展事務(wù)辦公室職業(yè)發(fā)展教育教研室職業(yè)發(fā)展教育研究所專職輔導(dǎo)員班主任專業(yè)發(fā)展導(dǎo)師教師學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)社會(huì)機(jī)構(gòu)與企業(yè)人士22（二）隊(duì)伍建設(shè)隊(duì)伍構(gòu)成職業(yè)化的服務(wù)人員專業(yè)化的教師隊(duì)伍專家化的咨詢輔導(dǎo)隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富的校外兼職隊(duì)伍232.

各支隊(duì)伍培訓(xùn)辦法（1）教師隊(duì)伍熟悉就業(yè)全過(guò)程擔(dān)任學(xué)生班主任參加國(guó)內(nèi)外各種培訓(xùn)到企業(yè)兼職學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)攻讀高學(xué)位開展科學(xué)研究24（2）就業(yè)中心隊(duì)伍建設(shè)提高服務(wù)意識(shí)與能力（3）輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)輔導(dǎo)理論掌握咨詢輔導(dǎo)技巧25武漢理工大學(xué)“高校輔導(dǎo)員職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”模塊高校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)觀念（理念篇）大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)基本理論（理念篇）大學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)（操作篇）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（操作篇）個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)技巧（技巧篇）團(tuán)體輔導(dǎo)技巧（技巧篇）26（三）課程建設(shè)面向大一、大二：《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）面向大三：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）面向大三、大四：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）27（四）教材建設(shè)《怎樣獲取你的職場(chǎng)比薩》（武漢理工大學(xué)出版社，2003）《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》（武漢大學(xué)出版社，2006）《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育方法概論》（武漢理工大學(xué)出版社）《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程》（國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材）《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》（國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材）28《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育方法概論》目錄（武漢理工大學(xué)出版社）第一章大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育在高校中的地位與作用第一節(jié)職業(yè)發(fā)展教育提出的時(shí)代背景第二節(jié)職業(yè)發(fā)展教育的研究對(duì)象第三節(jié)職業(yè)發(fā)展教育的功能與作用29第二章創(chuàng)新大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的觀念第一節(jié)解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題應(yīng)該堅(jiān)持標(biāo)本兼治第二節(jié)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一第三節(jié)畢業(yè)生就業(yè)率不是高校就業(yè)部門起決定作用第四節(jié)職業(yè)發(fā)展教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程第五節(jié)專業(yè)教師是職業(yè)發(fā)展教育“全員化”的重要力量30第三章大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容與實(shí)施途徑第一節(jié)我國(guó)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育現(xiàn)狀調(diào)查第二節(jié)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的三階段第三節(jié)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容第四節(jié)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的實(shí)施途徑31第四章大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作體系與運(yùn)行機(jī)制第一節(jié)國(guó)內(nèi)外大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作體系現(xiàn)狀第二節(jié)構(gòu)建全新職業(yè)發(fā)展教育工作體系的意義與原則第三節(jié)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作系統(tǒng)的構(gòu)建第四節(jié)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作模式第五節(jié)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作運(yùn)行機(jī)制32第五章高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)模式與運(yùn)行機(jī)制第一節(jié)我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)模式與運(yùn)行機(jī)制現(xiàn)狀第二節(jié)構(gòu)建與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)模式的原則第三節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)模式的類型第四節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)模式創(chuàng)新第五節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制33第六章校園招聘組織與服務(wù)第一節(jié)校園招聘的概念與招聘主體資格審查第二節(jié)校園招聘的形式第三節(jié)主要校園招聘活動(dòng)的特點(diǎn)、基本模式與組織方法第四節(jié)畢業(yè)生的推薦第五節(jié)服務(wù)意識(shí)與服務(wù)態(tài)度34第七章高校職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)研究及其開發(fā)第一節(jié)深入進(jìn)行高校職業(yè)指導(dǎo)教師素質(zhì)研究的重要意義第二節(jié)國(guó)內(nèi)高校職業(yè)指導(dǎo)工作人員隊(duì)伍的基本情況第三節(jié)國(guó)內(nèi)外對(duì)高校職業(yè)指導(dǎo)師素質(zhì)的研究第四節(jié)高校職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)第五節(jié)高校職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì)培養(yǎng)與開發(fā)35第八章高校職業(yè)指導(dǎo)課程、教材與學(xué)科建設(shè)第一節(jié)高校職業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)第二節(jié)高校職業(yè)指導(dǎo)教材建設(shè)第三節(jié)高校職業(yè)指導(dǎo)科學(xué)建設(shè)36《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程》目錄（國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材，武漢理工大學(xué)出版社）第一章人生追求與職業(yè)規(guī)劃第一節(jié)人生目的與價(jià)值第二節(jié)職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展第二章大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展第一節(jié)為什么上大學(xué)第二節(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀第三節(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系37第三章職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)概念第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生成才第四章職業(yè)生涯基本理論第一節(jié)職業(yè)選擇理論第二節(jié)職業(yè)生涯發(fā)展理論第三節(jié)職業(yè)生涯決策理論38第五章職業(yè)社會(huì)認(rèn)知第一節(jié)現(xiàn)代社會(huì)下的職場(chǎng)概況第二節(jié)職業(yè)分類及職業(yè)要求第三節(jié)現(xiàn)代社會(huì)下的職業(yè)能力培養(yǎng)第四節(jié)了解工作世界的維度與方法第六章自我探索第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我第二節(jié)價(jià)值觀探索第三節(jié)興趣探索第四節(jié)性格探索第五節(jié)能力探索39第七章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施第一節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則第二節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟第三節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法第四節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施第八章時(shí)間管理與自我發(fā)展第一節(jié)時(shí)間管理與個(gè)人發(fā)展第二節(jié)高效時(shí)間管理40第九章情商修煉與職場(chǎng)成功第一節(jié)情商與職業(yè)發(fā)展第二節(jié)人際關(guān)系與職業(yè)發(fā)展第三節(jié)職場(chǎng)成功的基本要素第十章自信培養(yǎng)與潛能開發(fā)第一節(jié)自信是成功的一半第二節(jié)潛能開發(fā)附錄：職業(yè)生涯名言41《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》目錄（國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材，武漢理工大學(xué)出版社）第一章就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度第一節(jié)大學(xué)生就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀與前景第二節(jié)大學(xué)生現(xiàn)行就業(yè)政策第二章就業(yè)程序與形式第一節(jié)大學(xué)生就業(yè)程序第二節(jié)大學(xué)生就業(yè)形式42第三章職業(yè)選擇第一節(jié)職業(yè)的分類與要求第二節(jié)職業(yè)選擇的要點(diǎn)第三節(jié)職業(yè)選擇的準(zhǔn)備第四章求職信息第一節(jié)求職信息的內(nèi)容與獲取渠道第二節(jié)求職信息的篩選和使用43第五章自薦材料的編寫第一節(jié)自薦材料第二節(jié)求職信與個(gè)人簡(jiǎn)歷第六章招聘會(huì)第一節(jié)校外大型招聘會(huì)第二節(jié)校園大型招聘會(huì)第三節(jié)校園專場(chǎng)招聘會(huì)第四節(jié)網(wǎng)上招聘44第七章筆試與面試第一節(jié)筆試第二節(jié)面試第八章就業(yè)簽約與報(bào)到流程第一節(jié)就業(yè)簽約流程第二節(jié)就業(yè)協(xié)議的簽定及其法律問(wèn)題第三節(jié)報(bào)到流程第四節(jié)勞動(dòng)合同與人事代理45第九章完成角