半日活動方案指導語：①我們許多小伴侶帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提示幼兒在介紹自己的花燈時，要留意說出自己的花燈的名稱和特點。)

(3)幼兒自由結伴再次觀賞并敘述。

(4)溝通：你還見過哪些漂亮的花燈?在哪里見過的?

(5)歸納、整理閱歷。(花燈是各種各樣的，有不同的外形、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。

半日活動方案第8篇

一、來園晨間接待、桌面嬉戲（7：30---8：00）

1、主動、熱忱的接待幼兒和家長，關注幼兒的來園心情。

2、鼓舞幼兒用積木搭出各種造型，提示幼兒能相互謙，不爭搶積木。

二、區域化嬉戲活動（8：00---8：40）

主要指導：

生活區：

1、我會扣紐扣：學習扣紐扣、拉拉鏈的技能。

2、開鎖：知道鎖與鑰匙的匹配，學習上鎖和開鎖。

科學區：

響罐娃娃：會依據聲音的不同找到相應匹配的圖片。

美工區：

繪畫：漂亮的螺旋形（學習用螺旋形裝飾小貓、小羊等。）

數學區：

1、釣魚：幼兒能將釣到的魚按點子的多少進行匹配。

2、我會打電話：感知5以內的數，體驗打電話的歡樂。

角色區：

娃娃家：知道怎樣照看娃娃，嬉戲結束后能把娃娃家整理好。

三、早操、體鍛活動（8：40---9：20）

1、早操

要求：每個孩子能比較樂觀的跟著老師做早操，動作基本到位。

2、體鍛活動：滾獅球、跳跳球

要求：①、幼兒手腳協調的推球前進，繞過小椅子再返回交給后面的孩子。

②、幼兒坐在跳跳球上往前跳，繞過小椅子再返回交給后面的孩子。

③、提示幼兒依據天氣以及活動狀況準時脫衣物，會把脫下來的衣物交給老師或阿姨。

④、提示阿姨幫出汗較多的孩子背上塞塊毛巾。

四、談話、點心（9：20---9：40）

1、談話“我會自己擦鼻涕”

學習兒歌：打開餐巾紙，捂住小鼻子，哼哼哼，我會自己擦鼻涕。

2、點心

要求：①、提示幼兒用正確的方法洗手，等待取點心時會把小手鎖鎖好。

②、提示幼兒吃點心時要一口牛奶一口面包，點心吃完后會用餐巾紙把小嘴巴擦潔凈。

③、吃完點心的孩子自由的選擇積木進行嬉戲。

五、集體學習活動（9：40---10：00）

小班音樂活動“小灰老鼠的故事”

活動目標：

1.探究、發覺嗓音、打擊樂器、鋼琴在表現聲音時的共同性和差異性。

2.學習辨別和表現大象、小馬和小老鼠走路的聲音和動作。

3.通過故事體驗和同伴一起的歡樂。

活動預備：

1.小灰老鼠、大象、小馬、小老鼠；2.大鼓、雙響筒、沙球若干

活動過程：

一、老師出示指偶，有表情的敘述故事。

師：“小伴侶，你們聽小灰老鼠又要來講故事了。”

二、用不同的嗓音表現三種動物的腳步聲。

師：“小灰老鼠豎起耳朵認真聽，認真聽，它第一個聽到的腳步聲是誰的？大象的腳步聲是怎樣的？（幼兒用聲音仿照）”

師：“小灰老鼠又豎起耳朵認真聽，認真聽，它多么盼望有伴侶來看他呀。其次個聽到的腳步聲是誰的？小馬的腳步聲是怎樣的？（幼兒仿照）”

師：“小灰老鼠又豎起耳朵認真聽，認真聽，這回小老鼠聽到誰來了？小老鼠們的腳步聲是怎樣的？”

三、幼兒聽鋼琴彈奏的聲音，辨別三種動物的腳步聲。

師：“鋼琴先生的本事可大了，它也想來學一學大象、小馬、和小老鼠們的腳步聲，我們來聽聽它學的像不像。大象135（一起彈3次）”

師：“鋼琴有的小伴侶還會學大象走路呢？你們會嗎？”

師：“聽鋼琴又彈了。（31︱31︱31︱）彈的是誰的腳步聲呀？（小馬）我們來學一學小馬走路吧！”

師：“聽（555︱555︱555︱）這次彈的是誰的腳步聲呀？（小老鼠）我們來學一學小老鼠走路吧！”

嬉戲練習：老師隨便彈三種旋律，幼兒辨別并仿照。

師：“現在鋼琴要來和你們玩嬉戲了，好不好？鋼琴彈小動物的聲音，我們就來學小動物走路。”

四、感受三種樂器與三種腳步聲的共同性。

師：“小樂器們也來了，他們也想來學一學小動物的腳步聲呢。他們都躲在我們小伴侶的小椅子下面呢.（幼兒自由演奏樂器）”

師：“你敲的是什么樂器，它的聲音是什么樣的？像誰的腳步聲呢？誰的樂器和它是一樣的？（一起演奏）”

1.幼兒分組練習三種樂器的演奏，，用嗓音和樂器一起仿照腳步聲。

2.嬉戲練習：老師指哪種動物幼兒就演奏相應的樂器。

師：“現在我們和小動物一起來玩嬉戲了，好嗎？老師指到哪個小動物你們就把它的腳步聲敲出來，好嗎？

五、結束部分：老師小結評價。

六、喝水、自由活動（10：00---10：20）

1、提示幼兒先小便、洗手后再喝水，倒水時要學會排隊。

2、喝好水的孩子可以和同伴、家長講講話。

七、嬉戲活動（10：20---10：50）

圍棋教學活動《星星的故事》

活動目標：

1.關心幼兒鞏固熟悉棋盤上的星位，知道中間的星位叫天元。

2.通過課件、嬉戲、操作等形式激發幼兒學習圍棋的愛好。

活動預備：

1.9顆大星星；2.一組一張棋盤，9顆小星星；3.課件《星星的故事》一

活動過程：

1.傾聽故事《星星的故事》

師：“小伴侶，你們喜愛聽星星的故事嗎？我們一起來聽一聽吧！”

師：“9顆星寶寶在哪里住了下來呀？”

2.幼兒操作：請幼兒將9顆星星送回家

師：“誰來把這些星寶寶們送回家，記住星星的家都有一個黑點點標記。”

3.復習歌曲《星位歌》

歌詞：棋盤上面九顆星，九顆星星排整齊，中間天元別遺忘，

其他星位要牢記。啦啦啦啦啦啦啦，天元星位要牢記

師：“星星們真興奮呀，聽，他們唱歌了。”

4.幼兒合作操作：星星的家

師：“在旁邊還有許多的星星他們也想到棋盤上去玩，請你們也把他們也送到棋盤上去吧！”

5.老師講評，總結

八、歡樂非常鐘（10：50---11：00）

1、語言嬉戲：猜猜我是誰？

2、向幼兒介紹菜名。

3、組織幼兒洗手、吃飯，提示幼兒放椅子時要留出一點距離，洗完手后不要再遇到椅子了。

九、午餐（11：00——）

1、提示幼兒不挑食，能比較快地吃完自己的一份飯菜。

2、提示吃完的幼兒先漱口，再用毛巾把小嘴巴擦潔凈，然后坐在中間搭積木。

半日活動方案第9篇

區域嬉戲：

階段目標：

1、能使幼兒樂觀投入嬉戲中去，愿意與同伴共同嬉戲。

2、進展幼兒的語言表達力量，能清晰的向其他幼兒和老師敘述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、關心幼兒建立物歸原樣的意識。

活動流程：區域創設——幼兒自主活動——溝通評價、共享成果

活動指導：

一、區域創設

1、語言區——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)

指導語：看了什么書?書上有什么?

把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?

要求：講完整的話

2、生活區

喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，進展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)

粘貼果子——練習手指的敏捷性(果樹、果子若干)

裝扮娃娃——探究裝扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)

要求：做到物歸原樣

3、益智區

找伴侶——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)

拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)

4、美工區

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)

手教導畫——顏料、彩紙

二、幼兒自主嬉戲，老師巡回指導

三、溝通評價、共享成果

指導語：誰能告知大家你今日玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同觀賞評價。

重點講評生活區種果子，請幼兒爭論“我在樹上種滿了果子，假如別的小伴侶再想種怎么辦呢?”

生活活動：

內容：我會折衣服

目標：

1、引導幼兒熟悉到亂扔、亂放衣服是不對的。

2、交給幼兒簡潔把衣服折小的方法。

3、逐步培育幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。

重點與難點：

重點：熟悉到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。

難點：把握折衣服的方法。

材料與環境創設：小伴侶的外套

活動流程：觀看發覺——幼兒示范——幼兒練習

活動指導：

一、觀看發覺

“小伴侶剛才咱們做嬉戲都熱了吧，熱的小伴侶把外套脫下來放到后面的箱子里”

請幼兒觀看

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想方法讓衣服整齊一點好不好?”

二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小伴侶觀看。

三、幼兒練

老師確定或訂正這位小伴侶折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。

活動的延長：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應當這樣。

學習活動：

活動名稱：水果色拉

設計思路：結合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的關心下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培育幼兒喜愛吃水果、喜愛水果的情感，進展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。

活動目標：1、培育幼兒喜愛水果、愛吃水果的情感，引發幼兒自己動手的愛好并能從與同伴的共享中感受到歡樂。

2、培育幼兒的動手力量，如剝、切等，進展小肌肉。

3、進一步加強幼兒對水果形狀特點、味道、吃法的感知水平。

活動預備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布

重難分析：重點：加強感知水平并培育喜愛水果、共享歡樂的情感

難點：培育幼兒的剝、切的力量

活動流程：感知爭論——動手制作——共享成果

活動指導：一、感知爭論

1、出示水果籃

“這里有什么水果啊?”

“小伴侶們告知大家你最喜愛吃什么水果?”

“為什么?”

2、爭論吃法

“這些水果我們都吃過，誰來告知我香蕉是怎么吃的?”——剝皮

“怎么剝皮，請一個小伴侶上來剝剝看”

“橘子是怎么吃的?”——剝皮

“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮

演示給幼兒看怎樣削皮，并告知幼兒小伴侶不行以玩小刀。

二、動手制作

1、告知名稱

“這些水果都特別好吃，我們在家都吃過，今日我們換一種吃法，把他們切成小塊放在一起，然后再澆上色拉醬，這樣做出來的水果我們叫它“水果色拉”請小伴侶一起跟老師說一遍

2、老師示范

邊演示邊講解

去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻

3、請幼兒自己做

將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提