青年教師成長心得意會心得意會嚴世康記起我第一天上班,第一次站上講壇,第一次面對一雙雙靈便的眼睛,第一次,第一次,太多的第一次感謝你們勾起我了很多的回想,芳華何等美好!彈指一剎時,從教的第二個歲首已經從指縫間溜走,但我知道,教育才剛才初步.回想成長路上的點點滴滴,經歷過挫折,也走過彎路,但同時獲取了激勵,獲取了幫忙,也獲取了相信和支撐.工作初期,碰到艱辛時,是我的引導和熱情的同事們伸出了支援之手,讓我理解團隊的意義;在我纖弱的時辰,是我的親人在身旁激勵著我,使我加強自負;在我迷惑的時辰,是我的學生.家長對我的相信,讓我更果斷.是他們讓我感想感染到這份“太陽底下最燦爛的事業”的真切意義：它是一份愛的事業,是一份樂于奉獻的事業,它須要我們的義務心.朝進步步心,還須要一顆感恩的心.懷著一份感恩的心,懷著一份對教育的執著,保持愛的教育,你才干真切意會教育的快活.一路走來,我全力做好以下的工作,夢想與大家分享.一.第一做好班主任工作,學生讓我成為真切的“財主”.多年來,我經由過程抓好班風與學風培養,使孩子們在一個優越的進修狀況下健康成長,他們勤學,樂學,理解尊敬他人,與人合作每天用微笑去迎接孩子們,造就一批優異.能干的班干部,造就學生熱愛班集體.樂于助人等的好道德.對于成績差和違犯規律的學生,我經常走到學生的身旁摸摸他們的頭,提示和激勵他們,逐漸的,學生初步對進修產生了興致,對我也很尊敬.其余,在班主任的工作中,學生愛好與我聊天,從家庭狀況到進修生涯,經常傾聽他們的傾吐,爾后給他們客不雅的分析,讓他們樂不雅.積極地面對生涯和進修,每一屆的家長對我的這種做法十分贊同.多年來,我懷著這份感恩的心,換來的是濃濃的師生情.是愛,讓我博得了學生的相信;是愛,架起了情緒的橋梁;也是愛,叫醒了酣睡的心靈.每年的教師節,看著孩子們親手做的一張張英俊的卡片,看著那些俏皮的小伙子折的玫瑰花,聽著畢業的學生從德律風里傳來的深切問候,我理解感恩的心就是我最大的財寶,學生讓我成為了真切的“財主”.二.懷著對社會.家長的一份義務心,使我不停成長.教師是一種社會職業,先生在學生眼里是完滿的化身,是模范,先生的一言一行都碰到學生的存眷.是以先生的人格對學生的影響是偉大的,甚至是一世的,特別是先生不良的行動所產生的負面影響更是無法挽回.就是因為這一份義務感,我全力地央求自己做好以下幾項工作.第一以身作則,嚴格央求自己.“其身正,不令則行”“模范的力氣是無量的”,我想這些寄義深入的話都見告我們：要用行動來教育學生.說服學生,不克不及只用說教,我們要以身作則,為他們做出模范.一世進修,成就將來.我保持全力進步自己的專業知識和營業程度.專心地備好課并力求自己以公開課的央求去上好,對學生的答復能實時做出理解的判斷,課后專心過細地批閱學生的功課,發明問題實時指點.應用下班后的歲月和節沐日的歲月不停地充分本身.“要給學生一杯水,自己必定要有一桶水,甚至更多的水”這個道理我想大家應當理解.第三,親密與家長溝通.我最經常應用的是便條.短信.校訊通的局勢與家長成立起交換的平臺.第一我會把孩子在黌舍的表示及央求家長合營做的工作以短信的局勢寫出來,央求家長將自己的想法想法.建議以便條.短信.校訊通等局勢反響給我.三.最后我要說的是對自己的一顆平常心,使我活出人買賣義.法國大作家雨果說：“世界上最遼闊的是海洋,比海洋更遼闊的是天空,比天空更遼闊的是胸懷胸懷.”教師工作固然勞碌,但我過得充分.不為名所苦.不為利所累,少一些計較.少一些抱怨,樂在此中.看著幾十雙稚嫩的小手,描述著美好的將來,足以使我快活.是他們讓我失去了一顆平常的心,一顆感恩的心.教育,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,在工作崗亭上找樂趣,我熱愛著我的教育事業,熱愛著我的學生,就是這種熱愛向來激勵著我進步,讓我在平常的崗亭上踏扎實實地工作著.