Word第第頁工廠管理學習心得體會工廠管理學習心得體會1

內容要點

企業管理課程學習心得體會的內容要包括一下幾點，只有包括了下面這幾點，你的企業管理課程學習心得體會寫的才會全面詳細。

下面是企業管理課程學習心得體會內容要點[1]，如下：

1、全面分析，正確熟悉自己。

精確找出自己的特長和短處，以便明確自己學習的特點、進展的方向，發覺自己在學習中可以發揮的最正確才能。

2、結合實際，確定目標。

訂打算時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要根據：(1)學問、力量的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能到達為宜。

3、長打算，短支配。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的詳細目標。

學習目標可分為：

(1)把握學問目標;

(2)培育力量目標;

(3)把握方法目標;

(4)到達成果(分數)目標。

長打算是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短支配是指詳細的行動打算，即每周每天的詳細支配和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力氣。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成果不抱負的課程或某些薄弱點;二是指學問體系中的重點內容。訂打算時，肯定要集中時間，集中精力保證重點。

5、打算要全面，還要與班級打算相協作。

打算里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間支配上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、支配好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學學問的時間。自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深化鉆研，進展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較簡單見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對轉變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的支配，應當成為制訂學習打算的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理支配。

在支配打算時，不要長時間地從事單一活動。

(1)學習和體育活動要交替支配。比方，學習了一下午，就應當去熬煉一會兒，再回來學習;

(2)支配科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;

(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是珍貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中同學學習上進行自我修養的重要內容。

(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可支配著重記憶的科目，如英語科等;

(2)心情比較開心，留意力比較集中，時間較完好時，可支配比較枯燥的內容或自己不太喜愛的科目;

(3)零星的或留意力不易集中的時間，可支配學習自己最感愛好的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、打算要留有余地。

10、留意效果，定期檢查，準時調整。

檢查內容：

(1)打算中的學習任務是否完成？

(2)是否基本按打算去做？

(3)學習效果如何？

(4)總結得失，找出偏差，分析緣由，以利改良。

從而實現自我管理，自我掌握，自我激勵、自我調整。

工廠管理學習心得體會2

—、品質管理

外部市場的竟爭不外乎是品質﹐價格﹐服務三要項。誰要主宰市場就必需要取得品質﹐價格﹐服務的肯定領先。

經受過一些公司﹐皆有以下問題﹐為了達成產值﹐產量目標﹐從而投入大批人力﹐工時﹐反而造成新進人員低品質﹐多任務時﹐低效率。

從品質管理來看﹕

1、大量新進員工缺乏品質管制意識。

2、基層干部缺乏工作教育實務閱歷。

3、整體忙于目標產值追求﹐問題盲點即不斷發生。

4、雖然問題有分析﹐但是落實度很差﹐執行力度欠缺〔說話一流﹐文章二流﹐做事三流〕

5、人的品質待教育﹐生產制程要改善﹐產品良率須提升。

內部品質管理

1、內部品質管理包函三個層面﹕現品﹐現場﹐現人。〔即產品的品質﹐過程的品質和人的品質〕。只有高素養的人在最正確過程中﹐從事研發生產，才可能制造出優良的產品。

2、產品品質好壞必是確定于生產過程中4MIE〔人﹐機﹐料﹐法﹐環〕尤其人的品質是確定產品品質的關鍵。

3、品質異樣處理﹕要以QC手法〔層別法﹐查檢表﹐管制圖﹐散布圖﹐魚骨圖，直方圖﹐柏拉圖〕依不良因素分析﹐但最重要的是對矯正對策及預防措施方案之執行﹐一般工廠不良因素主要是人為管理﹐物料異樣最多﹐而人為管理疏失往往是產品重工及客訴的最大要因。

4、對策﹕以教育訓練提升人的品質﹐并落實改善品質措施。

A﹕短期〔馬上執行〕

用QC手法對問題進行探討﹐仔細實施對策﹐依循PDCA〔PLAN，DO，CHECK，ACTION〕時時從不同角度考量如何改善。

B﹕中期〔有效訓練措施〕

實施班QCC活動〔每周兩小時〕針對每個崗位一周以來報表反應出來的品質狀況〔當然最至少報表必需是真實的〕讓作業員對品質管理提出看法與問題﹐使其有參加感﹐進而加重其責任心﹐品管圈活動中可運用腦力激蕩﹐QC手法，品質改善提案﹐QCC竟賽等各類管理訓練措施。

C﹕長期〔主動教育訓練〕

1、不定期或按打算全面實施職前﹐在職﹐重點﹐機會品質教育。

2、公司舉辦年度品管圈竟賽﹐品質征文﹐征圖﹐品質標語﹐并品質演講等意識教育﹐用來分散形成公司全體品質意識﹐從而提升全員無形中的品質觀念。

3、落實ISO9000之精神﹐教育全員ISO是平常的作業規范﹐而并非是應用一時審查稽核﹐ISO精神在公司內作橫向及縱向全面綻開﹐則公司全員皆為審查員。

二、生產管理

管理是讓過去的問題不再重演﹐想出方法并實行改善﹔是對將來的問題先作預報。并作出對策方法。萬一發生了問題﹐要想出如何在最短的時間內﹐正確并能把問題發生掌握在最小范圍內的方法﹐并馬上實行。

生產管理重點是品質高﹐本錢低﹐交期快﹐即通常所說的QCD〔QUALITYCOSTDELIVERYDATE〕無論是ISO精神﹐還是PDCA或目標管理最重要的是確定好的事肯定要遵守。

生產管理要對總體生產力進行管理﹐總體生產力=品質良率*生產效率*機臺架動率*目標達標率*周轉率。

工廠管理學習心得體會3

經過2天的“ME打算”培訓，使我對“管理”兩個字有了重新的熟悉。在這兩天里，倪老師通過實例分析、嬉戲等方式，緊緊圍繞提升基層主管素養這一主題，向我們深化分析了管理者需具備的素養和條件。基層管理人員是公司的中流砥柱，在公司的生產經營過程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素養對公司的生存與進展是尤為重要的。經過培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和熟悉，也堅決了我做好基層工作的信念。

通過課程的學習，談談自己對基層管理者的幾點理解：

一、敢于承當：為下屬的過失負責基層管理者，處于領導與被領導者之間，當員工犯錯時，身為部門負責人理應承當責任，當然，這不是連帶責任，而是作為管理者的擔當。作為管理者是一個部門的帶頭人，下屬的行為是執行你的確定。有功勞的時候大家共享，有過錯的時候也當然需要一起承當，哪怕下屬犯了100%的錯誤，作為其的直屬上級理應承當80%或者更多的責任，由于下屬是你選的，他的力量也是你培育的，任務也是你下的，作為主管，你也承當著監督、催促下屬落實、完成執行上層決策的責任，因此，對于過失必需承當責任，這是勇于擔當的責任。這樣的行為上司不僅不會怪罪反而會更認可你的行為、認可你的力量和品質，而下屬也會因此而更加信任、敬重你。對責任生怕避之不及的管理者，是無法得

到下屬的支持，更不會得到領導的賞識和重用的。

二、授權〔個人認為也是部屬培育的一部分〕。充分的授權是基于對員工的.了解和信任，授權可以賜予員工充分的自由，允許他們根據自己的方式完成工作，一方面為員工的發揮供應空間；另一方面最大限度的調動他們的主動性，使之發揮最大的效率。而假如讓他們根據你的步驟去執行，那么他就是機器人，沒有激情和主動性可言，這不是授權而是束縛，這樣的結果只會導致團隊的效率大幅下降，員工的力量和主動性更無法得到提升。當然，授權并不等于放權，作為管理者，需要對整個過程進行監督但不強制干預，在發覺問題后，切忌將任務從他們手中奪走更有甚者想代替他們去完成，而是應當從旁指導，加以幫助，允許他們進行修補、返工，即使這一過程經過反復后才能得到預期目標也無所謂。由于在這個過程中，團隊已快速成長，員工也更加的信任你，并且在以后的每一次工作都會完成的特別杰出。

三、利用有限的激勵資源到達最正確的刺激效果。制訂長期的激勵打算，制訂高榮譽和低金錢價值的“禮物”，刺激員工的工作主動性。比方，部門內部通報表揚、部門會議讓其共享閱