第頁共頁幼兒園新生中班班主任工作方案〔通用6篇〕幼兒園新生中班班主任工作方案〔通用6篇〕幼兒園新生中班班主任工作方案1一、班級現狀分析^p：本班共有40名學生，男同學26人，女同學14人。根據八年級成績分析^p，各門功課的高分率、優秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴重，特別是男生，有些比擬淘氣，不想學習。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。二、指導思想：九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想工作方案明顯會向積極或消極方向頃斜開展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析^p社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目的邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。三、工作目的：目的：力爭人人都有進步。班風：團結進取、拼搏奮進、做的自己以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、務實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就將來”來鼓勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。四、詳細工作：1、繼續抓好班風建立，帶動良好的學風。班風與學風的建立直接關系的一個班級的升學程度，本學期我班要在以前的根底上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為標準》的落實，培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。2、向學生進展思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。進步學習興趣，使學生主動學習，進步學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇于探究。為祖國培養創新人才。3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是進步全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好方案，在班中全面鋪開,平時盡量多下班，理解中下生的學習困難，盡可地進步中下生的學習成績，從而進一步進步全班總體成績。加強與各任課老師的聯絡，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課老師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量進步中下生的學習成績。4、積極參加學校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學生在活動中受到教育。5、健全班委會，明確分工，進步學生的管理才能。6、認真召開好主題班會。注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科興趣競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以進步同學們的學習興趣。另外，還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態去迎接中考。7、重視學生的心理安康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，班主任要協助任課老師對學生進展細致的談心，分析^p問題，進展家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目的，樹立良好的人生觀、價值觀。五、班級主要活動內容(結合政教處、團隊布置的各項工作)(按月份)九月：1、開學報到，檢查作業，收費，入學教育。a、完成收心教育，做好新學期發動。確立班級奮斗口號：“勤奮、拼搏”，上好開學第一課(平安課)。b、適應新學科，配合科任老師學好第一節課、第一天課和第一周課。c、指導學生制定學習方案以及書寫考試分析^p、總結。2、完成班委改選工作，建立新的強有力的學生領導班子。3、設計好第一期板報(老師節)，開展班級環境布置等活動。4、“走好九年級第一步”主題班會。十月:1、迎國慶節，中秋節。2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、尊重、感恩父母。3、“愛國守紀，文明成才”主題班會;“人生的轉角”4、月考，小結。十一月:1、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步進步學生學習的積極性。2、抓好三個“自習”：早自習重閱讀，午自習重知識檢查，自習課重自覺學習，合理分配學習時間。3、期中考試，班會。分析^p期中考的得失，努力改觀學習上的缺陷，交流半學期的學習心得。4、積極組織學生參加一年一屆的冬季運動會。十二月：1、主題討論：九年級，學習壓力該如何緩解?2、主題班會：“我的將來不是夢”——讓希望與微笑同行3、月考，班會。幼兒園新生中班班主任工作方案2一、用新的管理理念武裝自己，進步班級管理程度在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面開展，進步學生的整體素質，促進學生個性的開展。施行素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以進步國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和理論才能為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面開展的社會事業的建立者和接班人。著眼于人的內在的開展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在素質教育口號下，追請教育價值的本質。要注重培養學生的自主性、主動性、創造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地開展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的開展中感受到學生生活的美妙和快樂。二、以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態面對學生，讓學生有發表意見和看法的時機。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開一次班會列為班主任工作方案主要內容，學生提出管理班級的意見。通過這樣，進步學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比擬完好的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。但凡班集體的方案和決定，都應和班集體共同討論，樂于給個別學生以幫助指導和援助。對學生表現給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、緊張活潑的班內人際交流環境。三、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異俄國教育家烏申斯基說：假如教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去理解人。班主任要教育好學生，只有理解學生，掌握學生的思想狀況，分析^p學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進展教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面理解和研究學生是班主任做好工作，進步學生素質的前提條件。研究學生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深化的分析^p研究，去掉那些外表現象，抓住本質，得出實事求是的結論。四、進步學習的效率，交給學生學習的方法這也是班主任工作方案中的重要內容。首先，在理解學情的根底上，針對學生的年齡特點、知識根底、心理特點等情況對癥下藥詳細指導。譬如記憶規律的運用等。幼兒園新生中班班主任工作方案3這學期，本人繼續擔任八年級(4)班的班主任，我發現大局部學生還算不錯，異常是女生，都很聽話懂事。但有一局部學生在各方面表現不是很夢想，他們不但學習成績不夠夢想，行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控本領差。根據班級的情景，本學期我的工作方案如下：一、培養良好的班風強化班級的總體奮斗目的，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，構成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班團體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，進步課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進展行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為標準，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風。二、加強班級管理，培養進步班干部的管理本領首先，進一步幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法;其次，嚴格要求班干部在知識、本領上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第三，培養班干部團結協作的精神，要可以經過班干部這個小團體建立正確、健全的言論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。三、做好個別學生的教育工作在組織學生開展團體活動的同時，注意對學生進展個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。詳細做法如下：對于個別學生的教育，堅持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發現后進生身上的進取因素，異常是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。教育個別學生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情景下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學生要區別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，理解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。四、對學生進展法制平安教育對學生的法制平安教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。假如發現問題及時處理，及時上報，想盡方法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外平安和校內休息時間的平安，必須最好，確保平安工作萬無一失。五、學校教育與家庭教育相結合平時，把學生在校的各方面的表現反應給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長理解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，針對學生的現狀，與家長共同討論解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、老師、學生三位一體的教育形式。方案只是一個期望，一個目的。本人將在本學期中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助各任課老師，進取創造良好的班風和學風，爭取八(四)班在本學年中做到穩步前進，成為一個優秀班團體。幼兒園新生中班班主任工作方案4一、班級根本情景分析^p我們初一x班現有學生45人，男生23人，女生22人。經過一個學期的辛勤工作，我班的一些良好的習慣已經養成，構成了良好的班風、學風。比方早讀，在沒有老師的情景下，在課代的帶著下根本上7：40分能準時開場。我班入學成績較差，缺乏學習尖子，在我班任課老師的共同努力下，我班上學期的期末考試中四科會考科目總分、七科總分均在年級中位居第四。受到了年級組的表揚。雖然我班在各方面已經步入正軌，也獲得了必須成績，可是還存在著許多問題。我班男生較活潑，但兩極開展，一局部同學課堂答復下列問題進取性高漲，懂事，學習認真;更有一局部男同學淘氣、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數溫順、老實，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。學生抄作業現象嚴重。二、詳細措施在本學期的班主任工作中，我將會根據本班的詳細情景開展工作。主要做好以下幾項工作：1、繼續嚴格抓好常規訓練，培養學生良好的學習和生活習慣。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規那么、條文等。它是一件事情想獲得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對初一的學生，最重要的就是要先養成良好的日常行為標準，構成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好根底，作好準備。學校通常在開學初期都要用很多時間狠抓學生常規，可見，僅有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，開展智力，培養本領等等;才可以保證孩子們會有所進步。教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生學習《小學生日常行為標準》，結合學生年齡特點，開展禮貌獎的評選活動。經過學習教育學生從身邊的小事做起，養成禮貌、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。三、認真上好每一節德育課積極參加每兩周一次的德育教研活動(班主任會議)，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在詳細的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我標準，以到達良好的效果。四、加強班干部的培養培養班干部是班主任工作的一項非常重要的.工作。我班經過一個學期已經培養了一局部認真負責的學生干部，可是有局部還不合適擔任班級工作，所以在第一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出受學生歡送、受學生肯定的班干部。同時我會經常研究班干部狀況，對僅有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教給方法;對有工作本領，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進展全心全意為同學效勞的思想教育;對驕傲自滿，辦事不和同學商量的，就對他們進展平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。另外，我還將在班上實行“值日班長”的方案，不斷發現和培養進取的學生，擴大進取學生的隊伍。進取的同學越多，班團體就越穩固，教育的力量也就越大。五、確立班團體的奮斗目的第二周班會確立班級奮斗目的和個人奮斗目的。班團體的共同奮斗目的，是班團體的夢想和前進的方向，班團體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班團體應當有一個團體的奮斗目的，這個目的應是遠期、中期、近期目的的結合，逐步實現目的的過程會產生梯次鼓勵效應，構成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現班團體奮斗目的的過程中，要充分發揮團體每個成員的進取性，使實現目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一團體目的的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享團體的歡樂和幸福，從而構成團體的榮譽感和職責感。六、正確運用“德育考核評比”上學期的“德育考核評比”對學生起到了很大的促進作用。本學期在評價中繼續堅持做到“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原那么，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識缺乏”，在簡便愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生的安康成長。七、協調與家長的關系，開好家長會孩子的進步，團體的成長，離不開老師，也離不開家長。在校外，我會經常與家長聯絡，交流學生的思想和學習情景。對學生的優缺點不夸張，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面開展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的的形式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自我學習的心得、自我的感受，做到人人互動。八、循循善誘，做好“問題生”的轉化工作由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以必需要注意技巧。我認為以下幾點很重要：第一，充分尊重保護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為僅有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的期望之火。第二，要注意表揚和批評藝術。對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自我的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生追求上進的動力。第三，要為問題生轉化創造良好的環境和氣氛。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、打破自我、重塑自我，同時，獲得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。對本班的“作業問題生”繼續采用作業登記、同學檢查簽名、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業登記本及時家校聯絡的方法;對放學后不及時回家的學生繼續要求該生每一天回家后打向我報到的方法。總之，我將盡自我的努力，帶好學生、管好班級，為教育奉獻力量。幼兒園新生中班班主任工作方案5今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業班，應對這些對將來滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識、追求新奇的初一學生，我的想法和四年前一樣，為了使學生可以在中學三年時間里，學到更多的本領，開展自我的個性，進步個人的素質，我將盡我最大的努力，教誨這批學生認識自我、進步自我。雖然，去年我所在的初四四班已經畢業，這個班級是我從初一教起直到初四畢業。在四年中，我可以重新認識自我的缺乏，汲取經歷教訓，并期望能在此刻這批學生中，把自我在教育教學上的理論更好的應用在理論上。我特擬定了以下工作方案：〔1〕預備周帶著學生大掃除。經過一個暑假，教室里已經是灰蒙蒙的了。我將把學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一齊來，一齊來人太多，窩工。二是人太多不便于觀察他們。并且我要和學生一齊大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態度，物色班干部。布置一個學習環境，營造一種學習氣氛，對于班級的管理，非常重要。〔2〕一學期視班上的情景，調整座位兩、三次。一開場，師生之間都不理解，只能按高矮次序，適當照顧視力不好的學生，讓他們各就各位。坐了一段時間之后，就要進展座位調整。可以遵循下頭根本原那么：好帶差，自我約束本領強的與自我約束本領差的同座，性別的研究是次要的事。對異常淘氣的學生，前后左右都要安排班干部。調整座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，并作為參加團組織考驗。對后進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習。然后把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調過去，最終訂下調整座位的方案。新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現了，班上的紀律出現了“回生”的現象。還是采取上頭所提到的原那么，在探究中調整，確立新的好差生搭配坐法。一向到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添費事為止。在帶班的各種方法中，調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，并且很簡單，誰都會用。〔3〕組建班委會，任命班干部。真正的人才不是培養出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋。基于這個觀點，對于班干部是：先使用，后培養，在使用中培養。班主任的工作就是教班干部怎樣干，怎樣干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部必需要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養方向上，不是把他們培養成什么人才，而是把班干部培養成班上的一股權力，一股正義的權力。這股權力一旦構成，班團體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環，應當作為原那么確立。〔4〕培養學生良好的習慣。1、抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備非常重要，預備鈴一響，必須到教室去，催促學生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數沒有課前預習的習慣，我便會要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的資料，久而久之，養成習慣。體育課，也要站在隊伍前面，催促學生站好隊。2、抓發練習本：好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師無視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學生拿著破本子在哭泣，他們抱怨老師怎樣不管一管，這是一個班變亂的前兆。我決不許有這樣的現象出現，老師在場時，本子發給各個組，由前往后傳；假如是下課，練習本由科代表分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此刻的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情景也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。3、抓堅持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是堅持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教。〔5〕從期中考試開場，反復強調不能作弊。隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生假如作弊成功，他將對考試抱有幸運的心理，使他不想學習，造成惡性循環。應當深惡痛絕作弊行為，這件事必需要向學生著重強調。〔6〕召開一次家長會。〔7〕對學生家訪。〔8〕重點抓外語、數學兩科。初一的主課，一共有五門，作為班主任，必需要把精力和注意力集中在數學、外語上。因為這兩門功課最容易出現兩極分化，一旦出現兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今后的教育順利一點。〔9〕發動學生迎接期末考試。期末考試之前一個月，召開主題班會，對學生進展發動，對不一樣的學生提出不一樣的要求。要求每個學生寫期末復習方案，方案包括總體目的，分科的目的。