第頁共頁幼兒園小班滑滑梯教案3篇【精選】幼兒園小班滑滑梯教案3篇幼兒園小班滑滑梯教案篇1活動目的：1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。3、根據歌詞內容做相應的動作。4、通過肢體律動，感應固定拍。活動準備：貼絨小動物、八只盒子活動過程：一：引起幼兒活動興趣1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個?看上去象什么?2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?二：初步感受音樂的節奏和快樂的情境1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節奏玩的。2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。三：感受音樂的上行和下行1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。四：體驗隨樂表演的樂趣1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩，下來的時候要滑穩，聽著音樂一步一步地走上去。)連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節奏地玩。6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)7、幼兒創編各種滑下來的動作。個案觀察：滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小朋友都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現了爭搶現象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現類似情況，老師應在平時一點一點的教育他們，讓他們漸漸的改良。活動反思：活動中發現設想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經歷還把握不夠。由于幼兒的才能差異，孩子在活動中探究發現有深有淺、有快有慢，對才能比擬強的幼兒，老師能啟發引導他們想更多的方法，才能比擬弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模擬別人的操作，每個幼兒在老師的引導下，通過屢次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氣氛中，活動完畢時幼兒還余猶未盡。幼兒園小班滑滑梯教案篇2活動目的：學會用正確的方法玩滑滑梯。懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強平安意識。培養幼兒動腦考慮問題、解決問題的才能。初步培養幼兒的平安意識，進步自我保護才能。活動準備：材料配套：教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。活動指導：1、觀看滑滑梯，介紹規那么。組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?交代玩滑滑梯的規那么：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。2、欣賞故事，知道方法。出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。引導語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才平安呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。交流與討論：小熊為什么受傷?通過討論理解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。啟發幼兒考慮：怎樣玩滑滑梯才是平安的?玩滑滑梯時假如做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?小結：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。假如不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發生危險。3、游戲體驗，感受快樂。提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，如今我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀律，注意平安，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!幼兒玩滑滑梯，老師拍照，重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。活動延伸根據需要還可以進展其他大型玩具正確玩法的平安教育，在活動中逐步培養幼兒平安意識。教學反思：活動中,老師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的平安意識。幼兒園小班滑滑梯教案篇3活動目的：1、模擬幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。2、知道運動能使人安康。活動準備：1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。2、幼兒掌握兒歌《動起來》。活動過程：一、導入活動播放《我愛洗澡》，老師帶著幼兒隨音樂做動作進入活動室。二、動起來。引導幼兒模擬動物走、跑、跳等運動姿勢——小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？——引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模擬動作。——剛剛兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走〔或飛、跳〕的？〔鼓勵、肯定幼兒有創意的動作〕三、拓展兒歌內容，通過模擬不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位走一走：引導幼兒創造性模擬更多動物走路的姿勢。——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？〔讓幼兒模擬，老師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子〕哎，大象是怎樣走的？〔用語言引導幼兒模擬大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節〕你還會學哪些小動物走？它們是怎樣走的`？〔引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作〕——老師要適時的將幼兒模擬的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導幼兒一起學做。〔根據幼兒模擬的動物特點，配上恰當的音樂，以進步幼兒運動的樂趣。〕跳一跳：引導幼兒模擬動物不同的跳躍姿勢。——剛剛兒歌里說小白兔是怎樣跳的？——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？〔引導幼兒創造性模擬，根據幼兒不同的跳躍才能，引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習〕飛一飛：引導幼兒模擬鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。——兒歌還說誰會飛？——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？〔引導幼兒模擬小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，并為幼兒的表演游戲配上適宜的音樂。〕——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢！你還知道它們有什么本領？爬一爬：引領幼兒進展全身鍛煉。〔引導幼兒學動物〕老師小結：動物們的本領可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學得也很像。四、對幼兒進展安康教育，完畢活動——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們為什么會出汗呢？——對了，因為我們剛剛又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的快樂嗎？——小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更安康，不生病，所以小朋友們要經常運動啊！——聽，這是誰走來了？〔播放《走路》音樂，老師帶著幼兒表演，完畢活動〕幼兒園小班安康教案――小貓學本領一、游戲目的1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。2、通過啟發幼兒大膽創編動作，開展其創造想象思維。3、通過活動，培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、英勇的性格。二、游戲準備：１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。2、錄音機、磁帶。三、游戲過程：〈一〉開場局部：1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。〈二〉根本局部：1、小貓練本領：〔1〕導語：小貓已經長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最英勇，想的方法多，掌握的本領多。〔2〕“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。〔3〕“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。2、游戲：“小貓釣魚”〔1〕游戲玩法：小貓英勇地過草地〔墊子〕走過獨木橋〔平衡木〕，鉆過山洞〔弓形門〕，跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發。〔2〕在游戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。〈三〉完畢局部：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。幼兒園小班安康教案：好玩的彩綢活動目的1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，開展走、跑、爬、跳等根本動作。2、根據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。活動準備紅、黃、藍大綢布假設干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。活動過程〔一〕熱身運動：快樂小司機[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！〔聽著音樂做律動：模擬擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。〕[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！〔二〕情景游戲：彩綢變變變1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。〔帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。〕2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好方法？〔幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。〕3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。〔幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。〕〔三〕自由探究：彩綢真好玩〔自由探究彩綢的多種玩法。〕1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？〔紅、黃、藍〕數數看一共有幾塊彩綢？2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？〔引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與老師結伴玩吊竿；兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩