小學心理健康教育人教五年級上冊目錄性安全保護-我的身體我做主【區一等獎】_第1頁
小學心理健康教育人教五年級上冊目錄性安全保護-我的身體我做主【區一等獎】_第2頁
小學心理健康教育人教五年級上冊目錄性安全保護-我的身體我做主【區一等獎】_第3頁
小學心理健康教育人教五年級上冊目錄性安全保護-我的身體我做主【區一等獎】_第4頁
小學心理健康教育人教五年級上冊目錄性安全保護-我的身體我做主【區一等獎】_第5頁
已閱讀5頁，還剩23頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

執教人：王倩王場鎮小學校

性安全保護

——我的身體我做主游戲：我說你做游戲規則：1.分組，兩個同學相對而立。2.師口令：我說你做動起來。生口令：我要怎么動？3.若你覺得不舒服時，可以做手勢“X”拒絕。

公民維護其身體完整并能自由支配其身體各個組成部分的權利。隱私部位：背心褲衩遮住的地方隱私部位

乳房陰部陰唇、陰蒂尿道、陰道肛門屁股陰莖陰囊睪丸肛門屁股

安全小博士：

我們可以將身體分為紅燈區、黃燈區和綠燈區。綠燈區：大家公認的可觸碰的身體部位

紅燈區：大家公認不可觸碰的身體部位；黃燈區：自己和他人親密關系程度、及自己被觸碰后的感受決定的身體部位活動規則：1.每組一個小組，根據案例提供的內容討論應對的方法，并記錄下來2.時間結束后，分組匯報案例分析，情景解決：出現下面的情況我該怎么辦？情景1在校門口見過一兩次的叔叔——叔叔夸獎我們漂亮，要主動帶我們去玩。情景2男老師——抱作業到辦公室，愛摸我的頭，盯著我的身體看。情景3女同學——身體發育后，大家愛聚在一起討論一些成長的話題，但她們每次都喜歡彼此拉領口、撩衣服，你覺得很不舒服。情景4：媽媽——從小媽媽就給我（男生）洗澡，現在我長大了，她還是會主動給我洗，我覺得很不好意思，很不舒服，但不知道該怎么辦？小結1.勇敢拒絕。2.告訴信任的大人。3.主動講出自己的感覺。4.主動回避。

一個兒童在成人，或較年長的兒童或年幼但有權勢的兒童，通過武力、哄騙、討好、物質利誘或其他方式，違背他（她）的意愿或者不知情的情況下進行的性活動或性交往。兒童性侵犯身體接觸非身體接觸性保護又稱性防衛或性防范，是保護自己免受性侵害的行為和措施。問題一：在生活中，需要注意哪些人？人物：任何我們不熟悉、不信任的人，但是陌生人并不代表是壞人，我們要根據具體情景來分析。問題二：在哪些時間段外出，是我們需要注意的？時間：早上沒亮、晚上、大霧天氣看不見人的地方。問題三：我們還需要注意哪些地方？地點：隱蔽、人少的地方問題四：緊急情況，我們可以怎樣應對？緊急情況：大聲喊叫機智應對生命第一若遇到這些情況，我們需要注意：1.結伴而行2.一個人時應快速通過3.不單獨和不信任的人在隱蔽或者單獨的空間相處時間過長我們可以尋求幫助的途徑有哪些？值得信任的人：家人、朋友、其他親戚長輩值得信任的專業人士：老師、心理咨詢師、醫生值得信任的權威機構：派出所、法院等執法機構求助對象姓名+聯系方式(例如：小金+12345678)家長朋友其他長輩專業人士（醫生、心理咨詢師等）權威機構（派出所、法院）我的支持系統

這些人中你第一個想到能夠幫助自己的人當經歷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論