2023年度軍隊文職人員社會公開招聘《教育學》高頻題庫及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.王守仁的修養方法強調“事上磨煉”，其所謂“事”是指

A.家事B.農事C.人事D.心事

2.教師的政治思想、業務水平、()工作成績是《教師法》規定的教師考核內容

A.工作熱情B.工作態度C.工作質量D.動機強度

3.1927年6月，南京國民政府接受蔡元培等人的提案，試行大學院和大學區制，以實現教育行政機構的

A.科學化B.集權化C.學術化D.法制化

4.夸美紐斯依據教育適應自然的原則將母育學校比喻為

A.“春季”B.“夏季”C.“秋季”D.“冬季”

5.教育的基本要素不包括（）。

A.教育手段B.教育管理C.學習者D.教育內容

6.教學從本質上講是一種()

A.認識活動B.智育活動C.促進學生全面發展的活動D.教師教和學生學的活動

7.與問卷調查相比，訪談調查的優點是

A.更具客觀性B.更有利于做大樣本研究C.更有利于研究深層次的復雜問題D.更易對數據進行編碼處理

8.陶冶教育主要有藝術陶冶、環境陶冶和（）。

A.人格感化B.思想陶冶C.行為陶冶D.習慣陶冶

9.下列選項中，不屬于中國近代洋務學堂特點的是

A.以造就專業人為惟一培養目標

B.以“西文”、“西藝”為惟一教學內容

C.以理論聯系實際為基本教學原則

D.以班級授課制為基本教學組織形式

10.若問小明“為什么偷東西是不對的”，他的回答是“抓住了會挨打”。據此可以判斷小明的道德認知發展處于

A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.準習俗水平

11.面對問題時，總是把問題考慮清楚后再作反應，看重問題解決的質量。具有這種特點的認知方式是

A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型

12.我國最早向外國派遣公派留學生是在()

A.鴉片戰爭B.洋務運動C.戊戌變法D.辛亥革命

13.涂爾干說教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環境的要求?！边@種論斷正確地指出了（）。

A.教育具有社會性B.教育是社會復制的工具C.教育要促進人的個性化D.兒童對成人施加的影響不是教育

14.教育制度的核心部分是

A.教育管理制度B.國民教育制度C.義務教育制度D.學校教育制度

15.食物引發的動物唾液分泌反應在經典性條件作用理論中指的是()

A.條件反應B.操作反應C.無條件反應D.中性反應

16.根據皮亞杰的研究，初中生的思維處于具體運算階段向形式運算階段過渡的時期。針對這一發展特點，教師在教學中應加強對學生

A.運算能力的培養B.操作能力的培養C.具體思維能力的培養D.抽象思維能力的培養

17.中國近代最早設立于企業中旨在培養技術人才的教育機構是

A.江南制造局操炮學堂B.福建船政學堂C.湖北礦務局工程學堂D.福州電報學堂

18.教育行動研究由計劃、行動、觀察和反思四個基本步驟組成。它的提出者是

A.勒溫B.蕭恩C.斯騰豪斯D.凱米斯

19.研究表明，專家棋手在掃視實戰棋局5秒之后，能準確再現20多個棋位，而新手僅能記住4到5個棋位。對于這一事實的合理解釋是

A.專家的觀察力敏銳B.專家的記憶力敏捷C.專家有較高的智力水平D.專家貯存了大量有關棋局的知覺模式

20.只要提供了足夠的時間和幫助，每一個學生都能達成學習目標。依據這種思想建構的教學模式是

A.程序教學模式B.發現教學模式C.掌握學習教學模式D.非指導性教學模式

21.教學管理的組織系統包括教學指揮系統和（）。

A.團隊系統B.教學行政系統C.教學反饋系統D.非教學行政系統

22.《學記》設計的教學進程，達到大成需要()

A.五年B.七年C.九年D.十一年

23.以評價對象自身的情況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評選，這種評價屬于()

A.絕對評價B.相對評價C.個體內差異評價D.總結性評價

24.對于先秦儒家學者所概括出的五種人倫關系，董仲舒最為強調的三種是

A.君臣、父子、兄弟B.君臣、父子、夫婦C.君臣、父子、朋友D.父子、兄弟、夫婦

25.某校將全體學生分成兩批，一批上午在教室里上課，另一批上午在學校的圖書館、體育館、工廠、商店等場所進行有組織的活動，下午對調。這種做法屬于

A.二部制B.工讀制C.復式教學D.合作教學

二、多選題(10題)26.20世紀后期，教育的發展特征有（）。

A.教育終身化B.教育民主化C.教育多元化D.教育精英化E.教育現代化

27.課程設計是對課程各個方面做出規劃和安排，在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題，包括（）。

A.課程的價值B.課程的根本目的C.課程的主要任務D.可運用的課程資源E.課程的基本結構

28.德育對智育、體育、美育的促進功能，就共性來看主要有（）。

A.動機作用B.習慣和方法上的支持C.提升智慧D.方向作用E.心理支持

29.意志過程的主要特點包括（）。

A.意志是通過克服困難和挫折實現預定目的的過程

B.意志是有意識地確立行動目的的過程

C.意志是有意識地調節和支配自己行動的過程

D.意志的品質具有堅韌性、果斷性

E.意志是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件

30.關于我國現行學校教育制度的論述正確的有（）。

A.從學制類型上看，我國現行學制屬于雙軌制

B.從類別結構上看，我國當前學校教育制度可劃分為基礎教育、職業技術教育、高等教育、成人教育和特殊教育五個大類

C.從層次上來看，我國當前學校教育制度包括學前教育（幼兒教育）、初等教育，中等教育和高等教育四個層次

D.我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制

E.我國當前學校教育制度包括學前教育（幼兒教育）、初等教育，中等教育、職業教育和高等教育等五個層次

31.教育目的的功能主要有（）。

A.定向功能B.調控功能C.評價功能D.規范功能E.強制功能

32.墨家確定的教育內容大致可歸納為（）。

A.政治和道德教育B.科學和技術教育C.文史教育D.培養思維能力的教育E.經學教育

33.教師勞動的特點有（）。

A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性E.權威性

34.《中國教育改革和發展綱要》明確，高等教育要（）。

A.重點發展應用性學科和專業

B.提高思想道德水平

C.適度發展新興學科、邊緣交叉學科

D.掌握科學文化知識

E.穩定和提高基礎學科

35.教育研究的類型根據不同的標準可以做不同的分類。根據教育研究的目的、對象、范圍、層次、方法等可將教育研究分為。

A.教育哲學研究與教育科學研究

B.理論研究與應用研究

C.定性的教育研究與定量的教育研究

D.教育政策研究與教育評價研究

E.教育學研究與元教育學研究

參考答案

1.C王守仁提倡道德修養必須在“事上磨煉”，所謂“事上磨煉”，是指結合具體事物，體究踐韁，實地用功”，其中“事”，是指“人事”。故選C。

2.B《教師法》第二十二條規定:學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。

3.C1927年6月'南京國民政府接受蔡元培等人的提案，仿照法國教育行政制度模式，試行大學院和大學區制，這一目的就是為了“改官僚化為學術”，促使教育學術的結合，實現教育行政機構的學術化。

4.A夸美紐斯的一句名言：“我們的格言應當是：凡事都要跟隨自然的教導，要按觀察能力的發展第次，要使我們的方法依據這種順序的原則。”夸美紐新提出了劃分兒童年齡階段的主張，把0-24歲劃成四個階段，即嬰兒期、兒童期、少年期和青春期，每期6年，并提出適應自然的教育應該從人類的春天——兒童時期開始，主張建立全國統一的學制。同時，夸美紐斯依據教育適應自然的原則將母育學校比喻為“春季”。

5.B本題考查教育的基本要素。教育的基本要素主要包括：教育者、受教育者和教育影響。其中，教育影響包括教育內容和教育措施等方面。故本題選B。

6.A考察教學過程的本質，關于教學過程的本質有很多說法，但是我們目前比較認可的是前蘇聯教育家凱洛夫的觀點，他認為教學過程是-種特殊的認識過程，其特殊性表現在:認識的間接性、交往性、教育性、有領導的認識等。

7.C與問卷調查相比，訪談調查的優點是更有利于研究深層次的問題。

8.A本題考查陶冶法。陶冶法是通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。故本題選A。

9.B

10.A本題考查考生對道德認知發展模式的掌握情況。處于前習俗水平的兒童，道德觀念是純然外在的，兒童為了免受懲罰或贏得獎賞而服從權威和權威規定的規則

11.D場依存型較多地受其所看到的環境信息的影響；場獨立型則較多地受來自身體內部線索的影響，不受或很少受環境因素影響；沖動型學生有種急于做出選擇、迅速得出結論的傾向；沉思型學生則采取小心謹慎的態度，總是把問題考慮清楚后再作反應，做出的選擇比較精確，但速度要慢些。

12.B洋務運動，又稱自救運動、自強運動。是19世紀60到90年代晚清洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產和科學技術以維護清朝統治的自救運動。1872年8月11日，“中國留學生之父”容閎組織第一批留美幼童30人赴美留學，此后至1875年，清政府每年繼續遴選30名少年渡洋深造，4年共派出120名，是為中國最早的官派留學生

13.A題干中涂爾干的這段話反映了教育具有社會性。

14.D本題考查考生對教育制度與學校制度概念的掌握情況。教育制度的核心是學制。

15.C食物屬于無條件刺激，食物引起的唾液分泌屬于無條件反應。鈴聲與食物多次結合，鈴聲由中性刺激變成條件刺激，由鈴聲引起的唾液分泌屬于條件反應。

16.D處于具體運算階段的學生雖然具有了一定的邏輯推理能力，但運算還離不開具體事物的支持，處于具體運算階段向形式運算階段過渡時期的中學生，思維在一定意義上不需要依賴于具體可感知的事物，并且能夠通過假設推理來思考、解答問題。即教師在教學中應加強初中生抽象思維能力的培養。

17.B1866年，福建船政學堂建立。福建船政學堂是中國近代最早設立于企業中旨在培養技術人才的教育機構-故選B。

18.D來自澳大利亞學者凱米斯將行動研究視作一個螺旋式加深的發展過程，每一個螺旋發展圈中包括了四個相互聯系、相互依賴的環節，即計劃、行動、觀察和反思。

19.D本題考査的就是專家與新手的區別點所在。大多數心理學家一致認為，任何問題的解決都離不開一定的知識作為基礎，有關的知識經驗能促進問題的表征和解決。專家與新手的區別在于，專家具有龐大的知識儲備和獨特的知識組織方式。相對于新手而言，專家不僅具有豐富的陳述性知識，即事實和言語信息，可以以自己的方式存儲大量的程序性知識，即知道如何去做的策略知識。故選D。

20.C

21.C本題考查教學管理組織系統。健全的教學管理組織系統包括教學指揮系統和教學反饋系統。在常規管理中，人們往往會忽視教學反饋系統的設置。一般來說，從教學反饋系統獲取的信息可信度和參考價值不比從教學指揮系統所獲得的要差。因為信息從不同的渠道獲取就自然具有不同的價值，也具有不同的信度。不同渠道的信息能從不同的側面反映藝術教學活動存在的問題，從而在不同程度上引起管理者的重視，對科學的決策產生不同的作用。所以管理者應該重視教學組織的兩個系統的建設，使兩個系統發生不同的持續作用，保證教學管理的順利進行。故本題選C。

22.C《學記》提出:比年(每年)入學，中年(隔一年)考校。一年視離經辨志;三年視敬業樂群;五年視博習親師;七年視論學取友，謂之小成。九年知類通達，強立(堅強的意志)而不反，謂之大成。小成需要七年，大成需要九年。

23.C按評價采用的標準分類，可分為相對性評價、絕對性評價、個體內差異評價。個體內差異評價既不是在被評價群體之內確立基準(相對評價),也不是在群體之外確立基準(絕對評價)，而是對被評價的個體的過去和現在相比較，或者是對他的若干側面進行比較。

24.B“三綱五?！敝械摹叭V”是指“君為臣綱，父為子綱