2023年軍隊文職人員公開招聘考試《教育學》模擬卷（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.義務教育的基本內涵是：國家與社會有義務確保全體適齡兒童接受法定年限的學校教育、家長有義務送適齡子女接受法定年限的學校教育和

A.學校有義務為適齡兒童提供公平的教育

B.適齡兒童有義務接受法定年限的學校教育

C.公共機構有對適齡兒童開放并進行教育的義務

D.企事業單位和個人不得雇用學齡兒童

2.集中體現我國新文化運動民主追求的教育思潮是

A.平民教育思潮B.國家主義教育思潮C.科學教育思潮D.職業教育思潮

3.教育的基本要素不包括（）。

A.教育手段B.教育管理C.學習者D.教育內容

4.19世紀30年代，美國公立學校運動的主要內容之一是興辦

A.公立小學B.公立中學C.公立職業學校D.州立大學

5.朱熹把教育分為“小學”和“大學”兩個階段，其中“小學”以

A.識字為主B.讀書為主C.學事為主D.窮理為主

6.運動技能的表征方式是

A.命題B.語義網絡C.命題網絡D.產生式系統

7.教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是()。

A.講授法B.討論法C.談話法D.自學輔導法

8.教育研究假設的表述應當避免使用

A.陳述句B.疑向句C.全稱肯定判斷D.全稱否定判斷

9.形式訓練說所涉及的遷移本質上是

A.水平遷移B.垂直遷移C.特殊遷移D.一般遷移

10.在進步教育運動中，美國教育家克伯屈的主要貢獻在于創立了

A.葛雷制B.昆西教學法C.道爾頓制D.設計教學法

11.在中世紀，直接繼承了古希臘羅馬文化教育并使之得以保存和傳播的是

A.拜占廷教育B.阿拉伯教育C.基督教教育D.世俗封建主教育

12.春秋戰國時期，儒墨兩家并稱“顯學”。在教育問題上，墨家不同于儒家主張的是（）。

A.重視道德教育B.重視文史教育C.輕視科技教育D.輕視禮樂教育

13.在社會規范學習與道德品質發展的研究中，班都拉（A·Bandura)等心理學家的研究重點是

A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

14.現代歐美教育史上，主張古典學科在學校課程中占中心地位的是

A.永恒主義教育B.改造主義教育C.存在主義教育D.結構主義教育

15.1927年6月，南京國民政府接受蔡元培等人的提案，試行大學院和大學區制，以實現教育行政機構的

A.科學化B.集權化C.學術化D.法制化

16.在非結構參與式觀察研究中，最適宜采用的記錄方法是

A.事件取樣記錄法B.日記描述記錄法C.時間取樣記錄法D.行為檢核記錄法

17.下列選項中，不屬于清末“百日維新”中的教育改革措施是

A.廢除八股考試B.頒布近代學制C.設立京師大學堂D.書院改學堂

18.裴斯泰洛齊的教育思想集中反映在()

A.普通教育學B.教育漫話C.林哈德與葛篤德D.大教學論

19.在一定社會背景下發生的促使個體社會化和社會規范個體化的實踐活動稱為()

A.教育B.教學C.德育D.智育

20.被17世紀捷克教育家夸美紐斯視為教學的“金科玉律”、18世紀瑞士教育家裴斯泰洛齊視為基礎性教學原則的是

A.量力性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.系統性原則

21.某生上課害怕被點名回答問題，當他發現坐在教室后排并趴在桌上時，就不大可能被提問，于是后來就越來越多地表現出類似行為。從行為主義的觀點來看，這是由于該生曾受到

A.正強化B.負強化C.懲罰D.塑造

22.為體現資產階級民主精神，南京臨時政府教育部明確規定中小學校課程中必須

A.廢止讀經課B.廢止修身課C.開設公民課D.開設法制課

23.根據評價運用的方法和標準不同，教學評價可以分為相對評價和()

A.診斷性評價B.治療性評價C.絕對評價D.總結性評價

24.國子學始立于

A.西晉B.東晉C.南朝D.北朝

25.第二次世界大戰結束以前，蘇聯在實施教育與生產勞動相結合的過程中，曾出現把智育視為教育的中心任務、片面追求升學率、相對忽視勞動教育的現象。此現象發生于

A.建國初期的教育改革B.20年代的教育改革C.30年代的教育改革D.衛國戰爭時期的教育改革

二、多選題(10題)26.德育對智育、體育、美育的促進功能，就共性來看主要有（）。

A.動機作用B.習慣和方法上的支持C.提升智慧D.方向作用E.心理支持

27.20世紀后期，教育的發展特征有（）。

A.教育終身化B.教育民主化C.教育多元化D.教育精英化E.教育現代化

28.教育目的的功能主要有（）。

A.定向功能B.調控功能C.評價功能D.規范功能E.強制功能

29.教育研究的類型根據不同的標準可以做不同的分類。根據教育研究的目的、對象、范圍、層次、方法等可將教育研究分為。

A.教育哲學研究與教育科學研究

B.理論研究與應用研究

C.定性的教育研究與定量的教育研究

D.教育政策研究與教育評價研究

E.教育學研究與元教育學研究

30.關于美育與藝術教育的關系，理解正確的有（）。

A.藝術教育是學校美育的重要途徑

B.藝術教育等同于美育

C.美育與藝術教育有明顯的不同

D.美育與音樂、美術的教學一樣注重系統的專門知識和技能技巧的訓練

E.藝術教育是學校美育的唯一途徑

31.關于我國現行學校教育制度的論述正確的有（）。

A.從學制類型上看，我國現行學制屬于雙軌制

B.從類別結構上看，我國當前學校教育制度可劃分為基礎教育、職業技術教育、高等教育、成人教育和特殊教育五個大類

C.從層次上來看，我國當前學校教育制度包括學前教育（幼兒教育）、初等教育，中等教育和高等教育四個層次

D.我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制

E.我國當前學校教育制度包括學前教育（幼兒教育）、初等教育，中等教育、職業教育和高等教育等五個層次

32.教師勞動的特點有（）。

A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性E.權威性

33.《中國教育改革和發展綱要》明確，高等教育要（）。

A.重點發展應用性學科和專業

B.提高思想道德水平

C.適度發展新興學科、邊緣交叉學科

D.掌握科學文化知識

E.穩定和提高基礎學科

34.學生的個性發展中，主要有（）三種內化形式。

A.道德內化B.知識內化C.智力內化D.語言內化E.行為內化

35.課程設計是對課程各個方面做出規劃和安排，在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題，包括（）。

A.課程的價值B.課程的根本目的C.課程的主要任務D.可運用的課程資源E.課程的基本結構

參考答案

1.B國家與社會有義務確保全體適齡兒童接受法定年限的學校教育、家長有義務送適齡子女接受法定年限的學校教育和適齡兒童有義務接受法定年限的學校教育，這是義務教育的基本內涵。故選B。

2.A

3.B本題考查教育的基本要素。教育的基本要素主要包括：教育者、受教育者和教育影響。其中，教育影響包括教育內容和教育措施等方面。故本題選B。

4.A

5.C

6.D運動技能的表征方式是產生式系統。

7.C考察談話法的概念，談話法也叫問答法，重在強調教師提問，學生作答。注意與討論法相區別，討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽以獲取知識的方法。

8.B

9.D遷移指的是“在一種情境中技能、知識和理解的獲得或態度的形成對另一種情境中的技飽、知識和理解的獲得或態度的形成的影響。”包括水平遷移、垂直遷移、特殊遷移和一般遷移。水平遷移指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響；垂直遷移是不同難度的兩種學習之間的相互影響；特殊遷移是一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去。形式訓練說是一種早期的學習遷移理論.就是“一般遷移”。故本題選D。

10.D本題考查考生對美國進步教育實驗的了解和掌握程度。美國進步教育運動的先驅帕克的教育革新措施以“昆西教學法”或“昆西制度"著稱;教育家沃特以推行一種以“葛雷制”著稱的教學制度被人們所熟知；教育家帕克赫斯特是“道爾頓制”的創始人；美國教育家克伯屈則被稱為“設計教學法之父”。

11.D

12.D本題考查墨家思想。儒墨在戰國時并稱為“顯學”。而墨家以自然科學、生產技術和邏輯學為主要特色。故本題選D。

13.D

14.A

15.C1927年6月'南京國民政府接受蔡元培等人的提案，仿照法國教育行政制度模式，試行大學院和大學區制，這一目的就是為了“改官僚化為學術”，促使教育學術的結合，實現教育行政機構的學術化。

16.B按照觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可以將觀察法分為參與式觀察與非參與式觀察。按照觀察的實施程序和方法，可以將觀察法分為結構式觀察與非結構式觀察;結構式觀察最適宜采用的記錄方法是事件取樣記錄法、時間取樣記錄法和行為檢核記錄法;非結構參與式觀察最適合采用的記錄方法是日記描述記錄法。

17.B中國近代史上第一個法定學制——壬寅學制頒布于1902年，清末“百日維新”中的教育改革措篇主要有廢除八股考試、設立京師大學堂等等，并沒有頒布近代學制。故選B。

18.CA是赫爾巴特的代表作;B是洛克的代表作;D是夸美紐斯的代表作。

19.A考察教育的概念。關于教育的概念有很多解釋，題干中的概念出自《教育學基礎》

20.B本題考查考生對夸美紐斯、裴斯泰洛齊教育思想，尤其是二者對直觀性教學原則有關論述的掌握程度。17世紀捷克教育家夸美紐斯認為，“一切知識都是從感官的感知開始的”。他把通過感官所獲得的對外部世界的感覺經驗作為教學的基礎，并宣布運用直觀是教學的一條“金科玉律”。18世紀瑞士教育家裴斯泰洛齊認為，對客觀事物的感覺印象是知識的唯一真實基礎，同時也是教學的唯一真實基礎，因而他將直觀性作為基本的教學原則。

21.B負強化是通過中止厭惡剌激的方式來實現。在本題中提到，“上課不被點名回答問題”是希望提高發生概率的行為，“坐在教室后排并趴在桌上”是中止厭惡刺激的方式。

22.A南京臨時政府教育部1912-1913年頒布了壬子癸丑學制，第一次規定男女同校，廢除讀經，充實了自然科學的內容，并將學堂改為學校。

23.C按評價采用的標準分類，可分為相對性評價、絕對性評價、個體內差異評價。按評價功能分類，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價

24.A西晉咸寧二年間，晉武帝下令在太學之外另立國子學，以后國子學制度逐步得到了發展=故選A。

25.C

26.D

27.ABCE

28.ABC

29.ABCE

30.ACD本題考查美育與藝術教育的關系。藝術教育是學校美育的重要途徑。但不能把藝術教育等同于美育，以藝術教育代美育，這實際上夸大了藝術教育的作用，窄化了美育的功能。要看到，美育與藝術教育有明顯的區分。美育不僅要通過藝術教育進行，而且通過其他各科教學、通過觀賞大自然的美妙來實現，尤其要通過日常生活開展審美，讓學生在為人處世、行為舉止與言談作風上，懂得什么是美好優雅，什么是丑陋卑鄙，以形成正確的審美觀念，高尚的審美情趣。美育也不像音樂、美術的教學與課外活動那樣，注重系統的專門知識的學習和技能技巧的訓練，講求技藝的精湛，而是要超越藝術的技能與技巧的訓練范疇，以全面提高學生的審美素質為旨趣。故本題選ACD。

31.BCD

32.ABCD

33.ACE本題考查教育相關法律法規。《中國教育改革和發展綱要》明確，高等教育要要基本穩定基礎學科的規模，適當發展新興和邊緣學科，重點發展應用學科。故本題選ACE。