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文檔簡介

年級

課題5.5(1)有理數的減法

日期教目教分

技方感態度價值觀學難關鏈

掌握有理數減法法則,并能運用減法法則進行簡單的計算在學習探究有理數減法法則的過程中體“化歸的數學思想，通過解決實際問題，體會有理數減法在實際生活中的應用培養學生學習興趣，及應用數學的意識。掌握有理數減法法則，并能運用減法法則進行簡單的計算。運用減法法則進行簡單計算。整數和分數的減法是本節課學習的基礎時本節課的知識也是為學習有理數的混合運算打下基礎1

1111教學內容課練一算334

14

教學過程

教后記2課練二空)+(＋－)=－5.新探一(1)9℃，上海3℃，哈爾濱的最高氣溫是

用最熟悉的生活中的氣溫問題，讓學生去經歷有理數的減法運算。2

教學內容

教學過程

教后記：：9-(-7)不妨新探一(2)9℃，上海的最是3℃哈爾濱的最高是7℃

使學生通過觀察、聯想、探究、討論交流運用多種方法找到解決問題的方法。學生可能出現多種方法，教師都應給予肯定賞識他們的探究精神。7攝氏16攝9-(-7)3

教學內容

教學過程

教后記數xx與-7得9，即由得此9-(-7)算＝.嗎新探二(1)面我

通過這一環節四道題目的解答，讓學生進一步探索出有理數減法的法則。即：減去一個數，等于加上這個數的相反數，讓學生體會“化歸”思想。4

1教學內容1新探二(2)

教學過程教師在這環節應注意對學生運用數學語言能力的培養，同時應讓學生理解用字母表示數的普遍意義。

教后記新探三例算;2

有理數減法法則的應用培養學生的書寫的規范化（提示學生不要“跳步”計算5

3教學內容3

教學過程

教后記新探四

有理數減法的實際應用，培養學2

48

生應用數學的意識。10？設水正課練一－(-7)＝－(+10)＝________＝_____；－(-3)＝_______＝_____－10＝_______________－＝_________＝_____；－12＝___________＝______；＝______.課練二

通過一組口算題強化減法法則。對有理數減法法則的運用教師應提示，分數與小數進行加減時，應一成分(或小數數。課練三上5所得64課練三(2)去是

讓學生充分體會加、減法的關系及“化歸”思想，同時滲透用方程意識來解決減法問題。6

3教學內容3

教學過程

教后記課練三(3)-3.5是4課練三(4)是？2課練四算比2低8度比3低6度

對有理數的減法的實際應用的訓練本小則,等.成行.7

教學內容

教學過程

教后記布作1.2℃最度昨

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