卷）試卷分）1._______________是一班級(jí)的魂。班主任主要擔(dān)著教育引導(dǎo)、、、、協(xié)調(diào)教育力量五大職責(zé)。班主任要順利地進(jìn)行班級(jí)作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的信主要表現(xiàn)在才能影響力_______影響力、______影響力、__________影響力等切實(shí)加強(qiáng)師職業(yè)道德設(shè)校全教職員工要立育人為的思想，認(rèn)真貫徹《和《》熱愛(ài)學(xué)生傳身教為師表教書育人，以高尚的操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美面發(fā)展。5.教教促進(jìn)發(fā)

對(duì)注學(xué)生的，的工作有：調(diào)，面教育引導(dǎo)；；J是班任質(zhì)重組成部分是主任情感態(tài)、值觀具體，班主任

的在力。道德以面教育的著；建的

；立

；；、、題）1.面一是班主任工作發(fā)和是班體動(dòng)力（）A班級(jí)發(fā)展的建立建立班組C班情

和的班級(jí)2.是進(jìn)（題生）的方法（）A、發(fā)揮后進(jìn)生的優(yōu)勢(shì)B、尊重后進(jìn)生的人格C、多多聯(lián)系后進(jìn)生的家長(zhǎng)D、鞏固后進(jìn)生的良好行為習(xí)慣3.班主任專業(yè)化的殊性表現(xiàn)）班主任的責(zé)及其教育勞動(dòng)具有殊性。班主任專化是特殊類型的教師業(yè)化。精神關(guān)懷班主任專業(yè)勞動(dòng)的核內(nèi)容。班主任專化的特殊性還體現(xiàn)在學(xué)生撰寫富有個(gè)的評(píng)語(yǔ)4.在級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組中要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用具是什么？）A、指導(dǎo)生好體動(dòng)計(jì)B、做好活動(dòng)總結(jié)工作C、指導(dǎo)活順利實(shí)D、班級(jí)活動(dòng)做好總體設(shè)計(jì)5.班主任精神關(guān)懷具體要求（）注重學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注學(xué)生精神需求喚醒學(xué)生主體意識(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展附一、填空題班班

組織活

指導(dǎo)學(xué)品德

知識(shí)

情感《華人民共國(guó)教育法》《中《中師平等

個(gè)體差了教行二

熱愛(ài)學(xué)專業(yè)發(fā)行為習(xí)

以身作活動(dòng)育4.ABC5.ABCD）一、題班會(huì)方案計(jì)：請(qǐng)以“勿以善小不為，勿以惡小為之”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主班(隊(duì)會(huì)二、教育故事演：如果在你的班主工作中忽略了家這力量你永是一條腿走路這句話道了班教育家也是可視資源。你如巧、合的助長(zhǎng)力量，到校手助學(xué)生長(zhǎng)的呢？請(qǐng)講述：有人說(shuō)是靈工辛的園丁有人說(shuō)師是平洋的警——管得寬‘人不倦’者”（）你認(rèn)為兩種法反映了班主任工作中的么問(wèn)題？（）什么人們會(huì)得出如此迥異的結(jié)論？評(píng)提問(wèn)有人說(shuō)班主任要煉一顆“慈悲”心，對(duì)于這種說(shuō)法你是怎么解的？）一、題班會(huì)方案計(jì)“中國(guó)夢(mèng)”是一個(gè)美麗的大夢(mèng)它由們通的個(gè)小夢(mèng)組成。激發(fā)中學(xué)生的想，對(duì)于他們的長(zhǎng)特別有益。請(qǐng)“中國(guó)夢(mèng)”為題計(jì)節(jié)會(huì)。二、教育故事演講學(xué)相師生“教“學(xué)兩方互相響互相共得到高在和學(xué)生共同學(xué)習(xí)同活動(dòng)的過(guò)中一定也有屬于相故吧教學(xué)相長(zhǎng)”為話題結(jié)合自己的切身受，講段你印象刻的相關(guān)經(jīng)歷。三、模擬情景題期中考語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)考班任現(xiàn)長(zhǎng)一張條進(jìn)筒偷進(jìn)考場(chǎng)讓一信任他的班任大為惱火主正想對(duì)他狠狠訓(xùn)斥一通可當(dāng)用嚴(yán)厲的目光看著班長(zhǎng)時(shí)他看到了班長(zhǎng)紅著的臉悄掉紙條，還有向投的悔害的目光。如果你發(fā)現(xiàn)深為賴且成績(jī)優(yōu)異學(xué)生然現(xiàn)此類不誠(chéng)的行，會(huì)怎么處理評(píng)委提問(wèn)：你覺(jué)考試弊種現(xiàn)象，和些原有？談?wù)勀銓?duì)養(yǎng)學(xué)誠(chéng)品質(zhì)的認(rèn)識(shí)）一、計(jì)請(qǐng)以“溝通·諧”作主，設(shè)計(jì)節(jié)題班會(huì)案要求：出方年。設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等，其他不限。數(shù)過(guò)字二、教育故事演擁抱會(huì)—我學(xué)生的一次志愿服務(wù)三模題晨課上班任老師正視同學(xué)們的讀書況。突然教室被推開(kāi)位學(xué)生母親面慍