思想品德課競賽活動方案(2016秋季)思想品德課競賽活動方案(2016秋季)/NUMPAGES10思想品德課競賽活動方案(2016秋季)思想品德課競賽活動方案(2016秋季)廣福中心小學關于舉辦2016年下學期思想品德課競賽活動方案結合我校情況，為不斷提高教師教學技能水平，規范教師的課堂教學行為，促進廣大教師掌握新的課程理念，提升專業素養，積極探索新的教學途徑和方法，決定開展2016年下學期思想品德課競賽活動方案。一、參賽內容（一）現場授課教材為：人民教育出版社教材課題內容：不限要求：現場上課。每節課45分鐘，滿分110分。本環節必須體現新課改理念，特別是導學案的編寫和使用，主要從課堂常規、教學組織、教學步驟、教學環節、教學方法、教學效果、關注學生等方面進行評價。二、獎項設置每學科分別設一等獎1名、二等獎2名，并頒發榮譽證書。三、參賽對象廣福中心小學全體思想品德課教師。四、參賽時間和地點時間：2016年11月24日上午8：25開始地點：廣福中心小學評委教研組七、評價標準（一）優質課評價標準１.總的要求：教學目的明確；教材挖掘深透；教學方法恰當；課堂設計科學嚴謹；教學效果顯著。２.具體體現：第一.教學內容的優化（１）增加課堂教學密度，從實際出發對教材大膽取舍，通過濃縮教材，確定明確的教學目的，做到重點突出，難點突破。縮短課時，短時高效。（２）遵循文科自身規律，教學分類不分家；貫穿讀寫結合，體現培養能力。（３）高標準課堂容量：對教材拓深加寬，從教學求新的高度出發，結合教材內容，穿插新的知識信息，體現時代色彩。第二.打破“一言堂”，建立新的課堂教學格局。徹底否定教師“一教到底”的傳統，體現以教師為主導，以學生為主體的教學原則。第三.教學應注重知識性與思想性的統一，充分體現既教書又育人的宗旨。優質的文科教學既不是機械地教案背誦，也不是呆板的教學演示和說教。教者的語言應有一定的藝術性。第四.應變能力是優質課的保證。教師要具有駕馭課堂發展的能力，為此，要求教師精心設計教學環節，做到步驟合理，銜接緊湊、過渡自然。第五.優質課的服務對象應是全體學生、體現出因材施教、分類指導、平衡豐收的思想。第六.根據內容，適當、合理、有效的運用現代化教學手段。八、其他事項附件：廣福中心小學2016年下學期思想品德課競賽活動評分表廣福中心小學2016年11月21日教師課堂教學評分表上課時間學年（）學期月日（周）第節課程名稱講授課題任課教師職稱所在部門授課班級聽課人員項目規范要求分值得分教學目標15（1）全面：包括三維目標，目標陳述的要素表述正確；5（2）具體：結果性目標的行為動詞明確、可測量、可評價；體驗性或表現性的目標表述規范正確；5（3）適切：符合學生的認知與能力起點，期望效果經努力能夠達成。5教學內容25（1）科學合理：總體設計科學，結構合理，層次清楚；5（2）取材合適：突出重點，突破難點，內容科學、規范、準確；5（3）啟發性、實用性：基礎類課程體現提升綜合素質、為專業服務；專業類課程貼近職場；7（4）職業性：教學內容與職業標準對接，適應崗位群對知識、技能的需要，結合教學內容，進行企業文化滲透、職業生涯引領。8教學過程與方法30（1）職教特色：體現做中學、做中教，注重教學情境的創設，講練安排合理；6（2）技能訓練：注重技能（操作或心智）訓練，有意識地培養職業綜合能力；6（3）教學方法：依據教學目標、內容、對象及資源條件，選擇最適合的教學方法；6（4）學生參與：注重調動學生的參與，有師生互動或生生互動、小組討論活動；4（5）媒體運用：適時、適當運用相應媒體，發揮作用明顯；4（6）過程、方法與目標關聯：注重教學方法與教學目標的有機聯系，并有利于教學目標的達成，也能夠注意到教學中生成性目標的達成。4教學氛圍15（1）環境：注意創設民主、平等、寬松、和諧的學習環境；5（2）注意學習動機，興趣、習慣、信心等非智力因素培養；5（3）問題學生的處理有技巧。5教學效果15（1）目標實現：教學目標達成，教學效果好。5（2）過程方法：學生會學，學習主動，課堂氣氛活躍。5（3）接受信息量適度，學生負擔合理，短時高效。5教學改革10（1）能夠較好地運用職業教育常用的教學法，運用角色扮演法、案例教學法、模擬教學法、任務驅動法、