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旋風李習作例文賞析拓展閱讀旋風李他姓李，名棟，跑起來就像一陣旋風，所以同學們都叫他“旋風李”。下面，就讓我們跟隨鏡頭來領略“旋風李”的神速吧。開篇直接點題，介紹“旋風李”名字的來歷。拓展閱讀鏡頭一：在學校的運動會上，“砰！”隨著一聲令響，阿棟的腳底就跟安了彈簧一樣，一觸地面就會輕松地彈得老高，兩條細長的胳膊飛快地擺動著，頭還時不時地轉回去，得意地瞄著后面的對手。語言幽默，運用夸張的修辭手法，表現他跑得快。拓展閱讀鏡頭二：看到阿棟如旋風一般刮過，兩個別班的運動員聊開了：“唉，這次我要跟2班的阿棟比60米，輸定了！”“你太慘了吧，不過告訴你，他這次不跑400米哦，你還是有希望的。”哈哈，只要你在運動場上逛一圈，總能時不時地聽到有人在提我們班阿棟的大名。運用夸張的手法，同時也照應了文章的標題。對話描寫，襯托了阿棟跑步速度快的特點。拓展閱讀鏡頭三：體育課上，阿威和小肖在操場上玩飛盤。小肖沒接住飛盤，卻見到面前一個黑影閃過。再仔細一看，原來是阿棟半路截走了飛盤。“阿棟，飛盤還我！”小肖沖上去追阿棟。只見阿棟邁開長腿，如一陣旋風從操場的這一頭刮到了那一頭。看吶，阿棟的鞋帶都被他跑得飛起來了。極具畫面感，讀起來趣味盎然。拓展閱讀這就是阿棟，讓人聞“風”喪膽的“旋風李”。結尾再次點題，突出“旋風李”的特點。“聞風喪膽”貶義褒用，語言風趣。拓展閱讀名師點評作者借助比喻修辭，將題目擬為“旋風李”，既形象地道出了阿棟奔跑速度之快，又增加了文章的吸引力。在組織材料上，小作者采用分鏡頭式的結構行文，形式新穎別致，搶人眼球，讀起來妙趣橫生。另外。小作者緊扣阿棟奔跑如風的特點，通過生動有趣的語言將他帶到了讀者眼前，如“阿棟的腳底就跟安了彈簧一樣，一觸地面就會輕松地彈得老高”一句，夸張而不失真實；而“如一

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