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鎮劉學校班級、班主任工作考核制度

為了進一步提高我校班級管理水平，協作素養教育的順當實施，表揚先進，激發后進，特定本制度。

A、考核內容

一、學習成果

以檢測為依據，依據班級成果分別記ABC。

二、常規管理

（一）平安、紀律、自習

上墻爬屋、下河下灣、攀爬欄桿、球欄、窗臺、桌凳，樓內同學將頭伸出窗外或向樓外扔物品、吐痰，在私自外出校門、吃零食，上學、放學不遵守交通秩序、校內騎自行車、提前到校、遲到、損壞公物、鋪張水源等違反學校規章制度的，每人次記C；打架斗毆，視情節每人次記D。同學在校內受傷，每人次記E；造成重大損害事故，取消班級評優資格。

日常檢查分別記ABC。

（二）好人好事：好人好事每件記A。

（三）衛生與自行車排放

地面、窗臺、墻壁、黑板、玻璃、標語、廁所保持潔凈，自行車排放整齊，分別記ABC。

（四）兩操、*：分別記ABC，班主任（或代理班主任）不跟操記C。

（五）出勤：班長負責一日兩次照實考勤、晨午檢，并按時上報，分別記ABC。

（六）愛惜公物與節省：每月末集中檢查，分別記ABC。

（七）完成任務：分別記ABC。

（八）少先隊工作：分別記ABC。

（九）競賽活動：學校組織的競賽活動分別記ABC。代表學校參與上級組織的活動，一等獎3A，二等獎2A，三等獎A。

（十）其他：分別記ABC。

B、計分方法：

ABC分別記10、9、8分，每月合計計算平均分，學期末合計。

篇2:某中學班主任職責

某中學班主任職責

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，集同學的學習、生活等管理于一體，學校工作的高質量首先來自于班級工作的高質量。班主任聘任工作一般每學年進行一次，依據個人意向或學校工作需要，或直接聘任或個人申請學校討論后批準，或競爭上崗。班主任工作的基本任務是在校長的領導下，根據德、智、體全面進展的要求，開展班級工作，抓好班級的組織工作和班風建設，培育良好的班集體，全面關懷、教育和管理同學，使他們的身心得到全面健康的進展。注意同學的自管自育，重視共性培育和進展。

一、做好基本職責

1、熟識本班級同學狀況，把握全班同學的思想、學習、生活健康和家庭教育狀況，有書面分析資料。

2、要有完整的工作方案和總結，每學期開學依據學校工作支配制訂班級工作方案，學期結束時寫好班主任工作總結及德育論文或閱歷總結，每學期不少于1篇，爭取每學年有論文發表。

3、按時完成學校布置的任務，聽從學校工作支配，準時出席班主任會議，不得無故缺席。

4、搞好班級宣揚工作。做好常常性的同學思想政治工作，教育并指導同學遵守《中同學日常行為規范》，對同學進行思想品德教育，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣，全面提高同學素養。要堅持正面教育，不得體罰或變相體罰同學；妥當處理同學違紀大事。

二、關懷同學，培育干部

1、注意個別教育，重點關懷關心在品德、學習、健康、家庭、心理方面有特別困難的同學，進行個別關懷，個別化教育，制定幫教措施，對于家庭教育不當、家庭結構不健全的同學要重點關懷教育。

2、注意先進典型的挖掘和弘揚，準時發揚同學的先進事例，樹立好榜樣，做好各類先進的評比和表彰工作。

3、注意同學干部的培育，每學年民主選舉班委干部，培訓班干部，指導班委干部工作，每學期召開班委會議不少于5次(開學初、第5周、期中考試前后，結束新課前)，仔細討論班級工作，培育和提高同學干部的力量。

4、注意團隊組織功能，指導團隊活動，關懷、指導班級團干部、少先隊中隊委員會定期開展團隊組織生活和教育活動。

三、組織好班會課

1、每學期期初制定出班會課方案，做到每周班會課有方案、有活動、有內容、有記錄。

2、每學期不少于兩次班級性的、全校性的公開主題班會，并充分發揮同學的主體作用。

3、通過班會課，向同學進行學風教育、道德教育、法制教育、身心健康教育、時政教育、衛生教育等。

四、發揮協調作用

協調班級各任課老師之間的關系，常常向任課老師反映同學的正值要求，平衡和掌握各科作業，使其形成良好的集體組合，發揮整體作用，達到各門功課平衡齊上。

五、同學評估

1、正確合理使用好《上海市同學成長記錄冊》。除班主任評價和記錄的內容外，協調好其他人員評價和記錄。

2、思想品德與行為規范狀況的記錄與測評。依據同學思想品德測評要求，組織同學進行民主評議，每學期對同學的品德狀況進行調查分析和書面測評，使同學熟悉自己存在的優點與不足。

3、寫好品德評語。在同學個人自評，小組互評的基礎上，寫好班主任對每個同學的品德評語和品德等第。評語以鼓舞性語言為主，評語應堅持實事求是，在充分聽取任課老師和廣闊同學看法的基礎上撰寫。評語應充分確定同學的特長和優點；要能體現同學的共性，多用第一、其次人稱，多寫談心式的評語；適當采納設問、反問、建設性的句式，引起同學的深思；要先寫草稿，再仔細修改，防止消失病句和錯別字，準時送有關領導批閱；抄寫評語應由老師親自動手，不該由同學代辦，做到字跡端正、大小均勻。

4、建立班級日志。每天由值日干部輪番寫好班級日志，對班級同學的思想、學習、活動狀況進行記載和評議。

六、家長工作

1、家庭訪問。要深化同學家庭進行訪問，了解和指導家長對同學的教育工作，每學期家訪人數不少于1/3，并做好記錄。暑期家訪按要求完成。

2、召開家長會議。每學期召開1-2次家長會，向家長介紹班級狀況，溝通家庭教育閱歷，提出教育要求，指導教育方法，做好家校教育協作工作，并留意發揮家長教育功能和作用。

3、常常與家長保持聯系，特殊是困難同學、問題同學，取得家長的支持與協作，指導家長正確教育子女；留意爭取社會力氣教育同學。

4、發揮家長委員會作用。

七、用好辦主任工作手冊

依照工作手冊的內容，逐項做好記錄，充分發揮工作手冊的作用，每學期結束前，將工作手冊上交政教處檢查。

八、平安、衛生工作及其他

1、實行措施落實班級綜合治理目標管理、愛國衛生目標管理責任書的簽約要求。

2、常常性地對同學進行平安文明教育，落實平安措施，杜絕平安隱患，預防平安事故發生。

3、落實學校衛生工作方案，組織同學搞好班級衛生工作，保持教室及其四周清潔衛生；做好班級包干區的清掃工作；教育同學講究個人衛生，愛護校內內外環境衛生。

4、教育同學愛惜公物，節省水電，做好平安防范工作。

九、主題性、專題性教育活動

1、依據本班實際，圍繞"樹魂立根'，多種形式地開展愛國主義、集體主義、社會主義教育活動。

2、組織本班同學樂觀參與、參加學校開展的主題教育活動。

3、指導同學參與社會實踐活動，使他們在接觸社會中受到教育與熬煉。樂觀支持并熱忱指導本班團隊開展活動，仔細指導同學的課外生活，鼓舞同學參與文體活動，支持并組織同學開展各種有益的課外活動。

4、關懷、指導同學參與自主拓展課程。

5、組織同學仔細收聽（收看）校廣播會，樂觀參與校會、班級會或其他教育活動。

篇3:班主任專業提升培訓心得:做一名有品嘗的班主任

班主任專業提升培訓心得:做一名有品嘗的班主任

7月8日，我有幸去無錫參與"班主任專業進展與職業幸福感提升專題報告會'培訓講座，真的是吃了一頓精神大餐，受益匪淺。在一天時間里，我傾聽了資深教育家、清華高校教授、國家教育部原基礎教育司司長、國家副總督學、中國中學校幼兒老師嘉獎基金會秘書長王文湛司長的專業報告，及全國優秀老師、全國優秀班主任、教育專家、武漢市第十一中學特級老師華林飛帶來的題為《做一名高品質的班主任》的專題講座。

王司長的講話讓我們對中國基礎教育有了理論及法律角度的熟悉。

"當老師，就要當個優秀且滿足的老師。優秀，是社會的評價；滿足，是對自己的感覺！'

"平凡的老師是敘述，一般的老師是講解，優秀的老師是示范，宏大的老師是啟發，如孔子和蘇格拉底'。

"同學是一杯水，老師就必需是一桶水的理論早已過時，老師應當是自來水是長流水，而現在的老師，應當教同學找水，找水的力量，在一個人一生的進展中，是主動長期起作用的'。

所以，在教育事業上，我們要找準自己的優勢，發揮自己的潛能，盼望中國的教育真的能向教授說的那樣，盡早讓孩子走出盲目的怪圈！

華林飛老師的講解風趣、輕松、幽默、精彩紛呈，"搞定是力量，擺平是水平'的經典的語句激起場內熱鬧的掌聲。華老師轉變了自己的教育觀念，簡言之就是：回歸生活。生活世界，凸顯體驗。道德體驗，自主建構;關愛生命。關愛自己、關愛他人;講究技巧。交往互動、互惠共生。這是他的教育才智的高度概括。他結合自己的班主任工作敘述了"做一名有品嘗的班主任'。班主任要學會"以柔克剛，學會寬容與忍耐'"鼓舞期許，把握有效的勵志方式'"制度創新，變人治為法治'"溫順一刀，何須動雷霆萬鈞之怒'"以善致善，讓同學心靈接受洗禮'"溝通交往，捕獲時機走進同學的心靈'"關愛生命，找準關節點轉化后進生'"確立愿景，優化班級管理行為藝術'。這些看似簡潔，實則蘊含了無窮的教育才智。雖然他例舉的案例有特別性，無法復制，不能照搬，但有很高的參考價值，同時讓我謹記：關愛同學需要教育才智。要睿智地進行教育；教育需要創新，要不斷地追求與探究。

有許