《9以內(nèi)數(shù)量》說課稿3篇

《9以內(nèi)的數(shù)量》說課稿1

一、說教材

正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量，是中班下學(xué)期的內(nèi)容，本活動要求幼兒對9以內(nèi)的數(shù)量能手口全都地點數(shù)，并正確說出總數(shù)，幼兒4——5歲，對數(shù)概念已有肯定的熟悉，讓幼兒手口致的點數(shù)，可為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)便利打好根底，因此，我把這個活動內(nèi)容定為

1、認(rèn)知目標(biāo)通過故事、觀看、操作，使幼兒正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量，并初步感知相鄰數(shù)。

2、思維拓展目標(biāo)通過活動推斷9以內(nèi)的數(shù)量，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

重難點：能按數(shù)量與數(shù)字匹配。

二、說預(yù)備

為了這個教學(xué)活動的興趣性、直觀性及操作性，我預(yù)備了動物卡片，小鳥卡片，房子卡片，花朵，種子，鉛筆等。

三、說教學(xué)

方法這個活動，對象是中班幼兒，我們班幼兒年齡偏小、好動、愛玩、奇怪心強(qiáng)、坐不住、留意力簡單分散，依據(jù)這些特點，我實行開心式教學(xué)法，以情景及故事貫穿整個教學(xué)過程，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣、吸引其留意力，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、說課程

設(shè)計課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得、技能技巧的形成、智力、力量的進(jìn)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)展了系統(tǒng)的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)展教學(xué)設(shè)計，設(shè)計了4個主要的教學(xué)程序。

1、講故事引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，利用幼兒愛聽、愛看的特點，我用故事《春姑娘來了》來吸引幼兒留意力。

2、指導(dǎo)觀看，推斷數(shù)量。在這個環(huán)節(jié)中，我利用卡片，讓幼兒說說圖中有什么不同，培育幼兒觀看力量。

3、運(yùn)用故事轉(zhuǎn)折，挑起沖突，引出相鄰數(shù)。

4、運(yùn)用操作，加深幼兒對數(shù)量的熟悉、推斷，幾數(shù)量與數(shù)字匹配。從而進(jìn)一步穩(wěn)固這節(jié)課的內(nèi)容，培育幼兒動手的力量次活動通過這4個教學(xué)環(huán)節(jié)，既遵循了概念數(shù)學(xué)規(guī)律，又符合幼兒認(rèn)知的特點，指導(dǎo)幼兒觀看、操作、獵取新知，同時注意培育幼兒思維和各項力量，在教學(xué)過程中通過讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣，學(xué)有所獲。

在這個活動中，我整合了語言、常識、計算等領(lǐng)域，是一節(jié)完整的.數(shù)學(xué)活動。

《9以內(nèi)的數(shù)量》說課稿3篇擴(kuò)展閱讀

《9以內(nèi)的數(shù)量》說課稿3篇（擴(kuò)展1）——9以內(nèi)的數(shù)量中班數(shù)學(xué)教案3篇

9以內(nèi)的數(shù)量中班數(shù)學(xué)教案1

活動過程：

1、“小動物”（幼兒）自己做動作進(jìn)入活動室。

2、裝飾房子。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動的興趣。

（2）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個幾何圖形片。

（3）幼兒操作，教師巡察指導(dǎo)。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成美麗的圖案。

（4）請個別幼兒敘述操作結(jié)果。

3、數(shù)小兔。

（1）出示小兔的背景圖。

提問：這里一共有幾只小兔？

（2）教師按小兔的特征進(jìn)展提問并引導(dǎo)幼兒計數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

2、培育幼兒的觀看力、推斷力和思維的靈敏性。

3、學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，按數(shù)取物，分類計數(shù)。

活動預(yù)備：

1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0——9，磁性黑板。

3、玩具保齡球2袋。

4、活動前讓孩子選擇自己喜愛的小動物印章蓋在手上。

9以內(nèi)的數(shù)量中班數(shù)學(xué)教案2

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知9以內(nèi)的數(shù)量，知道數(shù)字的排列挨次。

2、通過嬉戲，知道數(shù)序，并逐步提高自己的快速反響力量。

3、喜愛拼圖嬉戲，能按要求進(jìn)展嬉戲和整理工作。

活動預(yù)備：

1、教具：數(shù)字1——9的點卡和數(shù)字卡片。

2、學(xué)具:第一、二、三組幼兒用書第16頁，彩色筆若干，剪刀人手一把。

第四、五、六組幼兒用書第17頁，彩色筆若干，剪刀人手一把。

活動過程：

一、集體活動。

1、嬉戲：找漏的數(shù)字。

教師口報三個數(shù)字，其中跳過一個數(shù)字，例如：3、5、、6，啟發(fā)幼兒發(fā)覺教師漏報的那個數(shù)字，并將那個數(shù)字報出，如上題，幼兒就需要說出數(shù)字“4”。

在剛開頭嬉戲時，可以放慢速度，并且可以漏報兩個數(shù)字，，假如班級中的孩子玩的興致比擬高，正確率也比擬高，可以嘗試請一位幼兒玩這個嬉戲。

2、找一找9少的數(shù)字。

教師出示一張數(shù)字卡片9。大家認(rèn)讀，再請幼兒想一想：比9少的數(shù)字有哪些，一一將其報出，每當(dāng)幼兒報出一個答案，教師就記錄一個答案。

當(dāng)幼兒全部報完后，請他們給相應(yīng)的數(shù)字畫出點子。幼兒在一次觀看，如何能將他們排列得不簡單遺忘，幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚⒌贸龃鸢刚垈€別幼兒上來排列。

二、操作活動。

1、剪下數(shù)字卡片，啟發(fā)幼兒給9以內(nèi)的數(shù)字卡片排序。

2、觀看點卡，啟發(fā)幼兒依樣填空格。

3、剪下數(shù)物拼版，引導(dǎo)幼兒給實物找一樣的數(shù)字開展數(shù)物拼圖嬉戲活動。

4、看圖說出實物的數(shù)量，請你給一樣數(shù)量的實物涂色。

9以內(nèi)的數(shù)量中班數(shù)學(xué)教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)數(shù)形配對，并區(qū)分6和9，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

2、初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

3、通過編電話號碼，感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的便利與歡樂。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幾何圖形組合畫三幅

2、小猴、小熊、小兔的圖片各一

3、幼兒每人兩份操作圖

4、鉛筆人手一支5、玩具電話機(jī)一部

活動過程：

一、看圖編電話號碼

師：告知大家一個好消息，下個星期，我們班有兩個小朋友要來過生日了，我們邀請幾個小動物一起來共享生日蛋糕，好嗎？請小朋友幫助想個方法，用什么方法通知它們呢？(寫信、打電話、到家里去請、上網(wǎng)、發(fā)Email等)

師：你們真會動腦筋，想了許多方法，你覺得這些方法中什么方法最好最快呢？(打電話)

師：那我們就打電話邀請它們吧！我們要先查一查小動物的電話號碼。我們先來查一下小猴家的電話。(出示小猴圖片、幾何圖形組合圖)咦？怎么只有圖形沒有數(shù)字呢？別焦急，號碼就藏在這些圖形里面呢！(引導(dǎo)幼兒觀看圖形并記錄數(shù)字583469。請6位小朋友一起來示范)這就是小猴家的電話：583469(跟教師讀兩遍)，(請一幼兒上來打電話給小猴：喂，你好！是小猴嗎？我是月亮班的小朋友，下個星期，我們有小朋友過生日了，我請你來吃蛋糕，好嗎？好的，再見！)

師：小猴家的電話最終打通了，我們還要查一下小熊和小兔的電話。(出示小熊、小兔的圖片、幾何圖形組合圖)它們的電話號碼也藏在這些圖形里，不過，我要請小朋友來找了，找出來了把數(shù)字寫在教師發(fā)的紙條上，看誰找的又快又對。(也可考慮分兩組同時進(jìn)展操作)(操作完畢后，請幼兒把正確號碼寫在黑板上：583496、582734)兩組各派一個代表打電話邀請小熊和小兔。

二、感知數(shù)字的變化

師：電話最終打通了，我們小朋友真能干。我們給自己鼓鼓掌。(幼兒拍手)小朋友有沒有發(fā)覺，小猴家的號碼有幾個數(shù)字？小熊家的呢？小兔家的呢？這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的呢？(由于數(shù)字的排列不同)觀看：這三個號碼有什么不一樣的呢？(小猴家的號碼是6、9，小熊家是9、6，小兔家沒有這兩個數(shù)字，有的是2、7)一樣的是什么？(三個號碼都是6位數(shù)，前兩位都有5、8)

師：教師常常要把6和9搞錯，請小朋友來幫幫我，怎么樣才能記住6和9。(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面)

師：這三個號碼中一共用了哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說一個，教師出示一張數(shù)卡）還有哪個數(shù)字寶寶沒出來？（1）出示0：你們熟悉這個數(shù)字嗎？（教師給數(shù)字寶寶按0——9的挨次排好隊：這些好玩的數(shù)字寶寶還有一首好聽的兒歌呢！我們一起來讀讀看：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水上飄，3象耳朵聽聲音，4象小旗隨風(fēng)搖，5象秤鉤秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象鐮刀割青草，8象麻花擰一道，9象勺子能盛飯，0象雞蛋做蛋糕。

三、溝通所收集的電話號碼師：我們的電話號碼就是用0——9這些好玩的數(shù)字編出來的，小朋友家也有電話，但都是不一樣的，下面我們就請每個小朋友開火車來把自己帶過來的號碼大聲地讀給大家聽，以后有什么事你們可以相互打打電話。

（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。（邊讀邊說說由幾個數(shù)字組成的）

（2）小結(jié)：我們山觀地區(qū)家里的電話和小靈通號碼都是由8個數(shù)字寶寶組成的，手機(jī)號碼是由11個數(shù)字組成的，常用的比擬特別的電話象110、119、等只有三個數(shù)字組成。

四、給小動物編電話號碼（可以作為延長活動）

1、師：這些數(shù)字真好玩，有很多小動物家還沒有電話呢？下面我們小朋友來做件好事，用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧，這樣就便利大家聯(lián)系了，你們說好不好？（幼兒自編號碼、有意識地請幾個孩子上來念念所編的號碼）

2、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。（教師裝訂）完畢語：一本電話簿編好了，我們抓緊出去告知其他小動物，他們肯定會很快樂的。

活動反思：

一、選取符合兒童心理特點的小卡通，引領(lǐng)學(xué)生開展活動

小學(xué)數(shù)學(xué)活動課，必需留意小學(xué)生身心進(jìn)展的特點，充分愛護(hù)學(xué)生“奇怪、好動、好勝”的“童心”。做到這點環(huán)境的調(diào)控尤其重要。因此我選取了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》數(shù)學(xué)課本中富有特色的小青蟲——小機(jī)智嘟嘟，帶著小朋友參觀數(shù)學(xué)樂園，并綻開豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以昂揚(yáng)的心情投入學(xué)習(xí)中。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境增加實際體驗

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情景，到達(dá)激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的奇怪心和求知欲、積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的`目的，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神之一。在本節(jié)課中，我們創(chuàng)設(shè)了參觀“野生動物園”的情景，并讓局部學(xué)生帶著小動物頭飾置身于“野生動物園”，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)一數(shù)和說一說等活動，進(jìn)一步深化對基數(shù)、序數(shù)、以及左右方位含義的熟悉。從學(xué)生已有閱歷和興趣動身，供應(yīng)豐富的與學(xué)生生活背景有關(guān)的素材，并通過嬉戲、表演等實際活動將情景圖所供應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)一步動作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動環(huán)境中，增加實際體驗，切身地感受數(shù)學(xué)就在身邊，培育學(xué)生問題意識。

三、聯(lián)系生活，留意培育學(xué)生的應(yīng)用意識

數(shù)學(xué)與自然及人類社會有親密的聯(lián)系，數(shù)學(xué)來源于生活，反過來數(shù)學(xué)又效勞于生活，教學(xué)時要留意隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的重要性。本節(jié)課通過“買面包”的活動，引導(dǎo)學(xué)生用加法解決生活中的問題，進(jìn)一步體驗生活中很多問題要用加法解決，初步培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，同時體驗解決問題策略的多樣性。

四、以探究為主線，確立學(xué)生的主體地位

在解決問題的過程中，需要學(xué)生獨立思索、自主探究，教師應(yīng)當(dāng)充分敬重學(xué)生的自主性，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。本節(jié)課中設(shè)計的“小兔玩嬉戲”活動，意在通過學(xué)生獨立地仔細(xì)觀看，以學(xué)生自己的理解從不同的角度對小兔進(jìn)展分類，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，進(jìn)而培育學(xué)生的觀看力量、表達(dá)力量和解決問題的力量。我們還提出了“9只小兔關(guān)在三個一樣大的房子里，有幾種關(guān)法？”的拓展延長問題，引導(dǎo)學(xué)生先用手中的學(xué)具擺一擺，再在小組中爭論溝通，說出不同的關(guān)法，并試著寫出相應(yīng)的加法算式。學(xué)生在擺、說、寫的過程中，個個參加，人人受益，不斷感受到勝利的喜悅和合作溝通的力氣。

為了培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們綻開想象，我們還設(shè)計了讓學(xué)生用學(xué)過的*面圖形拼一拼，鼓舞學(xué)生拼出自己喜愛的圖形，讓他們在拼擺過程中進(jìn)一步加深對*面圖形的熟悉。

本節(jié)課在教學(xué)8只小動物的左右方位時有爭議，假如教師能在教學(xué)時向?qū)W生說明：臺上學(xué)生的左右方向正好與臺下學(xué)生的相反，那效果就更好了。

《9以內(nèi)的數(shù)量》說課稿3篇（擴(kuò)展2）——《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案3篇

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量?

2、通過嘗試活動進(jìn)展幼兒的思維、理解和動手操作力量，培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡；點卡標(biāo)志每人一個。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、屏幕依次消失小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量仿照其動作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

1、教師操作示范、穩(wěn)固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的熟悉。

①教師示范點數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

②教師示范，看點卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水*）

①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。

②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

4、教師小結(jié)幼兒操作狀況。

三、嬉戲《乘車》玩法及規(guī)章：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡（車票）上的

點數(shù)，然后依據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做嬉戲，并提示“司機(jī)叔叔”在穿隧道時，必需選擇相對應(yīng)的點卡隧道。

活動延長：在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品穩(wěn)固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的熟悉。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案-感知8以內(nèi)的數(shù)量

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量。

2、通過嘗試活動進(jìn)展幼兒的思維、理解和動手操作力量，培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標(biāo)志每人一個。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、屏幕依次消失小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量仿照其動作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

1、教師操作示范、穩(wěn)固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的熟悉。

①教師示范點數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

②教師示范，看點卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水*)

①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。

②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

4、教師小結(jié)幼兒操作狀況。

三、嬉戲《乘車》玩法及規(guī)章：

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù)，然后依據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做嬉戲，并提示“司機(jī)叔叔”在穿隧道時，必需選擇相對應(yīng)的點卡隧道。

活動延長：

在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品穩(wěn)固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的熟悉。

教學(xué)反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和嬉戲活動進(jìn)展了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的`環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學(xué)習(xí)。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，穩(wěn)固按標(biāo)記進(jìn)展分類。

2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜愛參加做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

5、積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動預(yù)備：

教具：

糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

學(xué)具：

1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過“糖果”的嬉戲形式，學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師：教師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)。

2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今日小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!教師也為大家預(yù)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

教學(xué)反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和嬉戲活動進(jìn)展了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對力量弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧罱K一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量熟悉水*的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水*的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而到達(dá)因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時代開頭，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要制造出一些語言來表達(dá)事物(大事與物件)量的多少。

《9以內(nèi)的數(shù)量》說課稿3篇（擴(kuò)展3）——數(shù)學(xué)《5以內(nèi)數(shù)量的熟悉》說課稿(菁選2篇)

數(shù)學(xué)《5以內(nèi)數(shù)量的熟悉》說課稿1

一、說教材：

《5以內(nèi)數(shù)量的熟悉》是幼兒園中班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，5，6歲的兒童對數(shù)的概念已有肯定的熟悉，讓幼兒學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下根底。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過嬉戲，觀看、操作使幼兒初步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、思維拓展目標(biāo)：

（1）通過活動感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（2）學(xué)習(xí)手口一至地點數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重難點：手口如一的點數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)量。

二、說預(yù)備：

為了更好的進(jìn)展教學(xué)，我為本次教學(xué)活動預(yù)備了，掛圖，花朵，小鳥，小兔，禮品盒幼兒操作材料等。

三、說教法學(xué)法：

這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、奇怪心強(qiáng)，留意力簡單分散。依據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的奇怪心，我采納了開心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

四、說程序設(shè)計：

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得、技能技巧的形成、智力、力量的進(jìn)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)展了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)展教學(xué)設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序：

1、敘述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《小兔子過生日》，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、指導(dǎo)觀看，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中有什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知5以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的觀看力量。

3、運(yùn)用嬉戲，加深對數(shù)量的熟悉，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)展操作嬉戲活動，從而進(jìn)一步讓幼兒穩(wěn)固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知。培育幼兒的動手力量。

這節(jié)課，我通過三個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，指導(dǎo)幼兒觀看、嬉戲，操作，獵取新知；同時注意培育幼兒的思維和各項力量。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

在這節(jié)課中我整合了計算，常識，語言等領(lǐng)域的學(xué)問。

數(shù)學(xué)《5以內(nèi)數(shù)量的熟悉》說課稿2

一、設(shè)計意圖。

孩子們剛從小班升入中班，對于生活中一些簡潔的數(shù)學(xué)問題熟悉不夠全面，觀看力、推斷力及動手操作力量相對較弱。因此我設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒在情境和嬉戲中，通過動手操作和思索，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，為今后熟悉生活中的數(shù)學(xué)打好堅實的根底。

二、說目標(biāo)。

1、學(xué)問目標(biāo)：感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會按物數(shù)數(shù)，能手口全都地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、技能目標(biāo)：能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，增加參加活動的自信。

三、說教法、學(xué)法。

為了抓住孩子們的興趣，激發(fā)他們的.奇怪心，我采納了情境教學(xué)法，以嬉戲為載體，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四、說預(yù)備。

為了更好地開展教學(xué)，我做了如下預(yù)備：汽車卡片、小圓片、廢舊瓶蓋、課件等。

五、說教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

本次活動的教學(xué)對象是中班幼兒，他們年齡小、好動、愛玩、奇怪心強(qiáng)，留意力簡單分散，依據(jù)這一特點，我創(chuàng)設(shè)了“坐小汽車帶幼兒去玩”這一情境，抓住他們的興趣，激發(fā)他們的奇怪心。

2、深入情境，探究新知。

依托以上情境，進(jìn)一步引出幼兒最感興趣的動物話題，依次播放圖片，指導(dǎo)觀看，感知數(shù)量，讓幼兒看一看、想一想、數(shù)一數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的觀看力量，并能夠按物數(shù)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口全都點數(shù)并正確說出總數(shù)。

3、趣味嬉戲，完畢活動。

幼兒以小組為單位，教師為每個小組發(fā)放汽車卡片，幼兒依據(jù)不同汽車限乘乘客的數(shù)量，在卡片上貼上對應(yīng)數(shù)量的小圓片。通過幼兒自主操作，將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。從而到達(dá)本次活動的技能目標(biāo)。

總而言之，我在本次活動中，既遵循了數(shù)學(xué)活動的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，指導(dǎo)幼兒觀看、嬉戲、操作，從而獵取新知；同時注意培育幼兒的思維力量，讓幼兒積極動口、動手、動眼、動腦，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)有所獲。

《9以內(nèi)的數(shù)量》說課稿3篇（擴(kuò)展4）——小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案10篇

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，穩(wěn)固按標(biāo)記進(jìn)展分類。

2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜愛參加做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備：

教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

學(xué)具：膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過“糖果”的嬉戲形式，學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師：教師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)。

2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今日小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!教師也為大家預(yù)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和嬉戲活動進(jìn)展了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對力量弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧罱K一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量熟悉水*的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水*的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而到達(dá)因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案2

【活動目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

2．通過嘗試活動進(jìn)展幼兒的思維、理解和動手操作力量，培育幼兒的嘗試精神。

【活動預(yù)備】

1．場地上畫有l(wèi)～4個點的小動物家4個。

2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

3．學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后)，依次消失投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標(biāo)記是幾個點?

2．嘗試按動物的數(shù)量仿照動物叫幾聲。

3．幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物，并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。力量弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)氖疽猓?只小兔就拿4個蘿卜。

二、幼兒玩“找小動物回家”的嬉戲

讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的`數(shù)量，教師留意幼兒是否根據(jù)自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀看幼兒的嘗試活動，對力量弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三、嬉戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1～4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”嬉戲，完畢課題。

附：

“小貓小狗小刺猬”嬉戲

玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中心，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰。”當(dāng)念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中心的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案3

本次活動重點是幼兒能夠手口全都地點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù);難點是能按指定的數(shù)詞取出相應(yīng)數(shù)量的物體。為了突破重難點，設(shè)計了此次活動。在設(shè)計教案的時候，考慮到要關(guān)注孩子的個體差異，因此，在為孩子預(yù)備操作材料的時候，依據(jù)孩子的實際力量分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實際操作的過程中，發(fā)覺這個教學(xué)活動還存在一些問題。

1.圖片太小。

在引導(dǎo)幼兒點數(shù)的時候，我根據(jù)由易到難的規(guī)律，逐步出示了兩朵花的花盆、三朵花的花盆、四朵花的花盆和分別有2紅、3黃、4藍(lán)的九朵花的花盆。但是我出示的花盆圖片太小，孩子看不清晰，而且主體物應(yīng)當(dāng)是花，圖片上花要大，花盆要小，但是我卻剛好相反了。

2.環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性不夠強(qiáng)。

幼兒操作紙的難度與前面擺放雪花片的難易程度相差不多，遞進(jìn)性不明顯。在設(shè)計幼兒操作紙的時候，我雖然考慮到了孩子的個體差異，但是操作紙的難度與前面一個環(huán)節(jié)相比并沒有明顯的提升，因此，操作紙的設(shè)計還需要進(jìn)展調(diào)整，可以在畫點點的時候進(jìn)展顏色的區(qū)分，如四個點點，可以畫兩個黃色的點點和兩個藍(lán)色的點點，請孩子們黏貼相應(yīng)顏色、相應(yīng)數(shù)量的花朵。

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案4

活動目標(biāo)：

1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)一步穩(wěn)固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2.積極參加活動，體驗活動帶來的樂趣。

3.培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備：

動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。

活動重難點：

讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng)。

活動過程：

一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、念兒歌。

你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；

你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；

你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩。”（請躲在一旁的高教師學(xué)小兔子的聲音。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”“小兔子”：“我是小兔子。”

師（幼）：“就你一個人嗎？”

教師邊仿照小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了。”（讓幼兒分別點數(shù)小動物的個數(shù)）

二、請客。（請動物吃東西）

師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”

幼：“好。”

師：“那你們知道小兔子喜愛吃什么東西嗎？”

幼：“胡蘿卜。”

師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧。”（請幼兒送蘿卜給小兔子。）

依次請幼兒給小貓小狗送食物。

教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。

請幼兒給小猴送桃子。

三、出示數(shù)字卡

師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊教師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。

請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片，錯開挨次請幼兒念出。

四、完畢。

師；“今日好快樂呀，你們快樂嗎？”

幼：“快樂！”

師：“楊教師在區(qū)角里放了許多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”

五、活動延長。（區(qū)角嬉戲）

教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案5

活動目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能能手口全都地點數(shù)，說出總數(shù)。

2、體驗與同伴一起玩數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣

活動預(yù)備：

1、草地（8顆小草）

2、羊?qū)殞殏兏饕粋€、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。

3、四棵樹

4、胸卡：一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個

活動過程：

一、看看說說，感知4以內(nèi)的數(shù)量

一）1、今日喜洋洋邀請我們到羊村里去做客，我們動身吧！（聽音樂）

2、羊村到了，請小朋友找個椅子坐下來吧!

3、我們來看看都有誰來歡送我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。

4、來了幾個羊?qū)殞氀剑孔屛覀円黄饋頂?shù)一數(shù)：1個、2個、3個，還有我呢？（懶羊羊出示）

5、現(xiàn)在一共有幾個羊?qū)殞殻?個羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢？

二）1、我們來看看羊村里還有什么？

2、誰情愿上來數(shù)數(shù)？

3、小結(jié)：小二班的小朋友真聰慧，把羊村里的東西都數(shù)出來了

二、送禮物：從實物到點子

1、到羊村里來做客，我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物，看看都有些什么禮物？

2、看！我胸上有3個圓點，我該到哪個筐里去拿禮物呢？對了，到有3個圓點的筐里去拿。

3、該送給誰呢？送給有3個圓點的沸羊羊。

4、誰先來送一送？請一名幼兒示范

5、小朋友們先看清晰胸卡的圓點數(shù)，取好禮物，送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

6、我們來看看送對了嗎？

三、嬉戲：《捉迷藏》（從點到數(shù)）

1、小朋友們真棒，羊?qū)殞氄婵鞓罚臀覀兺孀矫圆亓恕?/p>

2、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的地方，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方。

3、我胸卡上有3個圓點，我該躲在哪棵樹后呢？（真聰慧，我該躲在沸羊羊的樹后面）

4、誰想試試？請一名幼兒示范

5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會被灰太狼吃掉！

6、好！看看胸卡上的圓點，找對大樹，躲起來吧！

7、灰太狼出場：這些小羊哪里去了，這回我要餓肚子咯！

8、孩子們，灰太狼走了，都出來吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。

9、你們真能干，灰太狼又沒找到我們，我們回家吧！

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案6

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

活動預(yù)備：透亮的袋子若干個（貼有2—4的圓點）；紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四只；貨價三個；

活動指導(dǎo)：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫助了。”（兔子、小狗、小貓）

“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”

“小動物們說要幫忙小豬包裝糖，小朋友情愿一起來幫忙小豬嗎？

2、幫忙小豬裝糖：

（1）“包裝時，小朋友要先看清晰袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色一樣的糖。”

（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對了沒有。”

（3）先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集風(fēng)光前介紹。（教師提示幼兒把話說完整）

3、幫忙小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點）

（1）請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）

（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、嬉戲：找朋友

“小朋友幫忙小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小朋友，下午我們一起玩食品店的嬉戲，你們快樂嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”

嬉戲規(guī)章：當(dāng)教師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延長：

請幼兒飯后檢查食品店

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案7

活動目標(biāo)：

1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)一步穩(wěn)固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2.積極參加活動，體驗活動帶來的樂趣。

3.培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備：

動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。

活動重難點：

讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng)。

活動過程：

一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、念兒歌。

你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；

你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；

你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩。”（請躲在一旁的高教師學(xué)小兔子的聲音。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”“小兔子”：“我是小兔子。”

師（幼）：“就你一個人嗎？”

教師邊仿照小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了。”（讓幼兒分別點數(shù)小動物的個數(shù)）

二、請客。（請動物吃東西）

師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”

幼：“好。”

師：“那你們知道小兔子喜愛吃什么東西嗎？”

幼：“胡蘿卜。”

師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧。”（請幼兒送蘿卜給小兔子。）

依次請幼兒給小貓小狗送食物。

教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。

請幼兒給小猴送桃子。

三、出示數(shù)字卡

師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊教師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。

請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片，錯開挨次請幼兒念出。

四、完畢。

師；“今日好快樂呀，你們快樂嗎？”

幼：“快樂！”

師：“楊教師在區(qū)角里放了許多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”

五、活動延長。（區(qū)角嬉戲）

教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，穩(wěn)固按標(biāo)記進(jìn)展分類。

2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜愛參加做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動預(yù)備：

教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

學(xué)具：

1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過“糖果”的嬉戲形式，學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師：教師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)。

2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今日小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!教師也為大家預(yù)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和嬉戲活動進(jìn)展了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對力量弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧罱K一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量熟悉水*的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水*的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而到達(dá)因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案9

【活動目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

2．通過嘗試活動進(jìn)展幼兒的思維、理解和動手操作力量，培育幼兒的嘗試精神。

【活動預(yù)備】

1．場地上畫有l(wèi)～4個點的小動物家4個。

2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

3．學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后)，依次消失投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標(biāo)記是幾個點?

2．嘗試按動物的數(shù)量仿照動物叫幾聲。

3．幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物，并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。力量弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)氖疽猓?只小兔就拿4個蘿卜。

二、幼兒玩“找小動物回家”的嬉戲

讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師留意幼兒是否根據(jù)自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的.家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀看幼兒的嘗試活動，對力量弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三、嬉戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1～4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”嬉戲，完畢課題。

附：

“小貓小狗小刺猬”嬉戲

玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中心，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰。”當(dāng)念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中心的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。

小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案10

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的開心心情。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維力量。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程：

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？（幼兒自由敘述）

2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，穩(wěn)固對數(shù)量的熟悉

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索這是什么車？“教。案來自：網(wǎng)“它應(yīng)當(dāng)裝幾個輪子？（依據(jù)幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知教師）

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)展驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別力量較弱的幼兒

4、集體驗證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延長

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒穩(wěn)固

2、在日常活動中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

活動反思：

此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

《9以內(nèi)的數(shù)量》說課稿3篇（擴(kuò)展5）——感知4以內(nèi)的數(shù)量小班教案3篇

感知4以內(nèi)的數(shù)量小班教案1

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

活動預(yù)備：透亮的袋子若干個（貼有2—4的圓點）；紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四只；貨價三個；

活動指導(dǎo)：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫助了。”（兔子、小狗、小貓）“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”

“小動物們說要幫忙小豬包裝糖，小朋友情愿一起來幫忙小豬嗎？

2、幫忙小豬裝糖：

（1）“包裝時，小朋友要先看清晰袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色一樣的糖。”

（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對了沒有。”

（3）先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集風(fēng)光前介紹。（教師提示幼兒把話說完整）

3、幫忙小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點）

（1）請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）

（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、嬉戲：找朋友“小朋友幫忙小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小朋友，下午我們一起玩食品店的嬉戲，你們快樂嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”

嬉戲規(guī)章：當(dāng)教師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延長：

（1）請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

（2）下午a請幼兒來玩食品店的嬉戲。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。

感知4以內(nèi)的數(shù)量小班教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，穩(wěn)固按標(biāo)記進(jìn)展分類。

2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜愛參加做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動預(yù)備：

教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

學(xué)具：

1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過“糖果”的嬉戲形式，學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師：教師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)。

2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今日小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!教師也為大家預(yù)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和嬉戲活動進(jìn)展了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對力量弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)?提示。在最終一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量熟悉水*的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水*的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而到達(dá)因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的