小學教科研績效考核細則工作中越來越離不開教科研,細則,績效,考核資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫教科研,細則,績效,考核文章，以下是我細心整理的學校教科研績效考核細則，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

陽朝學校教科研績效考核細則

優秀教研組考核細則

一、指導思想

依據《2022年芙蓉區績效考核方案》，為全面推動我校教科研工作，進一步加強學校教研組的教學討論和教學管理，充分發揮教研組長的樂觀作用，發揮組內老師在學校教學工作中的戰斗堡壘作用，努力提高老師的教研教學水平，增加教研組的活動成效，準時總結推廣教研組的閱歷，依據我校實際狀況制定本方案。

二、考核的意義

教研組是老師集體從事教學及討論的基層組織，教研組長肩負著教學、教研、管理三項職責，是學校的一級管理組織。學校教研工作常規化、系統化是學校教育教學進入軌道的表現。本考核方案志在通過考核來規范教研工作，促進教研工作更有序，更科學的管理。

三、考核內容

教研組各項任務的完成狀況及組長履行職責狀況。

四、考核方式

1、以教研組為單位每學期期末評比一次。每學期初，教研組長帶領組員仔細學習本細則，參照執行，注意平常的教研活動的開展和資料的結累，注意活動的實效性。

2、本細則的基礎分為100分，分語文、數學、綜合三個組進行評比，依據細則對沒有完成的項目進行扣分，對超額完成的項目實行加分。期末依據考核評分狀況和組長的述職狀況評出一個優秀教研組，并賜予500元的嘉獎。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優秀教研組候選組。

3、由校行政、教育處及教研處組織考核。95~100分為優秀；90~95為良好；85分為合格。

五、詳細評價指標

1.按時提交教研組方案、教研組總結、主題教研實施方案、主題教研實施總結。遲交扣0.5分，并在一個星期內補交。否則扣1分并提出通報批判。教研組方案一般要包含指導思想、工作目標、工作內容、工作重點、詳細措施和詳細支配。工作內容要包括常規教研、主題教研、科研課題、優師工程、連續教育等；詳細支配要根據周次寫明白。教研組總結要依據方案進行總結，能在相關工作總結中插入圖片、研討實例、老師獲獎一覽表等最好。總結后面要輔以相關的佐證材料，也就是過程性的典型性材料。如校本研訓活動記錄表、集體備課教案、老師個人教案、反思、案例、論文、新聞圖片、老師期末榮譽冊、創新作業、優師工程手冊、研訓筆記本、教學光盤、課件等。

2.組織好老師相互聽課評課。組長聽課不少于20節,組員不少于10節。缺一次扣1分。多一次加1分。

3.組織老師依據主題教研活動方案，有目的、有方案、有質量的上好教研課，并準時整理活動過程資料。50歲以下的老師每期至少上一節組內教研課，35歲以下的老師每期至少上一節校內教研課。

有目的：結合學校的課題、學科需要確立討論主題，圍繞主題上教研課。

有方案：把每位老師教研課的詳細時間、內容，都列入主題教研實施方案。

有質量：集體備課上課聽課評課（填好相關研討表格）老師反思

（注：各活動過程資料須搜集整理）

沒有主題教研扣5分。組內少1人上一節教研課扣2分。多1人次加1分。

4.組織好主題教研活動定時、定量、有效地開展。每組每次活動安排行政監督考核。（語文組：劉再暉符九航數學組：黃志祥賀清綜合組：郭海燕龍泉）

定時：語文組每周三下午的二節課；數學組周四下午二節課；綜合組上課時間為周五上午第一或二節課，評課時間為下午的第六節課。定量：每期不少于6次。

有效：人員全部到齊，個個參加聽課評課，有活動過程記錄，有新聞（每個教研組每期活動新聞不少于5次，少一次扣0.1分，多0.1次加1分），對教學有提高。

定量：每個教研組每個學期至少開展6次以上的教研主題性活動，少開展一次活動扣5分。多1次加5分。組員無故缺席1人次扣1分，遲到一人扣0.5分?；顒右杂涗浖靶姓己藶闃藴?。

5.組織好老師準時提交教育教學論文參賽，確保論文質量。區競賽45歲以下的老師每人每期至少提交論文一篇。45歲以上（含45歲）的老師每年至少提交論文一篇。沒有根據要求參賽的每人扣1分。（沒獲獎的不扣）

6.組織好組內老師參與區、市各級教學競賽。（有參賽活動盡量組織人參賽，無故棄權的扣5分。）

7.組織每一個組員仔細參與各級各類連續教育培訓。按時、按量、有效地完成區級及以上單位和學校布置的學習任務。

按時：在規定的時間內參與學習。學校里的培訓無故遲到一次扣0.5分，缺席扣1分，學校以上的培訓無故遲到、缺席造成不良影響的，一票拒絕。

按量：在規定時間內完成相應的學習量。每個學期學校集體學習大約在24次左右（包括政治學習、電腦學習、業務學習），每位老師要仔細做好學習筆記，并寫好相關學習心得。學校以上的培訓以上級要求為準，造成不良影響的一票拒絕。

有效：在學習中有收獲，教育教學水平逐步提高。外出學習的老師得回校做學習匯報，起到輻射和引領作用。參與培訓班的老師能順當拿到結業證，并能指導后學者。沒有匯報的1人次扣0.5分，因個人緣由沒有拿到結業證的一票拒絕。

8、組織本組老師仔細參與科研課題討論。詳細要求見《陽朝學校科研課題專項嘉獎細則》。

9、以上未盡事宜，以學校行政辦打算為準。

2022.1

2022年陽朝學校教科研績效考核細則二

科研課題專項嘉獎細則

為了更好的激發和調動廣闊老師參與教科研試驗，探求教育科研試驗成果的樂觀性、主動性，充分發揮教科研激勵機制的功能，濃郁勤奮探究、"科研興校'的氛圍，不斷推動教育科研的深化進展，在學校將教育科研試驗作為學期、年度綜合考評的重要條件的同時制定以下專項嘉獎制度。

一.擔當課題試驗過程獎。擔當學校課題試驗，并仔細開展試驗討論，按時按量按質全部完成學校布置的相關工作（個人討論方案、總結、案例、反思、個案分析、調查問卷、資料整理、論文、新聞圖片、網站資源、學習記錄等），每學期嘉獎主持人100元，負責人200元，主研人員100元，協研人員20元。

二.課題試驗成果獎。按課題試驗方案要求，堅持學習教育理論，樂觀討論探究。留意積累資料，并準時撰寫階段試驗成果性總結，嘉獎200元；課題試驗結束，經專家鑒定驗收合格者，根據下列標準進行嘉獎。

類別國家級課題省級課題市級課題區級課題備注

集體嘉獎1600-2000元1000-1400元400-800元400按照等第

（備注：課題需是經過國家級、省級、市級、區級教育行政部門、教育業務部門組織和認證的。同一內容按最高級別嘉獎，不重復計算。）

三.試驗成果觀摩課或觀摩活動。每次嘉獎50-100元。

四.論文競賽、溝通、發表獎。在區級以上發表教育教學科研論文，按《陽朝學校教科研嘉獎制度》進行嘉獎。

五.教科研先進個人獎。校級：教育科研成果顯著，每期至少有1篇科研論文獲市級以上的嘉獎，平常工作表現突出無差錯100元，并自動生成為校級以上教科研先進個人候選人。區級：150元；市級：200元；省級：300元；國家級：400元。

七.教科研先進集體獎。課題小組、教科室和學校被評為區級以上的先進，嘉獎如下：

類別國家級課題省級課題市級課題區級課題

集體嘉獎2000元1500元1000元600

八、備注說明：

1.成果必需經由區級以上教育行政部門、教科研部門、學科專業學會組織或參加組織的科研立項課題討論成果評比、教育教學綜合論文評比所得獎次；發表的刊物必需是由國家新聞出版總署審核的公開發行的合法刊物，刊物級別以刊物出版社或刊號級別來確定。

2.區級及以上課題正常結題沒評獎的按下一級別的三等獎計獎。課題成果以正式結題為準。發表論文的刊物必需是教育教學報刊、雜志，且必需是與本專業有關的內容；非教育、教學類刊物、論文集等發表的論文不列入嘉獎范圍。

3．個人參賽征文須經教科室同意，獲獎級別嘉獎高于參評費則全額計獎，如低則報銷參評費（以正式發票為準）。（詳細實施見《陽朝學校教科研嘉獎制度》）

4.同一成果以最高獲獎等級計獎，不重復嘉獎。

5.以上各項嘉獎內容的相關原件必需準時交到教務處教科室復印存檔并進行統計，因本人沒上交而耽擱則由本人負責。

6.同一成果不循環嘉獎，按最高標準享受一次嘉獎。

7.末盡事宜，以學校行政辦解釋為準。

陽朝學校教科室

篇2:中學教科研嘉獎制度

里集中學教育科研嘉獎制度

關于教育科研老師成長老師評價方面的嘉獎制度

為了進一步激發老師的工作熱忱，充分調動老師的工作樂觀性，確定老師的工作成果，促進全街道教育事業快速進展，特制定本制度。

一、教育科研

（一）、每年度開展一次教育科研成果評比與表彰活動，評比一批優秀成果，表彰一批先進單位和先進個人。

1、先進單位評比條件：

⑴有兩個以上小課題討論，且參加面廣，討論詳細，資料齊全，效果明顯，或者立項課題討論獲得瀏陽市級以上嘉獎；

⑵有老師在瀏陽市級年度課堂教學評優中獲得一等獎（一般學校在街道賽課中獲得一等獎）；

⑶有30%以上老師的教育科研論文獲得瀏陽市級以上嘉獎或者有一篇論文在省級以上正規教育刊物上發表。

2、先進個人評比條件：

⑴擔當了瀏陽市級以上課題討論任務或者在課題討論中起主要作用，且課題討論仔細、扎實，街道或市級檢查、驗收評價好；

⑵沒有擔當市級以上立項課題討論的必需擔當了小課題討論，且課題討論仔細、扎實，街道檢查、驗收評價好；

⑶有課題（含小課題）討論方面的論文在瀏陽市級以上獲獎或發表。

（二）每年開展一次新課程成果評比與表彰活動。評比一批優秀成果，表彰一批先進單位和先進個人。

1、先進單位評比條件：

⑴全員參加新課程討論，集體備課和校本培訓組織嚴密，老師的常規教學突出新課程實施標準，教學常規有特色，學校對老師的教學常規評價工作扎實；

⑵樂觀參加新課程成果評比活動，有50%以上老師的新課程成果在街道級獲獎，20%以上老師的新課程成果在瀏陽市級獲獎，或者有一件成果獲瀏陽市級一等獎；

⑶有一件以上新課程成果在《瀏陽教育》或《瀏陽課改通訊》發表。

2、先進個人評比條件：

⑴教學常規執行好，備課或作業批閱有特色；

⑵有新課程成果在瀏陽市級以上獲獎或發表；

二、老師成長：

（一）每年開展一次老師成長工程評優活動，評比、表彰一批骨干老師。

1、骨干老師評比條件：

⑴師德要求：遵紀守法，正直誠懇，喜愛同學，寬容豁達，執教嚴謹，責任心強，不從事有賞家教和其次職業，不參加賭博活動，老師、同學問卷評價好，師德考核優秀；

⑵學歷要求：45歲以下老師學校大專畢業，學校本科畢業；

⑶基本技能：能應用信息技術進行教學，能制作課件，有信息技術高級證，有相應的一般話等級證；

⑷理論學習：樂觀參與"老師讀書工程'，每年自學教育理論書籍6本，年內有2萬字讀書筆記，并能從筆記中反映自己的學習效果，參與教育理論考試成果優秀；

⑸課堂教學：樂觀參與新課程試驗，注意培育同學的創新精神和實踐力量；常規教學評價優秀，有一個年度的完整教案；樂觀參與課堂教學評優活動，近兩年內至少在瀏陽市級賽課中獲二等獎（一般完小街道一等獎）；所任教的學科教學質量評價優秀；

⑹育人工作：關懷愛惜同學，每年堅持聯系一名問題生，且轉化效果良好；擔當班級管理工作，班級建設有特色，班紀班風好；

⑺教育科研：教育教學中勤于思索和總結，每年至少有一篇論文獲市級以上嘉獎或在市級以上刊物發表；主持或參加一個課題討論，且成效顯著；

⑻特長特色：有一技之長，在藝術、科技、體育、學科競賽中成果突出或能獨立主持一門校本課程開發，且成效顯著。

⑼有輔導老師的力量，有明確的輔導對象，每學期有指導輔導對象的原始記錄5次以上或為全街道老師上有輔導課。

2、骨干老師評比程序：

⑴個人申報；

⑵審查材料；

⑶群眾評議（老師、同學、社會調查）；

4）審批、公示。

（二）每年評比一批讀書樂觀分子，表彰一批讀書標兵。

讀書樂觀分子評比條件：

⑴樂觀參加老師讀書工程，閱讀規定的4本教育專著，有2萬字讀書筆記；

⑵訂閱了一門以上學科教育雜志；

⑶寫有兩篇以上讀書心得，且有一篇獲獎；

⑷參與了教育理論閉卷考試，且成果優秀。

三、老師評價

每年度召開一次老師評價總結大會，根據《老師評價實施方案》標準表彰一批在年度工作中取得突出成果的老師。

表彰的項目如下：

⑴先進老師30%

⑵年度考核優秀10%

⑶德育工作先進20%

⑷管理工作先進30%

⑸師德考核優秀20%

⑹常規教學優秀20%

⑺特長輔導優秀20%

⑻教學質量優秀20%

⑼教學服務優秀20%

⑽工會樂觀分子20%

四、設立教育科研、特長輔導突出貢獻獎。

嘉獎項目、標準如下：

1、科研論文

老師撰寫的教育科研論文：獲瀏陽市一、二、三等獎，嘉獎40、20、10元；長沙市一、二、三等獎，嘉獎80、50、30元；省級一、二、三等獎，嘉獎200、100、60元。

老師撰寫的教育科研論文在正規教育刊物上發表：1500字以上：《瀏陽教育》每篇50元,《課改通訊》每篇30元；省級以上每篇200元。1000-1500字，按80%計獎，1000字以下按50%計獎。

2、課題討論：

老師擔當的課題討論結題評獎：獲瀏陽市一、二、三等獎，嘉獎200、150、100元；長沙市一、二、三等獎，嘉獎300、250、200元；省一、二、三等獎，嘉獎600、400、300元；國家一、二、三等獎，嘉獎800、600、400元。

3、業務競賽

⑴課堂教學評優：

瀏陽市年度課堂教學評優一、二、三等獎，嘉獎100、60、30元；

⑵長沙市級以上（統一組織的）現場賽課：

長沙市一、二、三等獎，嘉獎200、100、50元；省級一、二、三等獎，嘉獎300、200、100元。

3）其他業務競賽：

⑴作品類：瀏陽市一、二、三等獎40、30、20元；長沙市級一、二、三等獎80、50、30元；湖南省級一、二、三等獎200、100、60元；

⑵現場類：瀏陽市一、二、三等獎80、60、30元；長沙市級一、二、三等獎150、100、50元；湖南省級一、二、三等獎200、150、100元；

4、特長輔導：

⑴瀏陽市運動會：（含訓練費）

在籍中、學校生參與田徑運動會，中、學校生保甲級隊前8名有獎：第一名2000元，以后每降低一名次，遞減200元。

⑵瀏陽市藝術節：

集體項目一、二、三等獎300、200、100元，單項一、二、三等獎40、30、20元。

長沙市藝術節按瀏陽市藝術節的150%計算。

⑶科技類：

科技論文、討論性學習、創新方案、科幻畫、電腦制作、信息學獲得瀏陽市一、二、三等獎40、20、10元，長沙市一、二、三等獎60、40、20元，省級一、二、三等獎100、80、50元，國家級一、二、三等獎300、200、100元；

小創造、科技實踐活動按科技小論文獎金的2倍計算。

⑷其他類輔導由學校比照此標準設獎。

篇3:高中教科研工作制度

徒丹高中教科研工作制度（修訂）

修訂依據："z學科帶頭人評比考核看法'"z骨干老師的考核要求'"徒丹區骨干老師（教學能手）的考核要求'"青年老師1-3-5考核的要求'及原諫壁中學、上黨高中教科研考核嘉獎的各項制度與方法。修訂的原則是：加強制度性、重視接受性、提高操作性、調動樂觀性。

一、課題討論：

1．市級重點課題及省級（含）以上課題的討論費用（評審費、結題費、過程討論的相關費用）由學校擔當。

2．市級立項課題、試驗課題（小課題）及以下的各級課題的討論費用由老師自己擔當，結題后一次性資勵300元500元。

3．在課題討論的方案期內（五年方案），學科帶頭人必需主持一個課題的討論，青年老師、骨干老師必需參加一個課題的討論。

4．課題討論每學期考核一次，由學校與上級課題管理部分共同組織。

二、論文要求：

1．區級骨干老師每年至少研讀教育專著2本，并且撰寫心得體會，每年不少于2篇讀書筆記。教育教學工作樂觀進取，勇于創新，熱心教育科研，每年能夠寫出3篇以上有肯定質量的教學論文或教學案例（包括教育故事），在校級以上溝通，且至少有一篇獲得區級以上的等級獎。

2.市級骨干老師每年至少研讀教育專著2本，并且撰寫心得體會，每年不少于2篇讀書筆記。在教育教學中重視自身的專業進展，逐步形成自己的教育教學特色。每年至少有1篇具有肯定水平的專業論文在市級以上刊物發表或獲得區級一等獎、市級二等獎以上，有2篇以上的文章在區級以上溝通。

3.學科帶頭人每年至少研讀教育專著2本，并且撰寫心得體會，每年不少于2篇讀書筆記；在教育教學中要具有自己的教育教學特色。學科帶頭人每年至少撰寫2篇有較高水平的專業論文、閱歷總結或科研報告，并在省級以上刊物、學術會議上發表、溝通或獲市級二等獎以上嘉獎。

4．五年以內的青年老師（未通過五年勝任的青年