第頁共頁學期教學工作方案五篇【精華】學期教學工作方案五篇學期教學工作方案篇1一、指導思想：深化研究備課、科學標準施教、認真精細修改、及時總結反思。1.教學總原那么：降低基點，面向全體;深化內涵，追求高效;拓展延伸，培養才能。2.教學總目的：穩定根底，轉化邊緣，培養優生，促進尖子，爭創第一。二、教材分析^p本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數學學習構筑起點，向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材，為學生提供探究、交流的時間與空間，展現數學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的開展需求。在每一章數學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析^p、比擬、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進展推理。本學期的教學內容共五章：(一)分式(二)相似圖形(三)證明一(四)數據的搜集與整理(五)二次根式(一)分式：本章教科書呈現了大量由詳細問題抽象出數量關系的實例，目的是讓學生經歷觀察、歸納、類比、猜測等思維過程。所以應該親密分式與現實生活的聯絡，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理才能的培養，注重自主探究、合作交流學習方法的形成;注重預算法那么建立的過程和運算算理的理解程度，適當降低分式純運算的難度。教學時要有意識地進一步進步分析^p問題與解決問題的才能，鼓勵學生從多角度考慮問題。(二)相似圖形：本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內容，立足學生已有的生活經歷、初步的數學活動經歷以及已經掌握的有關數學內容，從觀察和分析^p生活中大量存在的成比例線段、形狀一樣的圖形入手，直觀地認識形狀一樣的圖像，在此根底上，逐步探究和理解相似三角形的斷定條件，探究和理解相似多邊形的本質特征;通過測量旗桿的高度以及相似多邊形的周長和面積比問題，使學生更好的掌握圖形相似的根本內容，進一步體會圖形相似的應用價值和豐富內涵。整個設計力圖引導學生觀察、分析^p生活現實和數學現實中的相似現象，總結圖形相似的有關特征并自覺地應用到現實之中，逐步形成爭取的數學觀，促進學生觀察、分析^p、歸納、概括等一般才能和審美意識的開展。(三)證明一：本章是對前面幾何結論已經有了一定的直觀認識的根底上編排的。對有關幾何結論依嚴格步驟給出了證明。同時，通過有關平行線和三角形的一些簡單定理的證明，初步掌握證明的要求和格式，這對開展證明素養也非常重要。本章的定位是讓學生初步體會證明的必要性，因此，本章所裝備的例題和習題大都不難。但是，其中設計的實際問題和世界名題不少。這樣設計的意圖是，既可以強化根底、引起數學的興趣，又為引導學生關注現實、進展深化考慮預留了時間和空間。(四)數據的搜集與整理：通過前4冊的學習，學生已經初步經歷了數據搜集的過程，并會對搜集的數據進展簡單的表示與處理。在此根底上，本章進一步介紹數據搜集的兩種方式普查和抽樣調查，同時又介紹了數據處理的另一個量度波動狀況。在詳細教學素材的選取上，本章進一步表達了理論性和可操作性原那么，保證素材的真實性、科學性和教學施行的可操作性。教學中應充分挖掘結合學生生活實際的教學素材，使學生體會數學與現實之間的聯絡。(五)二次根式：本章的主要內容是二次根式的性質與運算。本章自始至終圍繞著二次根式的化簡與運算問題，由淺入深地講解二次根式的有關概念及性質，從而幫助學生更好地掌握二次根式化簡與運算的方法。教學中，老師應有意識地培養學生的推理才能，鼓勵學生通過合情推理進展大膽推測，利用所學知識猜測、驗證有關結論，同時鼓勵學生有條理地表達自己的考慮過程。掌握根本運算技能是學生學習本章內容的一個重要目的。老師要適當、分階段地提供必要的練習進展訓練，不要求學生進展復雜的混合運算，只要求可以利用有關的乘法公式進展運算即可。三、學情分析^p初三3班共有學生47人，其中女生24人，男生23人。初三的學生已經有根本的思維習慣和根本的數學思維才能，但是學生的數學根底差異較大，因此在教學活動中要更多地采用現實生活中的實例，深化淺出，通俗易懂，吸引學生的注意力，讓他們可以更好地理解。在教學中，要努力培養學生的數學意識，采用小組合作的教學方法，在生與生的交流中進步學生分析^p問題、解決問題的才能，并能靈敏運用知識解決身邊的數學問題。結合初二的期末程度測試，細致分類，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導，爭取教育教學有新的打破。學期教學工作方案篇2一、指導思想：以學生、老師和學校的開展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以老師隊伍建立為根底，以教研組、備課組建立和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地施行素質教育，全面進步教育教學質量。二、工作思路：根據教育改革精神，為穩固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、安康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學程度，努力促進學校穩定有序開展，本學期的教學工作圍繞進步課堂教學效益、標準教學常規管理、促進老師專業開展這三個中心工作展開。三、主要工作：本學期教務處繼續抓好教學管理，標準教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計進步教學質量。1、抓好常規教學的管理〔1〕實在把好教學流程，標準教學秩序。上課期間〔包括上晚輔導期間〕制止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。〔2〕標準教學過程，對備課、上課、作業修改、課后輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業修改兩次，教務處設專人檢查，記錄。〔3〕完善教學管理考核工程，增強可操作性，進步實效性。2、加強教學指導及教學考核。〔1〕要求老師認真備課、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。〔2〕教務處設專人抽查每位老師上課情況〔漏課、遲到、提早下課、學生趴桌睡覺人數等〕并做好記錄。并做為一項重要的考核數據記錄保存。〔3〕開展好教研組活動，制定教研組活動方案，教研組形成良好教研風氣。①認真學習兩綱。②研究相關的新課改省份的高考試題。③每兩周一次學科組〔以年級為單位〕集體備課。進步集體備課的質量。謹防流于形式。④每位老師每學期聽課不得少于10節，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干老師上示范課，新調入老師、畢業生上匯報課，某某年以后參加工作的`青年老師進展教學技能和根本功大賽。普遍進步教育教學程度，并在此根底上選拔優秀的老師上推到市里參加阜新市青年老師根本功大賽。以此來進步老師業務才能和程度。〔4〕深化聽課、加強指導〔三個主任各主管一個年級〕，結合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來進步老師業務才能和程度。并做好記錄，供考核用。〔5〕按考核工程，定期進展檢查、評價考核。〔6〕每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節費掛鉤。〔7〕聽近三年以來上班的老師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。〔8〕繼續組織集體備課，年青老師要積極參與，老老師要給予指導。〔9〕各年級分別召開教務會議，統一進度，開展研究性學習。〔10〕每位老師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型老師轉化，積累并整理出有關教學方法、班級管理方法的論文。進步自身的素質。3、高三備考工作抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三老師會，研究考試大綱，指導備考。安排每周或半個月進展一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。高三重點班老師更要認真制定教學方案，增大訓練密度，加大訓練難度，進步訓練強度。明確重點學生的重點培養，〔大約20名左右〕。進步沖擊600分的學生基數。以確保完成來年的高考。整體備考復習要穩扎穩打，加強管理，要有升學目的，質量提升。利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，成功的完成高考任務。活動要有記錄。高三各班要加強對本班優秀學生的培養，增加高分段人數，進步升學檔次。4、加強學生的綜合素質培養〔1〕高一、高二開展單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰、表獎，大力宣傳，給學生樹立各科學習典范。〔2〕提倡各班由任課老師組織各學科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統計四關。考試后學校召開教學工作總結會，各班召開成績分析^p會。6、完成教學實驗任務，保管好實驗物品，利用現有的電教手段，進步教學成績。要求每位老師必須純熟使用多媒體教學手段進展課堂教學。7、開展群眾性教科研工作〔1〕組織開展“說、講、評”課活動，有方案搞好集體備課。以教研組為詳細施行單位，每個教研組至少安排一名老師作課，全組參加，以期到達互相商討，取長補短，共同進步的目的。〔2〕積極組織號召老師撰寫論文。〔3〕組織老師參加阜新市老師學院組織的教學比賽及教研活動。鼓勵老師以進步自己的業務程度和才能為目的的教學交流活動開展。學期教學工作方案篇3新的學期即將開場，為能更好的開展工作，效勞教學，現將工作方案如下：一、指導思想認真落實學校年度工作思路的詳細要求，轉變教育觀念，在教學理論中不斷探究，努力把握面向二十一世紀新課程的特點；學習、借鑒以往九年級語文的教學經歷，根據年級、學科特點，不斷總結完善教學方法，進步學生語文素質，使他們能沉著面對中考，考出理想成績。二、學生情況分析^p我所任教的九年級，從上學期的教學和測試情況來看，學生仍然存在程度相對較低，參差不齊的狀況。局部學生心理素質較好，有很強的積極進取精神，有獲得良好成績的強烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控才能比擬弱，所以有相當一局部學生學習還不是非常自覺，有l／2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時可以配合老師的教學，但自覺性和定性缺乏，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的催促才會有所作為；尚有十多個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，有時不能完成老師的要求。有三五個屬于____為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。三、工作目的：思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造才能，開展學生的智力，培養學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。知識目的：理解課文中出現的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，復句，小說的有關知識和戲劇的常識，熟記課文中出現的生字生詞的有形義。常用的文言虛詞和實詞，通過復習能純熟掌握初中階段的所有知識。掌握和運用知識才能的目的：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養成學習語文的良好習慣。人文素質目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。四、工作任務1.深鉆教材，認真備課，為上好每節課作好充分的準備。2.改良語文課堂教學方法，進步課堂效率。3.精心布置作業，認真做好批閱。4.做好培優輔差工作。五、方法措施根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1．首先要從思想上改變學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生多動手，動腦的優良習慣，堂上精講多動。2．根據學生各人的詳細情況，要求各自提出明確的學習目的，并催促為實現目的實在地進展刻苦學習。3二每堂課老師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的根本的東西。4．從語文學科的特點出發，在教學中使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。5．語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體進步。6．要重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯想和想象的才能，尤其要重視培養學生的創造性思維。7．教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習。8．重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。9．實行分層目的教學，根據教學內容對不同層次的學生進展分層教學。10．對學生進展雙基教學，做到既教書又育人。學期教學工作方案篇4一、學情分析^p一年級共有兩個教學班。班額較大，大局部學生都來自農村，學生對音樂知識理解甚少，但多數同學對音樂愛好有加，老師既要結合當地實際情況又要抓住學生的開展特點，讓學生從根本上承受和感知音樂，為學生的素質教育全面開展打下一個良好的根底。二、教材分析^p：義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內容，聆聽、表演、編創與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演局部規定的曲目。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養學生感受音樂的才能和激發他們學習音樂的興趣。這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區別，只有對教材理解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。本教材分為必學內容和選學內容，每局部曲目都跟有律動、讀譜知識，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯絡在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。三、教學目的要求：1、初步學慣用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，理解時值，培養熱愛音樂的興趣。2、初步理解音樂長短、強弱、上下，感受二分、四分、八分音符的不同時值。3、學習木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。4、學習uo的正確發音方法。5、通過音樂游戲、表演動作，培養學生的協調才能。6、學習欣賞簡單的樂曲，初步理解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素質得到各方面的進步。四、本冊教學重點、難點：1、教學重點：本學期共有十八首學唱歌曲，這十八首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在欣賞局部，學生理解曲目背景、唱會歌〔樂〕曲的主旋律是本學期欣賞局部的重點。2、教學難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認識聲音的強弱和長短。五、教具學具準備：1、投影儀投影片圖片錄音機磁帶2、木魚碰鐘鈴鼓雙響筒3、動物頭飾4、繩子大鐘小鈴六、教學中采取的措施和方法：1、教學歌曲時，先向學生分析^p歌曲的情緒，應注意的地方，發音方法2、詳細講解木魚、碰鐘等的使用方法3、學唱新歌時，采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式4、鼓勵學生自編自演5、教學律動時，制作一些頭飾，激發學生表演興趣6、欣賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性認識7、多讓學生動手演奏簡單的樂器七、教學進度第一、二周〔一〕、學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂理論活動。〔二〕、可以和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。〔三〕、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。第三、四周〔一〕、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。〔二〕、可以整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學慣用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。〔三〕、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進展擊拍，初步做到均勻、準確。第五、六周〔一〕、知道國旗、國歌是祖國的象征，可以以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。〔二〕、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。〔三〕、能按圖意拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。第七、八周〔一〕、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。〔二〕、可以用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的保護之情。〔三〕、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。〔四〕、認識木魚、碰鐘，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。〔五〕、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。第九、十周〔一〕、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學慣用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。〔二〕、學慣用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。〔三〕、結合生活中的經歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的強弱。〔四〕、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。第十一、十二周〔一〕、通過聆聽《勞動最榮耀》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題——愛勞動〔二〕、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。用動作感受二拍子的強弱規律。〔三〕、可以創編歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題。〔四〕、通過圖譜“走歐”的學習與理論，掌握二分音符的時值。第十三、十四周〔一〕、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現的動物，并通過演唱和身體的動作表現自己保護動物、保護大自然的心情。〔二〕、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模擬小青蛙的動作準確地與音樂一起開場和完畢。〔三〕、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現優美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。〔四〕、能按節奏編創歌謠。〔五〕、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后印象。第十五、十六周〔一〕、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。〔二〕、學慣用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強弱規律。〔三〕、能結合自己生活中的經歷探究感知音的長短。〔一〕、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。〔二〕、學慣用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音明晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。〔三〕、能結合自己的感受填寫節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。第十七、十八周〔一〕、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。〔二〕、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現過年的愉快心情。〔三〕、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。〔四〕、能編創簡單節奏。學期教學工作方案篇5新學期，新開場，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有方案，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作獲得更大的進步和成效，現將本學期六年級英語教學工作方案如下：一、學生分析^p六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心開展方面的特殊性，應注重課堂學習的興趣性與實效性。通過感性認識，引導學生擅長探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃重興趣。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習根底，但鑒于學生根底參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。二、教材與課程標準執行情況分析^p該教材是外研社根據教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證根底上，與英國著名教育出版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現本單元所學習的語言內容，第二單元提供假設干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：1、培養學生語感和節奏感。2、進步發音正確性。3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊，我們要去美國訪問，理解一些美國的情況，初步理解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完好的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現的語法內容，不要求老師講解，更不要求學生掌握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現順序收錄要求學生掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現的全部生詞，在教學中可參考使用。在本冊中，第一模塊主要涉及數字方位表達、感慨句和職業介紹與詢問等相關內容；第二模塊主要涉及there-be句型的應用與存在表達；第三模塊和第六模塊那么主要講述了have-got/has-got用法；第四模塊那么針對中外節日及其表達做了有針對性的研究；第五模塊說的那么主要是情態動詞can的用法；第七模塊和第八模塊那么集中講解了一般如今時的用法；而第九模塊那么主要涉及了want-to句型的應用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹；第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回憶。三、教育教學目的與任務1、教育教學目的①注重課堂學習的興趣性與實效性。通過感性認識，引導學生擅長探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃重興趣。②學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完好的語句；③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。2、教學任務實現及格率到達80%以上，優秀率20%—30%的全年教育教學新目的。四、措施與方法本學年是市教研教改方案的攻堅年，學校本著貫徹上級指示，努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實的原那么，著力對課堂教學形式進展大膽改革與創新，大力推進教育教學導學案制度，著重加強作業輔導與檢測的監管、監察力度，為實現創一流名校的宏偉目的而昂揚邁進。在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱情與執著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現學校提出的創一流名校的目的添磚加瓦，奉獻綿薄之力。為此，現將本學期教育教學目的任務及措施與方法做如下調整：1、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，全面進步學生的知識程度進步教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：①加強詞匯教學包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，幫助學生進展有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的才能，逐步啟發引導學生用英語考慮。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些根本用法。②根本的語法教學一定要與語境相結合進展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構造、功能相結合。抓住話題，聯絡語境，確定語法構造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養語言運用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。③加強交際用語教學用英語進展交際是英語教學的根本目的。在教學語言功能工程時，要盡量防止格式化，不能限制學生的思維才能，要培養學生靈敏運用語言的應變才能。④進一步培養閱讀才能閱讀才能的培養是英語教學的又一重點，閱讀才能的培養在于平時。老師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析^p語言材料，而不是核對答案。⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和理論活動，逐步掌握英語知識和技能，進步語言實際運用才能的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維才能、開展個性和進步人文素養的過程。⑥重視學生良好學習習慣的培養重視對學生認真讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的習作根底。⑦學生進展課外資料搜集使學生在資料搜集過程中，做好課內外知識遷移與學習。3、認真修改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結