第頁共頁學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文7篇【推薦】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文7篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1一、教學(xué)方案貫徹情況學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教誨處工作方案，明確了學(xué)期工作的目的和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)情況1學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地進步他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，學(xué)生之所以無視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)學(xué)科是門根底課，與其它課嚴(yán)密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)程度的上下，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作才能的進步和打好專業(yè)根底的問題。美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。2在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注重表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。3美術(shù)教學(xué)中表達時代精神，適應(yīng)社會開展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意合適學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。4貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際，積極參與聽、講、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我們虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我們應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。三、經(jīng)歷和教訓(xùn)1老師要認(rèn)真貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進步學(xué)生的審美才能。2要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。3老師應(yīng)加強美術(shù)教學(xué)的示范特點，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進展直觀教學(xué)。4除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和開展，積極進展教學(xué)改革實驗，努力進步教學(xué)質(zhì)量。比方經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，利用一切可用的資和我從事的工作結(jié)合起來，物為我用。5學(xué)業(yè)考核可采取多種方式，盡可能以平時成績?yōu)橹鳌W(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識才能開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重將來開展。7在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，美術(shù)老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種學(xué)習(xí)興趣一直保持下去。總之，本期工作順利圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，在下一學(xué)期的工作中我將繼續(xù)努力。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2光陰匆匆，一個學(xué)期倏忽而過?；貞涍@一學(xué)期，是既繁忙又充實，有著許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、務(wù)實創(chuàng)新，不斷進步自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達課改的要求，進步語文教學(xué)質(zhì)量。我還積極參加學(xué)校每周的教研活動，平時有時機就走進其他老師的課堂，取人之長，補己之短，以便改良自己的教學(xué)。抓好常規(guī)課語文教學(xué)是進步教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。二、加強教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)1.認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持提早備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面進步自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長，進步教學(xué)程度。2.進步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。3.注重語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反響遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)開展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，使學(xué)生的寫作程度較過去都有了一定的進步，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4.關(guān)心保護和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f11、12班的語文根底較一般，且兩級分化較為嚴(yán)重，因此，當(dāng)學(xué)生獲得一點點進步時，我就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。當(dāng)然，在獲得進步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的缺乏。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進展反思;在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改良的目的。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己。但仍存在著缺乏之處，在今后的教學(xué)工作中，我仍會一如既往的要求自己，努力做到最好。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3教學(xué)工作的初心，就是提升教學(xué)質(zhì)量，成就師生的共同成長。初心明確，才能不迷失方向。本學(xué)期，在積極踐行中，集團的教學(xué)工作有序開展，并不斷找尋集團辦學(xué)的教學(xué)旨?xì)w：師生的共同開展。一、堅守標(biāo)準(zhǔn)管理，讓精致成可能。1、改革七認(rèn)真工作20xx年是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)品質(zhì)年，為了做出品質(zhì)。集團教務(wù)處成員在期初召開七認(rèn)真改革工作會議，結(jié)合吳江區(qū)下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，研究二次備課要求。明確集體備課要求，讓集體備課真正走進備課組，成為一種常態(tài)的研究。結(jié)合一人一課、一課三磨、錯題整理等撰寫教學(xué)反思，將教學(xué)與教科完美結(jié)合，促進老師的專業(yè)開展。落實校本教研工作，制定一課三磨方案、一人一課方案、集體備課方案。讓方案先行，保證各活動的有效開展。2、嘗試級部管理新形式本學(xué)期，學(xué)校班級數(shù)大量增加，原先垂直式的管理方式很難應(yīng)對，在校長室的研究下采用級部管理的形式進展。為了更好地落實級部管理工作，每周工作確定級部管理工作重點，每月召開級部總結(jié)會。及時發(fā)現(xiàn)問題，反響老師。在標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)致的管理下，本學(xué)期各級部教學(xué)常規(guī)工作有序進展。3、推行集團輪換督導(dǎo)新形式本學(xué)期，學(xué)校承受吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機抽查督導(dǎo)工作三次，同時推行集團間的互相督導(dǎo)。從區(qū)教育局的責(zé)任督學(xué)，到校外社會督導(dǎo)，再到集團內(nèi)部同行的督導(dǎo)，督導(dǎo)工作更加細(xì)化，更加深化，更有實效。在集團的互相督導(dǎo)中，幫助學(xué)?？匆娮陨砉芾砩系娜狈?，學(xué)習(xí)他校的長處，為進一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)提供了珍貴的建議。二、做實校本教研，用研磨提效果。1、創(chuàng)新導(dǎo)師團帶教方式本學(xué)期集團新老師八十多名，開學(xué)初期，各學(xué)校做好師徒結(jié)對工作。導(dǎo)師團成員，由行政、骨干、備課組長組成。結(jié)對方式由原先的科教處統(tǒng)一安排責(zé)任導(dǎo)師轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘Y(jié)對的方式:老老師可自主申報，新老師也可自由選擇。根據(jù)申報意愿，教務(wù)處安排帶教工作，讓結(jié)對工作更富有人情味，想老師所想。2、堅持團隊研磨促成長。從一人一課的備課組團隊，到一課三磨的教研組團隊，再到骨干團隊。以團隊的智慧引領(lǐng)著個人的成長。區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動，不管是語文、數(shù)學(xué)、英語，還是各技能學(xué)科，我們可以明晰地看到一個人的比賽背后永遠(yuǎn)是一群人的努力付出。在團隊中，老師們互相影響互相學(xué)習(xí)。研磨設(shè)計、制作教具、準(zhǔn)備課件，在團隊中，不僅是一個人的成長，更是一個群體的進步，也是一種教學(xué)團隊精神的鑄就。3、堅持開展老師專業(yè)素養(yǎng)練習(xí)。語文、數(shù)學(xué)、英語各組繼續(xù)開展學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)練習(xí)，定期組織40周歲以下青年老師進展現(xiàn)場素養(yǎng)考試，監(jiān)測老師自主學(xué)習(xí)情況，鼓勵老師們尋找差距，努力進取。美術(shù)組繼續(xù)特聘請中國美術(shù)家協(xié)會會員嚴(yán)少樓老師來校講座指導(dǎo)，進步美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)。4、專家引領(lǐng)學(xué)科研究中心活動。本學(xué)期，各學(xué)科中心在專家、導(dǎo)師的指導(dǎo)下繼續(xù)開展研究活動。語文學(xué)科研究中心的語文統(tǒng)編新教材培訓(xùn)；數(shù)學(xué)學(xué)科研究中心開展“新老師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的合理把握”研討活動；英語學(xué)科研究中心開展“基于深度學(xué)習(xí)之英語課堂教學(xué)”“英語學(xué)科的單元整體設(shè)計研究”等研究活動；科學(xué)學(xué)科研究中心開展“青少年科技創(chuàng)新作品”“航模培訓(xùn)”等活動。借助研究中心活動，給青年老師提供鍛煉的舞臺。三、立足學(xué)生為本，以活動提質(zhì)量1、統(tǒng)整兩大主題節(jié)活動本學(xué)期初，再次規(guī)劃兩大主題節(jié)活動，以整合為理念，將藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)完美交融。開展首屆集團運動會，以“一帶一路,共創(chuàng)共贏”為主題，表達國際視野。集團內(nèi)五所學(xué)校分別展示“一帶一路”中一個國家的風(fēng)土人情，以體育的紐帶，展示了多元文化的交融共生，增進了學(xué)校間的交流，增強了集團的凝聚力。2、做強特色社團活動本學(xué)期初，在原有社團的根底上，重新規(guī)劃社團的開展。從年級社團到校級社團，結(jié)合學(xué)生需求及老師特長進展調(diào)整。通過學(xué)生自愿報名、師生雙向選擇的方法錄取學(xué)生。結(jié)合吳江區(qū)優(yōu)秀社團及優(yōu)秀社團先進學(xué)校的申報工作，提出本學(xué)期的社團活動要求。改革社團活動考核方式，重過程，重體驗，重積累，出成果，以考核促社團活動的有效開展。盛澤實驗小學(xué)萬能機床社團、程開甲小學(xué)科學(xué)小行者社團獲吳江區(qū)一等獎，吳綾實驗小學(xué)稻米研究部落社團、綢都小學(xué)多彩泥玩社獲吳江區(qū)二等獎。盛澤實驗小學(xué)獲蘇州市小學(xué)生社團建立先進學(xué)校。3、抓實各校比賽活動各級各類作文大賽、整班寫字比賽、金鑰匙比賽、科普劇比賽、田徑、跳繩踢毽、輪滑、機器人等比賽涉及各學(xué)科，確定各項比賽負(fù)責(zé)人，制定比賽訓(xùn)練方案，從校內(nèi)選拔，到參與決賽，讓更多的學(xué)生在比賽中獲得成長?？破談”荣惈@江蘇省三等獎；英語整班寫字比賽獲吳江區(qū)一等獎；吳江區(qū)中小學(xué)生航空航天模型競賽中集團內(nèi)共有12位同學(xué)獲一等獎；吳江區(qū)中小學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)意金點子”評比中集團內(nèi)7位同學(xué)獲一等獎；江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽〔蘇州賽區(qū)〕中，3位同學(xué)獲創(chuàng)新成果類一等獎，1位同學(xué)獲科幻畫比賽一等獎在金鑰匙比賽中，將送評省級比賽；田徑獲吳江區(qū)總分第一名。有成績但我們也要看到缺乏，區(qū)體質(zhì)測試、五六年級區(qū)調(diào)研成績，工程、學(xué)科之間的成績不平衡，應(yīng)總結(jié)經(jīng)歷，尋找對策，爭取20xx年度有所打破。四、做好培訓(xùn)承辦，以交流促開展1、承辦各級各類培訓(xùn)活動，促老師新開展。本學(xué)期承辦了吳江區(qū)的語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動、吳江區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)期初工作會議、江蘇省科學(xué)優(yōu)秀課評比活動、全國統(tǒng)編教材高段培訓(xùn)活動、“千課萬人”組塊教學(xué)專題活動、組塊教學(xué)年會等。從活動籌備到開展，各條線各部門各校區(qū)通力合作，有序開展，得到了主辦方的肯定。家門口的培訓(xùn)，給集團內(nèi)各校的老師提供了很好的學(xué)習(xí)時機，拓寬了視野，更新了理念。本學(xué)期還承當(dāng)了區(qū)語文新老師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)的活動中，盛澤實驗小學(xué)不斷提升自己，同時也為吳江的教育做出積極奉獻。2、做好結(jié)對交流活動，與伙伴共成長盛澤實驗小學(xué)教育集團與印江完全小學(xué)、天堂小學(xué)開展結(jié)對交流活動，從教育教學(xué)管理到老師教研、學(xué)生活動，多角度增進學(xué)校與學(xué)校間的理解，并通過多途徑實現(xiàn)教育資共享。做好盛澤鎮(zhèn)五所民工子弟學(xué)校的結(jié)對交流工作，組織結(jié)對學(xué)校的骨干老師一起參與學(xué)校教研活動及培訓(xùn)活動，有效發(fā)揮了教育集團優(yōu)質(zhì)的教育資的輻射與共享作用。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4一學(xué)期的教學(xué)工作即將告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任三年級體育教學(xué)工作，為了改良自己的教學(xué)，更好地促進學(xué)生身心安康地成長，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，扎實開展教學(xué)工作本學(xué)期新課開場之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，二、更新教學(xué)觀念，努力進步教學(xué)質(zhì)量1、根據(jù)三年級孩子的年齡特征和興趣取向，我選擇合適學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們對體育課的濃重興趣；掌握學(xué)生的行為特征，在課堂設(shè)計上，注重對學(xué)生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習(xí)慣；在組織教法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽理論，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。因此，每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計，以高度的責(zé)任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新。2、每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì)；采取各種教學(xué)手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、幽默幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學(xué)形式，到達教與學(xué)的共生。3、鼓勵的語言是激發(fā)學(xué)生能動與潛能的催化劑，當(dāng)學(xué)生獲得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動學(xué)生積極向上的信心，因此，無論是在教學(xué)中還是在課后，多從正面的評價學(xué)生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣；可以引導(dǎo)他們體驗成功的歡樂；最終到達激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。通過一期來的學(xué)習(xí)，低年級學(xué)生能初步理解上體育課的意義，對身體和安康有一定的認(rèn)識，進步了自我保健意識。學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，并體驗到參加體育活動的樂趣，學(xué)會遵守紀(jì)律與同學(xué)團結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步教學(xué)和科研才能1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識，不斷進步認(rèn)識，更新教學(xué)觀念，掌握切合學(xué)生實際的教學(xué)方式方法。2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面安康開展。3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代開展的步伐，使教育適應(yīng)時代開展的需求。總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改良的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力進步教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。20xx——20xx年度第一學(xué)期學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5緊張繁忙的高三上學(xué)期即將完畢?？偨Y(jié)高三半年來語文備課組的工作，可用“落實方案不折不扣，備教批考緊然有序。”來概括。一、作好進度的安排從20xx年的9月份開場，高三復(fù)習(xí)就全面開場。高三開學(xué)之初，我們就根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)方案安排，制定了這一學(xué)期的整體備考思路及方案安排，劃階段、分層次、定目的、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動。備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個階段。第一階段先進展語文根底知識復(fù)習(xí)，高考古詩文復(fù)習(xí)。第二階段以課本為中心，夯實根底，重點進展會考復(fù)習(xí)。會考后開場第三階段的專題復(fù)習(xí)。語文知識點和才能點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習(xí)課、作文復(fù)習(xí)課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學(xué)目的。二、復(fù)習(xí)原那么與策略高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”，求“效益”;否那么，前功盡棄。方向：緊扣《考綱要求》充分領(lǐng)會《考綱要求》。要求還可以根據(jù)各局部題量及賦分情況合理地分配復(fù)習(xí)精力，安排時間，分清主次，大膽取舍，進步復(fù)習(xí)效率。三、加強備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動劉慧昭老師，潘文龍老師，孫津津老師上一屆高三的老師，高考復(fù)習(xí)有經(jīng)歷。胡明遠(yuǎn)老師是老老師。劉荷荷、陳淑微兩位老師是新老師。我們都需牢記住自己作為一名高三老師所具有的特殊使命。首先，在備考工作進展中，我們根據(jù)詳細(xì)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂方案。有方案的施行復(fù)習(xí)打破。針對作文訓(xùn)練過程，開展深化立意訓(xùn)練。在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探究新的課堂教學(xué)形式。重視進步課堂效率。例如在專題復(fù)習(xí)階段，我們要求將各個知識點的講解復(fù)習(xí)透。四、復(fù)習(xí)策略1、用好課本，夯實根底。高考試題不直接取材于課本，因此有人對課本的作用產(chǎn)生疑心，對課文的教學(xué)不感興趣。其實，高考命題雖不取材于課本，但考察的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考察和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿總分值。因此，在高三我們重視課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞，我們試圖利用試題幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，開展學(xué)生的文言知識遷移才能。2、打破重點，注重實效。我們要向語文教學(xué)本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而獲得“短時、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學(xué)效果。為進步高三語文的復(fù)習(xí)實效，我們把那些花時少、見效快的訓(xùn)練點作為重點加以打破。如字音、字形、成語運用等，讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶便可準(zhǔn)確掌握。3、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練針對高考才能考察的要求越來越高的特點，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是非常必要的。但訓(xùn)練必須講務(wù)實效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。當(dāng)前社會上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，網(wǎng)上資不斷，我們注意以精制濫，認(rèn)真挑選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為我們首選的訓(xùn)練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評講，講命題根據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧。4、爭對會考，重點抓好備考指導(dǎo)思想和施教策略從考綱要求、備考理念、備考方法、考前須知等及時交流。爭對我校情況，備課組兩次召開會議研討會考復(fù)習(xí)。青年老師由于新接手高考備考，在解題、選題、命題方面經(jīng)歷明顯缺乏，所以要求青年老師定期命一套標(biāo)準(zhǔn)化的試題，以更好的促進對試題的認(rèn)識與研究。通過努力，青年老師的解題、選題、命題才能大為進步。本學(xué)期劉荷荷、陳淑微都參加了命題。此外，新老老師互相間總結(jié)經(jīng)歷，交流反思，互通有無，取長補短，到達了共同進步語文教學(xué)才能的目的，這也是我們的共同愿望。今后，在教科研方面還需加強交流、溝通與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以促進青年老師教學(xué)、教研兩方面的開展。五、下一步的打算與措施目前高三應(yīng)屆班也全面進入了二輪復(fù)習(xí)(考點復(fù)習(xí))階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對學(xué)生的影響非常大。1、向45分鐘要質(zhì)量。2、備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準(zhǔn)。3、上課要注意方法的靈敏多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。4、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學(xué)生，保護他們的學(xué)習(xí)熱情。5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時抽查。6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。說到缺乏，我覺得我們的教研條件還很簡陋，教研空氣還有待濃重，教研生態(tài)還很閉塞，我們知學(xué)涉及到課堂，老師，學(xué)生三方，任何一方被無視就不會有好的效果。而高三學(xué)生成天被數(shù)理化和英語的圍攻，已經(jīng)無暇顧及早被邊緣化的語文。很少有學(xué)生在課外攻語文的。學(xué)生的功利意識是很強的，特別是在這個世俗氣息極濃的時代里。當(dāng)然，這里有語文老師的責(zé)任?？墒牵?dāng)語文老師聲情并茂的朗讀作文喚不醒課堂上沉酣入夢的高三學(xué)子時，老師也是無計可施的!學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，本學(xué)期我們繼續(xù)深化新課程教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，使教學(xué)工作符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心開展特點，以年級組為單位，以課堂教學(xué)研究為主，以各項日常教學(xué)工作為重，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生動活潑、寬松和諧的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮問題的才能、語言表達才能和綜合理論才能，加強教育科研，使新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理論。在以上教學(xué)思想的指導(dǎo)下，回憶教學(xué)歷程，總結(jié)如下：一、加強常規(guī)管理，努力進步教學(xué)質(zhì)量。我們堅持貫徹并落實北京市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)要求及《豐臺區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作意見》，加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，不斷完善我校三級監(jiān)控評價體系，進步教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化推進課程改革。每位老師都有強烈的教學(xué)質(zhì)量意識，樹立了安康的教學(xué)質(zhì)量觀。老師們認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)現(xiàn)狀，以負(fù)責(zé)的態(tài)度，實在在課堂上落實教學(xué)目的，努力進步學(xué)科教學(xué)實效性。首先開學(xué)第一周內(nèi)，各教研組長根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，組織本組老師學(xué)習(xí)、研讀了學(xué)科《教學(xué)參考》中“教材說明”中的“指導(dǎo)思想、教材編排、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)提示”等，對詳細(xì)內(nèi)容作勾畫批注，明確本年級、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并落實在平時的教學(xué)中。隨后針對上學(xué)期末檢測的得與失，結(jié)合假期進修，教學(xué)干部與年級組作了專題教研，制定出了各教研組、年級組的教研主題。學(xué)期末以年級段為單位，在召開考核工作總結(jié)會的同時，每位老師針對開學(xué)初的教學(xué)方案和一學(xué)期的教學(xué)過程，做了教學(xué)質(zhì)量總結(jié)分析^p。平時每位老師都努力的向每一節(jié)課要質(zhì)量，在個體備課與集體備課的過程中鉆研教材。能實在做好學(xué)科單元檢測工作。開學(xué)初各教研組按方案制定好了單元檢測內(nèi)容與時間，平時認(rèn)真進展檢測分析^p，及時制定彌補措施，在反響課上給學(xué)生補漏。本學(xué)期仍進展語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各2次的單項測試活動，以此理解學(xué)生的根底與才能掌握情況。期中及期末，學(xué)校對大作文、小練筆及學(xué)科作業(yè)進展了檢查。老師可以根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)要求落實在平時的教學(xué)中。關(guān)于大小作文檢查：這些年來，學(xué)校不斷加大老師平時判閱作文的檢查，并對老師的判閱工作給予恰當(dāng)?shù)脑u價。語文老師可以根據(jù)學(xué)生的作文給出適當(dāng)?shù)牡燃?，進展詳細(xì)的點評和眉批，并勾畫學(xué)生的好詞佳句，學(xué)生對錯別字做了修改，老師可以把握學(xué)生現(xiàn)場作文的時間和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)辨析不同命題，教給學(xué)生布局謀篇的方法，做到心中有數(shù)，有些老師想到不同的鼓勵學(xué)生習(xí)作的方法。各個年級組在組長的要求和帶著下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的判閱要求，整體質(zhì)量逐年在進步。2-6年級各教研組根據(jù)教材要求和教學(xué)需要，對小練筆的內(nèi)容進展了認(rèn)真地挑選。目的性、針對性比擬強，完成了規(guī)定的數(shù)量，有些年級組的篇幅較長，和老師的指導(dǎo)分不開。三年級教研組研究了隨文學(xué)寫，隨文練筆的小課題，因此每個班級學(xué)生都寫了18篇的小作文，老師判閱很認(rèn)真。語文、數(shù)學(xué)作業(yè)檢查的情況：我們檢查了一二年級的生字本、數(shù)學(xué)書；三到六年級的詞語本和數(shù)學(xué)練習(xí)冊，全校可以按照學(xué)校提出的作業(yè)要求及格式進展書寫，老師對學(xué)生要求比擬明確、詳細(xì)，學(xué)生書寫比擬認(rèn)真，漢字書寫比擬標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，脫式、豎式及應(yīng)用題都能劃橫線，保證書寫整齊，個別學(xué)生的漢字書寫字體不夠端正、美觀，數(shù)學(xué)不能用尺子劃線，書寫比擬潦草。希望下學(xué)期老師們再嚴(yán)格要求學(xué)生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保證書寫質(zhì)量。二、抓實“校本教科研”，促進老師不斷開展。結(jié)合上學(xué)期的師慧杯根本功技能及說課、上課才能的反思，學(xué)校制定了本學(xué)期的校本教研培訓(xùn)方案，首先是各教研組要根據(jù)本學(xué)期教育、教學(xué)、科研工作方案，擬定實在可行的教研組活動方案，做到研有主題、研有實效，教學(xué)干部與組長共同制定、落實教研主題并在教研時給予有針對性地指導(dǎo)。然后是對全體老師進展說課技能的培訓(xùn)，請學(xué)校骨干老師進展說課示范。校內(nèi)按照語文、數(shù)學(xué)、科任三大學(xué)科進展說課、上課、撰寫反思的教學(xué)校本研討活動。聘請學(xué)校教學(xué)干部和市區(qū)骨干老師任評委，利用兩個月的時間有方案的完成了上述工作。每項活動前老師能按時上傳電子版說課稿、教案，活動后上傳課件和反思。由于語文數(shù)學(xué)有近十節(jié)課參加白板課題的比賽，學(xué)校都進展了有針對性的輔導(dǎo)，因此學(xué)校的這次教學(xué)活動暫不評比。優(yōu)點：此次研討課，每位老師都在努力表達新的教學(xué)理念，在認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，根據(jù)說課的思路和方法，教研組及老師個人都做了充分的準(zhǔn)備，可以有序地設(shè)計教學(xué)思路，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)情境，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生自主探究，發(fā)揮了主體作用。老師教學(xué)思路清楚。課上絕大多數(shù)老師能抓住新舊知識的連接點，安排教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，層次清楚，老師不僅引導(dǎo)學(xué)生注意對知識的.理解，更有意識過程。問題：我們的課都有一些教學(xué)目的制定不夠明晰明確的問題，有的是語言表述的問題，有的是對教材的理解、把握問題，有的是沒分清課時，起點低的問題，還有的是教學(xué)目的穿插、重點不突出的問題，希望下學(xué)期在教研時組內(nèi)加強學(xué)習(xí)和研討，明確解決上述問題。針對年輕老師提出一些希望：我們在聽別人課時要擅長考慮，擅長分析^p并且多問幾個為什么：這節(jié)課的教學(xué)目的是什么？學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)到了什么？語言訓(xùn)練的價值表達在哪兒？哪些環(huán)節(jié)表達了學(xué)生有效地學(xué)、老師有效地教？這節(jié)課對自己的教學(xué)有什么啟發(fā)？學(xué)到什么經(jīng)歷？最后要對自己的教學(xué)不斷反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失，不斷改良自己的教學(xué)，做有心人，明白人！本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展了“讀千古美文，品經(jīng)典詩意，做少年君子”的經(jīng)典誦讀活動。每位任課老師都制定了誦讀方案，按學(xué)校要求的時間進展了誦讀，期末對一些班級進展了抽查，下學(xué)期將對誦讀活動加強檢查與落實，讓學(xué)生感受經(jīng)典的意蘊。期末復(fù)習(xí)：每到期末，是我們老師最繁忙的時候，全校老師在期末復(fù)習(xí)階段都付出了自己的一份力。老師們要冒著酷暑炎熱上復(fù)習(xí)課，修改學(xué)生的一摞摞作業(yè)，判閱一張張試卷，還要輔導(dǎo)班級中的學(xué)困生。加班加點的給學(xué)生查漏補差，想方設(shè)法幫住學(xué)生將學(xué)過的知識進展回憶、歸納、總結(jié)，從而到達加深理解，系統(tǒng)吸收、靈敏運用的目的，爭取期末考出好成績，科任老師在完成自己教學(xué)任務(wù)之后，都可以幫助班主任老師看班、判試卷，管理學(xué)生，大家團結(jié)協(xié)作，通力配合。抽測年級在做好以上工作的同時還要加班加點的抓緊練習(xí)，統(tǒng)練題型，開闊學(xué)生思路，讓學(xué)生掌握解決不同問題的方法，理解各塊知識點的出題意向，還要做好學(xué)生的思想工作，囑咐學(xué)生審題方法和考場上如何發(fā)揮正常程度等等細(xì)致的工作。主管教學(xué)干部與六年級邱老師在期末復(fù)習(xí)期間又與五年級老師一起判閱試卷，查找問題，努力解決教學(xué)中的難點問題，一刻也不敢放松。英語老師更是逐年級逐班的復(fù)習(xí)講解，查漏補差，利用早讀、中午、管理班甚至放學(xué)后與班主任協(xié)調(diào)工作，打時間差，齊抓共管不放過每一個學(xué)生。六年級幾位老師在時間緊、任務(wù)重的情況下，順利完成了六年級的教學(xué)任務(wù)，將學(xué)生送入了初中。學(xué)生的畢業(yè)去向很樂觀，絕大多數(shù)學(xué)生考入了高一級的中學(xué)，感謝六年級及其他任課老師的辛勤工作。本學(xué)期在學(xué)校科研方案的指導(dǎo)下，有方案地開展課題研究。老師們將教學(xué)和科研融為一體，在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，更好的進步教學(xué)研究的實效性。如今關(guān)于整合的研究已經(jīng)不僅僅局限于數(shù)學(xué)這單一學(xué)科中，語文、美術(shù)、英語等多學(xué)科老師均積極參與嘗試研究。學(xué)校的研討課、區(qū)公開課以及參加比賽的課例，老師們都能將數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、音樂等幾個課題思想在課堂中不同程度的表達。課題組老師可以根據(jù)研究的問題開展討論，不斷地從理論中探究課堂教學(xué)的新路子。老師們撰寫的論文、案例、反思等多達幾十篇。在第十二屆科研成果評選、北京市根底教育課程改革征文、北京市首屆京研杯教育教學(xué)論文評選、北京市微格教學(xué)研究會口語交際課題的論文、課例的評選征集、豐臺區(qū)第八屆教育學(xué)會論文征集、豐臺區(qū)英語教學(xué)研究會及全國教育技術(shù)研究規(guī)劃重點課題中白板使用專項課題的教學(xué)課例評選活動中，我校共有32位老師的論文、課例共59項獲得了全國、北京市、豐臺區(qū)的一、二、三等獎的好成績。本學(xué)期我校共推薦了教案、反思、課件及教學(xué)設(shè)計共計69篇，老師們?yōu)橥晟曝S臺區(qū)的“課改資訊平臺”做了努力，同時也加強了老師間的學(xué)習(xí)、交流和研究。下學(xué)期請組長和老師們按時上傳，做好此項工作。表格略以上是一學(xué)期工作的簡單總結(jié)，還有一些細(xì)致的工作沒有總結(jié)到，請補充。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：〔1〕課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材