第頁共頁學會感恩主題班會的設計教案學會感恩主題班會的設計教案學會感恩主題班會的設計教案1一、活動背景本班的學生都是90后的一代，他們是獨生的一代，集萬千寵愛于一身的一代，對父母、對教師、對周圍人的關愛，這些非常珍貴的的東西，他們____，甚至與周遭產生了對立的情緒，不少父母向班主任反映，這些孩子在家不愿與父母交流，脾氣差，易暴躁;不少教師無可奈何地表態，如今的孩子真是越來越不懂事了。所有這些，就是本班主題班會背后的故事。二、活動目的感恩——對于我們來說是一個熟悉而生疏的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現出來的卻對父母的理解比擬少，而且他們對來自于同學、教師、學校的關愛，更是體會很少。引導他們開闊視野，把對父母的愛引申到對教師、對學校、對國家的愛，并且把這種愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。三、活動方案1、班會前通過問卷展開調查，重點調查學生與父母，與教師之間的關系。2、通過班會課游戲、朗讀、唱歌、事例展示等，動之以情曉之以理，讓學生有所觸動，有所考慮。3、班會課后讓學生寫一封信給家長或教師，表達感謝之情。四、活動過程(一)主持人開場(2分鐘)(林)初一年2班“愛在左，感恩在右”主題班會如今開場。(黃)在這個陽光燦爛，春日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。(林)首先，讓我們以熱烈的掌聲歡送到場的爸爸媽媽和我們的各位教師。(黃)大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，忠誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、安康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光和水，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎?(林)然而，這樣看似簡單的邏輯，有些人卻不明白，在我們的生活中真真實實地上演著這樣的境頭。下面請欣賞短劇表演。(二)短劇表演(4分鐘)1、《媽媽，你太煩了!》表演者：吳育恒、王翥2、《一塊口香糖惹的禍》表演者：許鴻偉、陳凱欣(黃)同學們，在短劇中，你看到自己了嗎?接下來我們進入同學們最感興趣的游戲環節。(三)游戲環節(10分鐘)(林)首先，向大家介紹一下我們參加游戲的兩個方陣：“愛在左”方陣(有愛同行，我們一定行)、“感恩在右”方陣(感恩心常在，我們猜得快)，參賽的兩個方陣將通過兩個游戲環節的角逐，最終評出優勝方陣。1、猜字游戲(黃)首先，我們進展第一個游戲：猜字游戲。比賽的規那么是：每個方陣派出一位同學從裁判手中抽取第一個詞語，然后比劃，其他同學猜，接著再抽取第二詞語，依此類推，每猜對一個可得10分，每個方陣只有3分鐘的時間，看誰哪個方陣在規定時間內猜出的詞語最多。(林)這個游戲我們有請張佳虹同學擔任我們的計時員和裁判員，掌聲歡送。(黃)如今由我們的“愛在左”方陣開場，注意，只能比劃，不能發出聲音。計時開場……請裁判員宣布得分情況。(張)“愛在左”方陣共猜出了n個詞語，可得分。(林)接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場了，請做好準備，計時開場……請裁判員宣布得分情況。(張)“感恩在右”方陣共猜出了m個詞語，可得分。(游戲用詞語：1、滴水之恩，涌泉相報;2、投桃報李;3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦;4、吃水不忘挖井人;5、以德報怨;6、一日為師，終身為父;7、感恩圖報;8、忘恩負義;9、恩將仇報;10、感謝不盡;11、感謝涕零;12、忍俊不禁;13、翩翩起舞;14、躡手躡腳;15、狼心狗吠;16、花團錦簇;17、高瞻遠矚;18、養尊處優;19、樂不可支;20、我行我素;)2、我來搶答(翻譯)(黃)接下來我們進入第二個游戲環節，我來搶答，我們會在幻燈片上展示一些句子，看看哪個方陣可以翻譯出更多的句子，答對一題得10分，這個環節可以獨立考慮，也可以經過小組討論，然后派一位同學來搶答。(4個句子+附加題)請裁判員宣布得分情況。(張)如今，我宣布第二個環節的得分情況：經過劇烈的角逐，答案已經揭曉，我們的優勝方陣是：(林)經過輕松愉快的游戲環節，接下來我們有請陳雅萍同學，為我們帶來詩朗讀。(四)詩歌朗讀(3分鐘)陳雅萍(五)“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。(5分鐘)(黃)有一首歌，歌名是“感恩的心”，大家都很熟悉，但不為人知的是，發生在這首歌背后的一個感人的故事：講述故事《感恩的心》接下來有請蔡銘育同學為我們演唱《感恩的心》(林)有些同學，可能會有這樣的感受，這些故事離我們太遠了，其實，在我們身邊也有這么一些事，只是你未曾用心感受……(六)身邊的故事(7分鐘)1、還記得，那個星期一，我們的英語教師顏婉芬教師照舊微笑地走上講臺，不同的是，她在黑板報寫上，“sorry,我的嗓子丟了”，原來她感冒了，嗓子啞了，只能發出吃力地發出嘶啞的聲音，接下來一周的時間，我們班衰敗下一節課。很多同學感動了，在周記中說道“……”(周記片斷展示)今天早讀課的時候，miss顏在黑板上寫了這么一行字：sorry,我的嗓子丟了。一瞬間，大家都安靜下來了，miss，顏怎么給我們上課呢?第一節課時，miss顏只能用嘶啞的聲音給我們講課，要在平常，英語課是最活潑的了，可今天卻異常地安靜，可能大家都感受到miss顏是強忍著病痛給我們上課，希望miss顏的嗓子早點被找到!——選自20xx年3月3日c一2黃珩炯同學的周記今天的英語課，大概是我們上初中以來聽得最認真的一節。miss顏的聲音完全是沙啞的，又尖又小，上課時，全班鴉雀無聲，只能聽見miss顏微弱的聲音，大家目不轉睛地往教師的方向看過去，誰都不希望因小動作發出的聲音覆蓋過教師的講解聲，10分鐘、20分鐘過去了，可我們好似連動彈一下都沒有，聚精會神地聽著課。——選自20xx年3月3日c一1許文璐同學的周記2、給大家介紹一下我們的數學教師蔡世英教師，介紹數學教師當然要用數字來說明問題，以第8周為例，下面是我們蔡教師的工作量清單。(展示于幻燈片)，我們只能給出一個評價，我們的蔡教師是superman。3、下面，我給同學們介紹一個平凡的母親。曾達穎教師，是我們學校的科技創新類工作的指導教師，每每有國家級、省級比賽，她就必須投入大量的時間和精力，周末休息時間，甚至是深夜12點，她也必須繁忙著，備戰著。但回到家里，她更是一個平凡的母親，她挽起袖子，洗衣服，做飯，擦地板;她會不時地帶回女兒喜歡吃的燒仙草，和女兒一起欣賞韓星的表演，和女兒合作完成屬于自己的博客。(展示幻燈片)4、還有一位堅強的母親，我們不得不說一說。我們班的一位同學，他的父親幾年前不幸得了重病去世了，留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來，母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活，辛辛苦苦地撫養著兩個在學的孩子，這位堅強的母親，她無法給孩子一種富裕的生活，但她能給孩子一份濃濃的母愛。(黃)同學們，聽完了這些介紹，大家的內心是否受到了觸動?抬頭看看父母為了我們而變成白發的青絲吧。抬頭看看教師為了我們而沾滿bai粉的雙手吧。我們如今的心情非常沖動，如今就讓我們，閉上眼睛，拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面對這沉甸甸的愛，我們是不是應該由衷的從心底感謝他們呢?我們是不是應該用自己的行動來回報他們呢?今天，我們也邀請到了不少的家長和教師，請他們為我們說幾句。(七)請家長、教師說話(各3個)8分鐘(八)導師講話(2分鐘)班主任發言：首先，感謝所有到場的家長和教師。作為班主任，與不少家長有過比擬深化的交流，有幾的交流令我印象深化，有一次，一個家長打給我，她說，吳教師，非常感謝你，我這個上養正中學這一年來，不管是學習上或是為人處世上，進步都很大，我一聽，樂了，趕緊追問，____出來的，家長說：“以前她和我出門的時候，總是自顧自的，這個周末回家和我一起去超市，居然主動幫我拿東西，還有我感冒了，以前她是一點都不在意的，那天居然懂得問我吃藥了沒有。”家長一連用了好幾個居然，表示她的感慨與感謝，就這么一個小小的舉動就讓你們的爸爸媽媽如此感謝。事實上作為教師也是如此，有次文娛會演，我班的育恒同學主動帶了兩把椅子，到會場后才告訴我，吳教師，你坐，這是特別給你帶的，當時我的感動，也是用任何語言都無法描繪了。說了這兩件事，想告訴同學們的是，其實教師也好，父母也好，對你們的要求都很低，很容易滿足，但是這并不意味著你們就可以漠視父母和教師的愛，就不想著哪怕是一點點的回報。希望通過今天的主題班會能讓你們的內心有所觸動，可以用心體會一下父母的疲憊與辛勞，用心體會一下教師的辛勤與付出，用心體會一下生活所給予你們的一切，進而萌發出一點感謝之情，我想這也就夠了。今天我們很不容易的，許多家長，百忙之中抽空來參加今天的主題班會，你們是不是也想向他們說些什么呢?(九)發言家長與孩子對話。(3個)3分鐘(十)完畢語(1分鐘)(林)同學們，感恩，是結草銜環，是滴水之恩涌泉相報。(黃)感恩，是一種美德，是一種境界。(林)感恩，是值得你用一生去等待的一次機遇。(黃)感恩，是值得你用一生去完成的一次壯舉。(林)感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發自內心的無言的永久回報。(黃)感謝父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。(林)感謝教師，是他們給了你知識，是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。(十一)全班齊唱(2分)(黃)學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得快樂無比……在這里我們給每個同學準備一個已經貼好郵票的信封，希望同學們在班會課后寫一封信，給你認為最需要感謝的人。最后，讓我們在一曲《感恩的心》中完畢我們的班會，感謝所有在座家長教師同學們。初一年二班“愛在左，感恩在右”主題班會到此完畢。五、活動延伸請同學寫一封信給你認為最需要感謝的信，在信中表達你的感謝之情。六、活動小結學會感恩主題班會的設計教案2活動目的：1、讓學生知道有今天的幸福生活是因為有父母、教師的關愛。2、滴水之恩皆當涌泉相報，教育學生要知恩圖報。3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。4、培養鍛煉學生多方面的才能。5、活動準備：歌曲《感恩的心》、《母親》、《愛的奉獻》道具：打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩歌、作文。活動過程：一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。二、班主任講話：花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀;小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養;我們如此幸福是因為有父母、教師的關愛。花兒展開艷麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩;小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養的大地的感恩。為了感謝父母、教師對你們的培育，這節課我們以《感恩的心》為主題召開一個班會……三、主持人(男女學生兩人)登場宣布《感恩的心》主題班會開場：(一)感恩父母1、感謝父母的養育之恩。2、理解媽媽對子女的.愛。朗讀作文《媽媽，這件事我不會忘》3、回報父母的愛1)《敬孝心》理論活動匯報。2)現場表演《敬孝心》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好，為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。4、請家長談感受。5、給身在異地他鄉的父母一份關愛。1)男生吉他表演唱《一封家書》。2)女生獻藝：表演《印度舞》。(二)感謝教師1、理解教師對我們的關心。詩朗讀《教師，您就像我們的親娘》。2、理解教師工作的辛苦。小提琴伴奏，小合唱《每當我輕輕走過教師的窗前》。3、感謝每位教師對我們的付出。打竹板表演《夸咱教師好》。(三)愛的升華1、感謝所有對自己有恩的人。1)表演三句半《感恩》2)齊誦《千紙鶴的愛》學生給父母教師獻上千紙鶴。2、學生邀請家長、教師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻》(四)班主任作總結發言歌聲、琴聲優揚，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六(5)班學生在向父母、教師感恩……感謝恩無外不在，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將會無比快樂!(五)主持人宣布《感恩的心》主題班會完畢。學會感恩主題班會的設計教案31、地點大會議室2、主題感恩父母3、班會目的讓學生理解父母對自己無私的愛。讓學生學會感恩，用實際行動回報父母。4、準備過程制作一張感恩卡搜集感恩父母的歌曲搜集感恩父母的故事排練手語《感恩的心》主持人串詞排演《沒什么比你更重要》邀請家長參加活動、邀請家長代表發言5、活動過程(一)活動開場聽閻維文的《母親》，創設情境導入班會主題主持人甲：就在這首感人的歌曲緩緩流進我們心中時，父母的身影一定在我們的腦海中浮現了吧，如今就讓我們伴著這溫暖的旋律開場10-6班《感恩父母》主題班會。(二)感受父母之愛乙：歌中唱到“不管你多富有，無論你官多大，到什么時候都不能忘，咱的媽”說的多好啊!丙：是啊，不管貧富，無論美丑，父母給予了我們大如天的生命。不僅如此，他們還用天地都為之動容的愛養育了我們。下面就請聽一個真實的故事：朗讀者1：20xx年8月27日的下午，在__市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進了鯊魚池。當時，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕承受采訪時，她只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部!”丁：無獨有偶，在20xx年也曾有這樣一位父親讓我們為之動容。下面請欣賞短劇《沒什么比你更重要》(根據真實故事《六旬老父____救子》編排：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容回絕的告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死。”)甲：同學們，聽了這兩個故事，再看看畫面上的這位父親，這是20xx年又一例“六旬老父____救子”的圖片，你們有什么感想呢?(2到3名同學發言)乙：感謝幾位同學的精彩發言。兩個故事真切的讓我們看到父母之愛是我們生命的依托，它的力量足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平息!他們的愛不需要理由，假如非要給一個理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊!丙：讓我們回想一下父母做得最令我們感動、最令我們難忘或者是最令我們快樂的一件事，一分鐘后轉回身把它講給你的爸爸、媽媽聽。(父母子女間有一個簡短的互動交流)丁：剛剛看到好多父母臉上都露出了笑容，一定是孩子講的事情讓我們很快樂，因為那些事也許你們都已經忘記了，而我們還記得。甲：當然，父母并不能每時每刻都在做讓我們特別感動的事，有的同學甚至沒有過感動的體驗，不過同學們我們有沒有想過，父母平凡的工作就足以讓我們感動。下面就請同學們講一講父母的工作：他們都做什么工作、什么時候上下班、工作時間長嗎、你覺得他們辛苦嗎、他們這樣辛苦的工作到底是為了什么?(給更多同學發言的時機，這不但是理解父母的過程，也會讓父母看到孩子懂事的一面，從而增進父母子女間的互相理解。)總結發言乙：多么平凡而又偉大的父母啊!他們用自己的艱辛默默承當了生活的重擔，給予我們舒適而又快樂的生活。可我們又是怎么做的呢，如今就請同學們回想一下，我們有沒有做過令父母痛心的事情，假如有，希望你能借這個時機說出來。(同學們發言)丙：好多同學都講了自己曾經的不懂事，那父母又是如何對待這些、對于培養孩子又有怎樣的感受呢?今天我們有幸請到兩位家長，他們是某某的母親和某某的母親，大家歡送。(三)聽聽父母的心里話丁：下面就請兩位家長談談他們養育孩子的感受。(家長代表發言，主持人邀請班主任參加)甲：從兩位家長樸素的話語中，我們深深感受到父母為我們付出的太多太多啦，我們無論用怎樣的語言都無法表達內心的感謝，下面我們就把一首《天下父母心》獻給在座的所有父親、母親，借此來傳達我們對父母的理解和感謝!(播放《天下父母心》)乙：就像前面歌詞里所說的父母為了我們吃了多少苦，受了多少累，他們含辛茹苦的培養我們，那么我們又該如何回報父母呢?下面就讓我們進入“感恩父母方案大搜索”。(四)感恩父母方案大搜索丙：下面我們先來聽一個古人的感恩故事《挨杖傷老》(由一位同學講)朗讀者2：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，母親揮杖便打。可是，無論母親打多重，他都沒有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，便問道：“往常打你時，你都能承受，今天為什么哭泣?”伯愈答復道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體安康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以很傷心，禁不住流下了眼淚，并不是因為疼痛而哭。”丁：古人的至孝親情讓我們感動，當代人中也不乏這樣的楷模，下面就讓我們聽一聽“田世國____救母”的感人事跡吧!(由一同學講)朗讀者3：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國，在得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，他瞞著母親，決然將自己的一個腎臟移植給母親。“誰言寸草心，報得三春暉?”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在20xx年用身體做出了自己的答復，他把生命的一局部回饋給病危的母親。至今，他的母親仍然不知道，植入自己身體里的是兒子的腎臟。在溫暖的謊話里，母親的生命也許仍然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。田世國，一個讓天下所有的母親收獲慰藉的兒子。甲：古今兩位兒子用他們的行動給我們樹立了典范。不過，有的同學會說“我的父母還很年輕，我的父母也很安康，我不用擔憂父母打不動我