第頁2023大班社會教案大班社會教案

作為一名人民老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的根本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的大班社會教案，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會教案1

活動目標

1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線嬉戲的樂趣和線制品中所包含的情意。

2.聯系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。

3.培育幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動打算

1.物質打算：PPT課件、奶奶織毛衣視頻。

2.閱歷打算：有意識的讓孩子關注生活里不同的線，并邀請阿姨〔3〕阿姨邊織毛衣邊簡潔介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。

〔4〕觀看視頻，感受線的暖和，體會家人對自己的關愛，懂得感恩。

〔5〕用毛線制作愛心禮物。

師：你想把愛心禮物送給誰？你想對她說什么？〔展示個別幼兒的愛心禮物〕你們用毛線制作的愛心禮物真美麗，那今日放學回家的時候，我們把它送給媽媽或者奶奶，好嗎？

3.有用的線——遷移

〔1〕觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。

師：毛線可以帶給我們暖和，其實，生活中還有許多的線，你還知道什么線？老師也打算了一些線，我們一起來找一找，看一看。

〔2〕延長遷移。

——人們在做什么？人們把線織成漁網捕魚，收獲美味的食物。許多時候，人們把線作為工具，為我們的生活效勞。

——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活供給便利。

——這是什么線？連接，相隔很遠的人通過就可以便利的聯系。

——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。

——你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。

——人們用線繡出漂亮的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增加精彩。

——立刻要過年了，人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢？中國結是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結有什么含義和祝愿嗎？

——你找到線了嗎？公路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用，讓我們的生活更加平安。在幼兒園里，有沒有這樣起提示作用的線呢？

小結：原來我們身邊有著許多的線，它們給我們的生活增加了便利和精彩。回去以后你可以再找找，除了今日活動中提到的線，還有哪些線和我們的生活密不行分？

大班社會教案2

活動目標：

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步相識地球，簡潔了解其外形特征和運轉學問，激發幼兒愛科學的情感。

4、培育幼兒的環保意識。

活動打算：

1、地球儀一個；微機課件：

2、地球外形特征及運轉規律。

3、漂亮的風光圖片。

4、污染環境的種種緣由與現象；地球與太陽頭飾假設干。

活動過程：

一、猜謎引出課題

1、不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

2、每個小摯友都有自己的生日，誰知道地球的“生日〞是哪天呢？〔出示卡片〕4月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢？〔讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環境污染嚴峻，要求大家都來愛惜地球，保護地球。〕

二、相識地球的外形特征和運轉學問。

1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示〔地球是圓形的，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍著太陽轉，轉一圈是一年。〕

2、嬉戲“地球圍著太陽轉〞：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉，并說自轉一圈是一天，圍著太陽轉一圈是一年。

3、地球這么大，我們怎樣才能清晰的看到地球呢？人們依據地球的樣子做了個模型叫地球儀。〔出示地球儀〕

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國，你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？〔人、動物、植物〕

三、保護和愛惜環境。

1、課件展示：漂亮的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上漂亮的大自然，激發幼兒酷愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了〞課件展示：污染環境的種種緣由與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應當怎樣做呢？對幼兒進行環保教化。

活動延長：

1、試驗：地球上為什么會有“白天、黑夜〞。

2、爭做“地球小衛士〞，保護地球。

大班社會教案3

活動設計背景

我們生活在寒冷的北方，每到冬季，就會出現銀裝束裹的冰雪世界。幼兒活潑好動，堆雪人、打雪仗……的冰雪嬉戲吸引著幼兒去參與戶外活動。即培育了主動動腦相互合作的精神，也熬煉了身體，還能激發幼兒探究大自然的愛好。

活動目標

1.感受雪的顏色、形態。

2.引導幼兒視察和接觸雪的改變。

3.能用自己喜愛的形式或語言表達對雪的寵愛，讓幼兒感受大自然的奇妙，酷愛大自然。

4.感受多種玩雪的方法、感受堆雪人的樂趣。

5.學會一些防寒學問。

6.學習兒歌?雪地上的小畫家?。

教學重點、難點

活動重點：知道雪是怎樣來的，雪的益與害。

活動難點：用語言或藝術形式表達對雪的感受。

活動打算

提示幼兒穿戴好防寒衣物，避開感冒或凍傷。為幼兒打算好一些玩時所需的工具。

活動過程

老師：

①問幼兒雪是從哪里來的？

②誰能說說雪花的形態？

③雪后我們四周會有什么改變？

④你都知道哪些玩雪的方法？

老師啟發幼兒各種玩雪嬉戲，讓幼兒嘗試各種玩雪的樂趣。組織幼兒要用團結、相互合作的精神堆建一個雪人。堆完后提示幼兒把身上的、鞋上的雪清掃干凈，把工具收好，放回指定地點。最終總結雪的作用。

活動留意事項：

①讓幼兒在嬉戲活動中學習，給幼兒足夠的時間去探究。

②積累一些幼兒對雪的視察記錄。

大班社會教案4

活動目標：

1、知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。

2、覺察自己和別人不一樣的地方，對自己充溢自信。

活動打算：

1、視察畫面：各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動過程：

一、出示“人〞字

1、這是什么字？〔一撇一捺組成一個字，這個字念“人〞〕

2、世界上有很多很多不同的人，你見過什么樣的人？

3、覺察世界上有很多很多的國家，每個國家的人都長得不一樣，頭發、皮膚還有很多很多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人〞

〔一〕出示課件圖1

1、世界上有各種各樣的人：有的*膚很黑，有的*膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜愛留長頭發，有的人喜愛留短發。

2、覺察每個人都有自己特殊的地方，即使是雙胞胎只要你細致視察他們也會有小小的不同，體會世界上每個人都是特殊的，都是“獨一無二〞的。

〔二〕說說同伴“獨一無二〞的地方

1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。

2、用眼睛看：每個人的五官、長相，還有很多不一樣的地方。

3、說說班上小摯友“獨一無二〞的地方。

〔三〕探討溝通：哪些地方須要很長時間才能被覺察

每個人的愛好、性格等也是“獨一無二〞的，但要很長時間才能覺察。

三、溝通各自最喜愛做的事情

1、每人在紙上用簡潔的圖像畫一畫自己“獨一無二〞的地方。

2、看看說說大家的獨一無二：

〔1〕看一看同伴的畫面，說一說他的獨一無二。

〔2〕猜一猜摯友的獨一無二，從畫上證明自己的揣測是否正確。

〔3〕找一找哪些摯友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同〔例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等〕。老師念開頭和結尾，幼兒用“我喜愛……〞“我和別人不一樣〞創編中間局部，如：

各種各樣的人

世界上有各種各樣的人，

就似乎天空中有各種各樣的云，

似乎大海里有各種各樣的魚，

似乎花園里有各種各樣的花，

我們每個人都是不一樣的，

都是獨一無二的，

我喜愛和小摯友在一起，

我和別人不一樣。

每個人都是不一樣的，

每令人都是獨一無二的，

我們還有更多更多不一樣的地方，

讓更多更多的人喜愛我們。

我是中國人

長城、長江、黃河是中國的象征；造紙術、印刷術、指南針、*是中國人才智的結晶；京劇、國畫是民族的藝術，還有我國多民族的民俗民風，這些都將等待孩子們去探究。他們的覺察越來越多，驚異越來越多，感受也會越來越深，他們的內心會漸漸萌發愛國之情。

買錄一：網絡上面找資料

看到孩子們對中國的學問很感愛好，我有了去分頭探討、溝通的想法，我的建議得到了孩子們的響應，于是他們自己選擇感愛好的內容，有“中國的傲慢〞、“了不得的中國人〞、中國知多少〞等內容。他們的關注點不再滿意于雜志、報刊等信息，在老師和爸爸媽媽的幫助下，起先學習在網上找尋探討資料。

沒兩天，孩子們覺察了許多的隱私。

諾諾說：“‘神六’是我們中國人的傲慢。〞

王藝霖說：“我找到了有關兵馬俑的資料，這也是我們中國人的傲慢。〞

冬冬說：“中國最早的四大獨創：造紙術、印刷術、指南針、*，就是中國的傲慢，我能具體地給大家介紹。〞

大斐說：“三峽建設也是中國的傲慢，我在網上看到了圖片，媽媽還幫我買了這張碟片呢！〞

“你們說了這么多，怎么讓同伴看懂、聽懂呢？〞我說，“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時，想一想如何把這些內容用我們能看懂的方式記錄下來，給大家介紹呢？〞

到繁多的閱讀材料后，能形成一份核心的讀本。正值大家都在為這一問題發愁時，幾位幼兒提議：把我們收集到的資料裝訂在一起，做一本書，這樣大家就可以了解我們小組的探討內容了。

這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持，我們起先著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報〞——陽陽畫報。孩子、老師、家長分工合作，在原有資料的根底上，有的篩選，有的排版，有的文字編輯，有的負責打印……

不一會，在家長、孩子們的努力下，一幅幅生動的畫面經過歸類、整理，陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現在了我們的眼前。

大班社會教案5

活動目標：

1、初步了解“光盤〞行動的意義，知道“光盤〞行動，人人有責。

2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

3、培育勤儉節約、不鋪張奢侈的好習慣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和主動應答。

5、激發幼兒在集風光 前大膽表達、溝通的愛好。

活動打算：

1、“光盤〞行動公益廣告視頻。

2、PPT課件。

3、可粘貼“光盤〞標記假設干、雙面膠。

活動過程：

一、播放“光盤〞公益廣告，引導幼兒初步理解“光盤〞概念。

1、老師播放“光盤〞公益廣告。

大班社會活動教案?光盤行動?含PPT課件

三、播放PPT(糧食怎么來的)。

師：我們剛剛看到了這么多奢侈糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?。(幼：農夫伯伯種出來的。)

(老師邊播放圖片，邊進行講解。)

提問：圖上的人在干嗎?

我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來的了嗎?

四、小結：我們大家都知道了糧食是農夫伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農夫伯伯的勞動成果，不能奢侈糧食，那我們應當怎樣疼惜糧食呢?(幼：假設在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好“光盤〞行動。)

五、粘貼“光盤〞標記。

師：今日不光是我們小摯友知道了“光盤〞行動，我們還可以向自己的摯友、家人宣揚“光盤〞行動。老師這里有一個建議“光盤〞行動的標記，現在，請我們的小摯友說出“光盤〞行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤〞標記，好嗎?

教學反思：

教學過程中，幼兒主動協作，仔細嘗試，在自主練習里獲得了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大班社會教案6

活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和相識慶祝元旦的各種方式。

活動打算：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有閱歷，溝通自己知道的傳統節日，激發學習愛好

1、老師引導幼兒說己知道的傳統節日。如：小摯友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？〔出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……〕今日呀，我們主要來學習“元旦〞。

2、老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？〔新一年的到來，是一年起先的第一天〕

3、老師提問：小摯友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元〞是起先、第一的意思；“旦〞是早晨、一天的意思。“元旦〞就是一年的起先、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說己慶祝元旦

1、引導幼兒溝通以往是怎樣過新年的？〔放煙花、吃餃子等〕

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖〔假設條件允許，可以制作成課件〕，引導幼兒相識人們為了迎接元旦所做的各種打算工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒溝通以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：老師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小摯友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒覺察我們慶祝元旦要跟別人說祝愿語，然后引導幼兒探討，慶祝元旦要說哪些祝愿語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1、老師出示幼兒的相片，探討相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延長活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦〞專題，讓幼兒更深化的了解和相識元旦。

大班社會教案7

1、讓幼兒知道當接受他人的照看與幫助后，要表示感謝。

2、懂得對勞動者的敬重，不僅僅是口頭上的敬重，更重要的是珍惜他們的勞動，疼惜他們的勞動成果。

3、對他人給自己的幫助關切和效勞心懷感謝之情。

4、會表達自己的謝意，情愿用行動珍惜別人的勞動。

1、故事?說聲感謝?的課件，歌曲?敬愛的感謝你?；

2、各種國家的道謝語。

3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

1、導入：小摯友們好，現在，老師問你們一個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對她說了什么？老師為一位小摯友系了鞋帶，那位小摯友應當說什么？幼：感謝。今日，這么多的老師到我們班來了，為了表示歡送，我們一起唱歌吧；歌曲?敬愛的感謝你?；

師：恩，真好。我要表揚在座的小摯友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應當說感謝。老師現在有一個有關"感謝"的故事，我們聽聽故事里的主子公有沒有禮貌，一起欣賞故事——?說聲感謝?

2、分段講解并描述故事，設置懸念：

師：現在你們猜一猜老人是怎么答復的？

講解并描述故事的前半局部，讓小摯友替“老爺爺〞答復故事中“小男孩〞的問題：“您干嗎對小溪說感謝呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。〞

師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的`……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句感謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。它應當感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里開心嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應當感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里開心嗎？說聲感謝，聽的人很開心，我們自己更開心，常常說感謝，我們會越來越開心。

3、說說親身經驗：

師：你有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？比方，你去醫院看病，看完以后，你應當怎么說？……你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？

4、世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國人說感謝，美國人、英國人說什么呢？想知道嗎？德國人說什么呢？

5、動手操作：

我們來動動小手做一個感謝卡，送給幫助過我們的人。

活動延長：

小摯友，最應當感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告知他們：“爸爸媽媽，感謝你們。〞

大班社會教案8

教學目標：

1、使幼兒能夠英勇地面對困難，樹立"我能行"的信念。

2、增加幼兒自信念。

教學打算：

1、布置障礙走的嬉戲場地〔平衡木、汽車轱轆、體操墊等〕。

2、?健康。社會?

教學過程：

1、歌表演。

老師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子翱翔的動作，引起幼兒活動愛好。

2、聽故事。

引導幼兒閱讀畫冊?小燕子學翱翔?，說說圖上表達了什么內容。

老師講解并描述故事，幼兒傾聽。

提問：

小燕子一每天長大了，媽媽對它說了什么？

小燕子是怎樣答復媽媽的？

小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎？它是怎么對媽媽說的？

媽媽和摯友是怎樣幫助和鼓勵它的？

最終怎么樣了？

3、回憶勝利往事。

請幼兒說說經過自己努力勝利的事。

鼓勵幼兒在現實生活中遇到困難時，要英勇地面對，大膽地嘗試，自信地說"我能行"。

4、嬉戲"我能行"。

玩法：將幼兒分成兩組，由動身點走到終點，再重新返回來，途中經過很多障礙。當回到動身點時輕輕地拍下一個小摯友的手，嬉戲接著進行，看哪一組小摯友先完成。通過嬉戲讓幼兒體驗、感受勝利的喜悅。

大班社會教案9

活動目標：

1．酷愛自己的班級，情愿為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。

2．能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。

3．培育幼兒的視察力和動手操作實力。

4．探究與試驗，激發幼兒主動探究的主動性。

5．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

1．平常，幼兒常常為班級效勞，如：包干區的工作、區域材料的整理等。

2．師生共同收集各種徽章。

3．各種形態的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

活動過程：

1．談話：我愛XX班。

a..圍繞“我愛XX班〞，談一談為什么愛自己的班?

b.探討：我要為班級做點啥?

c.鼓勵幼兒從多方面探討，如：整理整理區域、自然角；掃地；餐前效勞等等。

2．為班級設計班徽。

a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個徽章最美麗?為什么?

b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。

3．評比大家喜愛的班徽。

幼兒介紹自己設計的班徽，集體探討，共同選出一個設計方案，定為班徽。

活動建議：

1．活動后，老師布置“我愛XX班〞的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

2．老師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

活動評價：

在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。

活動反思：

活動中每一個環節都表達了以幼兒為主，老師為輔，充分給幼兒探究的材料和時機，鼓勵幼兒大膽探究與表達覺察。通過總結和知道上好一節課，最主要的是目標定位要精確，充分了解幼兒，要為幼兒供給探究的材料和環境，教態要好，有劇烈的應變實力，其次要熟透教案，對每個環節的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節課上好。

大班社會教案10

活動目標：

1、知道9月10日是老師節，了解老師節的來歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作看法，知道他們工作的辛苦。

3、有敬重和酷愛老師的情感。

4、情愿與老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動打算：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書人手一冊。

3、供給制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、老師胸戴大紅花進入活動室，導入對老師節的相識。

老師今日為什么要戴上大紅花?為什么那么興奮?

你知道老師節是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

2、帶著幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關切我們的?帶著幼兒閱讀畫面上的文字。

3、引導幼兒回憶參觀過的各部門老師的工作狀況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

你還知道哪些老師，他們為小摯友做些什么事情?他們為小摯友供給了哪些幫助呢?

4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

通過探討讓幼兒按自己的情愿選取材料，分小組進行小制作作為節日的禮物送給老師。

大班社會教案11

活動目標：

1、開展抱、提、拉、鉆和平衡等根本動作、提高動作的協調性。

2、嘗試用不同的方法運蛋，激發責隨意識和呵護生命的情感。

3、懂得與同伴溝通，合作并從中共享勝利，體驗助人的歡樂。

活動打算：

1、各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，，小桶，盤子。

2、吹好氣球假設干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"假設干。

活動過程：

一、玩氣球進行熱身運動，師生問好。

1、師：今日老師帶了許多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既別出心裁又能保護好自己的氣球呢！〔老師與幼兒一起玩氣球〕

2、師：你是怎么玩的？〔用頭頂，用手拍〕在玩的時候你是怎么保護氣球的〔輕輕的〕小摯友玩得開不快樂呀，我也來玩一玩〔老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢〕不對我這個可是鴕鳥蛋。

3、師：小摯友，玩的方法真多。

二、感