第頁2023大班教案精選大班教案模板6篇

在教學工作者實際的教學活動中，總不行避開地須要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學實力。我們應當怎么寫教案呢？下面是我細心整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案篇1

教學目的與要求：

1.熟識樂曲的結構及節奏，感受樂曲整齊的樂段。

2.幼兒嘗試用各種打擊樂器并選擇適宜的節奏型為樂曲伴奏，從中感受樂曲的美感。

3.進一步開展幼兒的想像力和創立力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動作。

教學重點：

熟識樂曲的結構及節奏，感受樂曲整齊的樂段。

教學難點：

嘗試用各種打擊樂器并選擇適宜的節奏型為樂曲伴奏。(2)學習用腳演奏(引導幼兒學習怎樣演奏的聲音好聽)

(3)學習用小手演奏

(4)聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間局部老師來演奏。(引導幼兒會看老師的指揮)

5、自選打擊樂器看節奏普進行演奏。

(1)相識樂器：鈴鼓、碰鈴、響板。

(2)選擇樂器：“剛剛小摯友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是依據身體由下到上，由低到高的依次來演奏的。老師為小摯友們打算了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏〞。(引導幼兒留意傾聽幾種樂器的聲音，進行選擇)

(3)看指揮用樂器演奏一遍。(提示幼兒要留意看老師的指揮)

三、結束局部

1.老師總結：這首原本就很歡樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加喧鬧、活潑起來，生活多美妙啊，小摯友高不興奮啊?

2.整理樂器，活動結束。

大班教案篇2

1、能夠平安的運用鉛筆。

2、知道躲避提示同伴擔憂全運用鉛筆的行為。

3、探究、覺察生活中鉛筆的多樣性及特征。

4、引發幼兒學習鉛筆的愛好。

1、畫紙人手一張。

2、已經削好的鉛筆人手一支。

3、平安光盤。

一、起先局部：

猜謎語，引發幼兒參加活動的愛好。

師：“老師帶來一件文具，小摯友們猜猜看，是什么呢？〞

——身穿花衣裳，個細致又長，寫字又畫畫，全靠他幫助?！仓i底：鉛筆。〕

二、根本局部：

1、帶著幼兒探討，溝通如何平安運用鉛筆。

老師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？運用鉛筆時應當留意什么？〞

小結：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。運用鉛筆時應留意平安。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。

2、引導幼兒講一講鉛筆運用不當帶來的危害，鼓勵幼兒覺察同伴的擔憂全行為。

師：“假設你覺察有小摯友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應當怎么做？〔提示他或告知老師〕〞

3、請幼兒視察圖片并答復圖片中小摯友在干什么。

師：“圖片中的小摯友做的對嗎？假設不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？〞

三、結束局部：

繪畫活動，讓幼兒通過實際操作駕馭如何平安的運用鉛筆。

以平安運用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，老師巡回指導，提示幼兒平安運用鉛筆。

小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個開展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

大班教案篇3

活動目標：

1、大膽的探究輪胎的多種玩法，激發幼兒的創新意識，體驗嬉戲帶來的樂趣。

2、開展走、跑、跳、平衡等根本技能，訓練幼兒的協調性和靈敏性。

3、培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同嬉戲，樂意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動打算：

輪胎10只、小紅旗1面音樂

活動重點和難點：

創立性的玩輪胎，通過各種玩法開展走、跑、跳、平衡等根本技能。

活動過程：

一、打算活動1熱身運動小摯友今日的天氣可真好啊，我們到外面熬煉熬煉身體吧！幼兒隨音樂做熱身運動

二、自由玩輪胎幼兒自由在操場四周玩輪胎并探究輪胎的各種玩法。

1、師：我們現在來進行"輪胎玩法大比拼"活動，現在小摯友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

2、幼兒和老師一起探究輪胎的不同玩法。在探究的過程中，鼓勵幼兒相互溝通與別人不同的有創意的玩法，不斷激發幼兒的創立愛好和熱忱。

老師視察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰最會玩，剛好地反應玩的方法和技巧。

指導重點：

①引導幼兒相互學習，剛好訂正動作。

②指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要留意自我保護。

三、集體練習大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授閱歷，提高幼兒的運動實力。

老師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習。

玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎〔設置小紅旗作嘉獎〕

玩法二：走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。

玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進輪胎中心。

四、競賽嬉戲：極限挑戰幼兒分紅綠兩組，進行競賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍其次個幼兒的手并跑回隊伍最終。

五、和輪胎互動放松，談話結束師：競賽結束小摯友是不是也有點累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。

邊做放松運動邊談話：今日我們想出了許多玩輪子的方法，老師也跟小摯友學到了許多，老師特殊興奮，你們興奮嗎？其實我們身邊有許多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的好玩的嬉戲，希望小摯友想到時別忘了告知老師?。『茫瑵L動我們的輪胎，我們回家吧

活動反思：

孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告知我：“老師，我能夠這樣玩。〞“老師，我可以那樣法玩。〞并且會不厭其煩地逐個告知其他小摯友，開展了他們的創立力和主動學習的`愛好的同時更好的培育了他們語言實力和與他人溝通的實力。

大班教案篇4

活動目標：

1、在感知各種豆類的根底上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

2、了解、相識各種豆類食品，激發幼兒喜愛吃豆類食品。

3、聯系已有閱歷，大膽創作。

設計思路：

為了開發和利用海島的鄉土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉的“豆寶寶〞。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有肯定的相識，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆漿，但都比擬粗淺。為了引發他們對豆類的進一步探究欲望，我們設計了“五彩豆〞活動。利用豆類的特征，鼓勵幼兒搖一搖，引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆)，激發幼兒活動的愛好;嘗一嘗，感受豆類食品的不同風味;做一做，運用豐富的想象，用各種豆豆大膽創作美術作品。

活動重點：大膽表述豆類的特征及用途

活動難點：利用豆類的不同顏色，大膽表現豆貼作品

活動打算：

1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

2、相關豆類食品

活動流程：

激發愛好—→自由探究—→溝通探討—→創作表現

1、激發愛好

(1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

(幼兒操作后自由溝通)

(2)、幼兒翻開罐子，看一看里面究竟藏了哪種豆豆。

2、自由探究

(1)、師：這些豆豆為什么會發出不同聲音呢?請你們從每個豆罐里

取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和摯友說一說，它們長的怎么

樣?(顏色、大小、形態不一，但它們都有豆萁)

(2)、師：在這些豆豆里，你喜愛哪種呢?為什么?

(幼兒相互探討)

(3)、師：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成許多好吃的食品?，F

在，我們就去參觀一個豆制品展覽會，看看我們喜愛的豆寶寶在那

里變成了什么?(幼兒間溝通，老師巡回指導)

3、溝通探討

(1)、師：你們在展覽會上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?

幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;

我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;

我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;

小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的養分

價值。所以，我們小摯友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長

的棒棒的。

(2)、師：除了這三種豆豆外，你們還相識哪些豆豆呢?

幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

4、創作表現：

(1)、師：這些豆豆都穿著美麗衣裳、五彩繽紛，我們能不能用它們

裝飾圖畫呢!請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

(2)、幼兒自由結伴創作，老師巡回指導。

大班教案篇5

目標

通過捕獲、視察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并覺察它們之間的聯系。

打算

小容器、塑料袋等假設干個。

過程

活動〔一〕捕獲昆蟲幼兒到草地上捕獲昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

活動〔二〕昆蟲運動會將幼兒捕獲的各種昆蟲放在一起，打算舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒視察比擬昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會爬的蟲子放在桌子〔或地板〕上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒視察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們為什么不會跳？

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。留意視察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕 水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒視察它們怎樣翻身。

活動〔三〕飼養昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒視察它們如何活動，如何進食。

建議此活動適合在夏、秋季進行。捕獲的昆蟲最好是當地常見的種類。

中國兒童教化網致力于供給給廣闊幼兒老師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊供給的當天參考教案和各種教化相關資源，讓廣闊老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡送與我們聯系，感謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好^_^

大班教案篇6

活動目標：

1、樂于參加探究活動，敢于表達自己的想法。

2、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。

3、在活動中體驗覺察勝利的歡樂。

活動打算：

1、材料打算：一樣大小的瓶子、瓶蓋〔孔的大小相同、數量不同〕、大小粗細相同的針管、水、水盆、地毯、報紙、記錄表格、抹布。

2、幼兒閱歷打算：會玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。

三、活動過程：

〔一〕一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？

1、提出問題：幼兒充分體驗玩“噴泉〞的樂趣，并提問：“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？為什么？〞

2、幼兒猜測并記錄：鼓勵幼兒大膽猜測，并能用自己的方式記錄下來。

3、試驗驗證：老師留意視察幼兒，了解幼兒的問題和覺察并給以適時的支持與幫助。

預想與對策：

〔1〕玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時瓶子愛倒：幫助幼兒覺察操作技巧中的問題，找尋解決問題的方法。

〔2〕沒有留意到要進行比擬才能區分出哪個噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過程中指導幼兒合理的分工與合作，輪番運用操作材料，邊操作邊視察。

4、結果與探討：

鼓勵幼兒大膽與同伴溝通，關注每個幼兒的覺察和感受，獲得一個孔的噴泉噴得高、兩個孔的噴泉噴得低的閱歷。

〔二〕幾個孔的噴泉噴得最高？