第頁2023大班家長會老師發言稿大班家長會老師發言稿

在當下社會，發言稿的運用越來越廣泛，發言稿要求內容充溢，條理清晰，重點突出。信任寫發言稿是一個讓很多人都頭痛的問題，以下是我細心整理的大班家長會老師發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

大班家長會老師發言稿1

各位家長：

大家好!首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參與這次家長會，在你們的支持與協作下，我們順當、開心的完成了上學期的教學工作。

下面，我們向各位介紹一下我們班的狀況：

一、進步狀況

經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，根本上適應了幼兒園的生活環境，這也應當感謝各位家長的支持與協作，尤其是孩子們根本上懂得了上課時應當坐在自己的座位上。香糖、糖)或者有危急的物品入園。(鈕扣、硬幣等，說明：假設為了哄孩子，告知老師一聲，以免發生意外。)

3、春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。

4、為了平安起見，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內，孩子小發生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿鋒利的東西。

5、在這里再強調一下周末在家的狀況，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，留意做到“三多〞和“三少〞多吃清淡的蔬菜和簇新水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避開暴飲暴食。

三、本學期的教化重點

1、接著進行常規培育：在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能協作成人穿脫衣褲，情愿參與各項集體活動，逐步適應集體生活。

2、學會傾聽，會說

傾聽：仔細聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個禮貌的好習慣)，別人的談話，學會敬重別人(上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關)。喜愛用語言來表達自己的懇求與愿望(碗里的飯吃完了，還吃嗎?搖頭，點頭，為什么哭?怎么了?)有的孩子假設老師覺察他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。

大班家長會老師發言稿2

敬重的各位家長，敬愛的同學們：

大家好!

今日能在這里發言，我感到特別榮幸，首先，感謝各位領導能給我這個時機，以及你們對我工作的支持和指導;其次，感謝各位同事長期以來對我的支持和關切;最終，感謝同學們對我的敬重和信任。

驚慌的期中考試已經落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成果的同學們，我感到由衷的興奮，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學有所收獲而感到興奮，現在請讓我們一起把熱情的掌聲送給這些獲獎的同學!天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學在今后的學習中再接再厲，再創輝煌!

在座的沒有獲獎的同學，你們現在的心中可能充溢了失敗的苦痛和煎熬，那么今日我想送給這些同學一句話：“不經驗風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨意便勝利。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞一次失敗并不行怕，可怕的是不思悔改。所以，今日我們就要向獲獎的同學看齊。在此，我想給你們提三點建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得勝利的喜悅。

第一點要自信，要熱忱。自信和熱忱是一種珍貴的人生看法。只要你們抱著極大的熱忱投入到學習當中，你們就會覺察學習真的是一件特別好玩的事情，你們也會覺察通過學習，自己會變得越來越聰明，現在請同學們和我一起喊這樣一個口號：“我學習，我歡樂。我自信，我勝利!〞

其次點要找到好的學習方法。大家有沒有覺察，在同一個班里，同一個老師教，可成果的好壞相差甚遠，也不見得成果好的同學是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學什么，他也學什么，可是成果就是比你好。這是為什么呢?因為這里面有個重要的隱私，那就是學習方法。勤學不如巧學，那如何做到事半功倍呢?首先要學會預習。其次要學會聽課。最終要學會復習和做作業。

第三點、要養成良好的學習習慣。良好的學習習慣有許多，這里我重點提倡同學們要養成下面3個好習慣：

1、覺察錯誤，剛好改正。

2、用心學習，珍惜時間。

3、讀書寫字，端正姿態。

第四點、互助學習，共同進步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園〞，在學習過程中，我們要彼此幫助，相互提示，用團結和友愛擴大我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氣氛中健康成長。

同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有很屢次大大小小的考試。再過一段時間我們又會迎來期末考試，希望大家都從短暫的喜悅中走出來，從短暫的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，希望同學們能主動接受今日老師給你們的建議，爭取在期末考試的時候，你們都能以優異的成果向辛勤教化你們的老師、家長匯報!

大班家長會老師發言稿3

各位家長大家好！

感謝大家來參與家長會。很榮幸，也很華蜜，今年我們班級是大班唯一一個3位老師都沒有調整的班級。經過兩年的培育和熬煉，孩子們的進步特別大。我們是看在眼里，喜在心里。應當說每位孩子我們優缺點都比擬的熟識，希望在我們一起努力下，讓寶寶最終一年的大班生活過得快樂、歡樂，并有所收獲。

前幾天我們發了一張家長會征求看法書，就是希望能將工作做得更好，針對家長比擬集中的問題在下面的詳細工作里我們會聊到。

大班孩子特點。

許多家長覺察孩子上大班了感覺懂事多了，特殊喜愛問著、問那。是的。大班時的孩子好學、好問，有極強的求知欲望，而且喜愛和別人講，愛動腦筋，喜愛創立。因此，我們要留意保護好孩子的新奇心和求知欲，引導孩子去覺察，鼓勵他們覺察、創立，讓它們產生自信念。家長在家陪孩子玩或者給他買玩具的時候可以供給具有挑戰性的嬉戲，像棋類、探究、競賽類的。大班孩子要起先學習限制自己的行為，要聽從集體的要求，所以在玩得時候要讓它們學會遵守規那么，多讓他們和同伴溝通、合作，為入小學打好根底。同時5-6歲的孩子特性起先形成，他們有自己的想法，有時不情愿根據大人的看法去做，這時我們要學會慢一拍，聽聽他們的想法，多和他閑聊。

大班是幼小連接的時期，我們重點工作就是幼小連接。幼小連接包括學問打算和習慣實力方面的打算。這學期許多家長從課表上看出我們集體教學活動明顯增多，一周有9-10節集體教學。

這些活動綜合各方面的，有些家長現在困惑了：要不要現在每天在家教認字？算術？

我覺得不須要，假設過多注意寫字、認字、計算會使孩子的身心得不到健康地開展，致使出現了幼兒教化小學化的傾向。我們要依據孩子的愛好，多方面的培育孩子。假設孩子有愛好就可以教，不要太刻意，要注意孩子全面開展，多留意培育孩子對待事物的愛好和學習、行為習慣。

我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過嬉戲吸引他，或者眼神提示，個別愛玩的、或者小手亂動的，有的孩子我們提示屢次還沒有用，就不得不將活動停下來。說句實話，可是孩子立刻就要上小學了，假設還上課亂動，留意力不集中，那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，經常答復不上老師的提問。所以趁著這個珍貴的很短的一年的時間里，家長和老師協作好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對孩子一段狀況須要協作的會和你溝通，讓您剛好了解，有時和家長談到的時候家長第一反響就是幫助孩子找借口，問題推到家長身上，或者不說這個問題，其實我們不是說孩子不好，而是針對問題一起努力幫助他更好。當然，做的不恰當的地方希望大家能當面對我們提出來，我們肯定會盡自己最大的努力去做。其實，我們和你們一樣都希望孩子好。

我主要和大家聊一聊語言活動。5-6歲的孩子語言表達實力明顯提高，能用完整的畫有序的說出自己所做的、看到的、聽到的、想到的簡潔的事情，特殊喜愛表演故事、續編故事。這時候家長可以多帶孩子看書，每天養成看書的習慣。同時不要一味的念故事，而是鼓勵孩子看圖片編故事。現在每節活動結束我們都會讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內容畫下來帶回家，回家以后講給您聽，同時請家長記錄下來帶到幼兒園，這樣一方面讓孩子上課前就要任務意識，上課要仔細聽，要不然回家不會說，一方面提高孩子記憶力，復述實力和語言組織表達實力，同時我們了解到每個孩子的個體駕馭狀況。從批改的過程中我們覺察，帶本子的孩子駕馭的比沒有帶的好，孩子看到本子上的小貼花很興奮很自信。所以，我建議各位家長每周2上完課后晚上抽一點時間聽孩子說，幫孩子記，本子要求1個筆記本，回家把孩子畫的貼在反面，孩子說的記在正面。

1、談數學。

有許多家長提出困惑：不知道怎么教數學?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數學怎么教。

本學期幼兒應駕馭的數學內容：

6以內的分解和組成；加減法口算題；排序〔按規律進行練習〕〔找不同和找相同〕；目測數群；學習順數、倒數、順接數、按群數、成組數；口報應用題；數圖形；圖形加減題；10以內的序數；單雙數；相鄰數；相識加減號，理解加減法的含義；相識大于號、小于號；相識正方體、長方體；以自身為中心區分左右；正確書寫7以內的數字等。

舉例：曹家

2、談本學期的活動。

下面我就先將本學期的主要活動向大家匯報一下。

1、許多家長困惑中提到孩子在集風光 前不情愿表現、不大方。本學期我們班級會開展多種活動培育孩子的膽識，提高自信。如：“小喇叭播送站〞、“新聞播報員〞、“天氣播報員〞、“美食講解員〞“我是故事大王〞等形式，讓幼兒在集風光 前大膽地呈現自己。每天利用晨間談話、餐前打算等時間讓孩子在集風光 前自介紹，請家長幫助孩子提前打算，帶孩子在家練習，以確保每個孩子都能夠自信、大方地在集風光 前講解并描述。從前段時間播報看孩子們很喜愛這個活動，大局部打算的很充分。我們還開展值日生，培育責隨意識。讓孩子知道自己有哪些職責，哪些須要完成的任務？小學生的職責就是上課時仔細聽講，回家后剛好完成老師布置的作業。有很多孩子剛上小學很不習慣，老是不記得老師布置的作業，常常要大人提示。因此我們從現在起就要培育幼兒的責隨意識，但是幼兒園沒有作業，所以我們將通過讓幼兒做值日生來熬煉。并在每周五評比出最正確值日生，讓孩子們有競爭意識。我們的值日生支配表現已貼在墻上，請家長摯友看一下。

2、同時級部也開展多種活動，給孩子熬煉的時機，如：我愛爺爺奶奶；我自信我歡樂的故事大王、唱歌、自理實力競賽、跳繩競賽；觀看升旗、晨讀、圖書館等。

3、開學至今我們覺察孩子在課堂時局部孩子上課時留意力不集中，老是東摸摸西摸摸，總喜愛想一些、做一些與上課無關的事；有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺總是說話；而有一些孩子在發言方面又比擬被動。大家都知道，良好的學習習慣對一個孩子來說是至關重要的，也是終生受益的。針對這些狀況，我們每月都有一項重點培育的常規習慣〔如：坐姿、握筆姿態、傾聽習慣〕為幼兒養成良好的學習習慣打下根底。同時請家長在家培育寶寶養成好的習慣，在家和幼兒園的要求一樣，眼睛看老師，學習細致傾聽別人說話，別人說話的時候不要插嘴等，鼓勵他們在課堂中有更好的表現。

5、我們會高度關注幼兒的平安和健康，培育幼兒自我保護意識和應變實力，是幼兒具備初步的自我保護實力。并且我們堅持保證孩子每天兩個小時的戶外活動時間，開展豐富多彩的體育嬉戲和活動，尤其是要扎扎實實地練習跳繩，愉悅幼兒身心，增加幼兒體質。

家園協作事宜。

特別感謝大家始終以來對我們的支持：

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶

2、感謝你們為班級的主題墻收集來的圖片資料

3、感謝你們為寶寶剛好帶來的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時候中能主動的協作我們

還懇請大家一如既往的支持：

1、最近，我們常常覺察，我們班有一些男孩子一有時機就會玩奧特曼等打打殺殺的嬉戲，常會引發爭吵。在此我們建議家長，不要給孩子看類似的動畫片或圖書，因為孩子的年齡還小，沒有是非區分實力，常常會仿照這些打架的動作。這樣不但會讓孩子之間產生沖突，而且更會影響孩子的心情。所以為了避開類似的狀況發生，請家長摯友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類的書籍或影片。

2、為了讓孩子較快的適應小學生活，現在要求孩子8點前來園參與活動，請您堅持8點以前送孩子入園，并催促孩子洗手、參與晨檢，有事請假。

3、培育孩子獨立意識，教孩子保管好自已的東西。孩子應帶哪些學習用品來園，這學期，我們要求帶筆袋，請家長教化孩子用鉛筆時肯定要留意平安，千萬不要將筆尖朝上，這樣不留神會將四周的小摯友扎傷，甚至也會將自己扎傷。請家長切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會在每周五離園時請孩子帶回家，請您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書寫〔粗、細記號筆、可按動中性筆、鉛筆各2支；七巧板一副〕，有的孩子不會保管自已的東西，催促孩子在下一周周一早晨帶來。如：小學生打算書本。

4、每天催促孩子完成老師交給的少量家庭任務，使孩子養成良好的學習習慣并形成肯定的任務意識。此外，希望家長盡量讓孩子自己說出老師交代的任務，不要當著孩子的面問老師，這樣做簡單使孩子養成依靠性，不利于自我成長。要引導幼兒主動地學習，當然個別幼兒須要得到家長的催促與幫助。

5、這學期有些活動后我們會讓孩子用畫的方式記錄，可能的話家長帶A4打印紙，或一面用過的紙給孩子用。

6、主題墻面資料的收集。本期許多家長帶孩子做的很好，我們也請孩子們向同伴介紹了，他們說的津津樂道。還接著請家長一如既往的支持。

7.放假時間，

8.訂書和講座。

六、總結。

最終特別感謝您的光臨，我們信任只要我們共同努力孩子們肯定會健康歡樂的成長的。

大班家長會老師發言稿4

一、班主任主持家長會

1、點名

2、班主任做開場白

各位家長摯友們：

下午好！

很感謝在座的各位能抽出休息的時間參與我們的家長會，這是大家最終一次參與孩子在幼兒園的家長會。您的孩子在幼兒園三年的時間里表現如何？孩子立刻面臨畢業升入小學，如何做好幼小連接的工作等等的問題都是我們所關注的，今日將大家召集到一起，主要就是相互溝通，共同商議，并協作做好一些工作，使孩子們開心的渡過最終一學期的時間。

二、班級狀況介紹

本學期，接著由我擔當本班的班主任工作，并擔當語言、音樂、舞蹈、手風琴、自然等科目的教學工作；聞老師擔當配班老師，張師負責幼兒的保育工作。

本學期，我班原班幼兒有45名，其中男孩子25人，女孩子20人，其中大多數幼兒都在98年誕生；我們班大一點的孩子有：宋文彬、王子嬌、馬濤、劉莉、朱建、楊克瀟、楊嬌、張文山、余冠華、魏永清，這些孩子都是97年誕生的，年齡較小的有：牛思蕊、魏蕊、何婧嫻、李心月、牛鑫等幼兒，這些孩子都在98年底99年誕生，通過孩子們在近兩年的學習生活中，幼兒在各方面都得到了肯定的提高，對長輩有禮貌，會主動向老師問好，知道與同伴融洽相處，會與同伴共享自己的物品。大局部幼兒能把自己的飯菜吃完，不挑食、不偏食，喜愛當值日生，能留意個人的衛生習慣，做到“勤洗手、多喝水〞，此外，在教學過程中，幼兒自覺學習的實力提高了，主動依據活動主題收集資料，通過語言、常識、音樂、計算、美工、體育等活動的融合，充分發揮了幼兒想象力和創立力，體驗了學習學問的樂趣。

在平常的活動中，我注意培育幼兒的良好性格，及愛好和特長，經常鼓勵幼兒大膽同老師及伙伴交際，并教化他們要團結，學會謙讓，并懂得去保護別人。由于全班孩子幾乎全是獨生子女，所以任性、霸道的不良現象，在幼兒身上表達的還是比擬突出的，所以在日常的教化和其它生活中，老師盡量避開讓幼兒有自私的表現，教化他們能主動的去關切和幫助別人。

除此之外，三位老師平常對幼兒嚴格要求，教化幼兒做事要干凈利落，不拖拉，放得開、收得住，并學會約束自己的行為。所以孩子們的性格都很開朗，不孤避，活潑可愛，樂于助人，而且自理實力比擬弱，當然有個別幾個幼兒如〔田愷、牛思蕊、魏佳、田箏、向陽葉子〕自理實力以后還須要加強。其中楊嬌、劉冰琦、朱建、劉興余、劉帆幾個孩子膽子比擬小，性格內向，不太喜愛和別人交往。

三、介紹幼兒狀況

通過我對本班孩子兩年來的教化，可以說對每個孩子都比擬了解，孩子們都各自有長有短，不同的性格、特長及缺點：1、進餐速度快，習慣好，飯量大的孩子有：程曉陽、韓順、、向陽葉子、等。

2、課室中思維活潑參于意識強、答復下列問題主動的有：張青、趙宇、韓順悅、田年、楊克謙、張文山、劉冰琦、劉莉、朱婧。比擬守紀律的孩子有：馬濤、張文山、張瑞峰、李心月、牛小菲、魏蕊、韓婧嫻、楊嬌。

在午休方面，我班幼兒都能在老師的要求下按時、寧靜的入睡，大局部幼兒睡的質量高，但有個別幼兒不能寧靜、按時入睡。

四、介紹本學期的教學支配及要求

1、教化教學

〔1〕本學周每周的教學內容都將在“家園聯系版〞上具體介紹，望家長們多關注。

〔2〕本學期教幼兒識漢字80個，寫獨體字30個，望家長在家里也多催促練習、復習。

〔3〕上學期，幼兒已將全部的拼音字母，為了做好幼小連接工作，請家長在假期多催促幼兒讀拼音、訂購一些兒童讀物、〔拼音、漢字雙行文版〕，以提高他們讀書的愛好和復習穩固所學的拼音字母、音節。

2、活動支配

三月份：

文明禮貌及養成教化

四月份：

〔1〕我愛春天“歌詠競賽，要求統一服裝，請家長協作〞。

〔2〕“幼兒處理實力競賽〞。

〔3〕幼兒春季體檢。

五月份：

〔1〕“六一〞節日彩排

〔2〕“幼兒文藝匯演〞，請家長協作為幼兒制作道具，打算效勞，到時候再通知服裝。

〔3〕女孩子每人一雙白皮鞋、花邊襪。

六月份：

〔1〕慶“六一〞活動

〔2〕全園家長開放日

〔3〕家長學校講座，家教學問測試。

七月份：

〔1〕教學教案檢查。

〔2〕大班幼兒畢業典禮。

以上活動都要家長摯友們的協作，希望大家多支持。

五、上學期所取得的成果

1、9月份幼兒自理實力賽取得了其次名。

2、10月份召開的“第六屆家園

大班家長會老師發言稿5

敬重的各位家長：

你們好!

今日在這里召開我們3班的家長們，首先要感謝家長們對我們老師工作的支持，感謝家長們都能夠抽出時間準時的來到我們家長會的現場。我信任有了各位家長們的協作，這次的家長會肯定會有一個很好的效果。召開這次家長會也是想跟家長們匯報一下孩子們最近學習的狀況，以及我們老師之后的安排，和家長們須要協作我們工作的地方。

前不久進行了高一以來的第一次正式的考試，家長們應當也已經知道了孩子們的成果了。我們這一次的成果是跟孩子在入校時的排名做比照的，有的孩子是進步了許多的，有的孩子也退步的比擬的明顯。家長們在孩子進步時應當要賜予鼓勵和表揚，讓孩子有興奮的心情，這樣他們會更加努力的學習，但也要告知孩子不要傲慢，要保持現在這種學習的狀態。孩子退步了也不要太過焦急，現在還只是在高一年級，孩子們的中學階段的學習才剛剛起先，他們可能是還沒有調整好自己的學習狀態，或者是還沒有適應中學的學習，只要剛好的調整好自己的學習狀態，端正好自己的學習看法，努力之后還是能夠獲得好的成果的。

我想告知家長們的是，中學階段學習的難度跟初中階段是不一樣的，許多孩子在初中成果是很不錯的但到了中學就可能有一點跟不上了，家長們也不要給孩子太多的壓力，家長們也應當去幫助孩子們找到學習的方向，讓他們知道該怎樣去學習，我信任只要找對了方向去努力的話是肯定能夠有一個好的成果的。進步只是一時的，之后不努力的話也一樣的會退步;退步也只是一時的，之后努力的話也是能夠有進步的。

我們老師之后的方向是去培育孩子們好的學習習慣，讓他們能夠保持著一個好的學習看法，主動主動的學習。學習還是要靠自己的，假設家長們始終監督的話還可能會引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培育他們的學習愛好，激發他們學習的欲望。我們老師會始終努力的去做好這個工作，當然也是須要家長的協作的，我信任在我們的幫助下他們是肯定能夠找到對的方向，在中學階段取得一個好的成果的，家長也要對他們有信念。

再次的感謝各位家長今日能夠來參與我們的家長會，我信任孩子們是肯定能夠取得令人滿足的好成果的。

感謝大家!

大班家長會老師發言稿6

敬重的各位家長，敬愛的同學們：

大家好!

我是5班數學老師，今日能站在這里，作為老師代表與各位家長溝通工作，我倍感驕傲和傲慢!下面我就我們學校老師的一些工作與各位溝通。

我們學校的每一位老師對待學生、對待工作有高度的責任感。作為老師，我們用愛來呵護孩子，用豐富的學問引導孩子。每天走進學校，我們的心里充溢了期盼，我們班主任會早早地走進教室，在教室里等著孩子，陪著孩子，做好一日的'晨檢工作。在課堂上我們會關注每一位孩子，經常為孩子們的精彩發言而欣喜，也會為不愛學習不專心寫作業的孩子而發愁。我們會利用下課時間，放學時間對學習困難的孩子進行輔導。我們會很專心地記錄下孩子成長的點點滴滴，和他們一起共享成長的歡樂。每一天，我們會把香噴噴的養分餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也充溢甜蜜。

為了給孩子們更好的教化，我們老師會加強學習，常常參與各類業務培訓，在學校也常常開展聽評課活動，提高自己的教化教學實力。我們除了教給學生學問外，還注意學生各項實力的培育，以及健全的人格的形成。我們老師為了學生的開展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺到，孩子的教化問題光靠學校是不行的，老師和家長都有不行推卸的責任，我們殷切的期望能得到各位家長的大力支持，因為孩子是我們的，更是你們的!信任在我們共同努力下，肯定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的環境里和諧、歡樂、蓬勃向上的開展。為此，我代表全校老師向各位家長提出幾點建議：

一、加強家庭與學校的聯系

常常與班主任、任課老師們進行溝通，精確把握孩子的學習動態及思想動向。

二、為孩子創設寧靜的學習環境

孩子學習時，不要在他們身邊大聲說話爭辯或看電視。給孩子必需的物質條件，購置必需地學習用品和資料但不必配置不須要的生活消費品。

三、重視自身的修養和行為

樹立威信，為孩子做典范，注意家庭教化的一樣性、創立和諧、詳和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的摯友關系，多傾聽他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，防止學生產生厭學心情。

四、幫助孩子養成良好的作息習慣

催促他們早睡早起，有規律的進行消遣和學習。指導孩子進行適當的體力勞動，使他們駕馭必要的勞動技能。

五、做好孩子的作業催促及輔導工作

要常常性的檢查孩子的作業練習。許多孩子的學習習慣不太好，沒有自律實力，特殊是雙休日，不能按時完成作業，雖然老師每次都會檢查，但終歸一個老師要具體檢查全班學生，有時會力不從心，即使是查出來沒有做，讓學生補做，又會影響當天的功課，這就須要家長的催促和檢查。這一點尤為重要，請各位家長切記。

六、正確的評價孩子的得失

一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優點多，而自己孩子缺點多，這是因為對自己孩子很了解，期望較高，可以江很難到達家長的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，留意呵護孩子的自信念，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練，在鼓勵中成長。

有人說：“老師是一種講良心的職業。〞但是我校老師卻把它作為一種事業。教化好學生就是我們事業，學生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。請家長們放心，我們信任，只要老師盡力、學生努力，家長協力，就肯定能贏取最終的成功。

最終，祝大家身體健康、工作順當、合家快樂!

感謝!

大班家長會老師發言稿7

各位家長：

大家好，今日是本學期召開的第一個家長會，在此特別感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這次活動。你們的來到既是對我們工作的支持，也是對孩子教化的重視。俗話說得好“相聚是一種緣〞，在藍天的最終一年，我們三位老師與大家相聚在了一起。今年我們三位老師都沒有換，還是徐老師、張老師和姚老師。感謝各位家長一如既往的支持我們校內工作。

下面我就老說一說我們本次家長會的一些內容。

一、介紹家長會的目的

1、介紹溝通班級的狀況及幼兒的在園狀況，做到家園同步教化。

2、供給給家長一些幼小連接的信息與閱歷，讓家長幫助幼兒順當度過幼小連接期，幫助家長樹立正確教學觀念。

二、介紹家長會的議程

本次家長會有以下幾個議程。

1、介紹一下班級的根本狀況及三位老師的狀況〔有個別新轉來的家長不了解〕。

2、介紹主題性內容。

幼小連接工作——大班階段嬉戲性的學習。

3、個別家長溝通共享育兒閱歷。〔孫一菲家長〕

4、家委會成員的推選或更改。

5、幼兒園滿足度調查問卷事宜。

6、其他事宜。

三、介紹班級狀況及老師狀況

1、介紹三位老師的狀況。

2、介紹班級狀況。

本學期轉走1位女孩，轉進5名幼兒，其中3位男孩,2位女孩，現有幼兒34名。孩子們經過中班一年的學習生活，已根本養成了良好的生活行為習慣和學習習慣，且家長也主動協作老師的工作，是的家園互動狀況良好，這對于孩子的開展及良好習慣的養成起著重要作用。但整體來看，本班幼兒在學習、生活、

運動、嬉戲方面的開展，表達出個體差異性，由于大班幼兒特性特色較強，也有了自己的想法，老師應了解每個孩子的學習與開展水平，使其在原有水平上得到更好地開展。詳細狀況分析如下：

〔一〕優勢表現：

1)規那么意識初步形成

經過二年的幼兒園集體生活，孩子們養成了良好的生活衛生習慣、較好地駕馭了生活自理實力。在幼兒園禮儀教化的熏陶及與同伴的交往中，形成了肯定的規那么意識，會主動運用文明禮貌用語，對事物對錯形成了初步的是非推斷實力，同伴間產生看法分歧時，喜愛商議解決問題，向老師求助的現象也越來越少。

2)動作開展顯全面

幼兒在運動過程中，主動性較高，會創立性地想出各種運動方法，大膽嘗試一物多玩，情愿自行結伴進行身體運動，且在走、跑、跳、平衡實力方面開展較好，具有不怕困難、勇于探究的挑戰精神。

3〕留意穩定性增加

在25分鐘左右的學習活動中，幼兒參加活動的愛好高，留意力較集中。幼兒在音樂活動中，表達表現力較強，節奏感較精確；語言表達實力有了明顯進步，會運用完整的話表達自己的想法；對10以內數量，不受其排列方式的干擾，能進行較精確地數數；動手實力也較強，大局部幼兒都能較嫻熟地進行剪、貼、畫等操作。

4〕協商嬉戲更自主

幼兒對嬉戲愛好頗高，孩子們特別期盼專用活動室的嬉戲時間。在嬉戲中，多數幼兒能自覺遵守嬉戲規那么，與同伴協商嬉戲角色的安排，共同創立嬉戲情境，促進嬉戲地順當進行，具有了初步的分工、合作意識。

〔二〕弱項分析：

1〕個體差異較明顯

本班幼兒在學習與開展水平方面，有較明顯的層次性與差異性，加之新轉進幼兒人數較多，老師需充分了解每一個幼兒的學習開展水平與其最近開展區，更好地促進幼兒全面、和諧開展。

2〕邏輯思維待開展

幼兒的邏輯思維實力還待進一步開展，在接著數、5以內的加減法等方面較弱，老師需組織有針對性的趣味活動，促進幼兒思維實力的進一步開展。家長：

許多家長能主動孩子參加幼兒園組織的各項活動，理解支持老師，能協作老師做好各項工作，剛好和老師共同完成寶寶成長檔案，能利用來園離園時間與老師溝通孩子開展狀況，能夠關注到班級網頁，且能夠在網站里、飛信里、短信里、里與老師進行互動，共同探討解決孩子身上短暫出現的問題。隨著孩子的長大，家長們更注意孩子各方面的成長，有的家長從關切孩子的生活而漸漸轉化為注意孩子的特性開展，關注孩子的愛好愛好，都想讓孩子參與各類愛好班活動，如美術、珠心算、英語、舞蹈等愛好班活動等。

幼兒培育目標

1)有根本的生活實力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣。獨立自信地做力所能及的事情。

2)主動參與體育活動，獲得身體活動的閱歷，嫻熟駕馭跳動動作，學習跳短繩、側跳等多種跳動形式，能動作協調進行投擲；了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動規那么要求，懂得合作、堅毅等，進一步增加運動保健意識和實力。

3)能持續傾聽，獲得信息，理解話語觀點，并用恰當語言、較困難句子和詞匯，表達所見所聞和心理感受，主動做出應答。

4)喜愛較長時間參加科學活動，覺察事物的多種功能和特性，了解環境與人們生活的依存關系，能用語言溝通覺察的問題，并表現出肯定的創立性。

5〕能進行二等分、四等分，并能用不同方法分解或組成一組物體，覺察局部與總數之間的關系；能進行5以內加減，理解加減法涵義；知道10以內單、雙數及相鄰數、總體與局部的關系，有肯定時間觀念和空間概念，能以自身和肯定特征為中心區分目標位置。

6〕能主動運用各類工具材料，運用色調、線條、構圖、拼貼、折疊表現作品形象、動態、結構、情節，表達自己的思想和感受，體驗創立樂趣。

7〕能領唱、齊唱、輪唱、合唱，即興編、即興唱，能運用舞蹈律動的根本動作，根本組合、體態表情等表現音樂形象與結構；能區分各種樂器的音色，駕馭根本演奏方法，嘗試自制樂器、集體設計演奏方案。

8〕能正確相識自己，樂于調整自己的行為，有自信念，體驗與人相互交往、合作的歡樂，敬重他人的須要，并樂意為集體為他人效勞，關注四周人的工作與勞動，關切家鄉、祖國、社會的改變。

四、主題性內容介紹溝通

1、主題性內容之一：幼小連接不必“搶跑〞學習

離開幼兒園去小學的孩子，最須要情感開展而非智力培育，強行塞給孩子不須要的東西會給孩子帶來挫折感。提早學習學問，只會帶來“習得性愚蠢〞，讓孩子漸漸產生對學習的無能感，最終喪失自信念。真正表達早期教化價值，使它成為人一生全面、和諧開展的，肯定是習慣、看法、品性。而特級園長、學前教化探討所常務副所長郭宗莉那么指出，幼小連接要處理好過渡期兒童心理開展的質變。幼小連接教化的任務是注意幼兒心理品質的培育，這主要表達在兒童的社會適應性開展和抽象邏輯思維開展上。她建議家長要“關切孩子，了解孩子，鼓勵孩子〞。

幼小連接階段，孩子無需提前學拼音，家長要留意培育孩子的關鍵實力。首先是留意力。3-6歲是兒童留意力開展的關鍵期，一個孩子的記憶力、思維實力、計算實力、書寫實力等都離不開留意力。其次是促進孩子的手眼協調實力開展。即使是學習看法端正的孩子，當他們的耐力和手眼協調協作實力缺乏以應付學校的根本課業時，也會留意力不集中、拖拉作業。第三那么是時間管理實力，這是孩子學會自我管理的第一步。

2、主題性內容之二：幼小連接——嬉戲性學習〔舉例〕

對于幼兒期的孩子來說，最主要的學習就是嬉戲性的學習。特殊是大班上學期，孩子須要的是在嬉戲性中學習，而不是死記硬背的一天認多少個字，一天做多少道加減運算。而是在嬉戲中學習，在游玩中學習。到了大班的下學期，家長可以培育孩子一些長久性啊，堅持性啊，以及一些任務意識。

下面我就一例子的形式來向家長介紹幾種在嬉戲性學習的方法，對家長來說更加的直觀、更簡單懂。

例子一：玩撲克牌

其實玩撲克牌大家喜聞樂見的一樣消遣活動。孩子看到大人在玩其實也吵著要玩，那對于孩子來說怎么玩呢？怎么玩才會在是玩中學呢？

第一種，撲克牌上面可以讓孩子進行數點對應，撲克牌上既有數字又有點子，可以讓孩子數一數點子，認一認數字。

其次種、撲克牌你可以和孩子一起順著數、倒著數。這些也其實都是數學方面的內容。

第三種、可以上升難度，讓孩子做做加減運算。

以上的這些，孩子都在潛移默化中、在嬉戲中就學到了很多數學的學問。比那些死記硬背的學習歡樂多了。

例子二：玩飛行棋

玩飛行棋也是孩子最喜愛的一項活動之一。在玩飛行棋的時候，孩子在邊玩中邊學會了接著往下數的方法。玩到最終，我以前教過的大班小摯友都會教旁邊的小摯友玩。這樣的話，同時也增進了孩子之間的友情，同時也教會了怎樣與他人溝通與溝通，其實是一箭雙雕的。

例子三：找找四周相識的字

最終舉一個例子是找找四周相識的字。這是例子是我以前教過的大二班的一個男孩子，他的媽媽就寫過一篇家長育兒溝通的文章在上海市還得過獎。因此拿來共享給大家。他的媽媽就在文章中寫到她在帶孩子去超市的時候，找找超市里相識的字，比方食品區三個字、生活用品這幾個字。讓他在生活的自然情境中來相識字，來得更好玩而不枯燥。

舉個我兒子自己的例子。我兒子的特殊喜愛乘公交車，爺爺〔老人〕比擬有時間，就陪他乘車。因此，在等車、乘車的過程中，我讓孩子的爺爺多讓他認認站牌上的站名。兒子也別喜愛認。常常乘的松江3路，根本上的站名都相識，其實一起先的孩子只是在認形，而不是字。但是，漸漸地孩子就會拆開來認字了。其實這也是在日常的生活情境中，找一找，認一認，孩子在邊玩、邊找中學會相識了好多的字。

例子四：主題背景下的學習

關注我們教室門口的家長會知道，我們本月的主題是?我自己?。因此在這個主題中我們就嘗試讓孩子情愿認認自己的明細，嘗試讓孩子情愿寫寫自己的名字，描一描。這局部也是為孩子升入小學做打算，也是大班的學習內容之一。有些家長應當也知道的，有得小摯友回家也會溝通在幼兒園發生的一些事情。我

大班家長會老師發言稿8

敬重的老師，各位家長摯友們：

大家好！

我是xx的父親，很興奮能夠有這個發言的時機，我誠惶誠恐，在教化孩子上面各位家長各有所長，我們都有一個共同的目標，一個共同的方向，那就是讓孩子健康成長，這也作為代表我在這里發言也是心理有點劇烈，一下子竟也不知道怎么開口，但是我肯定要說出自己家最想說的，就拿我們家xx說吧，其實在教化這上我始終都是對孩子全素養化教化，我的目的就是讓孩子能夠快樂就好了，能夠讓孩子在自己最舒適狀態下成長，我不知道怎么更大家表達這些，但是我這么做我們家xx確實進步了不少，確實讓我省了不少心。

我聽過一句話“教化是老師，育人還是家長〞我聽到這句話的時候我還是特別有感受的，教化跟育人是特別有區分的，我就是看到了這些我才覺得對待孩子肯定要有足夠的耐性，肯定要知道作為家長我們要做的是教化還是育人，我想很明顯是后者，對于孩子教化應當是交給老師的，終歸在這個上面沒有比老師更加專業的了，作為家長就不要在這個上面過多的干預，要就完全的信任老師，把孩子交給老師我完全放心，那么我們作家長要做的就是育人，細細的去思索這兩點還是區分特別大的，在孩子成長的過程中孩子性格的形成我們的做家長的影響很大。

我始終特別在乎對孩子性格，思想上面的重視，學習是一方面，讓孩子有一個正確的價值觀這才是特別關鍵的，讓孩子從小就知道哪些事情該做哪些不該做，這是作為家長最干脆的任務，我也特別的在乎這些，從小就應當培育孩子的這種好的東西，讓孩子養成高的素養，習慣，生活中有一個好的狀態，保持快樂，最不應當的就是讓孩子有一些壓力，這是特別難得的，我很珍惜這種東西，我情愿讓孩子去學習這些，我知道這些都是特別珍貴的，教化孩子是老師的職責，我想表達的就是老師跟我們做家長的分工明確，這樣才能讓孩子成長起來，其實作為家長我們肯定要讓孩子從小就養成一個特別正確的三觀，我始終都要求孩子做到這些根本的事情。

我想這次的家長會也是我們溝通的時候，我們應當有一個相互學習的時間，都是為了孩子好，讓孩子在學習生活當中做好這些特別的珍貴，各方面綜合的開展才是關鍵，我說完了感謝。

大班家長會老師發言稿9

各位家長：

你們好！

時間過得很快，轉瞬間這個學期已經過了一大半，幼兒園大班班級家長會老師發言稿。這個學期我感覺家長們都比擬勞碌，許多家長開學到現在，還沒能見上幾次面呢!所以，今日我們聚集在這里，實屬不簡單!在這里，特別感謝到場參會的各位家長!感謝你們的信任和協作，始終支持著我們的工作。今日我們利用15分鐘的時間，主要溝通這四個方面的狀況:

一、家校聯系狀況反響

所謂的家校聯系，就是我們老師和你們家長之間的溝通和溝通，孩子們在園內或是在家的表現狀況!有時我會利用早操的時間與家長們溝通，;有時會在接園時的短短幾分鐘;有時在孩子們還在園內玩玩具時閑聊幾句;有時是在街上的偶遇簡短地問候;有時會利用進行溝通。我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠遠不夠，所以我們還采納了書面的形式，制作家園聯系冊，通過每周的家庭作業中的周末反響一欄，進行了我們之間的互動。每周五我們把作業發回去，周一收回來。所以，每到周一我就很快樂，我很期盼閱讀每一本家園聯系冊的周末反響一欄的內容。因為，上面有家長們反響的孩子在家的讀書狀況，還有孩子們在家一些好玩的行為和快樂的事。

看著這些讓我感到很快樂、華蜜!許多家長在這方面，都表現不錯，從開學到現在，沒有間斷過地填寫周末反響，我也會賜予相應的回復，并且在班上全部的小摯友面前，表揚周末在家表現好的小摯友，那時孩子的臉上是無比的自信和傲慢，也讓我每個周一都能快樂一成天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯系冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。有些通知、有些作業，我并不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當我每次都期盼:這次他們確定會給我留言了吧!結果每次都是悲觀告終。所以，請家長不要無視，這個家校聯系的重要性，堅持做好反響。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進步是最大的!(這個方面做得較好的家長有:陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅等這些家長)

二、幼兒出勤狀況

開學到現在，從每月登記的考勤結果來看，許多幼兒的出勤率很高，根本上做到不隨意請假，發言稿?幼兒園大班班級家長會老師發言稿?。還有許多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚!須要請假的幼兒家長也根據我們規定的時間給老師打請假，多是病假!2月份請假最多的是王有誠小摯友，3月份的請假狀況比擬嚴峻，許多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發燒的狀況，我也留意追蹤了!4月和5月幼兒的出勤狀況良好，只有個別孩子請病假!這里我要跟家長摯友們說一下，請假的時候可能家長打時我在上課或是在忙沒有接到，那這個時候家長可以給我發短信，我們都是年輕人，發短信對我們來講是多么的簡潔，只要是在早上8:30前的，我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8:30再請假的，那就不能作為退費的條件了!

三、親子朗讀培訓

親子朗讀是什么?可以這么說，每天輔導孩子完成朗讀的作業，這就是親子朗讀。許多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候，會利用多種形式來教孩子讀書，比方接接讀(老師先讀一句，孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲競賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感愛好!許多家長也總是說，孩子在家不愛讀書，那么請問家長摯友們，假設我要是這樣跟你說:今日什么作業啊?快去做作業，抓緊自己去讀書，媽媽沒有空現在!或是說誰誰誰你仔細點行不行?每天讀書你都不知道心想什么?你們想啊，孩子喜愛聽你這樣說嘛?你們喜愛聽別人這樣說嘛?孩子都是須要漸漸哄的，只有吸引他的東西他才感愛好，才會做得更好!

上次園內開展"美文誦讀競賽"，家長們也觀看了，我們有許多形式，家長在家也不妨試試，既可以熬煉孩子的朗讀實力，又可以增進家長與孩子之間的感情!何樂而不為?假設訓練好的親子節目，可以報名申請到六一節目匯演時展示，為我們增加一份精彩!

四、關于學位預定通知

我們老生的學位預定已經起先1-2個星期了，隨著物價的上漲，老師的工資也須要上漲，所以我們的學費有所調整。雖然本學期我們的學費有所調整，但是老生預定有很大實惠，每位老生實惠400元。我們班也有局部家長預定了，可還有局部家長是因為擔憂不能上小學，須要提前去小學就讀小學的學前班，沒有預定本學期的學位!關于這個問題我想跟家長們溝通一下，據有關規定說明，現在每個小學都有個劃片區，但凡屬于該小學劃片區的，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區的小學，假設有犯難家長的可撥打舉報!當然還有些家長是考慮到經濟問題，覺得我們的學費貴，所以不再就讀本園。但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題試驗教學，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做打算，假設中斷了提高班這個階段的課題試驗，那么對培育孩子的閱讀實力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學學前班的家長反響給我們的。再說了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽到那么多小摯友要離開這里，我對工作都沒有激情了!假設是我們老師的問題造成家長想轉園的話，請家長肯定要照實告知，我們好剛好改良!

本學期老生預定的截止時間是6月1日，過后我們就起先招收新生，如超過老生預定截止時間還有多余學位再來預定的，將不享受老生的400元實惠。希望家長們考慮清晰盡快預定。

再次感謝各位家長對幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡送大家隨時對我們的工作提出看法和建議，以便于我們剛好溝通，剛好改良!為孩子營造一個和諧、快樂的學習、生活環境!再見!

大班家長會老師發言稿10

各位家長：

你們好！

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱情的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開

展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更希望你們能一如既往地關切與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小摯友印象很深，感到大家都很活潑，學問面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加劇烈了。現在就家長最關切的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手實力方面：

自從小摯友們進入了大班后，在自理實力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭當值日生，主動幫助老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手實力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學習實力方面：

大班的各科內容都有了肯定的難度，但小摯友們從以前的不愿到現在能自己看圖創編故事，我們常常利用課余時間請小摯友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競賽，可卻提高了幼兒的語言表達實力，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現的實力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。很多家長能主動協作我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順當進行下去，為以后的教學奠定根底。

3、心情情感方面：

這學期一開學，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗〞，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。起先是請每個幼兒輪番當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現得好，哪些地方還須要改良，這樣的目的在于培育他們自我反省的實力，使以后的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗〞，讓小摯友自己來說說，“我為什么可以當小組長〞“什么地方表現地好〞，這樣能熬煉他們的膽識，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的時機。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到傲慢，詳細有：各方面開展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特殊表揚的是王雨萌會寫許多字，在幼兒學習狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控實力強，上課能仔細聽講，答復下列問題時主動主動，平常很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

上課發言熱情主動的小摯友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特殊仔細的，他們主動舉手，大膽發言、有肯定的表現力；

對數學感愛好的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；

對語言感愛好的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平常喜愛看書，喜愛聽故事，因此也經常能說出一些好聽的句子，語言表達實力相比照擬好；

進餐狀況有進步的小摯友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；

愛勞動的小摯友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們主動爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；

主動參加集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是特別主動的，喜愛和同伴開心地嬉戲；

關切別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，經常喜愛幫助別人。

當然，也有個別孩子由于自控實力相對較差，特殊是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相不仔細聽講，對老師教的內容不能較好駕馭。下了課，特殊喜愛和別的小摯友一起追追逐趕。這些現象，我信任家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

二、家長發言。

我們知道現在的幼兒教化與以前的幼兒教化有了很大的差異，幼兒園的教化已經遠遠不能只滿意于照看好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在實力的開發，據探討說明0-6歲是孩子智力開展最快速的階段，在這個階段存在著很多關鍵期，如：語言開展關鍵期、動作開展、心情情感開展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習狀況與孩子們以后升入小學的成果休戚相關，信任家長們也特別重視，現在孩子在大班起先漸漸養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要起先培育孩子的創立實力，讓孩子有自己覺察問題、通過探究從而自我解決問題的實力，假設家長干脆告知他，干脆把答案告知孩子呢，孩子往往只能記住一

時，過后很簡單遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒閱歷。

三、下階段工作準備：

從我們與家長合作以來，很多家長特別注意孩子的教化，也特別協作我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特殊是家園聯系冊，這學期，各位家長都能把孩子在家

的表現剛好反響給我們，仔細填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教化，這樣也會增加家長參加的局部，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展學問面，讓孩子在玩中駕馭要學的東西，所以請你們還是一如既往地協作我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們剛好記錄，按時上交，這樣也有利于我們剛好了解孩子的學習狀況等。另外為了孩子的平安，請各位家長協作我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培育幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，接著豐富自然角。

5、多關切孩子、多和孩子溝通，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危急的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園協作好，信任你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動，你們想參加幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法干脆告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改良我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

五、個別溝通。

大班家長會老師發言稿11

敬重的各位家長:

大家晚上好，一年一度家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參與我班的家長會，首先誠心地感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習狀況，同時通過本次家長會進一步增加家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和看法，促使我們不斷改良工作和提高自身素養，現在本班新增加了幾名孩子，先向大家介紹一下我們三位老師，我是班主任：徐老師，這位是從小班調過來的劉老師，這位是丁老師。〔大家相識一下〕

經過小班、中班的學習與生活，大班小摯友們已經有了明顯的改變，成長與開展速度在加快，語言豐富了，思想活潑了，綜合實力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協調實力也像個小大人了。這些可喜的改變與開展，已經為他們今后的開展打下了良好的根底，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、實力等方面，接著促進他們的開展，使大班小摯友們擁有更多更好的起飛潛質，為他們做好幼小連接的打算工作，讓他們能夠更好地進入到小學的學習生活中去，培育與激發他們的夢想，使他們擁有邁向將來的信念與動力，真正做到如我們大家所期盼的那樣——“天妃鳥，讓我們飛得更高、更遠！〞

在這里，我想重點說一說孩子們的開展狀況，孩子經過小班、中班兩年的學習生活，已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、嬉戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解，比方：蒙蒙、嚴喆、王佳怡的天真可愛，喜愛唱歌、跳舞；丁俊、劉思偉、任天一的熱心，助人為樂；軒軒、樂天、天際的記憶力強，喜愛講故事、跳舞、主持等；姚唯一、吳倩、徐盧婕的懂事保護；……每個孩子都有它們自身的特點，

還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃耀著漂亮的光線。我們大四班的孩子特別熱忱，在幼兒園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，許多孩子都喜愛上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。園內還有天妃鳥小播送，每個雙周的星期四中午輪到我們班，想軒軒、包宇浩、蒙蒙等等許多孩子都特別想去，我們的幼兒園是以書香天幼為目標，讓天妃幼兒園里的孩子都能喜愛上閱讀，愛上閱讀，所以希望家長摯友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學習生活打下堅實的根底。

這個學期剛起先，我們就讓孩子起先練習計算，因為一年之后他們就要進入小學，入小學須要考試，計算是不行少的，所以我們先從10以內的簡潔加減法入手，每天讓孩子回家做十道，由你們為他們出題。在家，他們可能是死記硬背的，而在幼兒園，我們也將這些計算題應用在實際的應用中去，讓他們漸漸了解數的概念，而不是死記硬背，所以在這里，希望各位家長摯友能每天堅持不懈地催促孩子做計算題。

說了孩子的這些開展，我們也來說說說其他的吧，在這個學期，我們覺察了一些孩子的缺乏之處，比方：一些孩子自控實力比擬差，做事喜愛拖拉，留意力不太集中等，或許你們覺得這些對于孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調性得指責，但是他們也是會長大的，許多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以寬恕，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之后呢？社會能寬恕他嗎？社會又憑什么去寵她、遷就他？最最至少一個人站應當有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖擺晃，一旦養成了習慣，以后會是什么樣子呢？或許是我說得嚴峻了點，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由探討這些問題。

還有，我們的家園溝通也在這里跟新家長說一下，平常來接送孩子都可以跟我們溝通、詢問，沒有太多時間接送的家長可以通過和網絡的方式來溝通，這里有我們的聯系方式，還有我們的班級qq群號碼，大家可以記一下：25771283，漂亮童話，有空可以在群里聊一聊，還有班級里孩子的許多照片，我也放在群相冊里了，假設有須要可以干脆去那里下載。這里我也表揚一些家長，孩子有一些狀況就會立刻跟我們協商，比方嚴喆的媽媽上次說嚴喆常常會嘆氣，這樣我們也能針對性地去視察她，了解她，還有一些孩子的一些不良習慣，家長可以跟我們一起提示，這樣