第第頁小學四年級英語期中考試總結

學校四班級英語期中考試總結1

期中考試結束了，我對這次期中考試進行分析。依據本次考試狀況總結了半個學期以來教學方面所取得的成果，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，需要踏實教學，提高教學質量。

從考試結果反映出這樣三個狀況：

1．從同學來看，就是同學的層次不同，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平常學習行為習慣比較好的同學，考試基本上都考出了好成果。而學困生上課留意力不集中，課后惰性強，不實時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在很多不足：比如，聽說讀寫的技能較差，學習沒有愛好，掌控單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成果不盡人意。

2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因兩個班的同學的及格率，優秀率和平均分都不同。

針對以上問題，我將采用以下的措施：

1.從每個同學的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個同學都能感受到勝利的喜悅，加強同學的學習的信心和積極性，促進同學在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的`現象，對優等生多給他們制造施展才華的好機會。

2.著重學法指導，開發同學潛能。培育同學具有自我激勵，獨立獵取知識技能。

3.培育同學良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺

性和制造性。

4.優化課堂教學，精講多練。特別是同學的聽力和語音判斷技能方面須加強鞏固。

5．加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很仔細負責，犧牲了自己的業余時間，義務為那些基礎差的同學補課。我們還應當和家長多聯系，爭取家長的支持和協作，援助學困生，以便提高我們教學的及格率。

6．我們要加強溝通活動，在教學方面相互切磋請教，勤于思索，總結并積累閱歷，努力提高自身的業務水平，減小班級之間的差異。

期中考試順當地結束了，期中考試對同學而言，是對學習立場、學習作風，學習方法，學習效果等學習狀況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了同學學習上的薄弱之處，又通過這次溝通，我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方

法和手段,力爭使每個同學都所進步，不斷提高英語的教學質量。

總之，我們相信：只要我們揚長避短，留意隨時改正教學中存在的問題并仔細做好后進生的輔導工作，就肯定能把我們的英語教學質量再上一個新臺階

學校四班級英語期中考試總結2

期中考試結束了，我對這次期中考試進行分析。依據本次考試狀況總結了半個學期以來教學方面所取得的成果，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，需要踏實教學，提高教學質量。

從考試結果反映出這樣兩個狀況：

1．從同學來看，就是同學的層次不同，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平常學習行為習慣比較好的同學，考試基本上都考出了好成果。而學困生上課留意力不集中，課后惰性強，不實時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在很多不足：比如，聽說讀寫的技能較差，學習沒有愛好，掌控單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成果不盡人意。

2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而同學涌現了差異。針對以上問題，我將采用以下的措施：

1.從每個同學的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個同學都能感受到勝利的喜悅，加強同學的學習的信心和積極性，促進同學在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們制造施展才華的好機會。

2.著重學法指導，開發同學潛能。培育同學具有自我激勵，獨立獵取知識技能。3.培育同學良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和制造性。4.優化課堂教學，精講多練。特別是同學的聽力和語音判斷技能方面須加強鞏固。

5．加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很仔細負責，犧牲了自己的業余時間，義務為那些基礎差的同學補課。我們還應當和家長多聯系，爭取家長的支持和協作，援助學困生，以便提高我們教學的及格率。

6．我們要加強溝通活動，在教學方面相互切磋請教，勤于思索，總結并積累閱歷，努力提高自身的業務水平，減小班級之間的差異。

期中考試順當地結束了，期中考試對同學而言，是對學習立場、學習作風，學習方法，學習效果等學習狀況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了同學學習上的薄弱之處，又通過這次溝通，我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育

教學方法和手段,