第第頁小學健康教育教案4篇

學校健康教育教案1

教學目的

培育學校生講衛生、愛干凈的良好習慣。

教材重點難點

教育同學初步懂得什么叫清潔，我們為什么需要清潔，清潔的環境及良好的個人衛生會給人們帶來怎樣的心情。

教具和學具

教學掛圖、錄像教學過程

教學過程

一、導入新課

師：同學們已是二班級同學了，許多事情已不需要爸爸媽媽援助了。能告知大家，你每天起床后都做了些什么？〔穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭〕許多同學都特別能干，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃老師衛生，并保持它們的整齊清潔嗎？

今日，我們就來學習新的課文《我們愛干凈》，看一看什么叫干凈，以及怎樣才能做到愛干凈。〔板書標題：

1、我們愛干凈〕

二、學習新課

1、在家愛干凈

齊讀課文，領悟“干凈”的含義

〔1〕出示：這塊手帕潔凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不潔凈，不干凈。

〔2〕投影片：這個小伙伴的家又潔凈又整齊。我們說：他的家很干凈。

了解“按時”的含義

〔1〕我們知道早晨大約是指什么時候？〔天剛亮〕

〔2〕我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床。“按時”是一種良好的習慣。

〔3〕提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

〔4〕講解并描述：我們所做的這些事都是圍圍著個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗的多潔凈，××的頭發〔小辮〕梳的多整齊他們真干凈呀。

〔5〕除了做好個人衛生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事情自己做。〔看投影片或錄像片〕指定同學復述自己平常的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四

方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛干凈。

了解學校環境干凈的`內容與保持環境干凈的方法。

〔1〕清掃老師的步驟是怎樣的？

〔2〕為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

〔3〕老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環境干凈。

〔1〕為什么生活在潔凈、整齊的環境里，我們才會真的快樂？

〔2〕說一說，你家的居住環境與居住條件是怎樣的？你為家庭的干凈、舒適做了些什么？

〔3〕聯系書中的四幅圖，說說你喜愛什么樣的環境？為什么？圖中的幾位小伙伴哪個做的對，哪個做得不對？

學校健康教育教案2

學習目標:

知道水的用途。

教學重、難點:

用一些途徑知道水的用途。

教學預備:

葉子

教學過程:

一、導入

1、同學們，我們的地球表面有百分之幾是水？

2、板題

二、說一說

1、同桌相互說說水的用途。

2、填寫在書上第一頁。

3、匯報。

4、假如沒有水，我們的生活將會怎樣？

三、小實踐

怎樣證明植物和動物體內有水？

1、小組合作做擠葉子的試驗。

2、匯報試驗結果。

四、辯一辯

1、動物體內也有水嗎？

2、運動后出汗了，我的.體重減輕了。

3、還有其他方法驗證生命體內有水分嗎？

五、小結

板書設計：

1生命之源——水

水的用途

植物和動物體內有水

學校健康教育教案3

活動預備：

1、家長和同學一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。老師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物〔仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜〕的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；同學進場時播放溫柔的音樂。

2、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

3、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。

活動過程：

1、同學跳集體舞。跳完舞蹈后，請同學說說運動后的感受〔想休息〕，并請同學自由休息。老師問同學：“你睡覺時需要些什么呢？”同學一邊爭論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件，感知動物不同的睡姿。

請同學逐一觀賞課件。各種動物的涌現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請同學先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。同學表演完后，再請同學觀看正確的答案，并仿照正確的睡眠睡姿。〔同學可任意選擇動物〕同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺？》

老師將同學分成男女生進行趣味知識競賽，請同學用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當同學連對了，電腦就會嘉獎同學一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓舞同學再連一次，直到連對為止。競賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找伙伴。

〔1〕老師交代游戲規章：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、寧靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時需要非常安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物需要找到自己的家。

〔2〕同學游戲。

〔3〕增加游戲難度、擴大游戲范圍。同學不僅可以仿照學過的動物、還可以仿照其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？老師可讓同學充分想象，對同學的表現應予以充分的確定，不急于給同學答案，請同學自己下課后想方法求證，找尋答案。

延伸活動：

請同學回家后，在父母的幫助下了解其它動物的睡眠姿態，然后將結果與其余同學共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

設計背景：

動物一貫是孩子們的伙伴，中班的孩子們也特別想了解有關動物的.知識。但常見的話題只是有關“動物的形狀、習性及生活方式”，很少涉及動物們各式各樣、姿態萬千的睡眠姿態。于是我依據孩子們的愛好設計了這樣一個活動，盼望通過這個活動能激發孩子對科學的探究愛好及愛護動物、維護生態環境的意識。

活動目標：

1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛惜動物；

2、觀測了解動物姿態萬千、形形色色的睡眠姿態，從這一側面讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動物的不同睡姿；

學校健康教育教案4

一、活動目的：

1、經過活動，引導同學了解一些排解苦惱的方法，使同學明白應當樂觀地應對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會更好地調整自我，使自我擁有積極健康的心理狀態和心情，讓自我在快樂中成長。

二、活動預備：

同學學唱《雖然我只是一只羊》、《快樂拍手歌》等等。

三、活動時間：

*月*日

四、活動地點：

本班教室

五、活動人員：

班主任及全體同學

六、活動過程：

(一)體驗快樂：

1、同學們，你們喜愛看《喜羊羊與灰太狼》嗎

2、今日，老師把喜羊羊和灰太狼也請來了。讓我們跟著音樂一齊唱起來吧!

3、同學們，伴著你們喜愛的動畫片主題曲一齊唱跳，快樂嗎

就像歌詞唱的那樣：“在什么時間都愛快樂，笑容都會飛行”，快樂是一種完滿的心情體驗，能讓人身心健康。我們今日班會課的主題就是——我快樂，我成長。

(二)共享快樂

1、生活中有很多完滿的事情令我們無法忘卻，相信每一位同學的腦海中都有一幅美滿生活的畫面。有人說“一份快樂，兩人共享，就是兩份快樂”。你們情愿和大家共享自我的快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂嗎

2、共享快樂的事。

3、小結：快樂無處不在，以愉悅的心境看世界，一切都是那么完滿。

(三)制造快樂

1、情境游戲：《猜一猜》

情節設計：貝貝上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：寫字課，我仔細地寫，老師才給我90分，而同桌那么難看的字，老師卻給了他100分。

老師引導①：你能猜出此時貝貝在想些什么嗎

情節設計：老師湊到貝貝的耳旁低語幾句，貝貝眉頭伸展開來。

老師引導②：猜一猜老師剛才對貝貝說了什么貝貝為什么這么興奮她是怎樣想的

2、你有過不快樂的時候嗎你曾用過什么好方法趕走了自我的苦惱呢能不能和大家說說(評比出“快樂珍寶”)

3、是啊!苦惱、不快樂的事，你有，他有，老師也有。此刻老師請你們這些快樂珍寶們行動起來，幫忙六個遇到苦惱的`同學，有信心嗎(出示案例)

小組爭論：怎樣幫忙這些同學克服學習和生活中難以克服的消極心情把堅持快樂的“妙方”告知大家。

要求：每組爭論一個情境，看哪一組供應的方法又多又好。

4、小組匯報。

(四)傳遞快樂

1、覃老師那里還有一個使別人快樂的小秘方，想不想明白趕快走到你的好伙伴面前，夸一夸他最讓你佩服的地方。

2、同學當小記者采訪。

3、小結：用觀賞的眼光看待別人，用真誠的話語贊美別人，也會給別人帶來快樂。

(五)歌頌快樂

1、歌頌快樂。全班同學齊唱《快樂拍手歌》。

2、師：同學們，開學初，我們就建立了成長記錄袋，要求大家記錄成長中的快樂，留下完滿的瞬間，修改快樂的人生，那么大家的快樂在哪里呢讓我們用歌聲去查找快樂，好不好!(回答-好)好，那我們就依據音樂的節奏把詞填進去，請看歌詞：〔幻燈投出字幕——資料：快樂在哪里呀，快樂在哪里，快樂就在成長的記憶里；那里有紅花呀，那里有綠草，還有童年完滿的回憶。拉…拉…拉…拉…快樂就在成長的記憶里；還有童年完滿的回憶。〕

3、師：同學們，我們的成長記錄袋才剛剛建立，還有待于我們去充盈，告知大家一個消息，每學期末我們將