人教版語文必修3同步練習及答案

目錄

11.1《林黛玉進賈府》同步練習

11.2《祝福》同步練習

4-1.3《老人與海》同步練習

4.2.4《蜀道難》同步練習

12.5《杜甫詩三首》同步練習

12.6《琵琶行教案》同步練習

工2.7《李商隱詩兩首》同步練習

43.10《過秦論》同步練習

13.11《師說》同步練習

4-3.8《寡人之于國》同步練習

13.9《勸學》同步練習

14.12《動物游戲之謎》同步練習

14.13《宇宙的邊疆》同步練習

工4.14《一名物理學家的教育歷程》同步練習

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高中語文人教新課標必修三

1.1《林黛玉進賈府》同步練習1

?作業導航

1.了解中國古代小說的特點，學習欣賞中國古代小說的具體方法。

2.學習小說通過人物的出場、語言、行動、肖像和心理活動刻畫人物性格的方法。

一、基礎部分（每小題3分，共21分）

1.下列藍色字注音完全正確的一組是（）

A.阜盛(fu)敕造(chi)規矩(ju)

B.兩眉(y6)忖度(cun)釵釧(chai)

C.怯弱(que)納罕(han)盥沐(guanj

D.憨頑（hdn）嬤嬤（mo）憊懶(bei)

2.選出藍色詞解釋全對的一組（）

A.阜盛（盛、多）放誕（欺詐）

不經之談（常理）

B.忖度（揣度、思量）恍若（忽然）

宸翰（北極星，代指皇帝）

C.乖張（偏執、不馴順）韶光（美）

玷辱（白玉上的污點）

D.軒昂（高）敕造（帝王的命令）

東施效顰（皺眉頭，代指黛玉）

3.下列詞語中，錯別字最多的一組是（）

A.頂力相助粘惹撕混軒俊

B.膾炙人口璀燦暮藹內幃

C.無與論比牘職翠幄虎門

D.功名利碌宮絳盤螭瓚珞

4.下列各句中藍色的虛語，運用正確的一項是（）

A.散文可記敘，可說明，可議論，可抒情，然而這幾種方式經常交替出現，雜處于一

起。

B.這些文明成就積淀在文化中，又通過教育傳授給新一代，從而使新一代獲得比前代

更高的新的起點。

C.一個人的個性不是與生俱來的，而是由于他的家庭和社會環境所決定的。

D.所謂綜合，就是把部分結合成整體，它不只是各部分的簡單相加，而是再現事物各

部分或方面的本質聯系。

5.下列各句中加粗的成語運用正確的一項是（）

A.這處游覽勝地的環境臟亂差到了如此地步，簡直令人嘆為觀止。

B.他在敵人的監獄中受盡折磨，渾身被打得體無完膚。

C.學習是循序漸進的過程，不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度的題目，這種

喧賓奪主的做法不可取。

D.北京十家大醫院準備聯合推出電話及網上預約掛號的消息不脛而走，兩天內向有關

方面問訊的人難以數計。

6.下列各句中沒有語病的一句是（）

A.全廠職工認真討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。

B.暑假大學生勤工儉學招聘市場在武漢華師一附中舉行，萬名大學生從四面八方趕來

應聘。

I

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C.我這個人是有度量的，就是和自己學術觀點不一樣的同志也能交朋友。

D.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

文學史上能樸素地歌詠人生安穩的作品很少，,但好的作品常常是以人生的安

穩做底子來描寫人生的飛揚。。許多作品，，就是失敗在不懂得把握好這

底子。

①大多數的作品強調人生飛揚

②倒是強調人生飛揚的作品很多

③有了這底子，飛揚不會是浮沫

④沒有這底子，飛揚只能是浮沫

⑤只給人以興奮，不能給人以啟示

⑥只給人以啟示，不能給人以興奮

A.①③⑤B.②④⑤

C.①③⑥D.②④⑥

二、閱讀部分（27分）

（一）閱讀下面文段，完成8?11題。（8分）

①王夫人道:“……我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’，……

你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的

②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時

而若笑，即瞋視而有情。

③無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽，潦倒不通世務，愚

頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。

8.這三段文字都是描寫寶玉的。①是描寫，用的是的手法；②是

描寫，用的是的筆調，突出寶玉的;③是模擬的口吻寫的，突

出寶玉的性格，這是寶玉的特點，用的是的手法。

9.“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”是說（）

A.窮困失意，懶惰愚笨

B.愚笨頑皮，不通人情世故

C.厭棄功名，否定封建正統

D.不學無術，不懂儒家經典

10.“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”是說（）

A.獨立不羈，要求個性解放

B.性格孤僻，不肯服從管教

C.桀鷲不馴，追求與眾不同

D.固執任性，我行我素

11.對這三段文字所用的修辭手法，解說不正確的一項是（）

A.三段都用了比喻修辭手法。

B.②③兩段都用了對偶修辭手法。

C.除對偶外，②段還用了排比、比喻。

D.③段作了反語。

（-）閱讀下面文段，完成第12題。（5分）

客有為齊王畫者，齊王問日：“畫孰最難者？”日：“犬、馬最難J"孰最易者？”日：

“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之,故難。鬼魅無形者，不罄于前,

故易之也。

（《韓非子?外儲說左上》）

12.翻譯文中畫線句子（5分）

（1）夫犬、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之。

（2）鬼魅無形者，不罄于前，故易之。

2

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（三）閱讀下面的文字，完成13?16題。（14分）

和平年代的奉獻

那是一片神秘的土地，荒涼的地表掩藏著曾經輝煌的古代文明，令所有鐘情文物考古的

學子們神往不已。

然而那只是來去匆匆，真正勇于生活的那地方能有幾個？大地也是守口如瓶的，對于只

想來此搞點兒學術本錢的人，它絕不會向他們吐露什么。

只有一個年輕人在三十年前毅然前往，直到今天還留在那兒，如今已是研究成果卓著的

老教授。年輕人是被那片土地迷住了。

三十年后的今天，有個臨近畢業的女大學生也想去，她曾聽過老教授的課，她非常想去

接他的班。女大學生是被老教授迷住了。

老教授確也想物色一個傳人。他自己駕車，帶著女學生在那片他無限熱愛的土地上奔馳

了整整一個月，試圖喚起她對這片土地的同樣的情感。他曾以為自己成功了，因為女學生已

決定留下來。然而他很快又發現這不過是個海市蜃樓，因為女學生根本分不清她所熱愛的究

竟是這片土地，還是熱愛這片土地上的教授。

一個月的考察之后，教授特意帶女學生去了自己的家。他的家就安在那片土地的邊緣的

小鎮上，一個現代文明遠未到達的邊陲小鎮。她認識了師母以及他們的兩個孩子。

她看到師母高大而粗悍，模樣及脾性都是狂風飛沙歷練過的。教授說，當年跟著自己來

到這兒的是一個柳葉般纖弱的寫詩的女孩，在此安家后，環境的艱苦及生活的磨難消蝕了她

所有的溫柔、甜蜜與浪漫，唯有這樣她才能伴著他在這個地方待到今天。

她看到教授的兩個均已成年的孩子，很明顯是因為自小沒有良好的教育條件，變成了與

父輩完全不一樣的人。兒子買了車跑運輸，跑累了回家喝酒吃肉倒頭大睡。已出嫁的女兒，

從外表到內里已與當地女人無異。

只有教授本人，盡管時間過去了三十年，他仍如剛來到這里時一樣，激情滿盈，精力充

沛，面對永遠開掘不盡的寶庫，始終睜大了天真而好奇的孩童般的眼睛。

當然，他十分清楚自己失去了什么，或者說犧牲了什么。如果說戰爭年代最大的犧牲是

為祖國和平事業犧牲了寶貴的生命，那么和平年代一個人最大的犧牲便是，為祖國建設事業

犧牲了深愛著他的、同時他也深愛著的親人。

戰爭年代的犧牲轟轟烈烈，和平年代的犧牲了然無痕。誰又會說教授妻兒這樣的生存一

定不好呢？邊陲小鎮上的人不都這樣活著嗎？

戰爭年代的犧牲在瞬間完成了，和平年代的犧牲卻要人承載一生。

當女學生看到這一切后，理智完全戰勝了情感，她再也沒有勇氣接老教授的班，確切點

說，她懷疑自己能否作出如此巨大的犧牲。權衡再三，她離開了這片被深深誘惑過的土地，

回到出生的沿海城市，坐進了現代化的寫字樓。

和平年代的犧牲，談何容易！

13.文中說老教授“年輕人是被那片土地迷住了"，說女大學生“她離開了這片被深深

誘惑過的土地”,說說“迷住”和“誘惑”這兩個詞的含義。（4分）（不超過40字）

14.簡要分析老教授這一人物的形象。（4分）（最少寫出四點）

15.為什么說“和平年代的犧牲，談何容易！”？（4分）（不超過70字）

16.下列對本文的賞析，不正確的兩項是（）（2分）

A.老教授扎根荒涼的土地，研究成果卓著，而那些來去匆匆的人，大地對他們守口如

瓶，說明要成就一番事業，必須全身心投入，來不得半點花巧。

B.“女大學生被老教授迷住了"，是被他的學識和成就所迷，進而對他產生了愛情，要

做他的接班人；后來看到他有妻子兒女，于是清醒了。

C.老教授的犧牲，一方面是犧牲了自己的物質生活，另一方面是使妻子消蝕了溫柔、

3

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甜蜜和浪漫，使后代沒有受到良好的教育。

D.“誰又會說教授妻兒這樣的生存一定不好呢？邊陲小鎮上的人不都這樣活著嗎？”

這句話說明教授妻兒并不認為這是犧牲，表現了他們生活上向下層人民看齊的崇高境界。

E.本文歌頌了和平年代為了祖國各項事業貢獻青春、默默無聞、艱苦奮斗、勇于犧牲

的千千萬萬無名英雄的無私奉獻的精神。

F.本文構思巧妙，通過多種形式的對比襯托，把老教授在和平年代為了祖國的建設所

作出的巨大犧牲，寫得震人心魄，感人至深。

三、語言運用（12分）

17.仿照下面句子的形式，以“熱愛”為話題仿寫一段話。（4分）

興趣是什么?興趣是帆，興趣是槳。因為興趣，我們甘于風餐露宿；也因為興趣，我們

敢于五洋捉鱉。

18.將下面的文字概括為“一句話新聞”。（26字以內，含標點）（4分）

本報訊“綠色需要你的呵護”“愛護綠色就是愛護生命”，昨日，園林部門在已綠化完

畢的淮海路分車帶綠島內設置了40個“綠色警示牌”，時刻提醒市民關注生態、愛護綠化成

果。

為增加淮海路的綠化量，提高道路綠化覆蓋率，市園林部門上月對淮海路有分車帶的路

段進行了重點綠化，栽植了350多棵直徑10厘米以上的銀杏樹，1萬余株構骨球及龍柏樹。

由于綠化帶里是1米多深的營養土，土質十分松軟，希望市民不要搖晃樹木、踩踏綠草。

19.閱讀下面文字，按要求完成①?②題。（4分）

百貨大樓于元月10日上午10時將舉行開獎儀式。這次開獎儀式在百貨大樓舉行，開出

的是金獎。

星不改變原意、不增減內容的前提下把上面兩個句子合成一個單句，并分別強調開獎重

要性和開獎時間。

①強調開獎重要性：_________________________________

②強調開獎時間：___________________________________

四、作文素材積累

1.俗話說：“沒有規矩，不成方圓。軍隊需要嚴明的紀律，這樣才會有戰斗力；社會需

要合理的道德行為規范，這樣它才能正常運轉。另一方面，陳規陋習又會成為社會發展的阻

力，而新思想、新科學的產生正是建立在打破這些過時的規矩的基礎上的。規矩時時刻刻參

與著我們的生活，它是社會生活中一定的標準、法則或習慣。

2.“右側站立，左側急行”是乘坐傳送式電梯的國際慣例，目前大多數中國人還不了解

這一國際約定俗成的規則。北京為保證地鐵有序有效的動作秩序，提高市民的文明素質，今

年1月5日開始推行這一文明乘梯規則，與國際接軌。中國加入“世貿”后，有很多“約定

俗成”是需要我們重新認識與不斷學習的。在日常的工作、學習、交往中，也有許多的規則

是需要我們不斷了解，不斷學習的。“不斷了解，不斷學習”是一個人、一，個群體、一個民

族、一個國家成長與發展的必由之路。

參考答案

一、1.解析：“阜”讀缸“矩”讀我，“怯”讀qiG,“嬤嬤”讀md。

答案：B

2.解析：“誕”，狂妄；“恍”，仿佛；“顰”，皺眉頭而無代指黛玉一說。

答案：C

3.解析：A.鼎力相助、沾惹、廝混、軒峻；B.璀璨、暮靄；C.無與倫比、瀆職;

D.功名利祿。

4

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答案：A

4.解析：A.“而且”；C.“由”;D.“不是”。

答案：B

5.解析：不脛而走：形容消息傳播得快，用在此正確；A.應為“匪夷所思”，刪“令

人”；B.應為“遍體鱗傷”；C.應為“本末倒置”。

答案：D

6.解析：A.詞序不當，改為“聽取和討論”；B.句式雜糅，可改為“招聘活動在……

舉行”，或“招聘市場在武漢華師一附中”；C.殘缺，在“和”字前再補上一個“同”字

或“與、跟”即可。

答案：D

7.解析：要考慮作者說,話的重點及句式的前后一致。

答案：B

二、（一）8.①側面欲揚先抑②肖像贊賞美貌多情③封建衛道者叛逆本

質寓褒于貶（或似貶實褒）

9.解析：文中用反語的修辭概括了寶玉的性格。

答案：C

10.解析：文中用反語的修辭概括了寶玉的性格。

答案：A

11.解析：①③均無比喻的修辭手法。

答案：A

（-）12.（1）狗馬是人們所熟悉的，它們早晚都完全顯現在人們面前，不容易畫得像。

（2）鬼魅是無形的，不顯現于人們面前，所以容易畫（它）。

三、13.“迷住”是說老教授對這片土地十分熱愛而沉醉入迷；“誘惑”只是被吸引，還

談不上“愛”，更談不上“熱愛”。

14.①對祖國無限熱愛，對事業無比執著；②勇于犧牲個人利益；③堅毅頑強，艱苦奮

斗；④激情滿懷，富有朝氣，勇于探索。

15.犧牲親人比犧牲自己感情上更難接受，了然無痕比轟轟烈烈，心理上更不平衡，承

載一生比瞬間完成，堅持下來更不容易，因此和平年代的犧牲更難，所以說“談何容易”。

16.解析：B項，不是因為愛情；D項不能說其妻兒并不認為是犧牲。

答案：BD

17.示例：熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛我們甘于淡泊寧靜；也因為熱

愛，我們敢于九天攬月。

18.淮海路上40個“綠色警示牌”提醒市民愛護綠化成果。（答案應突出“綠色警示牌”）

19.①元月10日上午10時將在百貨大樓舉行的開獎儀式開出的是金獎。②這次將在百

貨大樓舉行的開獎儀式時間是元月10日上午10時。

《林黛玉進賈府》同步練習2

一、字詞

1.選出注音沒有錯誤的一組（）

A.阜盛（f￡i）里造（chi）規處（ju）

B.兩府(yd)慟度(c口n)鍥劃(chaichuan)

5

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C.怯弱（qug）納罕（hdn）盥沐（guan）

D.憨頑（hdn）嬤嬤（m6mo）憊懶（b&i）

2.選出加點詞解釋全對的一組（)

A.阜盛（盛、多）放誕（欺詐）不經之談（常理）

B.忖度（揣度、思量）恍若（忽然）宸翰（北極星，代指皇帝）

C.乖張（偏執、不馴順）韶光（美）玷辱（白玉上的污點）

D.軒昂（高）敕造（帝王的命令）東施效顰（皺眉頭、代指黛玉）

3.找出錯別字,并在括號里寫出正字

粘惹（）撕混（）軒俊（）璀燦（）暮藹（）

牘職（）無與論比（）頂力相助（)功名利碌（）膾炙人口（）

4.下列字①木、②沐、③本、④體，其構字特點依次是（）

A.會意字象形字指事字形聲字B.象形字形聲字指事字會意字

C.指事字會意字象形字形聲字D.象形字指事字形聲字會意字

二、語言運用

1.在括號處填入適當的標點

①王夫人道：“（）我有一個孽根禍胎，是家里的（）混世魔王（）,今日廟里還

愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了。”

②丫鬟走來笑說道：“太太說（）請林姑娘到那邊坐罷。”

③他也不問王老師從哪兒來（）到哪兒去。

④只有一張票，是你去（）還是我去（）

2.根據人物性格特點，為空缺處選填恰當的語句。

①這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道:

A.“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟比老祖宗的親孫

女兒還要大氣、漂亮，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。……”

B.“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外

孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。……”

C.“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟和她的母親

老祖宗的親閨女一模一樣，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。……”

②黛玉一見（寶玉），便吃一大驚.

A.說道：“這人我好像見過，何等眼熟！”

B.心下想到：“好生奇怪；倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”

C.心下想到：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，待我過去問問他，便可知。”

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人教版語文必修3同步練習及答案

3.下列句子中；只有一句關聯詞語用得正確，這句是（）

A.因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節和人物，反而

大大削弱了作品的思想性和藝術性。

B.他無論是寫什么，總愛用大白話，即使說明比較高深的道理，他也很少用術語。

C.古老的中國氣功己經運用于競技體育，不但它可以有效地治療運動員的新舊傷病，而

且還可以調節賽前運動員經常出現的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

D.這位老作家寫的文章雖然內容很精彩，但是語言樸實無華，平易近人.

三、閱讀下面文段，回答后面問題

①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔

王'，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”

②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而

若笑，即瞋視而有情。

③無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽，潦倒不通世務，愚頑

怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。

1.這三段文字都是描寫寶玉的。①是—描寫，用的是的

手法；②是_—描寫，用的是_______的筆調，突出寶玉的

③是模擬的口吻寫的，突出寶玉的性格，這是寶

玉的——特點，用的是—_的手法。

2.“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”是說：

A.窮困失意，懶惰愚笨B.愚笨頑皮，不通人情世故

C.厭棄功名，否定封建正統D.不學無術，不懂儒家經典

3.”行為偏僻性乖張，哪管他人誹謗”是說：（）

A.獨立不羈，要求個性解放B.性格孤僻，不肯服從管教

C.桀瞥不馴，追求與眾不同D.固執任性，我行我素

4.對這三段文字所用的修辭手法，解說不正確的項是（）

A.三段都用了比喻修辭手法B.②③兩段都用了對偶修辭手法

C.除對偶外，②段還用了排比、比喻D.③段作了反語

參考答案

一、1.B（“阜”讀fib“怯”讀qiG,“嬤嬤”讀mama）

2.C（“誕”,狂妄；“恍”，仿佛；“顰”，皺眉頭）

3.粘（沾）；撕（廝）；俊（峻）；燦（璨）；藹（靄）

牘（瀆）；論（倫）；頂（鼎）；碌（祿）；灸（炙）

4.B

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二、1.①.....4）②，③，@,?2.①B②B3.B

三、1.①側面；欲揚先抑②肖像；贊賞；美貌多情③封建衛道者；叛逆；本質；寓褒于

貶（或似貶實褒）

2.C3.A4.A

《林黛玉進賈府》同步練習3

一.選擇題：

1.下列加點字音、形有誤的一項是（）

A.數造（chi）放延（dan）

B.憊懶（bei）便宜（bian）

C.倭緞（wo）宮絳（tido）

D.簽銀（zan）兩魘（y6）

2.下列句中加點詞意義與現代漢語同義的是（）

A.我帶了外甥女過去，倒也便宜。

B.身量苗條，體格風騷。

C.你舅舅今日齋戒去了，再見罷。

D.只見三個奶嬤嬤并五六個丫鬟，簇擁著三個姊妹來了。

3.下列加點詞釋義有誤的是（）

A.這來者系誰，這樣放誕無禮?放縱

B.這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物懶惰

C.瘋瘋顛顛，說了些不經之談不合常理的話

D.只恐又是你的杜撰沒有根據地編造

4.從對人物性格刻畫角度看，對加點詞解釋不妥的分別是

（1）請姑娘們來。今日遠客才來，可以不必上學了。（）

A.此話正反映賈母在府中無上威嚴的地位。

B.此話反映出“女子無才便是德”是賈母的指導思想。

C.這話表明賈母對黛玉的疼愛之情，怕她寂寞就叫姐妹們來陪她。

D.這是賈母看不起學校的具體證明。

（2）在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。（）

A.王熙鳳這里告訴黛玉自己在賈府顯赫的地位。

B.這反映了王熙鳳在賈府目空一切。

C.王熙鳳為了在賈母面前表現對黛玉的關切之情。

D.王熙鳳表面上對黛玉關懷備至，實際上是顯示自己權力。

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（3）（賈赦）或有委屈之處，只管說得,不要外道才是。（）

A.“只管說得”反映賈赦沒實權，說話語氣不硬。

B.“只管說得”正體現了舅舅賈赦對黛玉的關懷。

C.黛玉特來拜見舅舅，舅舅卻找借口不見，這對黛玉不正是委屈？可見賈赦“只管說

得”的虛假。

D.表面上看，賈赦對外甥女很為關心，但對照其行為可見其虛偽。

5.“這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”從下文看，對加點詞語理解不

妥的是（）

A.“與別家不同”是一句總提，下面寫賈府的環境和場面緊緊圍繞這句話展開。

B.“與別家不同”是因賈府是奉皇命建造的，因而建筑別具一格，既豪華氣派，又典

雅精致。

C.“與別家不同”還表現在賈府是個“詩禮之家”，等級森嚴，禮節繁瑣。

D.“與別家不同”只是表現在賈府仆婦成群，且吃穿用度不凡。

6.對王夫人“我有一個孽根禍胎，是家里的混世魔王”這話作用理解有誤的一項是（）

A.作者這是為賈寶玉的正式出場敲響的鑼鼓，對情節發展起了推動作用。

B.作者在寶玉出場之.前，借王夫人之口揭示了他的叛逆性格。

C.作者用先抑后揚手法給讀者造成懸念，也使黛玉產生寶玉是“怎生個憊懶人物”的

猜想.

D.作者這是借王夫人之口表達自己對賈寶玉的看法。

二.填空題：

1.《林黛玉進賈府》選自代的著名長篇小說《》的第

__________回。通過黛玉所見所聞介紹了、、等一大批主

要人物。作者介紹人物有詳有略，詳寫的人物有、；有實寫有虛寫，

虛寫的人物有、;有單獨介紹，有集體介紹，單獨介紹的有、

，集體介紹的有、、。

2.黛玉投奔到外祖母家，開始了寄人籬下的生活，“因此,,

，，惟恐被人恥笑了他去。”就成了她在賈府的行為準則，也顯示了

黛玉__________而的性格特征。

3.請準確摘抄與脂硯齋每條批語相對應的語句

黛玉方進入房中，只見兩個人攙著一位鬢發如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母。

方欲拜見時，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。當下地下侍立之人，無

不掩面涕泣，黛玉也哭個不住。一時眾人慢慢解勸住了，黛玉方拜見了外祖母一一此即冷子

興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。

對此段描寫脂硯齋有四句批語，請據此摘抄對應語句。

A.寫盡天下疼女兒的神態：

B.自然順寫一筆：_____________________________

C.書中人目太繁，故注明一筆，使觀者省眼：

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D.傍寫一筆，更妙：__________________________

三.閱讀文段，回答問題

(-)閱讀《林黛玉進賈府》片段，完成1?10題

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這

些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群

媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子:

頭上戴著金絲八寶攢珠髻，維著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓚珞圈；裙邊系著豆綠

宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄根襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;

下著翡翠撒花洋經裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春

威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有

名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子'，你只叫他‘鳳辣子'就是了。”黛玉正不知以

何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅

賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。黛玉忙

陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐

下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老

祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹

妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招

我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，.快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉悲為喜

道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。

該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什么藥？在這里不要

想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我。”一面又

問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他

們去歇歇。”

1.在“我來遲了，不曾迎接遠客”之后，描寫黛玉的心理，起什么作用？

2.為什么那樣細致地描寫王熙風的服飾衣著？

3.“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這樣的容貌描寫透露什么樣的性格特征？

4.賈母給黛玉介紹舅母等人，作者是這樣寫的：“當下賈母一一指與黛玉：'這是你大舅

母；這是你二舅母；這是你先珠大哥的媳婦珠大嫂子。'”為什么賈母介紹王熙鳳的話完全不

同？

5.為什么王熙鳳夸甯玉之前，“上下細細打諒了一回”，而且攜著黛玉的手？

6.形容美麗出眾的詞語很多，曹雪芹的詞匯又非常豐富，為什么不讓王熙鳳用什么“國

色天香”“閉月羞花”“沉魚落雁”“絕代佳人”“傾國傾城”“天下無雙”“艷美絕俗”之類的

詞，而說“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了”？

7.為什么王熙鳳不但夸黛玉標致，而且夸她的氣派？

8.王熙鳳的感情變化，轉喜為悲，轉悲為喜，都非常之快，表現了什么性格特征？

9.為什么只寫王熙鳳問這問那，不寫麓玉的答話？

10.作者為什么安排王熙鳳遲到一步？

10

人教版語文必修3同步練習及答案

（-）閱讀下文，回答第1?5題

紅樓啟示錄

王蒙

①整個說來，《紅樓夢》是長于寫實的。“石頭”在全書第一章中答復空空道人說：“其

間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真。”這段寫實主義的聲明

由“石頭”所做，有點令人哭笑不得，也有點中國式的聰明靈活的辯證法。

②寫實的作品中，穿插環繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實的作

品增添了一些幻化的生動、神秘、奇異，使寫實的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色,

這就比一味寫實、除了實還是實的作品更文學了。

③一般地說，寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實的小說

易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧。能不能把二者結合一下呢?厚重中顯出輕靈，執著中

顯出超脫，命運的鐵的法則中顯出恍恍忽忽的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的

體驗。

④荒誕、幻化也是人的精神主體的一種要求，當科學性、必然性、可知性不能完全滿

足人的主體要求（包括觀賞、享受的要求）的時候，荒誕性與夢幻性就應運而生了。荒誕、幻

化也是一種美，是一種突破了現實的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的.美，癡的美……

⑤荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。《紅樓夢》一開篇，作者就強調“將

真事隱去”，“假語村言”，“經歷過一番夢幻”，“說來雖近荒唐，細說頗有趣味”一方面強調

不失其真，未敢失其真，一方面又強調不可當真。這就給創作主體留下了進可以攻，退可以

守的極大靈活性，留下了極大的藝術創造力縱橫弛騁的余地，留下了自己的創作自由，也

為讀者留下了閱讀與欣賞的即進行二度創作的自由。

⑥完全地寫實，寫作本身也變成了一種介入，乃至變成了一種輿論，一種“大眾傳播”,

一種“站隊”,就必然會碰到一系列世俗人生中的問題。涉嫌不敬,涉嫌溢美,涉嫌揭人隱私,

涉嫌造輿論，涉嫌提倡異端與犯上作亂……曹雪芹有幾個腦袋敢去以身試文字獄!小說畢竟

只是說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護詞那樣具有明確的針對性，卻因失去了這

種針對性而獲得了更普遍更長遠的意義。寫小說就要把小說當小說寫。《紅樓夢》擺在案頭,

您就“把玩”“把玩”吧。反正是：

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”

（本文系節選，文字有改動）

1.第①段中的“寫實”在本文中指的是什么？（回答不超過30字）

2.第④段說，荒誕化、幻化是一種“擺脫了大地蕪雜的美”，這里的“大地”指什么？（回

答不超過6個字）

3.第⑤段說：“荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。”，請指出這種間離手段的

作用（分條寫出，每條不超過15字）

人教版語文必修3同步練習及答案

4.下面的說法不符合本文意思的幾項是()

A.《紅樓夢》"一方面強調了不失其真”，“一方面又強調了不可當真”，這體現了曹雪芹

的創作思想。

B.作者不同意用小說的創作反映、干預現實生活。

C.作者認為一味地寫實，或者完全的夢幻化，都不是真小說家的境界。

D.作者提請人們，寫實的作品會變成一種介入，一種輿論，容易提倡異端，容易犯上

作亂。

E.作者認為，只有穿插裝點一些荒誕的幻化的內容，才能把小說與人生間離開來。

5.這篇短文節選自《紅樓啟示錄》。從節選的文字看，作者從《紅樓夢》的創作中受到的

啟示是什么？(回答不超過30字)

【試題答案】

1.C2.D3.B4.(1)D(2)B(3)B5.D6.D

二.填空題

1.清；曹雪芹；紅樓夢；三；賈母、王熙鳳、賈寶玉；王熙鳳、賈寶玉；賈赦、賈政；

王熙鳳、賈寶玉；迎春、探春、惜春

2.步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路；敏感；自尊

3.A.早被她外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。

B.黛玉也哭個不住。

C.此即冷子興所云史氏太君，賈赦賈政之母也。

D.當下地下侍立之人，無不掩面涕泣。

1.起烘托作用。以黛玉驚奇的心理，烘托王熙鳳的放誕無禮，用黛玉作對比，突出熙鳳

張狂形象。

2.為的是突出她在賈府的特殊地位，突出她的雍容華貴，炙手可熱，也顯示她的個性，

貪婪又俗氣。

3.面善心毒、刁鉆狡黠。

4.鳳姐深得賈母歡心寵信，賈母對鳳姐非常親昵。賈母這樣介紹也點出了鳳姐潑辣的個

性。

5.鳳姐極善做戲，在賈母面前，她盡意表現對黛玉的親熱，對黛玉美貌的驚奇，她要使

自己的話顯得分量十足，以深深贏得賈母好感。

6.這樣用詞，這樣說法，切合王熙鳳的個性和文化程度，話說得新鮮、得體、動人。

7.夸黛玉的氣派，就是夸賈母的氣派，夸賈母出身高貴，氣派高貴，子孫后代都氣派非

凡。

8.表現王熙鳳善解人意，善于逢場作戲，乖巧機靈的性格特點。

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人教版語文必修3同步練習及答案

9.寫王熙鳳問這問那，是刻畫王熙鳳在賈母面前表現自己對黛玉的關愛備至，在黛玉面

前顯示自己在府上的權勢。

10.安排王熙鳳遲到一步，可把筆墨集中到她身上，她是賈府重要人物，是這一回描寫的

一個重點。

（二）

1.離合悲歡，興衰際遇，俱按跡錄蹤，不敢稍加穿鑿。（考查依據語境理解關鍵詞語的能

力。“石頭”答復空空道人的話，正是對“寫實”的具體解釋。）

2.現實生活（或世俗人生）（考查對含蓄的內容加以解說的能力。“擺脫了大地蕪雜的美”

是個比喻句，橡據文意，尤其是第⑥段的內容，可以判定“大地’是指世俗人生中的現實生

活。）

3.（1）給作者智下創作的自由；（2）給讀者留下閱讀欣賞的自由（或給讀者留下二度創

作的自由）。（考查對重要句子的理解能力，考查篩選文中重要信息的能力。思考時要重在理

解“間離”這個詞上。有了間離，創作、欣賞就有了自由，沒有間離，創作、欣賞就失去了

回旋的余地。）

4.B、D、E（考查把握作者在文中的觀點和態度的能力。B項所說，不符合作者的觀點，

作者在文中也從未提出這個觀點。D項也不符合作者的觀點，作者說“完全地寫實”全變成

一種介入，一種輿論，涉嫌提倡異端、犯上作亂。E項犯了絕對化錯誤，作者只是說“荒誕

化”“幻化”是“間離’的重要手段，而不是必要條件、唯一手段。）

J.寫實的小說和寫夢幻的小說各有短長，二者應該結合起來。（考查分析、歸納文章中

心思想的能力。綜觀全文，作者從《紅樓夢》創作中得到的啟示是；寫實和夢幻應該結合起

來，這才能達到真小說家的境界。這從第③、⑤、⑥段中得到充分體現。）

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祝福

基礎知識及其運用

一、字詞

1.選出下列黑體字注音全對的一項（)

A悚然(song)負疚（jiu）窈陷(yao)

B新正(zheng)倔強(Jiang)炮烙（IGo）

C草窠(ke)歆享（xin)草界（qi)

D踝骨（1ud）謬種（miu）朱拓（ta)

2.選出下列多音字讀音一致的一項（）

A中肯中意中傷中看

B簡稱稱職自稱稱道

C巷道小巷巷戰深巷

D著陸著落著手附著

3.對下列字的筆畫說明正確的一項—

A免錄其亟，同為8畫

B堰筐象雋，同為12畫

C鬼垛酎俞，同為9畫

D養恭虎享，同為9畫

4.選出對黑體字詞解釋有誤的一項（）

A寒暄（太陽的溫暖）形骸（身體）收斂（收攏聚集）

B蹙縮（緊迫）間或一輪（偶而）歆享（喜愛、羨慕）

C沸反盈天（滿）窈陷（幽遠）安逸（安閑）

D鄙薄（輕蔑）折罪（抵作）素不相識（向來）

5.選出書寫無誤的一組詞語，（）

A尋死覓活寬宏大量磨拳擦掌

B百無聊賴瘦削不堪芒刺在背

C咀嚼賞鑒來龍去脈陰謀鬼計

D相形見拙原形畢露毫不介意

二、語言運用

1.選出標點運用無誤的一項)

直到十幾天之后，這才陸續的知道她家里還有嚴厲的婆婆①一個小叔子，十多

歲，能打柴了②她是春天沒了丈夫的③他本來也以打柴為生，比她小十歲④大

家所知道的就只是這一點。

①②③④

A；；。

B,；；

C；；。

D；；r；

2.下句空白處依次應填入的詞語是（)

）四嬸，（）后來雇用的女工，大抵（）懶（）

饞，（）饞而且懶，左右不如意，（）也還提起祥林嫂。

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人教版語文必修3同步練習及答案

A只有因為或或而且所以

B唯獨由于非即或者所以

C只有因為非即或者所以

D只有因為或或甚至所以

3.下列句中的“究竟”與“舊歷的年底畢竟最像年底”里“畢竟”意義相同的

一句是（）

A對于這件事，大家都想知道個究竟。

B她究竟經驗豐富，說的話很有道理。

C一個人死了之后究竟有沒有魂靈的？

D這究竟是怎么一回事？

4.把打亂順序的七句話重新排列合理的是（）

①幸而府上是向來寬洪大量，不肯和小人計較的。

②阿呀阿呀，我真上當。

③她來求我薦地方，我那里料得到是瞞著她的婆婆的呢。

④這回我一定薦一個好的來折罪……。

⑤總是我老發昏不小心，對不起主顧”

⑥我這回，就是為此特地來說說清楚的。

⑦對不起，四老爺，四太太。

A②③⑥⑤⑦①④

B②③①⑦⑤⑥④

C②⑥③⑦⑤①④

D②⑤③⑦⑥④①

5.選出對“無聊生者不生，即使厭見者不見”一句含義理解正確的一項

（）

A無所依靠而不想活的人，干脆死去，就使討厭見他的人看不見他了。

B無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使討厭見他的人不再見到他。

C生活沒有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他

了。

D沒有意思而不想活的人，干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。

三、文學常識

指出下列判斷有誤的一項（）

A選入課本的魯迅的幾篇小說發表年代的先后順序是：《一件小事》《孔乙己》

《祝福》。

B《四，書》指的是《論語》《孟子》《大學》《中庸》，它得名于宋朝的朱熹。

C“犧牲”的古義是指祭祀用的牛、羊、豬三牲，后來也泛指祭祀用的肉類。

D魯迅的小說集有《彷徨》《吶喊》《故事新編》，《祝福》選自《彷徨》。

閱讀思考

一、看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知

道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪

下去，那船里便突然跳出兩個男人來，像是山里人，一個抱住她，一個幫著，

拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，以后便再沒有什么聲息，（①）給用什么

堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛婆子。窺探艙里,

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不很分明，她(②)是捆了躺在船板上。

“可惡！然而……。”四叔說。

這一天是四嬸自己煮午飯；他們的兒子阿牛燒火。

午飯之后，衛老婆子又來了。

“可惡！”四叔說。

“你是什么意思？虧你還會再來見我們。”四嬸洗著碗，一見面就憤憤的說，

“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？

你拿我們家里開玩笑么？”

1.選段空白①、②處應填入的詞語是(①②)

①A仿佛B好像C大致D大約

②A真B像C確D怕

2.對魯四老爺的話“可惡！然而……”理解正確的是()

A指衛老婆子光天化日之下結伙劫走祥林嫂可惡，然而祥林嫂也不該從家里逃

出來。

B指祥林嫂被劫走損害了魯四老爺家的體面還給他家生活添了麻煩，實在可惡,

然而婆婆劫回逃走的媳婦也合理。

C指衛老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，還給魯四老爺家添了麻煩，然而祥

林嫂也不該從家里跑出來。

D指祥林嫂光天化日之下被劫走竟無人敢阻攔實在可惡，然而婆婆劫回逃走的

媳婦也合理。

3.對魯四老爺一句“可惡”的正確理解是()

A指衛老婆子不該自己薦他來，又合伙劫她去，大家看了不成樣子。

B指衛老婆子合伙劫走了祥林嫂，給魯四老爺家添了麻煩，還再上門來做什么？

C指魯四老爺對祥林嫂被劫走內心憤憤不平，衛老婆子一伙實在可惡。

D指衛老婆子合伙劫走了祥林嫂，還好意思再來魯四老爺家，是什么意思、？

二、從前有位藝術家，小時候他根據想象畫過一(①)老頭兒的肖像。他不

滿意自己的作品，不