部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單(含答案)一、單元閱讀主題：風(fēng)趣與幽默二、單元語(yǔ)文要素：注意感受課文中巧妙的對(duì)話和風(fēng)趣的語(yǔ)言文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)語(yǔ)言文化的魅力，提高文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：能找出自己覺得有趣的部分，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)出自己的閱讀感受。【語(yǔ)文思維能力：能說(shuō)出“我”關(guān)于為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行，人是從哪里來(lái)的等問(wèn)題的“發(fā)現(xiàn)”,以及“我”的探究過(guò)程和結(jié)果。審美創(chuàng)造：領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。了解五個(gè)手指的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)手法。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。的店家銷售這種口味的餅所得的收入微薄(báobóbo)。懲罰(chěngchéng)三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1.《童年的發(fā)現(xiàn)》"童年的發(fā)現(xiàn)"指的是反映了少年兒童的特點(diǎn)和驚人的想象力，鼓勵(lì)孩子們要、勇于探究。2.九歲那年，"我"發(fā)現(xiàn)了。過(guò)程是這樣的：,感到疑惑→→癡迷于研究→想出了眉目，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。由此可見，"我"是一個(gè)、3.根據(jù)課文內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。1.加點(diǎn)字的讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。C.似乎(shì)草履蟲(lǚ)2.下列詞語(yǔ)字形全都正確的一組是()B.澄澈防礙驅(qū)逐C.胚胎輕盈癡迷D.窘迫媚目禍患3.“嘿!終于想出了眉目”中“眉目”的意思是()。A.眉毛和眼睛B.容貌C.文章、文字的綱要D.事情的頭緒.4.下列詞語(yǔ)中不能和“發(fā)現(xiàn)”搭配的是()。A.秘密B.規(guī)律C.知識(shí)D.暗道5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。B.這道題，我絞盡腦汁也想不出什么頭緒。C.看到這一幕，小姑娘情不自禁地流下了眼淚。6.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()。A.我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。(形容想盡了辦法，用盡了心機(jī))B.我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。(為難)C.世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。(壓迫使人害怕)D.想啊想啊，嘿!終于想出了眉目。(事情的頭緒)7.(真題鏈接)下列句子沒有語(yǔ)病的是()。C.我認(rèn)真改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)別字。D.費(fèi)奧多羅夫童年的發(fā)現(xiàn)非常有趣極了。8.作者用幽默活潑的語(yǔ)言記敘了自己九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)()的規(guī)律這件事，反映了少年兒童()、尋根究底的特點(diǎn)和驚人的(),鼓勵(lì)孩子們要大膽求知、()。A.求知若渴B.勇于探究C.胚胎友育D.想象力9.品讀句子，體會(huì)有趣的語(yǔ)言。(填序號(hào))(1)我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。聽完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，愿意笑你就笑吧……()(2)"白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長(zhǎng)。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖。“那為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢?這究竟是什么道理?”(3)"哈!這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……”A.充滿童趣的語(yǔ)言，體現(xiàn)出兒童在有了自己的“發(fā)現(xiàn)”時(shí)的得意。B.語(yǔ)言風(fēng)趣，表現(xiàn)出“我”抑制不住的驕傲。C.孩子的語(yǔ)言充滿童趣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和迫切想要把問(wèn)題探究清楚的心情。第二部分.積累與運(yùn)用二(拓展性學(xué)習(xí)單)四.(語(yǔ)文要素)品味句子，感受有趣的語(yǔ)言。"絞盡腦汁"的意思是,從這個(gè)詞語(yǔ)中可以看出“我”具"哈哈大笑"的原因：九歲的"我"通過(guò)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)了“”。作者通過(guò)風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了"我"此時(shí)的。1."窘"字用部首查字法，應(yīng)先查部首,再查畫。)(多選)C.老師以為“我”的笑不懷好意。D.老師當(dāng)著同學(xué)們的面把“我”轟出教室。3.句子中破折號(hào)的作用是()。A.解釋說(shuō)明B.意思的轉(zhuǎn)折C.聲音延續(xù)4."我"因自己的發(fā)現(xiàn)居然跟完全一致而笑，但老師認(rèn)為“我”的5.對(duì)文段中畫波浪線的句子理解正確的是()。..二探究過(guò)程探究過(guò)程…求教老師想