第頁共頁央視《高考少年》高考生觀后感〔通用5篇〕央視《高考少年》高考生觀后感〔通用5篇〕央視《高考少年》高考生觀后感1高考完畢，所有人都會問你考得好不好，估了多少分，打算上什么大學，但是卻沒有人問你，這些年累不累。考試完畢之后，心中彌漫的是一種不知名的情緒，高中生活就這樣完畢了，就像做了一場很長很長的夢。再見了，這些年盛放的青春。那一天，當我們分開，一切都回到了我們來時的模樣，那些曾經相伴的人，不會再整整齊齊地坐滿一整個教室，我們畢業了，在這個奇妙的夏天。突然忘記那是怎樣一個開場，在三年前的那個九月。仔細的尋找，才發如今光陰隧道的那頭，站著自己模糊的身影，還有最初見到的同學，最初交到的朋友，最開場的那一份緊張與期盼。所有的最初，定格成了一副記憶中的畫，開啟了從此往后的故事，假如把每個人的故事都放到一起，這故事長的讓我們轉了好幾個圈，長的讓春天路過了夏天。也許我們的故事很平凡，但對故事的主角來說，永遠是難以忘懷的刻骨銘心。軍訓時的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在回憶中的風雨里飄搖，在陽光下熠熠生輝，我們自己設計的校服、班服，記得最后一次做課間操，全班同學迎著全校學生的目光一起穿著帶有同學簽名的班服站在那里，如今想起校服成了我們舍不得丟掉又再也無法穿出去的紀念品。白天，長了又短，短了又長。花，開了又落，落了又開，從此后只開在記憶中。你不會了，你再也不會在每一個醒來的清晨，抱怨睡眠太少，日子太長。你再也不會，和你的死黨，天南地北聊著說不完的話。你再也不會，只記住了別人的外號，卻常常忘記他們真實的名字。你再也不會，抬頭仰望夜空，突然發現人生太過迷茫，美妙的青春在被摧殘。你再也不會，看著高考倒計時的數字變魔術、般減少，想象它變成1的樣子。你再也不會，喜歡一個人卻不靠近，只求在最美的年華遇見最好的他。如今的我們比自己認為的更容易受傷，比現實的我們更容易承當，所有的如今，沒有什么懊悔的，都是自己走出來的，就算是走錯了，就當人生多走了幾步。青春就是這樣。無論歲月如何改變，青春都以某種亙古不變的姿勢作為存在，在不經意間的時候會提醒你，你的青春在這里。無論世事如何動亂變遷，保持最內心的那份無知、單純、仁慈，那才是真正的我們。以前我也想等到畢業一年、兩年、三年、五年、十年再見，但其實過程中很多人早都斷了聯絡。初中的朋友都是見一次少一次，你甚至不知道下一次再見的時間。所有少年相約的承諾在未知命運前都是當下的撫慰。高中、大學都是如此。總有一天會明白：有些人，有些事，一時錯過，便是一世。三年說長不長，說短不短，卻足夠一個人去成長。我們都曾有過一張天真而憂傷的臉，手握陽光的我們望著遙遠。不管光陰如何流轉，不管浮華虛名如何蒙蔽世人，愿我們永遠記住剛走出校門的自己，永遠做最真的自己。愿所有遇見過遠方的人心有驚雷、聲似靜湖，愿每一個正在為夢想努力的人最終都過上自己想要的日子。央視《高考少年》高考生觀后感2走過輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進了高三，一個注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學年。在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊話，來麻弊和欺騙自己;在高三，我們將不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲;在高三，我們將從夢想的云端走向堅實的大地;在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔;只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向此岸。高三的學習是辛苦的，但是我們可以學中求樂，苦中作樂，做一個快樂的學習者。認真聽好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業，堅決自信地邁出每一個腳步。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三竿越甲可吞吳。”我們有攬明月九天，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛填海的堅持，我們有寶劍一出，誰與爭鋒的自信，感慨今日長纓在手，試問何時縛住蒼龍。天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣。”在這最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢想。也許，結果并不像我們想象的那般美妙。但畢竟生活不是童話，努力的過程，也是一種收獲。對待高三的得失，我們更應該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……今天，我們面對藍天，向著大地，面對親愛的母校，向著親愛的教師，得意的同學鄭重宣誓。縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會勇往直前，即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會直掛云帆。辛酸，痛苦我們不怕，我們心中有夢;單調，乏味，我們無畏，我們志存高遠。沒有比腳更長的路，沒有比值更高的山。昨天，我們以別人為典范;今天，我們將為別人的典范。走進高三，我們滿懷信心;走進高三，我們躊躇滿志!央視《高考少年》高考生觀后感3孩子們，教師知道，你們讀書這么多年，從來都沒有這樣累過。春天了，你們一定想到田野里去散漫步，放放風箏，因為你們真的很累很累!可是，今天，在這里，教師想告訴你們，你們一定不是最累的。二十五年前的冬天。數學教師周末要回家，把房門鑰匙交給一個女孩，讓她幫著照看。女孩很欣慰。因為教師房間有爐子，有電褥子，有厚實的棉花緞被，有精致的荷葉臺燈……送走教師，女孩回到房間，拿出數學書，開場做題。女孩高考預考時成績突出，名列全校應屆生第一。女孩知道，她只有考上大學，才能改變自己被村人歧視的命運，改變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實的學習方案，并頑強地堅持著。這天，其它科目的任務已經全部完成，只剩下一個章節的數學題還沒有做。房間很安靜，沒有集體宿舍的喧鬧，沒有同學的煩擾，她做題專注極了。窗外的夜色漸漸加深，她沒有看到;寒冬臘月的風聲呼呼吹過，她沒有聽到;兩只腳兩條腿冰冷得失去了知覺，她也沒有感覺到。翻過一頁，還剩三道題，女孩大喘一口氣，揉揉酸疼的眼睛，繼續做題。剛抄下題目，突然停電了。眼前一片漆黑。女孩很著急。探索著走到火爐前，發現火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴，擦亮，四處尋找，都沒找到一根蠟燭。還有三道題，怎么辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務，這樣推下去，任務累積起來，高考前怎么可以完成?女孩坐在桌前。窗外的風聲似要熄滅她燃燒在心中的希望。她摩挲著白紙裝訂成的筆記本，心里萌生出做題的強烈愿望。那道題的思路仿佛要跳出女孩的眼睛，跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴，左手舉起來，右手拿起筆，快速地寫答案。一道題還沒做完，女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳躍了一下，旋即熄滅。她扔掉燃過的火柴殘梗，再抽出一根，擦亮，把盒子里的火柴全倒在勵志書籍桌面上。這樣，一根未燃盡，另一根便接續上。雖然火焰不停地跳躍，由強到弱，由弱到強，反復變化，但那一點點光足以照亮女孩的眼睛，照亮女孩的紙墨。此刻，女孩已經沒有時間概念。只有火柴一根接一根地燃燒。空氣中有紅磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎，關鍵是要把題做完。冥冥之中，好似有神靈的庇佑，當最后一根火柴燃盡，女孩把最后一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見，有陣陣灼燒的疼痛感。不管了，任務終于完成了。女孩躺倒在床上，覺得自己在夢想的跑道上又前進了一大步。要知道，用一盒小小的火柴，挑戰猝然無防的停電困境，需要多大的勇氣啊!女孩真的很勤奮。那一年，她付出了比別人多十倍的精力。可是，由于長期吃不飽飯，她的身體一天天消瘦下去。直至患上嚴重的神經衰弱。她渾渾噩噩地走上高考的考場，考出的成績讓所有的師生可惜。慶幸的是，女孩讀了師范。畢業后去一所中學教語文。拿著教科書，看著講臺下一個個學生，女孩茫然了。她真的不知該如何去教。畢竟，她沒有學過系統的漢語言文學，沒有參加過中學的理論課堂。沒方法，女孩一邊工作，一邊參加成人高考。讀專科，讀本科，一直讀到會教書為止。十年后，女孩早已變成女人。她成了一個學生喜歡的教師。可是，每次見到十年前教過的學生，她都會有一種愧疚感。因為專業知識的貧乏，因為教學技藝的僵化，她給多少孩子造成一輩子都難以彌補的缺憾。假如，她當初能直接考到大學的中文系學習，那么，她成長的期限是不是會更短，是不是會培養出更多更優秀的學生?假如，她的第一文憑是大學本科，那么，她工作以后的路也就不會走得那么困難。又十年過去了。她的學生遍布大江南北。如今，她給還有三個月就要參加高考的孩子們做發動報告。她很累很累，但是，她卻很快樂很快樂。央視《高考少年》高考生觀后感4有的高三學生感慨，自己苦讀寒窗數十年，沒想到到了高三卻感覺什么都不能滿意如意了，總是感覺自己的學習和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的.誤導下，自己喪失了進取的動力，厭倦了日復一日的學習……高三，要學會正確的認識“絕境”并要走出自己的“絕境”!所謂絕境，就是“沒有明顯出路的困境;進退維谷的境地”(百度百科)。絕境所帶來的，應該有絕望和機遇之分，古往今來，假設干人身陷絕境而激發潛力，成就歷史進程的豐功偉績。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無為草莽一生!高三亦是如此，進入高三，我們會面臨各種各樣的問題，現實的、心理的……我們不僅僅是一部學習的機器，更讓我們收獲的是高三這一過程對心智的礪煉：見識很多自己沒見過的絕境，然后積極的來面對并戰勝他們!絕境不是絕望俗話說：天有不測風云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關鍵的是人要有一種怎樣的心態。對于正處于所謂的高三“絕境”的同學來說，不要盲目的夸張了“絕境”的威力。“沒有明顯出路的困境”即絕境，說得很明白，“沒有明顯的出路”，也就是不是沒有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關鍵在于自己怎么去想，怎么去做!其實往年的高三學生，也都會不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過去，我們看到多少因絕境敗下陣來的高三學生!沒有，我們看到的都是他們在絕境中不絕望的奮戰的身影!我們看到的是一張張歷經磨礪后燦爛的青春笑臉!絕境逢生幾要素：正確認識自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時候把那些惶恐的時間拿來認真的考慮一下，自己到底出于什么樣的絕境。一位同學陷入了老是擔憂自己不好好學習對不起爹娘的境地，一旦對時間有所浪費，就會產生深深的自責，然后無法控制，被這種自責的情緒左右自己學習的投入狀態……其實靜下心來想想，沒有誰能把時間的都不浪費的，對爹娘的回報就在今天努力學好知識，自責帶不來時間的回流，卻讓我們失去更多!正確認識自己所處的境地，才相當于對自己有了更清醒的認識。對自己要狠一點。有的同學認識的頭頭是道，但對自己卻非常“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當事情降臨時卻選擇了逃避，還會為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會再次光臨!有一位同學失眠了，變得非常的急躁，情緒一落千丈，認為自己沒救了，陷入絕境了。我和他交流后提出了建議：對自己狠一點，戰勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，翻開手電筒看點什么知識，中午的午休也不用睡了……一周過去，他做到了，不僅眼睛不再發紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己可以堅持去做，對自己夠狠!陽光心態，要看到將來的美妙。高三帶給我們的收獲，不僅僅是考一所怎樣的大學，更重要的是能培養我們堅韌、陽光的心態。每年高考完畢再碰到那些曾經高三的學生，都閃耀著一種理性的光芒，其實就是高三過程中成就的陽光心態的作用。我們對某一科不夠擅長，甚至“偏科”嚴重，在做這樣的題目的時候倍受煎熬，然后厭倦、逃避，然后更不會……長此以往那何妨不用陽光的心態帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!OK，至少從如今開場，這門課程只能越來越好了!漸漸的，你會愛上這門曾經讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會開掘出讓你吃驚的潛力!付出行動。等我們走過一處“絕境”回首反思的時候，我們也會為自己所浪費的時間感到可惜。其實在走出絕境的方法里面的一個就是行動，因為要付出行動，我們就不得不把自己的絕大局部精力放在這里。這樣，自己就不會在產生無謂的擔憂，更不會盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學生活困難卻沒能評上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學業，考不上大學……這一輩子完了!假如他一直這樣就真的沒戲了，后來他調整了自己的想法，讓自己通過自己的堅強來克制困難!但學習是絕對不能耽誤的，他用更努力的行動證明了自己的志氣。果然事情沒有這么糟，很快學校下來第二批補助，有他。試想，假如此間他只是擔憂，沒學習的話，即使后來有補助，耽誤的學習要用多少時間才能補回來呢?高三，走出自己的絕境!昂首處，陽光燦爛!央視《高考少年》高考生觀后感5青春，是孩子們叛逆的年齡，也是孩子們最瘋狂的時期，因為，這就是孩子的時代。任何人都不能拿孩子說事，因為他們有理想，你們并不知道他們遙遠的將來，大人們總是說，長大后就沒有真正的友誼，可是，那是大人們的世界，青春的孩子，總是這么想，因為他們堅信，友誼才是唯一。當我們走在校園的時候，總有那么幾個打打鬧鬧的學生，或者聽到嘈雜的讀書聲，因為這并不奇怪，這反而是每個學校必須有的片段，青春的孩子，偶然會和大人頂嘴，他們只是叛逆，過后他們就會明白，大人們也是為自己好。誰的青春里沒有最令人難忘的事，抄作業，上課看小說，下課玩手機或者聊天，有時課堂上還偷吃零食，只聽到下課鈴聲卻沒有聽見上課鈴，這都是所有人最難忘的事情。你也可能會暗戀著某一個人，看見那個人開心，你比任何人都快樂好幾天。假如那個人難過，那么，你也會隨著那個人的心情而改變，時不時回頭看看那個人，也許，這就是當時最純潔的愛情，恬靜而溫暖。考試的時候，大家都互相議論，或者寫完答案就傳給別人抄，當著教師的面大聲喧嘩起來……青春的我們，美妙而快樂，孩子的世界就這么簡單，你對他好，他對你更好。