幼兒園老師工作總結個人范文通用5篇工作總結是對這段時間的全部工作加以總結，分析，在工作總結中規劃好自己的人生藍圖，以下是我精心為您推舉的幼兒園老師工作總結個人范文通用5篇，供大家參考。

幼兒園老師工作總結個人范文篇1

經過一段緊張而勞碌的工作后又將迎來這一學期的總結工作，看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應當到達哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格專心地去執行。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我能夠根據他們不一樣的本事給他們相應的熬煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的本事都比較強，我會根據每個人不一樣的特點，安排他們完成不一樣的任務。這樣做老師既能夠省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了熬煉，我和他們也成了無話不說的好伴侶。

平時，我能關心愛惜班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一經發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是準時性、主動地和家長聯系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要擅長觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重熱愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些異常的孩子給予更多的關愛。

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的本事在原有基礎上有所提高，我根據班級情景以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學，并進取使用肯定激勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

家園互動，做好家長工作。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。所以，我常常利用家長園地、家園聯系手冊、家長活動等準時向家長反饋孩子在園的學習、生活情景，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中遇到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯系，家園全都共同教育。

回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須討論的話題。

在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。

這一學期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的提高使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。

幼兒園中班老師個人工作總結一文到那里就全部結束了，本文既說明自我一學期的工作成果，又能明白自我的不足，能夠參考這個思路。

幼兒園老師工作總結個人范文篇2

“滴答滴答”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

一、思想方面

作為一名優秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及個性特征來采納不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以激勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并專心履行崗位職責，關心、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感愛好的事物和問題和他們一齊探討。

透過一學期的活動，許多小伴侶在上課時都能集中留意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手潛力，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。，很多小伴侶剛開頭對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧沖突，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白相互協作的關系。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，轉變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更專心地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌，有了很好的成果。在上課時能專心聽錄音并跟隨著朗讀，仿照錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。

三、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了伴侶，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園老師工作總結個人范文篇3

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

20--年實驗幼兒園專心貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》精神，以“一切為了孩子”為辦園宗旨以“幼兒進展為本”為幼兒園辦園理念以敬重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格進展，為其一生的進展打好基礎為教育理念。一年來在學校領導、各院系、各部處領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務，取得了一定的成果。下面從四個方面對各位領導作一下匯報。

一、強化服務意識，優化保育質量，使家長放心，滿意。

實驗幼兒園為教科院的實驗基地，同時肩負為師大教職工服務的雙重任務，增強服務意識是幼兒園生存和進展的關鍵。

1.常常組織幼兒園全體教職工學習有關幼教方面的法律、法規，樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱忱、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素養投身于幼教工作中，為家長提供優質、全面、關愛的服務，使家長滿意、放心。

2.為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。

3.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座，心理詢問，調查問卷等活動。一年來，家長對我們的工作非常滿意，對師大幼兒園的老師產生了一種無形的敬重，家長們對老師的評價是：每日都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻，老師們不辭辛苦，專心負責，素養高，有創新意識，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，家長信賴。

二、不斷提高老師的素養，努力建設一支高學歷、高素養的老師隊伍。

21世紀的幼兒教育對老師提出了更高的要求，老師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長實現自身的可持性進展。

1.利用各種形式組織老師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高老師的業務素養。

2.定期請專家講課，轉變老師的教育理念，為老師從事幼兒教育方面的討論提供了理論依據。

3.重視老師的繼續教育學習，激勵老師深造，凡是參加討論生課程班學習的老師畢業后幼兒園給予一定的嘉獎。

4.為充分調動老師工作的樂觀性，建立教科研嘉獎制度，凡是代表幼兒園在省、市、區做大型觀摩活動及發表論文的老師，學期末都給予不同層次的嘉獎。

5.撥出一定的教育經費派老師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學習，轉變教育觀念，把學到的新觀念運用到教學實踐中。

6.作為教科院的實驗基地，要求老師專心接待每一次實習，見習任務。為學生打算每一節活動，為學生寫本科、討論生畢業論文提供了大量的實踐依據。

7.老師重視賞識教育。老師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長，老師們要學會賞識孩子，對孩子來說，賞識可以是老師一聲親切的問候，可能是一個贊許的目光……老師的賞識可以給孩子撐起一片光明的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。

三、以科研促教學，促進幼兒進展。

1.我園多年來堅持“科研促教學”，開展了多項實驗討論，其中經過三年的“瑞吉歐方案教學”實驗討論，總結出版了《幼兒園方案教學實踐活動探究與討論》一書。這個實驗討論從理論學習到實踐探究凝聚了全體老師的心血。

2.幼兒雙語教學實驗成果顯著。幼兒園現有21個班級，其中有8個外教班，13個內教班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經過三年的培育，不僅把握了英語字母、單詞，簡潔對話還能參加童話劇表演，大多數孩子都進了附小雙語實驗班。通過實驗幼兒園的家長反饋的信息，英語學的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子。

3.我園參加了教科院王小英老師的課題討論《全國教育科學“十五”規劃重點課題——促進幼兒制造人格與制造能力進展的行動討論》，確定以文學作品為依托，以表演游戲為主線，促進幼兒制造能力與制造人格的進展。在實驗中我們的老師更新了觀念，學到了教育科研方法，能夠對自己的教育行為進行反思，改進。在活動中老師是幼兒活動的傾聽者。等待者，給予幼兒探究空間，充分信任幼兒的能力，只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動中富有制造性地學習。很多老師從一名一般老師成長為一名討論型老師。

4.吉林省舉辦的《幼兒園教育指導綱要》試點園成果展在我園展出。我園的實驗討論成果受到了參觀者的全都好評，在展出期間我園老師做的觀摩活動受到參觀者的贊許。

5.在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎，其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優秀獎(吉林省獲6件作品獎，師大幼兒園占2件)。

6.在長春市11所示范園開放日活動中，我園老師做的四節教育活動分別獲得好評。

7.幼兒園老師寫的論文分別在國家、省、市、區刊物上發表，我們小伴侶的美術作品也分別獲國家、省、市、區獎。

四、讓幼兒在幼兒園渡過一個平安、健康、快樂的童年。

(一)把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。

20--年教育部針對北京、河南兩地發生的兩起幼兒意外損害事故，發出緊急通知，要求各級各類幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，由于幼兒的生命平安和健康涉及億萬家庭的幸福。根據這一文件精神，幼兒園對平安工作進一步強化管理和責任，健全各項平安管理規章制度，加強督查，落實各項平安防范措施，防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛工作，嚴格把好門口關，把平安工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒平安常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園平安工作。

(二)科學養分配餐，促進幼兒健康成長。

2~6歲幼兒，生長發育比較旺盛，制訂符合幼兒養分攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的養分素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時，遵循以下幾個原則：

1.養分充足的原則：養分來自于食物，按幼兒對各種養分素的需要量選擇食物。

2.科學的平衡膳食的原則：平衡膳食能發揮各種食物的養分效能，提高生理價值和汲取的利用率。首先要留意保證幼兒每日六大養分素按適當比例攝入，其次做到谷類，肉類，蛋類，蔬菜、水果、豆制品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當。由于各類食物的養分價值不相同，一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。

3.考慮幼兒身心特點的原則。為了滿足幼兒身體所需要的各種養分素，不僅要供給養分豐富的食物，還要考慮幼兒的心理、生理特點。在制作膳食時，我們留意食物的色、香、味以及食物的外觀形象，并常常調換花色品種，做到粗糧細做，細糧巧做，以促進幼兒良好的食欲。

4.結合季

節食物提供的原則。一年四季的食品供給情況各有不同，制定食譜時做到食物新鮮，價格合理，選擇季節性的蔬果類，為幼兒提供豐富的食物。以滿足幼兒生長發育的需要，促進幼兒健康成長。

新的一年實驗幼兒園將更加努力工作，銳意進取，勇于創新，為全校教職工服務，使家長能安心工作，為幼兒一生的學習和進展奠定良好的基礎，把我園建設成為管理一流，教學一流，服務一流，隊伍一流，國內外有一定影響的實驗性、先進性、示范幼兒園而努力奮斗。

幼兒園老師工作總結個人范文篇4

一、提高思想熟悉，強化理論學習

本人能樂觀參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，聽從分配，對班級工作專心負責，在工作中努力求真、求實、求新，以樂觀熱忱的心態去完成園里安排的各項工作，樂觀要求進步。愛崗敬業。做到耐心、愛心、公平、敬重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互協作去完成。

二、提供細心的保育，進行有效的教育

1、保育工作

小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量協作石老師，并在保育員的協助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環境，本班這學年沒有任何大小平安事故發生。

（1）衛生保健。人們常說：“病從口入”，特殊是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每日早晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和李老師一起細心觀察病情，給他準時喂藥。

（2）生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒表現出焦慮擔心，哭鬧不止，自理能力差等現象。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花嘉獎等多種形式吸引幼兒的留意力，穩定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過激勵孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和相互幫忙、助人為樂的情感。

（3）平安防范。平安工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子快樂，我會每日不定時地反復跟孩子強調平安，教給他們自我保護的常識，和李老師通過故事《小熊丟丟》，教育幼兒玩游戲要留意平安。要求幼兒“專心地學，快樂地玩”，不做“危險寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡潔的平安保健常識，使幼兒學會保護自己。

2、教育工作

（1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培育幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解把握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高熟悉，逐漸形成良好的行為習慣。

（2）全方位教學。小班教學內容是比較豐富的，除了綜合主題活動內容和教材，我們教研組還制定了園學年考核內容。每日的兩節教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學年我所任教的科目數學、美術和社會與健康都提前完成了預設目標。

（3）家園共育。召開了“家長開放活動”，通過活動展現，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到信任，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了伴侶。我和李老師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法準時提醒家長給與訂正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。

三、工作中不足的方面

1、對待工作不夠主動樂觀，只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不擅長思考，不擅長創新，上進心不夠強。

2、教育教學的新理論理解不夠透徹，沒有從實質上深入討論，導致教學過程中出現很多困惑。

3、我是在20xx年10月份新選調進入園的。不得不承認的是，我對日常工作的主動意識還處在學習和適應階段，沒有自主進展意識。接受新的幼教思想、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規，因而工作質量還需要提高。

4、新的工作環境，與家長溝通不夠，沒有做到對每個幼兒的因材施教。

四、自己努力的方向

１、專心學習《老師職業道德規范》、《老師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺悟。

２、近些年，幼兒園辦學條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學調入城區幼兒園的老師，我覺得在各方面都要從新開頭。不斷的向從事多年幼兒教育工作的老師學習，不斷的汲取新的知識，不斷的積累，不斷的進步，不斷的提高自己，才能適應幼兒教學的需要。

３、幼兒老師的工作是繁復的。今后，我一定要多聽課，多學習，為了可愛的孩子，也為了自己！既然我接受了這項任務，我一定會努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力做好它的。

一份耕耘，一份收獲。通過我和李老師，保育老師一學年來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成果面前不驕不躁，我們將以更大的成果回報領導的關心，家長的放心，幼兒的童心。

專心地回顧總結一學年來的配班工作，有成果但也有不足，與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成果。

幼兒園老師工作總結個人范文篇5

由于疫情的影響，這個月份注定了是不