［精品1初二英語說課稿全集

英語說課樣稿(英文稿)1

8AUnit6NaturaldisastersReading(1)說課稿7

8BUnit2IntegratedSkills研究課說課稿8

8BUnit6Maintask研究課說課稿11

8年級上Unit2Topic21mustaskhimtogiveupsmoking.說課材料16

8年級上Unit2Topic2Imustaskhimtogiveupsmoking.SectionB說課材料19

8年級上Unit2Topic2SectionB說課材料22

新目標英語八年級上冊Unit10SectionAPeriodl說課稿24

SteplOrganizationanddutyreport27

新目標英語八年級上Unit3Whatareyoudoingforvacation28

SectionA說課教案28

?Unit4,WildAnimals》說課教案32

《初二英語Unit8》說課35

《仁愛英語》八年級(下)Unit6Topic148

Wearegoingonaspringfieldtrip48

說課CultureandCustoms(Revision)57

TeachingMaterial:IntroducingdifferentcultureandcustomsbetweenChina59

andWesterncountries(NewCenturyBookIVUnitOne)59

AteachingplanspeechforSectionAofUnit370

Goforit8BUnit4Period3說課材料74

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?說課稿77

Goforit!八年級上冊82

Unit4Period1說課稿82

Unit7EnjoyYourHobby86

Lesson49:HobbiesAreFun!(說課稿)86

Part1Analysisoftheteachingmaterial86

Emotionobjects86

Unit8Howwasyourschooltrip?90

說課稿(Unit8,Goforit!)92

Unit6I'mmoreoutgoingthanmysister94

說課稿(Unit6,Goforit!)96

Unit6I'mmoreoutgoingthanmysister97

說課稿(Unit6,Goforit!)99

JEFC(BH)Unit21Lesson81說課稿102

課題：Lesson39AFamousFriend104

Let'sexploretheMingTombs!107

PartFiveAnalysisofTeachingProcedure108

說課稿(八年級上冊Module5)110

ReviewofUnit7Wouldyoumindturningdownthemusic說課稿114

仁愛版英語八年級(上)118

UnitlTopic3SectionB說課稿118

Unit5Canyoucometomyparty?SelfCheck(Book2)說課稿120

新目標英語八年級」：Unit1Howoftendoyouexercise127

Unit3OnlineTravel說課稿130

新目標英語八年級上Unit3Whatareyoudoingforvacation133

Unit6Iammoreoutgoingthanmysister說課稿141

Let'sexploretheMingTombs!145

SelectedfromUnit6Topic2SectionC,Ren'aiProjectEnglishBook2146

PartFiveAnalysisofTeachingProcedure147

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?149

Unit8WhatshouldIdo?155

Unit8Howwasyourschooltrip?160

Unit8.Whydon'tyougetherascarf?(SectionAla-lc)162

unit10Tmgoingtobeabasketballplayer165

Unit10SectionAPeriod1(Goforit2A)說課稿172

UnitlOSectionAPeriod1(Goforit2A)教案175

SteplOrganization176

UnitSixAcharitywalk177

UnitThreeOnlineTravel181

LearningEnglish!Grade8185

Unit6.1lovelearningEnglish,185

Lesson46.YourFutureandEnglish(說課稿)185

Unit7Topic3SectionA189

Welcometoourfoodfestival189

說課稿(八年級上冊Module5)198

八年級上冊第10單元第一課時說課稿202

Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer202

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英語說課樣稿(英文稿)

ITeachingAims:

1.TodevelopSs'basicsk川soflistening,speaking,readingandwriting.Readingisthe

focusinthislesson.FteadingskillsforSsinclude(predicting,skimming,scanninganddi

gesting.)

2.ToencourageSstopractice,participate,andco-operateintheclassroomactivities.

3.TogetSstoknowsomethingabout...andhaveabetterunderstandingoftheimpo

rtanceof...Asforteachingapproaches,Ithink...

11TeachingApproaches

CommunicativeapproachandComputer-AssistedInstructionaretobeusedinthecourse

ofthislesson.AndIwilltrymybesttolimitTTT,thatis,limitTeacherTalkingTime

andincreaseSTT(StudentTalkingTime).

Soduringthislesson,emphasesaretobelaidon:

1.Student-centeredteaching

2.Task-basedlearning

3.Activity-basedteaching(individualwork;pairwork;groupwork;classwork)

111TeachingAids:

1.aprojector

2.amulti-mediacomputersystem

第1頁共217頁

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TheyareforshowingSssomepictures,someaudiofiles,somevisualfiles,sometopics

orreadingtasks.

IVTeachingProcedure

Step1.Warming-up&lead-in

Activity1Freetalk(classwork)

IwillinviteSstoanswerthefollowingQs.

Q1:Whodoyouthinklookscoolestinourclass?

Q2:Doyoulikehim/her?

Q3:Ifso,why?Ifnot,why?

Activity2Picture-talking/Music-talking(individualwork)

Downloadsomepictures/musicfromtheInternet.

GuidingQsmaybe:

Q1:Who'sshe/he?

Q2:Doyoulikehim/her?

Q3:Ifso,why?Ifnot,why?

Q4:Doyouthinkhe/sheisperfect?

第2頁共217頁

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Goal:Toleaduptothetopic,getSstowarmupandarousetheirinterestinthe

topic.

Step2.Pre-reading

ActivitylLookandguess(classwork)

Inthisactivity,Ssarerequiredtolookatthetitle/subtitleandguesswhattheywill

read.

Activity2Brain-storming(classwork)

Inthisactivity,Ssareencouragedtothinkofasmanywordsaspossibleto

describethepicture/...

Goal:TodevelopSs'readingskill-predictingandpresentsomenewwordsinthe

passagesuchas...

Step3.Reading

Activity1Skimming(classwork)

Ssarerequiredtog。throughthewholepassageuuicklytogetthegeneralideaandp

ayspecialattentiontothefirstorlastParaofthearticle(orthefirstsentenceortheI

astsentenceofeachF&ra.)

Goal:TodevelopSs'readingsk川?一skimming,thatis,

howcanwegetthegeneralideaofapassageasquicklyaspossible.

Activity2Scanning(groupwork)

第3頁共217頁

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EncourageSstoreadthepassageagain,exchangetheirunderstandingoftheDassaqx

withtheirgrewmembersandworktogethertofillinthefollowingform:

Title

Part/Para.MainideaDetailedinformation

a.topic

sentences/introduction

1b.examples/supporting

ideas

c.conclusion

a.

2b.

c.

Goal:TodevelopSs'readingskill-scanning,thatis,howtofindouttheclueofastor

yandmotivateSstocooperatewitheachother.

Activity3Report(classwork)

Invitesomegroupmemberstoreporttheirworktothewholeclass.

第4頁共217頁

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Goal:ToovercomeSs*shynessandstimulateSstospeakinpublic.

Activity4Furtherunderstandingandwordstudy(pairwork)

EncourageSstodiscussthefollowingQsinpairs(APowerPointwillbeusedheretopr

esentsomeblank-fillingexercisesandmultiplechoices.)

Q1:Whatdoestheword“this”inthelastPara,but3referto?

A.sjkdfkjdkB.klklklklC.opieporiwpD.jdlkjflkd

Q2:WhatistheChineseequivalentforthephraseuinvestinginloss"?

A.B.C.D.

Q3:Theword“flawless”inLine5ofPara.2canbereplacedby___

04:Whichofthefollowingstatementsistrueornottrue?

Goal:TohelpSstoguessthemeaningofcertainunknownwordsandunderstandthe

passageexactly.

Step4.Post-reading

ActivitylRole-play(pairwork)

Supposeonestudentisa...andtheother...Ssareencouragedtoputthemselvesin

thesituationandmakeaface-to-faceinterview.

Activity2Discussion(Groupwork)

Topicsmaybe:

第5頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

Q1:Douwanttobeperfect?

Q2:Douthinkthereisanyoneintheworldthatisperfect?

Q3:Lookatthesubtitle/title"Remindyourself"，remindyourselfofwhat?

Activity3Poster-designing/Cartoon-designing/...(groupwork)

Goal:Thesepost-readingactivitiesareintendedtodevelopSs'creativethinking

andgetthemtoknowtheimportanceof...

Step5.Homework

Task1Writeasummaryofthepassage(about100words)(Individualwork)

Goal:TospurSstoconsolidatewhattheyhavelearned.

Task2Lookupsomemoreinformationabout...(Individualwork)

EncourageSstogototheschoollibraryorgetontheInternetifpossibleto

consultrelatedEnglishwebsitesonthetopic.

Goal:ToencourageSstostudyBiglishspontaneouslyandindependentlyafterclass,ar

ouseSs*interestintraditionalChinesecultureanddevelopSs'cultureawarenessandcr

oss-culturecommunicativeskills.

Asformyblackboard-design,sincetimeislimited,I'dliketogiveabrief

introduction.

第6頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

Title

HereistheformHerearesomenewwordsforSs

Somuchformypresentation.Thankuverymuch.Bye-bye.

8AUnit6NaturaldisastersReading

（1）說課稿

教材分析：

本課是第六單元的第二課時，主要通過聽，說，讀等方式讓學生了解臺灣地

震，并學會在遭遇地震時如何逃生。通過多媒體手段，可以直觀，生動地讓學

生了解到地震的可怕性。這樣可以提供學生生動的描述畫面，談論所看到或聽到

的災難場面。此外學生還應該學會怎樣面對這些災難，采用什么樣的逃生方式

最有效，我們應該以什么樣的心態，心理素質去面對等等問題，從而達到學以致

用。所以處理這一塊內容，我們選用了同桌討論，小組討論，集體探討的方式，

最后師生一起得出結論。這樣既拓寬了學生的思路，又將話題擴展到：無論面對

何種自然災難，我們都不能輕易放棄。整堂課提高了學生聽、說、讀的能力。

學情分析：

在這節課之前，學生已經在本單元第一課時學了天氣和自然災害的相關內

容，這說明學生頭腦里已經構建了有關災害的詞匯，為進一步談論臺灣地震這一

話題奠定了基礎。本課時是本單元的閱讀部分即第二課時，學生在這堂課上既

可以鞏固前面所學的語言知識，又可以通過充分的說和讀進一步發展語言運用能

力，為后面的maintask寫的任務打下伏筆。

Teachingaimsanddemands:

l.Knowledgeobjective（知識目標）

ToletthestudentslearnsomethingabouttheTaiwanearthquake.

Toguessthemeaningofwordsandexpressionsinthetext

Tolearnsomenewwordsandphrasesabouttheearthquake.

2.Abilityobjective（能力目標）

第7頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

Enablethestudentstolearntoanswersomequestionsabouttheearthquake.

Enablethestudentstolearntofinishthetableabouttheearthquake..

Enablethestudentstolearntoprotectthemselvesinthenaturaldisasters.

Enablethestudentstoimprovetheirskillsoflistening,readingandspeaking.

3.Emotionobjective（情感目標）

Toletthestudentshaveasenseofprotectingthemselvesandothersinthenatural

disasters

Toformgoodrelationshipofcooperationbetweenstudentsorteachersandstudents

throughgroupactivities

Keypoints:（重點）

LearntheTaiwanEarthquakeandwhatTimmydidinit.

Difficultpoints:（難點）

Learnwhatweshoulddowhentheearthquakehappened

Teachingaids

multimedia,

Teachingmethods:

Coperation-learning,discussion,Tasked-basedteaching.

Teachingprocedures:（見教案）略

8BUnit2IntegratedSkills研究課

說課稿

一.說教材

（一）教材的內容、地位和作用

本課是初二第二學期最后二單元的綜合技能課，主要是引導

學生了解一些旅游地點以及風景名勝，引導學生思考在合適的季

節去合適的地點旅游，同時利用對旅游和季節的認識，引導學生

討論自己的假期計劃，對培養學生對旅游的認識和理解很重要，

也能引導學生指定自己的未來計劃。

（二）教學目標

（依據新課程標準，根據上述教材地位和作用分析，和學生的認

知結構和心理特征，制定如下教學目標：

第8頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

1.知識目標了解旅游地及開展的相關活動。

2.能力目標能夠討論自己的假期計劃

3.情感目標引發學生對大自然的熱愛

4.(三)重點和難點

本課的重點是要求學生討論旅游地點以及想關的活動，并討論

最適宜去的季節，難點是指定自己的假期計劃。

二.說教法、學法

1.任務型學習新課標開宗明義指出，新課程倡導體驗，

實踐，合作，參與交流的學習方式和任務型學習。

2.合作型學習是以小組學習為活動，全班為了實現同一

目標共同努力的學習模式。

3.探究型學習是以學生為主體，教師為主導，探究活動

為主線的，提高學生創新意識，創新精神，發現問題和解

決問題的能力。

三.說教學流程

(一)教學準備PPT課件

(二)教學流程

(1)ShowsomepicturesinHainan,tellthestudentssomethingaboutit.

(2)ReadthedialoguebetweenMillieandherclassmates,findtherightplaces

theycangoandthethingstheycando.

(3)Checktheanswer:

Usesuchsentenceform:likes,soshe\hecangoto

to.

(4)Discussion:Whenisthebesttimetovisittheseplacesanddothesethings?

(5)Listentotheradioprogrammeandchoosethebesttimetodotthesethings.

第9頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

(6)Checktheanswer:

Usesuchsentenceforms:isthebesttimefor

Youcangoinand

Youshouldgoin

(7).Conclusion:people,thingstodo,placestogo,timetogo

(8)UsetheconclusiontofinishAmy'snote.

(9)Checktheanswerandreadthemtogether

(10)Discussion:showsomepicturesofHongMeiParkandChinaDinasaur

Park

Whenisthebesttimetovisitthetwoplaces?

(11)listentothetapeandanswertwoquestions:

WherewillAmygoforMayDayholiday?

Howwillshegothere?

(12)Readthedialogueandanswerthefollowingquestions:

WillAmygoonatriptoaforeigncountry?

WhydidAmy'sfathergotoSingapore?

WhohasbeentoSingaporetwice?

WhafsSingaporelike?

DoesAmyknowhowlongittakestoflytoSingapore?

(13)readafterthetape.

(14)readinpairs

(15)choosetherightquestionstofinishthedialogueaboutholidayplan.

(16)Makeanewdialogueabouttheirownholidayplan.

這里堅持了“自主學習，合作學習”的教學原則教師打破了以教師為中心，單項

灌輸的陳舊模式，在課堂教學中盡可能發揮學生的主動性和合作精神，營造了

良好的學習氛圍，更重要的是在頻繁的交流中，學生的語言表達能力提高了

這幾個環節的練習由簡到繁，由易到難，采取不同方式，聯系實際，

培養了學生的英語口語交際和能力、合作能力。

StepSix.Homework

Finishthedesignofthewebpageandmakeaposterabouttheholidayplan.

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［精品］初二英語說課稿全集

8BUnit6Maintask研究課說課稿

一.說教材

（一）教材的內容、地位和作用

本課是初二第二學期最后一單元的寫作課，前面兩個單元剛學過

有關charityshow和internationalcharities的話題和文章,

這單元繼續慈善活動的話題，這既是對以往知識的延續和繼承，

同時這單元也強調了學生的主動參與，使得學生從初步了解慈善

活動到親自參加并組織一次慈善活動，過渡自然流暢，也使學生

從感性的英語學習走向了一定的理性，所以這最后一單元的最后

的最重要的一課時在整個學期的教學中起著非常重要的作用，乃

是重中之重。

（二）教學目標

（依據新課程標準，根據上述教材地位和作用分析，和學生的認

知結構和心理特征，制定如下教學目標：

4.知識目標理解并流程圖和關于慈善活動的網頁文章

5.能力目標著重錘煉學生自己獨立完成流程圖并根據

流程用圖完成網頁文章。能組織語言和信息，描述活動中

第11頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

的具體細節。

6.情感目標不僅使學生了解慈善活動，了解如何舉辦慈

善活動，并且使學生在主動設計、參與一次慈善活動的過

程中，激發學生的慈善之心，培養學生投身于慈善事業的

熱情，并促使學生體驗成功的喜悅。

（三）重點和難點

本課的重點是要求學生討論完成一個慈善活動的流程圖并根

據流程圖完成一次慈善活動的網頁文章以此來為慈善活動作廣告。難

點是要求學生能組織語言和信息，描述活動中的具體細節并且能夠使

學生明白，他們制作的網頁文章是一種廣告，應該設計的醒目，有趣,

能夠設法說服人們參加活動。

三.說教法、學法

1.任務型學習新課標開宗明義指出，新課程倡導體驗，

實踐，合作，參與交流的學習方式和任務型學習。

2.合作型學習是以小組學習為活動，全班為了實現同一

目標共同努力的學習模式。

3.探究型學習是以學生為主體，教師為主導，探究活動

為主線的，提高學生創新意識，創新精神，發現問題和解

決問題的能力。

三.說教學流程

第12頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

(一)教學準備PPT課件

(二)教學流程

StepOne:Lead-in

Teacheraskthestudents:Ifyouareinterestedinacharitywalk,what

informationwouldyouliketoget?(Theteachertriestomakethe

studentsusetheirbraintothinkaboutthequestionandmakethestudents

speakoutsomeWh-questionssuchas:

(1).Whatistheeventcalled?

(2).Whenwillitbeheld?

(3)Whyisitheld?

(4)Wherewillitbeheld?

(5)Whocanjointhewalk?

(6)Howcanpeopleapplytojointhewalk?

(7)Howlongisthewalk?

(8)Whichcharityisbeingsupported?

Writethestudents,sentencesontheblackboard

交際性原則是英語教學中的一個指導性原則，教學最終的目的不僅要使學生

掌握知識，更重要的是使學生在理解的基礎上，在交際性練習中培養交際能

力，而培養這種交際能力，就是反映在課堂教學中學生以主人翁態度，積極、

主動、大膽地參與英語課堂練習活動的主體意識上。這里讓學生主動思考有

關慈善活動的很多細節問題，充分體現了學生的探究性學習和合作型學習。

StepTwoPresentation

第13頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

1.Explainthecontextofthemaintask:ThestudentsofClassOneGrade

Eightareorganizingacharitywalk.AmyandDanielwanttomakeaweb

pagetoprovidemorerelativeinformationforpeople.

Firstofall,theyhavemadeaflowchart.

2.Havethestudentsreadtheflowchartandthinkaboutthequestionsonthe

blackboard.Askseveralstudentstoanswerthequestions.

Heretheteachermusttellthestudentsthatit'sagoodhabittouseaflowchartto

organizeideasbeforewriting.

StepThreePractice

1.FinishthearticleofPartBofPage106.

Asksixstudentstoreadouttheiranswersandchecktheanswerstogether.

2.Askthestudentstocommentthewebpageincludingtheseaspects:

Isthewebpageattractiveornot?

Istheinformationdetailedornot?

Isthelanguageinterestingandpersuasiveornot?

3.Havethestudentspayattentiontotheframeofmakingawebpage:

Purpose,Details,Application,Collection,Certificatesforthewalk,Contact.這里

堅持了“自主學習，合作學習”的教學原則教師打破了以教師為中心，單項灌輸

的陳舊模式，在課堂教學中盡可能發揮學生的主動性和合作精神，營造了良好

的學習氛圍，更重要的是在頻繁的交流中，學生的語言表達能力提高了

StepFour:Writing

第14頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

1.ExplainthecontextofPartC:supposeyourschoolwillalsoorganizeacharity

event,makeaflowchartandcreateyourownwebpage.Remembertomakethe

eventasinterestingaspossiblesothatmorepeoplewilljoinit.

2.Workingroupsoffour,discussandchooseancharityevent:charity

walk,charityshow,charitysellandsoon.

3.Discussthedetailsoftheflowchart:thenameofcharityevent,thetypeofthe

event,thepurposeoftheevent,timeandplace,organizers,application,contact

andsoon

4.Finishtheflowchart

5.Finishthewebpage(thearticleaboutacharityevent)

這五個環節的練習由簡到繁，由易到難，采取不同方式，聯系實際，

培養了學生的英語口語交際和能力、合作能力，使得學生寫起作文來

不會覺得無從下手，而是水到渠成。

StepFive.Consolidation

1.Remindthestudentsthatwebpageisakindofadvertisement,theymustmake

surethereisnogrammerorvocabularymistakeandmakethewebpage

attractive,interestingaswell.

2.Workinpairsandcheckthecompositionwitheachotherandgivesuggestionsto

makethewritingbetter.

3.Choosesomeexcellentonestoshowinclassandeveninschool.

第15頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

對于慈善活動的內容學生已然非常熟悉，但是如果一味讓學生說，

學生就會感到枯燥無味。因此，教師盡可能把枯燥的內容形象化，把

課堂知識由學生的間接需要變成學生的直接需要，引發學生的學習

積極性。這里要求學生在會說的基礎上，能延伸出來，能主動的參與、

討論和設計慈善活動的具體細節：活動時間，地點，原因，參加者及

申請參與的方法等，并要求學生用海報的形式呈現出來，這樣就大大

激發了學生的興趣和主動學習，參與的熱情。

StepSix.Homework

Finishthedesignofthewebpageandmakeaposteraboutthecharityevent

8年級上unit2Topic2Imustaskhimtogive

upsmoking.說課材料

一教材分析：

本課是仁愛教材八年級上冊第二單元第二話題中的第一課內

容。本單元內容主要圍繞有關于健康方面的話題展開。從第一個話題至第三個話

題內容層層遞進。本話題是即第一個話題談論身體各部位不適的感覺之后的進一

步通過兩人的對話討論哪些是健康生活習慣而展開。是聽說訓練的核心。又為本

話題后面的教學提供了話題和語境。

二重點與難點

’"基于4'教材的地位和作用的分析以及本班學生大部分都羞于開口講英語

這一實際情況，結合本節課考點。我把本節課的重點和難點定為：

重點：1掌握、運用新的詞匯及重點詞組(health,tonight,stayuplate)

2能熟練應用

Ifsbad/goodfor

should/shouldn't/hadbetter/hadbetternot

難點：①使學生真正掌握重要語言點并內化為自己的知識

②讓每個學生都開口說英語；養成說英語的習慣

三教學目標

1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:

第16頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

health,tonight,meal,without

2.Learnsomeknowledgeofhealthyhabitsandunhealthyhabits:

(1)Stayinguplateisbadforyourhealth.

(2)—Isplayingsportsrightaftermealsgoodorbad?

—Ifsbad.

3HelpthemtopreparetohelpothersQ

四教學用具：

Taperecorder,projectorandslide.

五教學方法：

1.五步教學法：Review、Presentation、Practice、

Consolidation.Project(綜合探究活動)。

2.任務型教學法：Task-BasedLanguageTeaching.

六教學設計

1.設計理念

通過復習自然的倒入新課，利用圖片，磁帶對新課進行分析與理解的并用，

開動想象思維，培養同學們的分析問題能力.利用幻燈片同學們能夠進一步體會

身臨其境的語言應用的自如與享受成功使用英語的快樂。使得同學們在實踐任務

過程中感知和運用語言。

2教學過程

Step1Teacher,sactivities設計意圖

Warming-up

Showsomepicturesabout復習與使用should/shouldn9

i1Inessest/must/mustn9t

Step2Makeaserveyaboutthe導出話題，自然過渡。學習新單

Lead-instudents9livinghabbits詞及短語

Step3Showpicturesandask1.為下面的教學掃清生詞障礙。

Presentationquestionsforhavingla2.培養學生學會觀察、歸納自己

andchecktheanswers的觀點的學習策略。

Step41.Askthestudentsto1.使學生能夠有準確的發音和語

Consolidationreadtogetherwiththe調。

tape.2.讓學生根據板書內容，用自己

2.Workingroups的語言交流

Step5Makeadiscussioninthe讓學生學會與別人進行討論、并發

Practicegroup.Thenthestudents表自己的觀點并對討論的信息進

第17頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

makeadialogueusethe行加工處理的能力。

informationtheydiscuss

inpairs.

Step61.Classactivitiescan1.使學生通過體驗、參與、合作在

Project(Grouphelpthemtobeinterested做中學。讓他們在完成任務的過程

Work)inthisclassandgrasp中掌握與話題相關的詞匯和表達

thelanguagepoints法，從而完成教學任務。

2.Sumupthemainpoints2.拓展學生思維，充分調動學生

inthislesson.的各種能力，提高他們學習語言的

積極性。

Step7Writeapassageabout1.復習、鞏固今天所學的知識。

Homework“KeepHealthy”2.為下一堂課做準備。

第18頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

8年級上unit2Topic2Imustaskhimtogive

UPSU10king?SectionB說課材料

—教材分析：

本課是仁愛教材八年級上冊第二單元第二話題中的第二課內

容。本單元內容主要圍繞有關于健康方面的話題展開。從第一個話題至第三個話

題內容層層遞進。本話題是即第一個話題談論身體各部位不適的感覺之后的進一

步通過兩人的對話討論哪些是健康生活習慣而展開。是聽說訓練的核心。又為本

話題后面的教學提供了話題和語境。

二重點與難點

''基于4'教材的地位和作用的分析以及本班學生大部分都羞于開口講英語

這一實際情況，結合本節課考點。我把本節課的重點和難點定為：

重點：1掌握、運用新的詞匯及重點詞組(article,cause,cancer,giveup,

litter,energy,necessary)

2能熟練應用

Imustaskhimtogiveupsmoking.

Youmustn9treadinthesun.

難點：①使學生真正掌握重要語言點并內化為自己的知識

②讓每個學生都開口說英語；養成說英語的習慣

三教學目標

1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:

article,cause,cancer,giveup,litter,energy,necessary

2.Learnthemodalsfornecessity:must,mustnot

3Helpthemtopreparetohelpothers。

四教學用具：

Taperecorder,projectorandslide.

五教學方法：

1.五步教學法：Review、Presentation、Practice、

Consolidation.Project(綜合探究活動)。

2.任務型教學法：Task-BasedLanguageTeaching.

六教學設計

1.設計理念

通過復習自然的倒入新課，利用圖片，磁帶對新課進行分析與理解的并用，

開動想象思維，培養同學們的分析問題能力。利用幻燈片同學們能夠進一步體會

身臨其境的語言應用的自如與享受成功使用英語的快樂。使得同學們在實踐任務

過程中感知和運用語言。

2教學過程

第19頁共217頁

［精品］初二英語說課稿全集

Step1ReviewAskandanswerin（通過Askandanswer的方式點評

groups作業，提高學生的綜合語言運用能

力。在日常生活中發現不良習慣J

Showsomepicturesand導出話題，自然過渡。學習新單詞

slides及短語

StepShowpicturesandask1.為下面的教學掃清生詞障礙。

2Presentationquestionsforhaving2.培養學生學會觀察、歸納自己

laandcheckthe的觀點的學習策略。

answers

StepMakenewsentences1.鞏固詞組，靈活應用

3Consolidationwithaskingsb.todo2教育學生養成良好的生活習慣。

sth./mustdosth./give

updoingsth

Step5Practicethedialogs牢記表達生活習慣的句子或短語

Practiceandgraspthelanguage

points.

Step61.Takeoutapieceof1.讓學生寫學校行為規范，進一

Project(Grouppaper,writedownthe步強化日常用語。

Work)regulationsinour2.拓展學生思維，充分調動學生

school的各種能力，提高他們學習語言的

2.Sumupthemain積極性。

pointsinthislesson.

Step7Writeapassageabout1.復習、鞏固今天所學的知識。

Homework“KeepHealthy”2.為下一堂課做準備。

8年級上Unit2Topic2SectionA說課材料

一教材分析：

本課是仁愛教材八年級上冊第二單元第二話題中的第一課內

容.本單元內容主要圍繞有關于健康方面的話題展開。從第一個話題至第三個話題內容層層

遞進。本話題是即第一個話題談論身體各部位不適的感覺之后的進一步通過兩人的對話討論

哪些是健康生活習慣而展開。是聽說訓練的核心。又為本話題后面的教學提供了話題和語境。

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二重點與難點

基于對教材的地位和作用的分析以及本班學生大部分都羞于開口講英語這一實際情

況，結合本節課考點。我把本節課的重點和難點定為：

重點：1掌握、運用新的詞匯及重點詞組(health,tonight,stayuplate)

2能熟練應用

Ifsbad/goodfor

should/shouldn,t/hadbetter/hadbetternot

難點：①使學生真正掌握重要語言點并內化為自己的知識

②讓每個學生都開口說英語；養成說英語的習慣

三教學目標

1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:

health,tonight,meal,without

2.Learnsomeknowledgeofhealthyhabitsandunhealthyhabits:

(1)Stayinguplateisbadforyourhealth.

(2)-Isplayingsportsrightaftermealsgoodorbad?

—Ifsbad.

3Helpthemtopreparetohelpothers,,

四教學用具：

Taperecorder,projectorandslide.

五教學方法：

1.五步教學法：Review,Presentation、Practice、

Consolidation.Project(綜合探究活動)。

2.任務型教學法：Task-BasedLanguageTeaching.

六教學設計

1.設計理念

通過復習自然的倒入新課，利用圖片，磁帶對新課進行分析與理解的并用，開動想象思

維，培養同學們的分析問題能力.利用幻燈片同學們能夠進一步體會身臨其境的語言應用的

自如與享受成功使用英語的快樂。使得同學們在實踐任務過程中感知和運用語言。

2教學過程

Step1Teacher5sactivities設計意圖

Warming-up

Showsomepicturesabout復習與使用should/shouldn'

i1Inessest/must/mustn,t

Step2Makeaserveyaboutthe導出話題，自然過渡。學習新單詞及

Lead-instudents,livinghabbits短語

Step3Showpicturesandaskquestions1.為下面的教學掃清生詞障礙。

Presentationforhavinglaandcheckthe2.培養學生學會觀察、歸納自己的觀

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answers點的學習策略。

Step41.Askthestudentstoread1.使學生能夠有準確的發音和語調。

Consolidationtogetherwiththetape.2.讓學生根據板書內容，用自己的語

2.Workingroups言交流

Step5Makeadiscussioninthe讓學生學會與別人進行討論、并發表自

Practicegroup.Thenthestudentsmakea己的觀點并對討論的信息進行加工處

dialogueusetheinformation理的能力。

theydiscussinpairs.

Step61.Classactivitiescanhelp1.使學生通過體驗、參與、合作在做中

Project(Groupthemtobeinterestedinthis學。讓他們在完成任務的過程中掌握與

Work)classandgraspthelanguage話題相關的詞匯和表達法，從而完成教

points學任務.

2.Sumupthemainpointsin2.拓展學生思維，充分調動學生的各

thislesson.種能力，提高他們學習語言的積極性。

Step7Writeapassageabout“Keep1.復習、鞏固今