琵琶行教學設計教學目標學習目標：理清全文脈絡，分析本課的結構特點；了解白居易和琵琶女兩人身世的相似性。教學重難點：從對人物身世命運的分析中解讀作品的思想感情，把握意境。教學方法：誦讀法、分析法教學課時：1課時教具準備：語文課本、同步練習冊教學過程導入由“高山流水”的知音故事導入：傳說先秦的琴師俞伯牙彈琴技藝非常高超，琴聲優美動聽。但他卻認為一直沒有遇到真正能聽懂他琴聲的人。有一次他在荒山野地彈琴，正當他完全沉醉其中時，猛然看到一個人在岸邊一動不動地站著。俞伯牙吃了一驚，手下用力，“啪”的一聲，琴弦被撥斷了一根。定睛一年，聽者竟是一個樵夫，俞伯牙心想：一個打柴的樵夫，怎么會聽懂我的琴呢？沒想到這個樵夫竟然能準確說出他彈的曲子，還能領會曲中描繪的“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。這個樵夫就是鐘子期。俞伯牙不禁驚喜萬分，自己用琴聲表達的心意，過去沒人能聽得懂，而眼前的這個樵夫，竟然聽得明明白白。沒想到，在這野嶺之下，竟遇到自己久久尋覓不到的知音，于是結拜為兄弟。約定來年的中秋再到這里相會。第二年中秋，俞伯牙如約來到了漢陽江口，可是他等啊等啊，怎么也不見鐘子期來赴約，原來鐘子期已不幸染病去世了，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。直至今天，人們還常用“高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。后人有詩贊美曰:摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在與誰彈?春風滿面皆朋友,欲覓知音難上難!是的，古今中外，不少名人大師，都頗愛音樂藝術，并有很高的造詣和修養。蘇東坡曾在《前赤壁賦》中這樣描繪過聽音樂時的感受：“客有吹洞蕭者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。”如果不是具有對音樂較深的感受力，怎能寫出這樣傳神的文字呢？我國著名詩人白居易在他的著名詩篇《琵琶行》中，也對音樂進行了繪聲繪色的描寫，下面讓我們一起走進《琵琶行》。關于行行，是古詩的一種體裁，是一種具有鋪敘性質的歌辭。關于作者白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫以后又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。著有《白氏長慶集》。白居易尤為著名的是屬于感傷詩的兩篇長篇歌行，即《長恨歌》和《琵琶行》。有諷喻詩《秦中吟》、《新樂府》，還有《賣炭翁》（七言古詩）和七律《錢塘湖春行》。寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。初讀課文。1、字詞正音:錚（zhēng）憫然（mǐng）轉徙（xǐ）潯陽（xún）瑟（sa）聲聲思（sì）捻（niǎn）霓裳（nícháng）衣裳（cháng）紅綃（xiāo）鈿頭銀蓖（diànbì）謫居（zh?）整頓衣裳——（cháng）還獨傾——（huán）間關——（jiān）嘔(ōu)啞(yā)嘲(zhāo)哳(zhā)整體感知，并回答問題：《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？——（詩人謫居江州，月夜送江邊，巧遇琵琶女之事。）通過敘事塑造了哪幾個人物形象？他們的共同點是什么？——（琵琶女和詩人自己。共同點是“同是天涯淪落人”）“淪落”的具體情況是怎樣的？白居易生活在由盛轉衰的中唐時期。當時的民族矛盾和階級矛盾都很尖銳，外族入侵，自安史之亂后，國內連年戰亂，民不聊生。白居易擔任左拾遺（諫官），多次向唐憲宗上書，提出一系列改革時弊的措施，同時他又寫了揭露黑暗政治，反映人民疾苦的《新樂府》、《秦中吟》等諷諭詩，結果觸犯了掌握軍政大權的豪門貴族，引起唐憲宗和一些權臣的惱恨。被改任陪侍太子的左贊善大夫這一閑職。不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，再次上書，就被貶為江州司馬。分析小序：潯陽江邊聞琵琶。小序在文中有什么作用？——交代時間、地點、人物和故事梗概，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調。小序已經較清楚地講述了琵琶女的故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩呢？——寫詩合可以更好地抒情達意，給人以更深的感情共鳴，人物和故事更加形象感人。全詩按時間順序分為五層:1江頭送客聞琵琶2江上聆聽琵琶曲3歌女傾訴身世苦4同病相憐傷遷謫5重聞琵琶青衫濕

為何作者發出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨呢？用琵琶女昔日的年輕美貌，反襯后來的年長色衰；用昔日的紈绔子弟爭相追逐，門庭若市，反襯后來的門庭冷落，孤守空船；用昔日的恣情歡笑，反襯后來的滿腹辛酸；用夜夢往事來反襯只有明月寒水作伴的孤寂生活和傷感情懷。少年的歡樂受寵與年老色衰后的冷落寂寞形成對對照，“繞船明月江水寒”，以孤舟、冷月與江水的寒意，烘托歌女“守空船”的冷寂、凄涼、悲愴。道出了歌女天涯淪落的無限悲傷之情。“我從去年辭帝京，??嘔啞嘲哳難為聽”自從去年離開京城；貶官在潯陽，一直臥病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。住在湓江附近，低洼潮濕；院子周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；拿出酒來，卻往往自酌自飲。。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？音調嘶啞粗澀實在難聽。（2）寫出了詩人貶官九江以來的孤獨寂寞，地方荒僻，環境惡劣，舉目傷懷。詩人的悲哀苦悶完全是由于他政治上受打擊造成的，但這點他沒法說，只能籠統含糊地說了他也是“天涯