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教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題1.下面哪個(gè)箭頭最長(zhǎng)?(
)A.A
B.B
C.C2.給下列測(cè)量步驟排序(
)。(1)數(shù)一數(shù)一共幾拃(2)一拃接一拃(每拃的指尖緊緊相連)(3)在相連處畫(huà)線(xiàn)做記號(hào)(4)從桌角開(kāi)始A.(4)(2)(3)(1)
B.(2)(3)(4)(1)
C.(1)(2)(3)(4)3.下面三個(gè)球中,最大的是(
)。A.
B.
C.
4.選擇小立方體做標(biāo)準(zhǔn)物的原因不包括(
)。A.每邊一樣長(zhǎng),方便使用B.比較小,可減少最后一個(gè)單位的度數(shù)問(wèn)題,減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個(gè)小立方體,會(huì)降低測(cè)量的速度5.測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),測(cè)量計(jì)劃是(
)。②在相連處畫(huà)線(xiàn)做記號(hào)②選定起點(diǎn)和終點(diǎn)③數(shù)一數(shù)測(cè)量結(jié)果④每個(gè)單位之間要首尾相連A.④②③①
B.②④①③
C.①②③④二.填空題1.在觀(guān)察中比較物品時(shí),可以按照(
)、(
)、(
)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。(任寫(xiě)三個(gè))2.利用“十進(jìn)制”進(jìn)行測(cè)量時(shí)優(yōu)點(diǎn)有:(
)、(
)。3.小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后,在分組探究活動(dòng)中,估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80(
)(填上合適的長(zhǎng)度單位);然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度,如下圖所示,圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為(
)cm。4.用尺子測(cè)量物體時(shí),要把尺子的(
)刻度線(xiàn)與物體的一端對(duì)齊。5.測(cè)量需要讓作為標(biāo)準(zhǔn)單位的物體(
)相連,需要選定(
)點(diǎn)和(
)點(diǎn)。6.對(duì)比尺子和測(cè)量紙帶,我發(fā)現(xiàn)它們都有(
)刻度;標(biāo)記線(xiàn)的間距(
);標(biāo)記線(xiàn)(
)出現(xiàn);都有(
)標(biāo)記。(從“重復(fù)”“0”“相等”“數(shù)字”中選填)三.判斷題1.小組合作時(shí)每個(gè)小組的測(cè)量結(jié)果是一樣的。(
)2.在比較距離時(shí)需要標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)。(
)3.比較的標(biāo)準(zhǔn)有很多,比如長(zhǎng)短、胖瘦、寬窄。(
)4.生活中除了尺子,還有許多別的測(cè)量工具。(
)5.每次測(cè)量只測(cè)一次就可以。(
)6.比較距離時(shí),起點(diǎn)必須在一條線(xiàn)上。(
)四.連線(xiàn)題1.三只青蛙跳遠(yuǎn),請(qǐng)按成績(jī)將青蛙與它們的名次用直線(xiàn)連接起來(lái)。五.簡(jiǎn)答題1.下面是紙帶和尺子,你能找出它們的不同點(diǎn)嗎?2.小明和爸爸用拃來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子,為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢?3.在測(cè)量時(shí)怎樣保證單位長(zhǎng)度一樣呢?請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行思考,并填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)。4.用拃和小方塊測(cè)量桌面的長(zhǎng),哪個(gè)更準(zhǔn)確?并說(shuō)明理由。選擇的理由:(
)六.綜合題1.用小立方體測(cè)量下面兩個(gè)圖形的長(zhǎng)。請(qǐng)你將測(cè)量結(jié)果寫(xiě)在(
)里面。(
)(
)(
)參考答案一.選擇題1.C2.A3.B4.D5.B二.填空題1.高矮;長(zhǎng)短;粗細(xì)2.(1)提高速度
(2)方便計(jì)數(shù)3.cm;3.104.零5.首尾;起;終6.0;相等;重復(fù);數(shù)字三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.×四.連線(xiàn)題1.如下:五.簡(jiǎn)答題1.紙帶和尺子的材質(zhì)不同;刻度的間距不同。(答案不唯一)2.這是因?yàn)樾∶骱桶职值氖值拇笮〔灰粚?dǎo)致測(cè)量結(jié)果不一樣。3.使用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。4.小方塊;小方塊每個(gè)大小一樣,因?yàn)閭€(gè)
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