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文檔簡介

：幼兒游戲與指導課程導航主講：楊楓教授為什么學？學什么？怎么學？課程導航為什么學？從學生的角度從師范生的角度課程導航專業標準的基本內容幼兒園教師專業標準的基本內容構架包含了專業理念與師德、專業知識和專業能力三個維度。十四個領域：職業理解與認識；對幼兒的態度與行為；幼兒保育和教育的態度與行為；個人修養與行為；幼兒發展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識；環境的創設與利用；一日生活的組織與保育；游戲活動的支持與引導；教育活動的計劃與實施；激勵與評價；溝通與合作；反思與發展。游戲活動的支持與引導44.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發展目標的游戲條件。45.充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發和促進幼兒的游戲。46.鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。47.引導幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發展。為什么學？從學生的角度從師范生的角度從未來孩子父母的角度小活動：興趣指數調查課程導航學什么？課程學習的目標要求課程的內容結構與學時分配課程導航第一單元導論第二單元角色游戲第三單元表演游戲第四單元結構游戲第五單元體育游戲第六單元智力游戲第七單元其他游戲課程結構54學時課程學習內容666+2810106

學什么？課程學習的目標要求課程的內容結構與學時分配重點：與游戲相關的專業技能課程導航課程學習內容

怎么學？明確學習目標了解教學形式、學習要求、考核要求學習平臺：課程網站課程拓展資源：配套光盤實踐環節：“游戲時間”

小活動：信心指數調查課程導航作業

完成江蘇數字大學城網站注冊完成選課，進入課程學習探索課程網

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