端午節(jié)教案合集端午節(jié)教案合集15篇

作為一名優(yōu)秀的訓練工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是為大家收集的端午節(jié)教案

端午節(jié)教案1

活動目標：

1．通過共享、溝通，初步了解體驗端午節(jié)的相關習俗，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣。

2．嘗試動手制作端午節(jié)的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

活動預備：

1．讓幼兒收集有關端午節(jié)的各種資料。

2．有關制作的各種材料：

粽子粽葉、糯米、線等。

香包各種外形的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

彩蛋煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

五彩繩各色緞帶、絨線、縐紙。

3．有關的***片、艾草和菖蒲。

活動過程：

一、講講看看：

要求：溝通幼兒收集的有關端午節(jié)的內(nèi)容。

指導語：

1．（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今日我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢？（由于端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習俗）

2．那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢？

（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅邪，保佑一家平安。

（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟的作用。

（3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有很多人劃船去追逐挽救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

（4）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

（5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小伴侶不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個"王'字。

（6）佩香包：端午節(jié)的時候小伴侶們都要戴上香包，香包里面放了許多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的.外形和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

（7）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉利的意思。

（8）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說："在端午節(jié)的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。

二、做做玩玩：

要求：幼兒分組進行活動，在動手制作中體驗端午節(jié)的樂趣。

指導語：

1．剛才我們了解很多關于端午節(jié)好玩的事，你們想不想也來過一過端午節(jié)呢？今日我們這里有許多好玩的活動：有包粽子、做香包、編五彩繩、嘗粽子，你可以選一個自己喜愛的活動參與，我們就來過個小小端午節(jié)吧！

2．幼兒分組活動，老師指導：提示幼兒需要洗手的可先去洗手。

（1）包粽子：粽葉、糯米、棗子、赤豆、花生、綠豆、豆板、血糯米、線

（2）做香包：緞帶、各種外形的布、訂書器、棉花、縐紙、花露水、干花

（3）做五彩繩：各色緞帶、絨線、縐紙、夾子

（4）品嘗粽子：各種味道的粽子、白糖、刀叉、濕巾紙、毛巾

（5）畫彩蛋：煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒、泡沫塑料

三、活動共享：

1、老師："剛才你在哪里過端午節(jié)了？來向大家介紹介紹？'

2、幼兒介紹或展現(xiàn)，老師做適當小結。

端午節(jié)教案2

今年的6月2日是端午節(jié)，我選擇端午節(jié)之后再上本次社會課。由于剛過完端午，孩子們會比較熟識端午節(jié)的習俗。

課前，我先給孩子課前延長了一些關于端午節(jié)的`由來，屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié)，端午節(jié)是干什么的。由于課前已經(jīng)有了延長活動，所以孩子們都比較感愛好。

課上，我把重點放在了端午節(jié)的習俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟識，其次，對賽龍舟比較簡單理解，但是其他的習俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活閱歷較遠，只需孩子了解，所以沒有講得太細，以免內(nèi)容淺顯不便于孩子的理解。我需要留意的地方是語言組織以及提問上，應當再貼近孩子的年齡特點和生活閱歷，讓孩子更簡單理解，才會有更好的課堂氣氛。

端午節(jié)教案3

活動目標

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的愛好和民族驕傲感（情感方面）

2、關心幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）

3、讓幼兒學會完整敘述生活閱歷，進展語言敘述連續(xù)性（技能方面）

活動預備

1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）

2、各種外形的粽子（長的，棱角的，扁的）

活動過程

一導入播放視頻

1問題導入師：小伴侶們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)師：那小伴侶們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟包粽子吃粽子做香包師：哇小伴侶們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？

2老師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3老師再次提問：好了，小伴侶們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原二幼兒運用已有閱歷敘述1師：小伴侶們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

幼兒答圓圓的有角的長長的.師：老師今日也帶來了好多粽子清小伴侶們摸摸看這些粽子都是什么外形呢（老師以小組形式分發(fā)粽子，請小伴侶觀看）幼兒自由回答，老師適時引導2師：好了，現(xiàn)在老師再請小伴侶們告知你身邊的小伴侶，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪番敘述）三引進新的敘述閱歷運用句型不僅還

1、老師通過提示引進新的敘述閱歷師：小伴侶們，端午節(jié)，我們不僅包各種外形的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

2、老師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小伴侶想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小伴侶用不僅還編成完整的句子告知老師老師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟。

幼：（幼兒運用句型，自由回答）四鞏固和遷移敘述閱歷老師可通過生活中其他的閱歷敘述鞏固句型運用老師引導：小伴侶們，你們動腦筋想象，平常生活中，我們還可以用不僅還說哪些句子呢？

老師示范：

比如說，今日我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。

老師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型敘述平常生活。

閱歷重點指導：

幼兒能用完整的語言進行敘述活動評析此次活動通過深厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言敘述，關心幼兒學會完整的敘述。

端午節(jié)教案4

一、設計思索

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題訓練活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。"五黃'指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；"五端'指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。⑤端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。

二、主題活動目標

年齡段

主要目標

中班

(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；

(2)知道屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

(3)喜愛和大家一起共度端午節(jié)，樂觀參加端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的歡樂

三、主題活動實施概況

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

環(huán)境創(chuàng)設

(1)園內(nèi)大廳布置"賽龍舟'的場景；

(2)班級中陳設幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)覺、收獲與體驗：①中、大班可以以"我的調(diào)查'、"我的發(fā)覺'等為標題展現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動進展狀況，如：有關端午的問題以及對端午的傳奇與習俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以"我們在端午節(jié)里'為題展出幼兒的活動狀況；

(4)區(qū)域中供應與主題相關的操作材料，如：①***書角：供應有關端午節(jié)的***書、***片，供幼兒觀賞、閱讀；②體育角：供應"賽龍舟'嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲；③動手區(qū)：中、大班供應紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供應油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長協(xié)作的內(nèi)容、主題活動進展狀況

(1)請家長幫助幼兒進行相關資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關閱歷；

(2)請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂；

(3)在本地組織"賽龍舟'活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要訓練活動方案

(二)中班

活動一：屈原的故事

主要涉及領域：語言

活動目標：

1．觀賞端午節(jié)傳奇中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2．能仔細傾聽老師和同伴的敘述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。

活動預備：

有關《屈原的故事》的***片。

活動過程：

1．觀看***片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2．理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的鄙視之情。

指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做?(訓練幼兒珍惜生命，以樂觀的方式解決問題。)

3．拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習俗?

活動二：童謠《拍手歌》

主要涉及領域：語言

活動目標：

1.理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感愛好。

2．遷移有關端午習俗的相關閱歷，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動預備：

1．與端午節(jié)習俗相關的***片、實物。

2．幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調(diào)查。

活動過程：

1．觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。

(1)溝通有關端午節(jié)習俗的閱歷。

指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?

(2)觀賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(依據(jù)幼兒的爭論、溝通狀況，關心幼兒理解"門插艾、香滿堂'等。)

2．學習童謠，了解拍手嬉戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)爭論拍手嬉戲的玩法，激發(fā)朗誦愛好。

指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3．遷移端午閱歷，嘗試續(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4．記錄并觀賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

活動三：觀看賽龍舟

主要涉及領域：社會

活動目標：

知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的喧鬧氣氛。

活動預備：

了解本地舉辦"賽龍舟'的活動狀況。

活動建議：

1．與組織"賽龍舟'活動的有關單位聯(lián)系，確定參觀地點準時間。

2．請家長帶幼兒前往參觀，觀看龍舟的形狀特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱鬧氣氛。

3．引導幼兒溝通賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動四：漂亮的龍舟

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1．嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾漂亮的龍舟。

2．愿意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作勝利的歡樂。

活動預備：

1．幼兒有參觀賽龍舟活動的相關閱歷。

2．賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1．觀看端午節(jié)龍舟競賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發(fā)裝飾龍舟的愛好。

指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2．觀看龍舟，爭論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的愛好。

指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?②你預備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3．分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀看幼兒合作狀況，并對有困難的幼兒進行指導。)

4．舉辦"漂亮的龍舟展'，體驗合作勝利的歡樂。

活動五：龍舟競賽

主要涉及領域：健康

活動目標：

1．嘗試仿照劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

2．樂觀參與競賽活動，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

活動預備：

"皮筋龍舟'若干。

活動過程：

1．仿照賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

2．嬉戲：《劃龍舟》。

(1)爭論兩兩合作劃龍舟的方法。

指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。

(3)劃龍舟競賽(分組接力競賽)。

3．聽音樂做全身放松動作。

活動六：我愛吃粽子

主要涉及領域：科學

活動目標：

1．在觀看、品嘗中發(fā)覺粽子的口味、外形是多種多樣的，并愿意與同伴溝通。

2．初步了解粽子的制作過程。

活動預備：

幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程：

1．展現(xiàn)、介紹"我收集的粽子'，了解粽子種類的多樣。

指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么外形、什么口味的?

2．觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)爭論、熟悉包粽子的材料。

指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(依據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以熟悉。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3．品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

活動七：端午節(jié)親子活動

主要涉及領域：綜合

活動目標：

通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗老師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的歡樂。

活動預備：

1．與端午節(jié)有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2．邀請幼兒家長參與活動。

3．各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

活動建議：

1．開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗。

指導語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

2．幼兒節(jié)目表演。

3．家長、幼兒的親子嬉戲(如：包粽子競賽等)。

4．端午節(jié)美食自助餐活動。

六、資料鏈接

1．學問資料。

農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，古稱"重五'，與九月九日稱"重九'之意相同，又稱"端五'、"端陽'。此外，端午節(jié)還有很多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。

關于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅避說，吳月民族***騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳奇，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國宏大詩人屈原。

端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為"惡月惡日'，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲?，F(xiàn)在，除了有迷信顏色的習俗漸已消逝外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

2．教學資料。

(1)故事。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位宏大的愛國詩人，他特別愛自己的國家楚國。他愛惜百姓，關心楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很相信他。

王后和奸臣們觀察楚王這么相信屈原，心里很不興奮，常常湊在一起商議?害屈原。他們舍命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國秦國的話，放棄跟其他小國家做伴侶。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸告楚王不要與四周的國家絕交。楚王特別生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與四周的國家斷絕了伴侶關系。

秦國見楚王中了計，就派了許多兵去攻打楚國。楚國被戰(zhàn)勝了，楚王也被秦國捉去，最終死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他特別關懷自己的國家，他擔憂楚國的命運，經(jīng)常整夜睡不著。在聽到楚國被戰(zhàn)勝、楚王死在秦國的消息后，他特別難過。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，處處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不損害屈原。

(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節(jié)趣》，上海，學林出版社，1998年，第96頁。

(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動》，南京，南京師范高校出版社，20xx，第181頁。

(4)自制香包的步驟。

①在紙上畫出想做的香包外形(心形、葉形、三角形等)。

②剪裁出相應的紙樣。

③根據(jù)紙樣剪出兩面布形。

④正面對正面，對好縫合，留意留一開口。

⑤將縫好的立體翻出正面。

⑥由開口處放入干花、艾草等。

⑦將口縫合，綁上繩結。

⑧依據(jù)自己的意愿裝飾香包。

(5)折紙粽的步驟(如***所示)。

端午節(jié)教案5

活動目標

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的愛好和民族驕傲感（情感方面）

2、關心幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）

3、讓幼兒學會完整敘述生活閱歷，進展語言敘述連續(xù)性（技能方面）

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動預備

1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）

2、各種外形的粽子（長的，棱角的`，扁的）

活動過程

一、導入播放視頻

1、問題導入

師：小伴侶們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)師：那小伴侶們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟包粽子吃粽子做香包師：哇小伴侶們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？

2老師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3老師再次提問：好了，小伴侶們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原二幼兒運用已有閱歷敘述1師：小伴侶們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

幼兒答圓圓的有角的長長的師：老師今日也帶來了好多粽子清小伴侶們摸摸看這些粽子都是什么外形呢（老師以小組形式分發(fā)粽子，請小伴侶觀看）幼兒自由回答，老師適時引導2師：好了，現(xiàn)在老師再請小伴侶們告知你身邊的小伴侶，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪番敘述）

引進新的敘述閱歷

運用句型不僅還

1、老師通過提示引進新的敘述閱歷師：小伴侶們，端午節(jié)，我們不僅包各種外形的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

2、老師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小伴侶想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小伴侶用不僅還編成完整的句子告知老師老師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟。

幼：（幼兒運用句型，自由回答）

鞏固和遷移敘述閱歷老師可通過生活中其他的閱歷敘述鞏固句型運用老師引導：小伴侶們，你們動腦筋想象，平常生活中，我們還可以用不僅還說哪些句子呢？

老師示范：比如說，今日我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。

老師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型敘述平常生活閱歷

重點指導：幼兒能用完整的語言進行敘述活動評析此次活動通過深厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言敘述，關心幼兒學會完整的敘述。

端午節(jié)教案6

教學目標

1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。

2、初步了解一些有關端午節(jié)的來歷、故事及相關活動，初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。

教學預備

1、老師預備

（1）提前了解同學對端午節(jié)的來歷、故事及相關活動認知狀況。

（2）收集有關端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關資料和情境***片。

（3）仔細閱讀、了解有關屈原的故事，思索和討論如何關心同學理解屈原的故事，鄙視屈原的愛國精神。

2、同學預備

（1）把自己了解到的有關端午節(jié)的來歷或特色活動的狀況，用自己喜愛的方式記錄下來。

（2）有條件的話，可以參與一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。

（3）預備制作工藝小粽子的原材料和簡潔工具。教學重、難點引導同學初步了解民族文化，感受民俗民風，激發(fā)同學的愛國情感。在活動中培育同學與他人溝通合作的力量。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時一、端午節(jié)的故事

1、夏每天氣酷熱，但植物茂密、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這漂亮的季節(jié)里，還有一個傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？（農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。"端'的意思和"初'相同，稱"端五'也就如稱"初五'；端五的"五'字又與"午'相通，按地支挨次推算，五月正是"午'月。又因午時為"陽辰'，所以端五也叫"端陽'。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有很多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。）

2、你知道哪些關于端午節(jié)的.故事嗎？請你和同學們說一說吧。

3、在老師的引導下，師生共同講故事。

A出示屈原***像介紹屈原屈原(約前340～約前278年)，戰(zhàn)國時楚國***治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位宏大的***治家，聞名的文學家，他一生寫下了很多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為聞名

B出示有關屈原故事的連環(huán)畫。

C講故事

公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王懊悔交加，愁悶成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭損害。

從今，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念宏大的愛國詩人，端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來。二、端午節(jié)的活動

1你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。

A播放賽龍舟的情景，若有同學了解有關內(nèi)容可讓同學自己介紹。

西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演顏色.競賽用的龍舟則繞著大龍舟四周打轉，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得，由于錢幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避.

B掛蒲草和艾葉。

民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾，即艾蒿，多年生草本植物.菖蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不行缺的用品.燃點艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥.端午期間，時近夏至，天氣轉熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生，***病增多.古時，人們?nèi)狈茖W觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康.其實，真正起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣.中國江南地區(qū)，有的習俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接.通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用.

C做香包

D掛彩線

中國古代崇拜五色，以五色為吉利色.因而，節(jié)日早晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時，禁忌兒童開口說話.五色線不行任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時，拋到河里.據(jù)說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的損害；扔到河里，意味著讓河水將瘟***、疾病沖走，兒童由此可以保安康.

E吃粽子荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。

F佩香囊端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，芳香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同外形，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。

G寫符念咒

中國古代將五月視為"惡月'，所以端午驅"鬼'在民間特別盛行。驅"鬼'的方法有很多，常見的一種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹枝。當時，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達驅邪的作用。另一種重要的方法，是在室內(nèi)掛避邪驅"鬼'的符咒。

H掛鐘馗像在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像，主要是為了消災避難。

I迎鬼船江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習俗。由于這一帶水淺，不能進行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著去登高、游街，謂之"迎鬼船'。

J滾雞蛋在東北，端午節(jié)這天早晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據(jù)說這樣可以免肚子痛。冠***，雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠***。

2如今社會進步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？

A還向江河里投食物嗎？為什么？

B你情愿參與龍舟賽嗎？

三、作業(yè)回家學包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來。

端午節(jié)教案7

活動目標：

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2、學習用大和小說一句話。

3、體驗給貓喂魚的樂趣。

活動預備：

1、大小貓***片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程：

1、***片導入，引出主題。

（1）師："今日我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示***片）"我們一起同動物客人打個招呼吧！'

（2）師："小伴侶真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？'它們哪只是大貓哪只是小貓呢？

（3）幼兒回答，老師關心幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。'

（4）師："我們一起大聲的說一遍吧！'再請幼兒大聲的說。

2、通過嬉戲，熟悉大和小。

（1）師："小伴侶們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人預備好玩的玩具呢！'

（2）師："這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？老師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說："大雪花片、小雪花片。'

（3）師：大方形和小方形要來做嬉戲了，你們看他們是怎樣玩嬉戲的？老師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了？'然后伸出一只手讓幼兒說是什么外形出來了，嬉戲兩次。

（4）老師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中老師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。'

（5）嬉戲"方形變變變'。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。嬉戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個嬉戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應當玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？'

（7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜愛玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜愛玩小雪花片。

端午節(jié)教案8

活動目標:

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的愛好和民族驕傲感（情感方面）

2關心幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）

活動預備:

1、視頻（端午節(jié)兒歌）

2、***片（粽子、龍舟、香囊等）

3、實物：粽子、香囊

活動過程：

一導入播放視頻

1問題導入師：小伴侶們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)

師：那小伴侶們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟

師：哇小伴侶們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2、老師敘述端午節(jié)的來歷。

3老師再次提問：好了，小伴侶們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原

二、給掛***選字活動。（鞏固上面學的端午節(jié)學問）

1、師：在黑板上掛有關端午節(jié)的***片，請小伴侶選字貼在***片的下面。

2、幼：選字活動

三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節(jié)學問）

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五,端午到

賽龍舟,真喧鬧

吃粽子，帶香包

蚊蟲不來身邊鬧

幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》

教學反思：

端午節(jié)是我國的`一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能熬煉和進展幼兒的動手力量，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特別日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

端午節(jié)教案9

(一)主題來源：

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)。各地也有著不盡相同的習俗活動。其主要內(nèi)容有：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、撞蛋、掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，飲用雄黃酒等。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以進行很多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個非常盛行的節(jié)日。今日我們就來過一個特殊的有意義的端午節(jié)，參加端午節(jié)的一些慶?；顒?。通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解"屈原'的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我們結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。

(二)主題目標：

1.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能對傳統(tǒng)節(jié)日感愛好，激發(fā)幼兒的愛國情感。

2.初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)賽龍舟活動的氛圍，樂于參加一些節(jié)日預備和慶?；顒?。

3.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀看，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

二、活動方案設計

(一)環(huán)境創(chuàng)設

1.更新區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設與端午節(jié)有關的區(qū)域活動。

2.增加有關端午節(jié)氣氛的環(huán)境布置。

3.創(chuàng)設主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻。

(二)家長工作

1.和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的***片、資料，向孩子敘述端午節(jié)的.風俗。

2.帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3.和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>

4.伴隨孩子一起參與幼兒園的端午節(jié)活動。

(三)活動涉及領域

語言：兒歌《端午節(jié)》

社會：《端午節(jié)的由來》

科學：《好吃的粽子》

美術：手工《端午香袋》

健康：競賽嬉戲《賽龍舟》

(四)詳細活動支配

1.6月14日社會《端午節(jié)的由來》

2.6月15日兒歌《端午到》

3.6月18日手工《端午香袋》

4.6月19日科學《好吃的粽子》

5.6月20日競賽嬉戲《賽龍舟》

端午節(jié)教案10

活動目標：

1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的`氛圍。

活動預備：

幼兒用書

活動過程：

1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌

2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息

1、引導幼兒觀看幼兒用書的畫面，理解畫面的內(nèi)容

2、引導幼兒了解端午節(jié)的由來

3、引導幼兒學習兒歌

端午節(jié)教案11

活動目標：

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過嬉戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

3、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

4、參加節(jié)日嬉戲。

活動預備：龍舟、競賽中的龍舟競渡、一般的船的***片;鼓，紙棍若干。

活動過程：

一、出示競賽中的龍舟競渡***片，引導幼兒了解這項活動。

1、***上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平?？吹降挠惺裁床灰粯拥牡胤侥?

2、引導幼兒觀看、爭論。

老師小結：***上的人正在開展龍船競渡競賽，龍船競渡的船是一條龍的外形，我們平常見到的船就是一般的船。

二、通過***片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

老師敘述故事《龍舟競渡的傳奇》。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演化而來的嗎?引導幼兒依據(jù)故事內(nèi)容爭論回答。

三、通過龍舟的***片引導幼兒了解龍舟的特征。

1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?

2、請幼兒觀看***片并回答。

老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，似乎一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?

2、幼兒觀看、思索、爭論后說出自己的想法。

老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒方法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的競賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)全都，這樣龍舟就可以飛速地前進了。

五、通過嬉戲感受劃龍舟時的合作精神。

1、今日我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個嬉戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的歡樂。

3、，剛才我們在劃龍舟的嬉戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

老師小結：在玩這個嬉戲時，我們肯定要聽同一個鼓聲，從一個方向開頭劃槳，大家的速度、動作都要全都，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得特別好，特別齊心的，才這么精彩。

活動延長：

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟嬉戲。

教學反思：

本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點，有利于調(diào)動幼兒的樂觀性。整個活動是從幼兒的愛好動身，注意綜合性、趣味性，寓訓練于生活、嬉戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

端午節(jié)教案12

活動設計背景

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較生疏。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽見她說："這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說："要蘸白糖才好吃'、"蜜糖也行'孩子們七嘴八舌地談論開了。

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的愛好和情感，又由于中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點詳細直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看***片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的熟悉，從而使幼兒喜愛祖國的情感。

活動目標

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。

3、端午節(jié)有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。

4、參加端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的愛好。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1.了解民俗民風。

2.自制自玩龍舟

活動預備

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或***片。

活動過程

講講來歷包粽子、看***片采艾草制作玩劃學讀《過端午》（延長）

-------─-------------─?─?─?畫畫

故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟

A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。

B、包粽子、看***片

（1）向幼兒介紹包粽子的.材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折"粽子'。

（2）幼兒看***片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。

（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的外形各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌屑t棗餡，有肉餡，有無餡的。

（4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

C、采艾草、用途

（1）師出示艾草，讓小伴侶們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。

D、制作龍舟

（1）讓幼兒觀賞龍舟大賽的錄像和***片，激起幼兒自制自玩的愛好。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟

組織幼兒進行"龍舟大賽'。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

F、延長

通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增加過端午節(jié)的感受。最終，請小伴侶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

教學反思

1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，萌發(fā)對民族文化的愛好。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式制造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上，整個教學內(nèi)容支配緊湊也有肯定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開頭就給幼兒制造美妙的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱忱，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。

2.但是，在教學過程中也存在了許多不足的地方。如在感受"做龍舟'的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動內(nèi)容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析緣由主要是由于老師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.***片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜愛，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感愛好。意識到孩子們的不足，我要給幼兒敘述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，***片，加深孩子們對屈原的熟悉。

3.假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及學問上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學方案，促建孩子的進展。

端午節(jié)教案13

一、主題來源：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和進展幼兒的動手力量，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解"屈原'的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日預備和慶?；顒印?/p>

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區(qū)：供應扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的***片、資料，向孩子敘述端午節(jié)的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4、參與班級的包粽子活動。

五、活動支配：

活動一端午節(jié)的風俗和來歷目標：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得特別的仔細，睜著大眼睛滿臉一副鄙視的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出"啊'的贊嘆聲和圓滿聲。有的孩子還爭著要把自己從家特長聽到的`關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。

活動二艾草和菖蒲

目標：觀看艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節(jié)期間的特別用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新奇，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這確定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒認真去查過資料，于是我就請小伴侶幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小伴侶們愿意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋

目標：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探究中學習疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細心的習慣。幼兒表現(xiàn)：

幼："瞧！我包的粽子大吧。'

幼："我包的粽子可牢固了。'

幼："我們的粽子五顏六色的真美麗，啊嗚！咬一口。'

幼："哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好美麗??！'

幼："這個是我做的。'

幼："我的也有的，好幾個呢！'

幼："我們的教室真美麗?。e的班級確定沒這么美麗。'家長反映：當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)覺了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很美麗的家長

端午節(jié)教案14

1．正確、流利地朗讀課文。

2．通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。

3．抓住文中的重點內(nèi)容，根據(jù)事情進展的先后挨次復述課文。

4．抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。

能概括課文主要內(nèi)容

抓住屈原的