PAGEPAGE1國有企業政策性關閉破產工作總結調研提綱國有企業政策性關閉破產工作總結調研提綱國有企業政策性關閉破產工作總結調研提綱為做好全國國有企業政策性關閉破產總結工作，請結合本地區、本系統國有企業結構調整工作的實踐，全面認真總結國有企業政策性關閉破產項目實施的工作情況。一、國有企業政策性關閉破產項目實施的基本情況。主要包括1994年以來實施政策性關閉破產項目的戶數，涉及資產、負債、凈資產數額，資產變現數額，核銷國有金融機構債權數額，中央財政、地方財政及關閉破產企業上級集團公司的各類補助費用，涉及職工數，人員安置情況等。二、實施國有企業政策性關閉破產的主要做法和基本經驗。主要包括加強組織領導、有關部門單位的密切配合、規范操作、出臺的主要政策、保障職工合法權益、做好職工思想工作、保持社會穩定以及先進典型事例和重點難點問題的解決等。三、實施國有企業政策性關閉破產的效果。主要包括促進區域和本系統經濟結構、布局調整，國有企業改革脫困，促進國有經濟整體素質和經濟效益提高，建立國有困難企業退出市場的機制，妥善安置職工，維護企業和社會穩定等方面的作用和歷史意義。本地區、本系統實施國有企業政策性關閉破產前后上述情況的比較及典型案例。四、國有企業政策性關閉破產需要進一步研究解決的問題及建議。主要包括離退休人員的社會化管理問題，企業辦社會職能及供水、供電、供氣等公共設施移交問題，老工傷人員納入工傷保險問題，破產企業廠辦大集體企業職工安置問題，資源枯竭礦山尾礦庫處理問題等。請提供需要研究解決問題的詳細情況、充足理由，以及解決問題的思路和措施。五、國有困難企業實施依法破產工作的有關情況。包括職工安置的主要方式，項目操作方式，取得的成效，存在的困難和問題。六、結合國有企業政策性關閉破產和依法破產的實踐，對建立和完善市場化的國有困難企業退出機制等方面的意見和建議。擴展閱讀：高校調研提綱編寫總結高校調研提綱編寫總結以XX大學科學技術創新調研提綱為例一、基本流程：1、收到調研項目題目2、查閱調研提綱基本框架（見附錄）3、確定調研的目的：調查XX大學科技創新成果情況，最終調研結果應有提升本校科學技術創新水平的效果4、提煉調研項目題目關鍵詞：XX大學、科技創新5、根據關鍵詞規劃調研提綱將涉及的內容：（1）地點確定為學校，并由此擴散為學院范圍、學校范圍，學生級、教師級；（2）創新內容即可以反應出創新性的科學行為，如研究項目(SRTP、挑戰杯等)、論文寫作、教學課題、教學方式方法等；（3）衡量方式可為獲得研究項目等級及數目、獲獎情況、論文所刊登刊物的等級及論文數目等；（4）調研方式可為調查問卷、校督導組日常記錄結果、學院學校日常記錄結果、其他方面意見建議等。6、制定調研內容（根據5展開）：（1）：全面了解學校目前科研調查現狀（2）目前學校科學技術創新中存在的問題（3）各方對提高創新性水平的意見與建議（通過調查學校、教師、學生）7、自己可根據本調研提綱以及自己對本課題理解，提出解決所調研問題的辦法。8、根據自己編寫的調研提綱，確定他所需要的調查材料，如設計相應的調查問卷、相關信息填寫表等二、個人心得：編寫調研提綱中可以反復給自己提問，如類似于何種SRTP的創新性實驗項目有哪些，何種方式可以反應一個人或一個組織創新程度高，工科與文科創新差距在哪等。同時自己對所調研的問題進行解答，想出解決方案，這樣更有助于了解自己真正需要調研的內容是什么。當整個調研提綱完成后（雖然不一定完美呃），但是自己能對自己所調研的方面有所了解，如編寫福大科學技術創新調研提綱，編寫完后既對個人思維能力的提升，同時更受益的是自己了解學術過程中如何做才能做到創新、自己大學生涯可以去參與什么類型的學術性活動等等。個人心得總結，可能不一定很完善，不過大家可以在編寫調研提綱時參考下，實踐才是硬道理^^~附錄1：調研提綱基本框架1、所調研內容的現狀2、存在問題3、意見與建議（上級下級，如政府相關對策一類的）附錄2：XX大學科學技術創新調研提綱為進一步落實十七大報告中提出的堅持科學發展觀，建設創新型國家的要求，學校以建設創新型東南強校為目標，擬對學校科技創新成果情況進行調研。現將調研的基本內容和要求提出以下意見：一．全面了解學校目前科研調查現狀（一）、教師科學技術創新現狀（通過校、院教務處近年紀錄及各教師反饋）1．調研統計在編教師隊伍中各級職稱人數、職稱等級、所研究學科性質、范圍，及教師本人相關信息2．調研收集、統計201*-201*年學校教師SRTP及校級、省市級、國家級創新性實驗計劃項目的申報情況，并就其課題或項目研究范圍評定其創新水平。3．調研統計在編教師隊伍中已經獲得創新型課題、研究項目獎勵的人數、獎勵等級4．調研統計在編教師隊伍中在權威性刊物上發表過的創新性論文的人數（計算出在全校范圍中所占比例等相關統計數據），創新性論文的數目，并就其論文評定其創新水平5．調研統計在編教師日常教學的教學方式、教學內容，并統計結果評定創新水平（可通過調查訪問校督導組，問卷調查學生方式獲得）（二）、學生科學技術創新現狀（通過校、院教務處近年紀錄及學生個人反饋）1．調研收集、統計201*-201*年學校學生SRTP及國家、福建省大學生創新性實驗計劃項目的申報情況，并就其課題或項目研究范圍評定其創新水平。2．收集今年學生參與創新型比賽例如“挑戰杯”等自然科學及人文科學類競技的獲獎狀況3．調研統計學生在權威性刊物上發表過的創新性論文的人數（計算出在全校范圍中所占比例等相關統計數據），創新性論文的數目，并就其論文評定其創新水平（三）、學校資源提供現狀（本項可直接訪問校相關人士）1．統計近年來，XX大學用于創新型課題研究投入的費用及每年用于科技創新投入的預算2．統計國家對學校科學技術創新研究的專項撥款數目3．調查從事科技研究創新的教師的工資水平4．評估學校目前各實驗室、研究室的先進水平及設備配備水平*注：1、評定創新水平可將創新水平定為優、良、中、差或A、B、C、D2、評估標準可就其創新成果的創新度、獲獎水平等進行評定（可請各專業內專家、或參照心理學創新維度劃分方法進行專門評定）二．目前學校科學技術創新中存在的問題科學技術創新的過程是艱難的，其中存在的問題又宏觀的，也有微觀的，有主觀認識上的，也有客觀體制上的，綜上各個方面所述。對其調研可通過對校各級、教師職工及學生對一下問題所反饋意見與看法，來評估現存問題1.從學校的角度，學校對以下問題的意見與看法。從事科技創新研究的在投入人員及人才儲備是否充足對教師隊伍中作出突出科技貢獻的人員是否有明確的獎勵制度對于學生參與創新型比賽的宣傳及培訓是否到位學校是否能夠為科研項目的研究提供良好的實驗環境近年來國家出臺的方針政策對科學技術創新的影響國家對高等院校科學技術創新的投入狀況還存在哪些不足2.從科學技術創新的角度，教師、學生對以下問題的意見與看法。提出并申報創新型課題最大的難點是什么科學技術創新目前還存在哪些體制性和機制性的障礙3.從科技工作者自身角度，教師、學生對以下問題的意見與看法。影響科技工作者投入科研的因素有哪些如何平衡論文發表的功利性及自身發展的學術性哪些方式可以提高科技工作者的專業精神和學術態度三．各方對提高創新性水平的意見與建議（通過調查學校、教師、學生）1.各方對提高教師、學生創新的動力的意見、建議（通過哪些機制、方法、途徑）2.各方對在全校范圍內樹立創新氛圍的意見與建議（通過哪些機制、方法、途徑）3.各方就學校、學院創新水平現狀的意見及改進其的建議（通過哪些機制、方法、途徑）四．調查者（我）針對目前科學技術創新現狀提出的意見和建議1.加強教師隊伍綜合素質培訓，提高科技創新的人才儲備2.開展并普及科技創新培訓，加強學生創新能力，提高學生創新意識3.明確獎勵制度，給予科學研究工作者最大的物質及精神保障4.加強院校間科技創新項目及成果的交流溝通，形成集體協作，良性競爭的氛圍5.提高科研項目投入預算，加強實驗室建設，為科技工作者提供良好的客觀研究環境6.進行體制性改革，減小科學技術創新工作阻力7.開展先進科技工作者學習活動，在學校中樹立踏實進取的科研態度，提高學術氛圍附表1：XX大學科學技術創新調研現狀調查表（教師）填表時間：調查表編號（由調查方填寫）：基本情況教師姓名教師職稱所在學院及專業性別在職時間學科門類出生年月學歷創新型成果統計課題申報時間申請課題類型（如SRTP等）課題等級（如校級/省市級/國家級/世界級）1、2、34、5、6、論文發表時間論文發表處（報刊名）報刊等級（如校刊、省市級報刊、國家級報刊、世界級報刊1、2、34、5、6、獲獎等級對論文的簡述（包括論文名稱、合作者及主要內容）獲獎等級對課題的簡述（包括課題名稱、合作者及主要內容等）注：1、學科門類指該專業所頒發證書的類別（如理學、管理學等）2、如所給區域太小，可付紙3、如課題（論文）項有填寫，請附上課題（論文）及相關獎狀證明的復印件附表2：XX大學科學技術創新調研現狀調查表（學生）填表時間：調查表編號（由調查方填寫）：基本情況學生姓名學號性別所在年級出生年月導師姓名（如有則填寫）所在學院及專業學科門類創新型成果統計課題申報時間申請課題類型（如SRTP等）課題等級（如校級/省市級/國家級/世界級）1、2、3論文發表時間論文發表處（報刊名）報刊等級（如校刊/省市級報刊/國家級報刊/世界級報刊1、2、3比賽參加時間比賽名稱比賽等級（如校級/省市級/國家級報刊/世界級報刊1、2、3、獲獎等級對比賽的簡述（包括在團隊中位置、合作者及主要內容）獲獎等級對論文的簡述（包括論文名稱、合作者及主要內容）獲獎等級對課題的簡述（包括課題名稱、合作者及主要內容等）注：1、學科門類指該專業所頒發證書的類別（如理學、管理學等）2、如所給區域太小，可付紙3、如課題（論文）項有填寫，請附上課題（論文）及相關獎狀證明的復印件4、比賽指代挑戰杯、沙盤等一系列比賽5、本問卷可以先調查有創新性成果的學生范圍，再進行調查，以減少工作量附表3：XX大學科學技術創新調研現狀統計表填表單位：XX大學填表時間：學院教師職稱人數專業教授副教授具有創新成果學生人數申報課題數+專業院獲獎數+創