精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《裝束我們的教室》

◆講課目的

【知識與水平目標(biāo)】

1、理解到教室是靠大家共同創(chuàng)辦的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、掌握一些參加班級環(huán)境創(chuàng)辦的技術(shù)。

【過程與方法目標(biāo)】

在講課中，經(jīng)過創(chuàng)辦一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展現(xiàn)自己的想法和專長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。

【感神情度價值觀目標(biāo)】

1、主動地參加學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)辦；

2、形成初步的團聯(lián)合作精神和創(chuàng)新意識。

◆講課重難點◆【講課要點】

認(rèn)識課文中的學(xué)生是如何裝束自己的教室的，激發(fā)裝束自己教室的興趣。

【講課難點】

掌握一些參加班級環(huán)境部署的技術(shù)。

◆課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：供給擁有啟迪性的、裝束好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來部署教室

的資料；

2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀光學(xué)校里的其余教室，自由構(gòu)成小組。

◆講課過程

一、兒歌導(dǎo)入

1、出示兒歌《教室是我家》：

課桌是書包的家，

書包是課本的家，

課文是生字的家，

文具是鉛筆的家。

我們是教室的主人，

教室是我們的家。

（齊讀，激發(fā)感情）

2、聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？

3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室如虎生翼，變得

更好呢？讓我們用智慧用巧手來妝扮教室，人人齊著手。（出示課題，裝束我們的教室）

二、活動研究，學(xué)習(xí)新知

活動一：他們的教室幸虧哪里

（課前觀光其余班教室）

1、發(fā)問：小朋友，剛剛，我們觀光了學(xué)校里其余教室，你喜愛其余班級的教室部署嗎？

談?wù)勀阆矏鄣牡胤健?/p>

2、出示其余班教室裝束。

中的些教室你什么的感覺？你愿意在的班中生活？他的教室幸虧哪里？

3、學(xué)生思慮回答。

4、活例答：

1）整干，有次序有條理

2）色彩，片文字生活

3）清爽自然，有生活氣味

4）外物豐富，有文化氛

??

活二：我一同來

在，你再仔看看我的教室，得怎么？想不想把我的教室妝扮得更漂亮？

我一同來吧！

渡：要想把我的教室妝扮得又漂亮又整，你有什么好點子？我學(xué)著中第

的小朋友，一同來出出想法。

1、看中片，畫告你什么？

2、學(xué)生溝通。

板：教室里放些什么？

教室里的角落怎么利用？

班的特點在哪里？

我能做些什么？

3、學(xué)生疏成四人小，以上一至兩個行。

4、全班溝通。

教室里放些什么？（法、畫、工等學(xué)生作品，小型植物、、章等，程表、作息表等）

教室里的角落怎么利用？（角、生物角、生角、學(xué)園地、爭章園地等）

班的特點在哪里？（好多小朋友喜研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特漂亮，有些是小小畫家）

我能做什么？（我能采集一些資料；我愿意從家里來一盆花；我會畫畫，??）?。航淌揖褪俏业募?，于個“家”的，每一個人都有言。我有，

要商議；求大同，存小異。只有我共同行，才能教室更美！

活三：大家一同來手

大家提出么多好的想法,真老感。心不如行，那我就以上所分的小位，達成小內(nèi)部署的任，把我的教室妝扮得漂漂亮亮，一同手做做看吧！

1、教依據(jù)學(xué)生的特指學(xué)生行小內(nèi)任安排，合理分工，確立每個小成

所肩負(fù)的工作。

2、各依據(jù)本的主分工合作，行教室境部署的施活。

1）第一把自己從家里來的物件以及自己手的品分整理。比方：盆景、籍、畫、照片、手工品、法作品、花卉??

2）確立板主，手操作。

比方：

A、作品展現(xiàn)：在面壁上，我將學(xué)生好的畫作品，法等作品展現(xiàn)出來。我

其起名我行我秀。

B、榜：個板，作平行范和其余在校狀況的反應(yīng)，每個禮拜，依據(jù)他

們的不一樣樣表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到激勵和競爭的作用。讓身旁的典型成為大家的模范，我們?yōu)槠淦鹈７兜牧α俊?/p>

C、名人名言欄：這個板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上

面，激勵學(xué)生奮從而特意設(shè)計的。學(xué)生可自由選擇喜愛的名人名言，可以經(jīng)過學(xué)生的自主選擇，從而起到激勵、激勵學(xué)生的作用，促動學(xué)生學(xué)習(xí)。

D、閱讀欄：這個欄是特意針對學(xué)生利用課余時間豐富課外知識而設(shè)計的，讓學(xué)生著手

寫出自己的念書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等，將寫的好的學(xué)生作品張貼展現(xiàn)，讓墻壁真實地起到說話的作用。

E、圖書角：特意在教室后邊的窗臺處設(shè)計了一個小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里

帶來的盆景和花卉陳設(shè)在那里，并供給多樣的圖書供學(xué)生選擇。

F、國學(xué)欄：聯(lián)合我校的國學(xué)特點，在班級一面墻壁特設(shè)國學(xué)欄，將《弟子規(guī)》等國學(xué)

有關(guān)內(nèi)容排版制作，張貼展現(xiàn)，讓學(xué)生隨時感覺國學(xué)文化，使學(xué)生有民族驕傲感。

3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)溝通狀況，合適地給學(xué)生激勵。

4、即時認(rèn)識各組達成的狀況，并提出改正和改良的建議。

小結(jié)：裝束我們的教室可真不是一件簡單的事啊，但只需我們分工配合好，效率就會高

呢！

活動四：我們的教室更漂亮了

1、賞識成就

賞識教室里的部署，看看我們的教室在你們這個雙雙小巧手的裝束下，變得更為漂亮，更為溫馨了！感謝你們！

2、最正確評選

每個小組的同學(xué)都很專心地裝束了自己的活動區(qū)，談?wù)勀阕钕矏勰膫€區(qū)的設(shè)計，為何？

是由哪些同學(xué)設(shè)計部署的？

示例：（1）我最喜愛“作品展現(xiàn)欄”了！在這面墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作品，書法等作品都展現(xiàn)出來了。還有我的作品呢！

2）我以為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一同陳設(shè)，豐富學(xué)生課外知識的同時，也給教室增加了好多的活力和活力！

（三）溝通感覺

1、小朋友，經(jīng)過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)面目一新，談?wù)勛谶@樣的教室里，你

有什么感覺？

2、學(xué)生溝通感覺。