第第頁家長會主持人歡迎詞

家長同志們：大家好!今日我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的盼望，我們有許多沒有實現的愿望，期盼著孩子能替我們完成。

作為孩子的數學老師，我和他們已經共同度過了一年半的時間，一年多來，我在李老師的扶持援助下，漸漸掌控了低班級教學的一些規律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰慧的邱鑫，沉穩的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時，我的腦海里總會出現出那難忘的一幕：有一個小男孩，由于作業不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里悄悄無語的，總是靜靜的幫老師做好上課預備的魏守亮;還有，我常常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么鎮靜，那么不用別人操勞，鎮靜的常常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實，穩步前進。

不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的表達。這學期學習進步特別大，各方面都有進步的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐煩，這個孩子完全的變了，學習習慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一貫都是書寫潦草的，但是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為老師內心里的那份興奮是無法用語言來表達的。

每當一個孩子涌現不穩定的勢頭時，我們總要想：究竟是那里出了什么問題?是孩子不舒暢嗎?還是家里發生了什么事情?低班級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當孩子涌現了我們不盼望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?教育教學的全部神秘也就在于如何愛惜同學。作為老師，最欣慰的是看到同學取得優異的成果，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。老師愛同學，師生感情好，老師表揚同學，同學認為是鼓舞，老師批判，同學認為是愛惜，表揚和批判在融洽的師生感情中，能成為同學前進的動力。

在日常學習中，我們對班上的每一位同學都傾注了自己的愛心與耐煩，主動關懷了解他們，尊敬信任他們，而又嚴格要求他們，常常對他們表揚和鼓舞，我們班已經形成良好的學風，班風，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。同學在班集體活動中相互比較，產生了競爭，競爭的結果使同學得到提高和自我的重新認識。同學們的自覺性高、紀律性強、協作精神好、發奮向上的勁頭足。

篇二：

敬愛的各位家長:

大家好!我是這個班的班主任。

首先,忠心的感謝各位家長能百忙之中抽空來參與這次家長會!這次家長會召開的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與同學之間的聯系。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長更是起著深遠的影響,只有將家庭、學校、社會融為一體,相互溝通一下同學在校及在家的狀況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。這樣才能更好的培育孩子,這是我們共同的話題。

下面我有幾個問題、向各位家長談幾點建議要求,與大家共勉:

(一)加強溝通。包括家長和老師的溝通、家長和同學的溝通。

(二)關注同學學習的過程,關注學習習慣和學習技能的培育,而不只是關注考試成果。

不以成果論英雄,您的子女學習成果好,并不意味著思想好、技能高,您的子女學習成果落后,并不意味著思想差、技能低。現在的社會需要各式各樣的人才。只要有技能,任何一個同學都能在社會上立足,并且成就一番事業。

(三)用分數要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的進展。

每一個家庭都會遇到孩子的學習問題,父母都盼望孩子門門功課好,得分高。然而,事情也不是那么輕而易舉,有時父母也會因孩子學習的分數忽高忽低而困惑,每一次測驗最好全班第一,特別是中學階級的現在,分數對同學來說是至關重要的.,決不能掉以輕心。在他們學習上取得高分時,父母也要激勵孩子不斷向前,不能以此而感到滿意;當孩子沒有取得好分數時,父母也不能訓斥孩子,而應主要援助孩子找出問題,想方法助孩子一臂之力,克服困難。

(四)激勵孩子、盡量發覺孩子的“閃光點”。

激勵是一種非常重要的教育方法。很多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵目標要切合實際:孩子的進步是一個漸進的過程,父母的激勵目標也應具有漸進性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個名次,但是你與他們的差距減小了,總的來說你還是進步了;其次要留意激勵的氛圍,切忌不顧場合、信口開河式的激勵,那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發自內心的,而是一種虛偽的表現;最末要將激勵目標詳細化,比如給孩子找一個各方面都比較好的同齡人來做榜樣,讓孩子不斷地向這個榜樣學習、靠攏,這樣往往會有更好的激勵效果。

(五)尊敬同學,尊敬性格。

科學的分析子女的成果檔案。不與其他同學作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,緣由是什么。比較各科之間的成果,看哪科是弱項,多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,每個同學在這個世界上都是獨一無二的,每個人都有他自身的身心進展過程。真正勝利的教育是讓每個同學成為他自己。他有獨立的人格,有性格,有他自己的愛好特長和愛好?？墒?多少家長不承認這一點,他們把孩子當作自己的克隆人。

自己今生不能實現的抱負,要讓孩子去實現。自己今生勝利的地方,孩子肯定也要勝利。比如許多家長會說:“你怎么會學不好數學,當年你爸爸數學在班上是第一名?！薄拔覀內叶际潜究飘厴I,他怎么成果這么差?”“我們當年由于什么什么沒考上高校,我全家的盼望都在你的身上”這種話我聽得太多了,每當此時我都為這個同學擔憂。說這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位家長想一想,孩子雖然是我們生的,但是他是另一個人。他不肯定和你一樣聰慧能干,他也沒義務去替你實現你過去的抱負。假如我們家長想不透這一點,很簡單對同學苛求多、絕望多,也簡單造成孩子的逆反心理,因此,我盼望大家尊敬同學,尊敬性格。

(六)理解傾聽孩子的心聲。

現在我們幾乎每個家庭都是獨生子女,孩子生活的天地比較狹小,作為父母是孩子的第一位老師,如何與子女進行有效地溝通。這是一片藝術,很值得我們去討論,我曾在與孩子溝通中,遇到這樣一件事:我總覺得自己的孩子沒有鄰居家的孩子好,我就對他說:隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服氣地說:她有什么好?我聽了此話,大為震悚,我接住孩子的話在說:是啊,你不比別人差,所以要拿出自己的本事,讓我佩服。

由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,為什么不從他自身角度出發,去挖掘他的閃光點呢?假如我們常常贊揚孩子的點滴進步觀賞他每一步地成長蹤跡,這對孩子有多大的促進呀!從那以后,我轉變了與孩子溝通的方式。我用一首詩與孩子共勉:把一個信念種下去,就會產生信念,把一個收獲種下去,就會產生行為;把一個行為種下去,就會產生習慣;把一個習慣種下去,就會產生性格,性格決斷命運,我用這首詩告知孩子一個樸實的道理:收獲美滿的人生,需要塑造自我人生!

(七)同等對待孩子,尊敬孩子的思想。

在一個家庭里,孩子成了家庭種的一員,首先,父母要在情感上與孩子同等,家庭中的事情要讓孩子知道,并征求他的看法,包括家庭中需要購買的物品,甚至日常生活的東西,有時也讓孩子一起去購物,不亦樂乎!這樣雖是小事,卻表達出父母尊敬孩子。做父母的應當要從孩子喜愛的書與物中去培育孩子的理性思索:就拿這邊足球預選賽,中國隊為什么沒有出線?讓孩子充分的想,盡情的說,最末,我就抓住了球藝與人文底蘊的關系,告知孩子踢球只是一個外在表現,球員的內在文化素養與知識底蘊是個魂。人氣、志向、凝集力,這都決斷了球藝的高低,同時也反映了一個人的品位高低,營造了家庭寬松愉悅的氛圍,有利于孩子身心健康和進展

(八)尊敬老師,尊敬教育規律。

家長是我們的合作伙伴,可以協商、合作,在尊敬的基礎上可以提要求,但是不能被強迫。同時,我也要求各位家長敬愛老師,在同學面前樹立一個好的榜樣,在全社會形成