2022成與功閱讀答案六年級成與功閱讀答案六年級失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人()想取得成功，()必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。()，經過一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，失去了它原有的.耀人的色澤，那我們還要成功干嘛?李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以()坐著羨慕別人“成”，倒()站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。(1)“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指____________________，“花苞長期孕育”是指___________________。(2)在文中括號里填上適當的關聯詞。(3)“水滴石穿”最恰當的解釋是()

A.水滴能穿透石頭。B.水不停地滴，石頭能被滴穿。C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。(4)請結合自己學習、生活的真實體驗，圍繞“成功是什么”的話題簡單談談看法。(100——150字)

【參考答案】

(1)參考：成功;為獲得成功而付出的努力。(2)如果……就;可是;與其……不如。(3)C

(4)略。語文散文閱讀各類題型答題格式

行文思路答題格式：

先寫了什么，然后寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么。表達作用答題格式：

某段或語句：寫了……內容(概括這句話或者段落的大致意思)，運用……手法，起到了……作用或表達效果(聯系中心)詞語或句子含義理解答題格式：

詞語含義分析題：這個詞語表達了……內容，這么表達有……作用

(詞語本身的準確性、生動性，聯系段落中心或文章中心回答)

句子含義分析題：內容+手法+作用

這句話用了……手法(表現手法：想像、聯想、象征、渲染、襯托、對比等;修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等)，寫出了……的內容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物的……特點或者強調上文的……內容;表達了作者……的態度、感情或者揭示了……的道理或者點明了文章的主旨。形象分析答題格式：

人物形象分析：他是……的人(概述，總說)，從他的……言行中(文中語句動作、語言、心理、神態等描寫)看出他……的性格(分說)，可見他是一個……的人(總說)物象分析：起到了線索作用;寄托了作者的……思想情感，升華了主旨

人稱類答題格式：

第一人稱：親切自然真實，適于心理描寫;自由的表達思想感情，給讀者以真實生動之感

第二人稱：便于對話，便于抒情，加強感染力，有呼告的效果，用于物有擬人化的效果

第三人稱：能比較直接的展現豐富的生活，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。反映現實比較靈活自由

歸納內容要點答題格式：

內容概括：一劃分本文或段的層次，二提取要點詞語，三整合答案。主旨概況：本文通過記敘(描寫)……，表現了……，表達了……，揭示了……主題。技巧分析答題格式：

這個語句或段落用了……的方法，寫出了……，在文中起到了……的表達效果或：運用了什么手法+某手法(技巧)運用得怎么樣(一定要回歸原文，結合原文內容進行具體分析。)+某手法(技巧)運用好在哪些方面做閱讀理解題的幾個好方法

做閱讀題目時，有些散文或其他文體的文章，我們讀一遍可能理解不上去，對主題把握的不是很到位，也就是說可能理解偏了主題，影響做題正確率，怎么辦呢?在讀文章時，要抓住幾個重要的位置讀，然后理解閱讀文章。一是標題，看看是什么意思;二是作者，了解作者背景;三是第一段和最后一段，這是理解文章的重點段落，讀懂這兩段能更好地理解一篇文章講的是什么主題;四是讀懂各段第一句和最后一句，這個往往是中心句，總結了一段的中心思想，對做題也很有幫助。以上幾個方法不一定針對所有文章都適用，但卻