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文檔簡介
《幼兒教師音樂技能》課程學前教育專業教學資源庫
情境十一幼兒歌曲伴奏手法拓展
《幼兒教師音樂技能》課程
主講人倪宏偉1任務二低音和弦層的拓展流動低音《幼兒教師音樂技能》課程和弦式:和弦音同時發聲，明快有力或
深沉抒情。低音和弦式：低音與其它和弦音先后發聲，
節奏鮮明，輕快生動。分解和弦式：和弦音逐個分別發聲，優美抒
情。
情境十一幼兒歌曲伴奏手法拓展任務二低音和弦層的拓展
情境十一幼兒歌曲伴奏手法拓展《幼兒教師音樂技能》課程任務二低音和弦層的拓展
情境十一幼兒歌曲伴奏手法拓展《幼兒教師音樂技能》課程任務二低音和弦層的拓展流動低音織體方式：在和弦音范圍內，低音作有秩序的上下交替走動，多用根音，和弦層保持穩定。效果：低音的流動，能加強伴奏音型的律動感，增強伴奏的動力。
情境十一幼兒歌曲伴奏手法拓展《幼兒教師音樂技能》課程任務二低音和弦層的拓展
情境十一幼兒歌曲伴奏手法拓展《幼兒教師音樂技能》課程任務二低音和弦層的拓展
情境十一幼兒歌曲伴奏手法拓展《幼兒教師音樂技能》課程任務二低音和弦層的拓展要點提示◆初學時，只要以每個和弦原先的低音為基礎，與其下方最近的和弦音交替運用，和弦層保持原先位置不變。
◆觸鍵處理時，通常強拍上的低音保持時值，其它音作跳奏處理；或者全部作跳奏處理。《幼兒教師音樂技能》課程作業◆◆填空題實踐題用流動低音的伴奏手法編配、彈唱《賣報歌》《小松樹》《我也騎馬巡邏去》《小小的船》。
流動低音是指在和弦音范圍內，低音作有秩序的上下交替走動，但和弦層任然要
，低音的有秩序流動，能加強伴奏音型的
，增強伴奏音型的
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