舞蹈教師授課計劃舞蹈教師授課計劃/舞蹈教師授課計劃舞蹈教師的授課計劃新學期又要開始了，擬訂好授課計劃是特別重要的。，一起來看看。一一、指導思想舞蹈作為一種以人體動作為物質資料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效路子和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。希望經過活動，使孩子們不僅好發展身體，獲得動作的協調性和靈便性的訓練，而且還能發展思想和感情，促進身心快樂的發展。二、訓練目標1、本學期系統而嚴格的訓練，進一步加強隊員們的節奏感，加強他們對舞蹈的表現力和感覺力，特別重申舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新臺階。2、教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的情緒和境地，重視舞蹈的風范、感覺。3、嚴格要求，精心排練。三、訓練內容及要求1、基本功方面由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不一樣樣訓練內容和的要求。有的學生要連續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功下手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提高自己素質，加強自己氣質，為以后的舞蹈學習打下優異的基礎。2、舞蹈學習方面本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質要求較高，要求隊員要有優異的身體協調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動作規范，特別重申眼神和表情以及舞感，讓學生學會專心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。四、訓練時間每周一、二、三、四、日課外活動時間。五、活動地點:舞蹈教室六、活動措施1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生搜尋舞蹈感覺。2、逐段示范、講解動作，逐個指導。3、學生個人練習和個別指導相結合。4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。二一、指導思想音是一感情的，在音的授課程中要以美核心，以趣好力，學生與音保持親近系、享受音、用音美化人生的前提。依照學生身心展律和美心理特征，以豐富多彩的授課內容和生活的授課形式，激和培養學生的學趣。授課內容重與學生的生活相合，加音與社會生活的系。音授課要面向全體學生，重視個性展，重學生的音踐和音造能力的培養。二、學情剖析本學期我擔當一年的音。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特明。學生在音準、歌曲的接受能力和音表能力方面學生相能夠，但是一年學生在上學期已學一些兒歌，大部分學生音的學極性特別高，上律也不，手言的學生很多。從整體水平來看，些學生一個學期的學，行方面步大，學目的性也有所增，個學生的音學有所改。每個班都有一些表特別棒的學生，他在音活中起到了很好的作用。但存在著個學生不能夠自律，因此在授課中是要加常教學，才能保授課的利行。因此學期他的音感覺力、表力要一步加。三、教材剖析一年下冊共9：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《鼻子》??學生認識幾首中國秀的少兒歌曲和幾首秀的外國歌曲，并配以集體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參加的集體意識和相互敬愛的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的感情來陶冶學生，使學生漸漸形成健康的音樂審雅看法、恭敬的道德情操以及音樂必要的審美能力。四、授課目的（一）感覺與鑒賞1.音樂表現要素1）感覺自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模擬。2）感覺樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不一樣樣的音。（木魚、碰鐘）3）能夠感覺并描述音樂中力度、速度的變化。音樂情緒與感情1）體驗不一樣樣情緒的音樂，能夠自然展現出相應表情或作出體態反應。2）樂曲情緒的相同與不一樣樣音樂體裁與形式聆聽兒歌、兒歌、進行曲和舞曲，能夠經過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。音樂風格與門派聆聽不一樣樣國家、地區、民族的兒歌、兒歌及小型器樂曲或樂曲片段，初步感覺其不一樣樣的風格。（二）表現演唱（1）參加各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指搖動作及前奏作出反應。3）能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參加齊唱。4）能用不一樣樣的力度、速度表現歌曲的情緒。5）每學年能夠背唱歌曲9首。演奏（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（3）綜合性藝術表演（4）能夠參加綜合性藝術表演活動。